《小白兔》大班教案精选
《小白兔》大班教案精选集锦7篇。
栏目特意为你整理《小白兔》大班教案精选。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有写好上课用的教案课件,才能展现更完整课堂教学。欢迎你阅读与收藏!
《小白兔》大班教案精选 篇1
设计意图:
地方语言独具特色,是丰富的`中国语言中的文物,很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多,加上入园后都要求说普通话,以致连以前广为流传的语言极其生动,语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析:
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受小动物劳动时可爱的形象,在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中,懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。
2.尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。
3.学习词:采蘑菇、青蛙、松鼠。
4.体验感受朗诵方言儿歌的快乐,激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣,增进对家乡的热爱之情。
活动准备:
1.材料准备:录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。
2.知识准备:使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解;幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。
3.环境准备:布置主题墙“我爱我的家”。
活动过程:
一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手,导入课题。
1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。
2.通过交流不同处,导入本次活动用地方方言唱儿歌:语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。
二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。
1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中有趣的情境。
提问:儿歌的名字是什么?(演示幻灯:“小白兔采蘑菇”)
儿歌中说到了哪些小动物?它们分别在干什么?
2.幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌,教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。
提问:小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇? (幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)
小动物们是怎么回答小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)
青蛙,松鼠,梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片) 这些小动物可爱吗?为什么?(教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张,勇敢面对问题。)
3.幼儿跟教师朗诵儿歌。
4.幼儿随录音朗诵儿歌。
三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌,体验感受朗诵儿歌的快乐。
1.请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。
师:请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现?我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。
2.幼儿分角色朗诵儿歌。
师:你们分3组,每组当一种小动物,前面三句由老师读,后面轮到哪种小动物,你们就读自己的那句。
3.个别幼儿上来自选角色,鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。
4.为幼儿朗诵的儿歌进行录音,让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。
四、结束部分。
1.鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。
2.请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌,为将来教游客打好基础,教得好的,老师给予奖励。
活动延伸
让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌,并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。
儿歌:小白兔采蘑菇
小白兔采蘑菇,一不小心迷了路,问青蛙,问松鼠,最后问到梅花鹿,终于找到回家路.
《小白兔》大班教案精选 篇2
活动目标:
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备:
动物图片,头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点:
了解动物尾巴的作用。
活动难点:
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊?
2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。
师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗?
二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一:
2、出示图片二并提问:
师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。
五、情景表演。
幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
《小白兔》大班教案精选 篇3
活动目标
1.幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中桃花瓣作信,桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容,感受故事中的语言美、意境美。
难点:幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备
故事 PPT、小动物图片
活动过程
1.观察图片,谈话,引出活动课题。
(1)小朋友,现在是什么季节?(春天)什么花儿开放了?(桃花、杏花……开放了),噢,这么多花开放了,春天好美啊!你们看,一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊!(出示多媒体课件:桃树、小白兔)
春风轻轻地吹过,美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来,小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢?又会怎么做呢?
(2)展开想象,相互交流
师:噢,你们可真爱动脑筋,想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗?
2.欣赏故事 PPT,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。
(1)讲述故事到“飞吧,飞吧,快飞到我的朋友身边去吧。”
问:小白兔住的地方美吗?美在什么地方?“小白兔捡起桃花瓣想起了谁?”你们猜一猜它会寄给谁呢?(幼儿猜测并交流)
故事中有哪些小动物收到了礼物呢?他们又把它当成了什么呢?请小朋友接着听故事。
(2)讲述故事第二部分,提问:
提问:故事中都有哪些小动物收到礼物了呢?“那山羊把花瓣当成了什么?(当成了书签)
完整表述:山羊收到了小白兔的礼物,他把它当成了书签。(老师出示书签的图片)
“还有谁收到小白兔的礼物?它们又把花瓣当成什么呢?
师:“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢?”它们又会做什么呢?让我们接着听故事。
(3)听故事最后一段,感受小兔子的美。
提问:小动物收到礼物后做了什么?它们知道礼物是什么了吗?桃花谢了以后会变成什么?(幼儿知道不能随便摘花和保护植物)回去找一找还有那些植物先开花后长叶。
3.听故事录音,感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。
师:故事里的小白兔做了什么事情?“你喜欢这样的小白兔吗?为什 么呢?”你跟朋友分享过吗?分享后的心情是怎样的?
总结:小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣,能想到寄给好朋友,说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友,其实,分享是一件很快乐的事情。
4.迁移经验,用创造性地语言进行表达。
师:“小白兔不光给小动物们寄了信,也给你们寄来了信,在你们的小椅子底下,轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信,你们现在的心情怎样?
你们想对小白兔说什么呢?(幼儿交流)你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么?鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。
小结:原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西!你们的想象力真丰富,而且还懂得与同伴一起分享,给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。
活动延伸:
户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣,可以装进信封,也可以进行粘贴,做成标本,布置活动室。
找一找还有那些植物是先开花后长叶子。
《小白兔》大班教案精选 篇4
来,看看今天我们推荐的优秀教案吧!
斗智斗勇救小白兔(大班数学教案)
要求:
1、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
2、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
准备:
1、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
2、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
《小白兔》大班教案精选 篇5
设计意图:
友谊对孩子并不陌生,关心他人确实是美德,是应该引导幼儿去感受,,这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友,与好朋友一起分享,展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。
活动准备:
场景挂图(桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。)
活动重点:让孩子理解故事内容,
活动难点:体验关心别人的快乐
活动过程:
1、开始部分(猜谜导入,引出故事中的主人公--小白兔)
(1)谜语:耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)师:这里有一幅图,图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?春天来了,桃花开了,春风吹过,一些花瓣落下来。信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2、基本部分
(1)过渡语:刚刚都是小朋友们的猜测,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师:故事听完了,老师想问你们几个问题。
①小白兔的家在哪里?那是个什么样的地方?
②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们把收到的花瓣用来做什么呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们对小白兔说了些什么?
(4)创编故事
①师:你喜欢小白兔吗?;来源;教案网;为什么?
②假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3、基本部分
师:桃花瓣有这么多的用处,老师去桃花园玩的时候,也捡了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了书签放入了书中,每当打开时,还可以闻到梅花淡淡的香味,还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间,我想请小朋友们放假的时候,也能尝试一下老师的做法,把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。
小结:教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
故事《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。我要把这些花瓣寄给我的朋友。小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。
睡吧,我的宝贝金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,明年春天,我们都要来看桃花!大家说。来吧,来吧,小白兔高兴极了,明年,桃花会开得更美!
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
《小白兔》大班教案精选 篇6
大班数学公开课教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案:智救小白兔
活动要求:
1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
活动准备:
1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
活动过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
《小白兔》大班教案精选 篇7
活动目标:
1、欣赏文学作品,理解故事,感受与体验故事的语言美、意境美,激发对花、对大自然探究的兴趣。
2、学会安静听故事,不随意插嘴,养成良好的倾听习惯。
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
故事磁带、纸、笔
活动过程:
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音),提出问题:听完故事有什么感觉,你想对大家说什么?
2、幼儿自由交流自己的感受,教师记录幼儿的语言。
3、再次欣赏文学作品,提出问题:你见过桃花吗?桃花是什么样的?
4、幼儿自由发言,教师不做肯定或否定的评价,并记录幼儿的讲话内容。
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”
活动反思:
故事意境优美,生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中,赋予了他们丰富的想象,从而引发了孩子们一连串的问题,如“真正的桃花是什么样的?”“风是什么样的?”“风有什么用?”“信是什么样的?”“信是怎么传送的?”…激发了孩子们继续探索的兴趣。
附故事:
小白兔住在一棵老桃树下,那儿可真美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁丁冬冬弹着琴。
春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好像下着一场粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”
小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。
“阿,这是一张书签那!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好啊!”
小猫望着天空,她在想心思:
明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。
小白兔的信来了,那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来:“这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!”
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿;你和我,都变得更美丽了。
“睡吧,我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。
可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了。
就在这时候,小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣,说:“这是小宝贝的摇篮呀!”
小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说:“这是一只小船呀!我正好乘它,到水塘对岸搬粮食。”
……
小动物们带着小白兔寄来的礼物,赶去感谢她。
小白兔笑了,说:“哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!”
桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?难道……
小白兔说:“你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是,现在谢了……”大家抬起头,望着高大的老桃树。
小白兔的礼物,原来是桃花呀!
文章来源:http://m.jab88.com/j/132537.html
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