呼风唤雨的世纪教学设计及反思
呼风唤雨的世纪教学设计及反思4篇。
你会为应该怎么寻找一篇好的教案而忧愁嘛?恩师!你因我们而老,我们因你而傲,教案是老师提高教学质量的基本条件。在编写教案的过程中,要熟知教材和作业,编辑特意为大家收集整理了“呼风唤雨的世纪教学设计及反思”,希望能帮助到你,请收藏!
呼风唤雨的世纪教学设计及反思【篇1】
《呼风唤雨的世纪》教学反思
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以在备课时认真观看了教参后附带的光盘,从中汲取了一些好的教学方法。没有把它上成科普课,而是上了一节很有语文味的课,我想这也是学生热情高涨的原因之一吧。
教学时,从课题入手,让学生理解呼风唤雨的意思,并通过题目找出课文的中心句,然后围绕中心句进行讨论从哪里看出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文的第3、4自然段是文章的重点段,教学这两段以学生的读、说等实践活动为主,让学生结合已有的知识储备说说农耕社会是个怎样的社会,神话中的千里眼顺风耳腾云驾雾是什么样的本领,猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料,说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。
最后,让学生充分朗读的基础上自由的畅想、交流:在新的世纪里,科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。
呼风唤雨的世纪教学设计及反思【篇2】
教学目标
1、认识5个生字,会写12个生字,正确读写本课词语。
2、有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,读出自己的阅读感受。
3、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重难点
1、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备
词语卡片、多媒体课件。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、揭题
1、师写词“呼风唤雨”:
问:
谁认识,读一读。
这个词什么意思呢?借助字典老师来帮忙。
2、导入:
今天我们学习的课文题目就叫……
完成课题板书:
3、读课题。
4、读了课题,你有什么问题吗?
⑴呼风唤雨的世纪是哪个世纪?
⑵是谁呼风唤雨?
(随机板书)
⑶靠什么呼风唤雨?
二、初读课文
1、自由读文:
读准字音,读通课文,划出自然段序号及生字词,遇到不明白的词语可以借助字典老师来帮忙,再想想课文主要讲了什么,能找到黑板上问题的答案吗?
2、检查生字词读音。
(出示,认读)
3、课文主要讲了什么,找到刚才所提问题的答案了吗?
三、学习课文1、2自然段
同学们真会读书,一下子就把刚才提的问题的答案找出来了。
出示1、2自然段内容。
(问题的答案用红笔写出)
自由地读一读。
点红“发现”、“发明”。
你们看,这两个词有什么区别?
借助字典来帮忙。
指导朗读1、2自然段。
四、学习课文3、4自然段
是呀,靠现代科学技术,20世纪前后,人们的生活有什么不一样?
选择喜欢的方式读课文三、四自然段,划出相关语句。
汇报:
生:以前的生活很不好,没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。现在就很好,人类登上月球,潜入深海,洞察有亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘……“地球村”。
师:真会读书!把问题的前后相比较找出了答案。
是呀,人类在上百年的历史中……(引读至“美好愿望”)
“农耕社会”是个怎么样的社会?
生1:只能靠种田来生活。
生2:只能靠大自然来掌握命运。
……
师引读“那时没有……愿望”。
读到这你想说什么?
生1:20世纪以前真是太不发达了。
生2:生活很艰难,也很单调。
……
师:那么能把这种感觉放进声音中读出来吗?
生齐读:“人类上百万年的历史中……美好愿望”。
师:想一想:“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”有什么样的本领?
猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望?
生1:“千里眼”可以看到很远,“顺风耳”可以听到很远的声音,“腾云驾雾”就是可以在天空中自由飞翔,想去哪便去哪。
生2:我想他们那时会想晚上回家能看看电视该多好呀!
……
师:这些幻想大多已经变成现实了。
引读“20世纪,人类登上……‘地球村’”。
师:点出分号,这是什么标点?
生齐:分号。
师:再读分号前后两部分,看看你发现了什么?
小结:
分号前讲的是新发现,分号后讲的是新发明。
点到第二自然段:怪不得课文说:正是这些出乎意料的、奇迹般的发现和发明使用人类的生活大大改观。……
谈谈你还知道哪些新的发现和发明。
的确,20世纪的科技成就太大了,难怪课文中说……
出示:
你了解这两句诗吗?
(生普遍反映不了解)
顺势讲解
读一读这两句话。
引读“人类生活的舒适和方便……物质生活。”
最后让我们有感情地朗读课文3、4自然段。
呼风唤雨的世纪教学设计及反思【篇3】
这篇课文是一篇科学常识性的说明文,主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
1.教学效果(思效)。
作为科学常识性说明文,如果处理不好就容易上成科学常识课,失去了语文的本真。因此,我在教学这节课时始终围绕理解、品味、运用语言来进行,在掌握科学知识的同时,凸现语文学科特点;在引领学生理解、品味、运用语言的同时,让学生体验20世纪科学技术的飞速发展,同时体会说明文的特点。
我带的班上学生朗读能力整体不高,于是我特别关注学生的朗读,分角色朗读三、四自然段介绍农耕社会和20世纪人们生活环境的句子,让学生在朗读中再次体会到20世纪科技的巨大成就,同时也在激情朗读后顺势教授说明方法,教学环节显得自然流畅。
但是,由于部分学生没有充分预习,在课堂上表现很被动,有游离课堂的感觉。
2.教学收获(思得)。
(1)紧紧围绕中心句,启发学生阅读。
这篇课文的中心突出,内容较浅显易懂,教学中,我紧紧抓住中心句“20世纪是呼风唤雨的世纪”引导学生。让学生从读、听、看、说中感受,让学生带着问题去思考、讨论、展开想象:①“呼风唤雨”什么意思?②为什么说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”?从哪些地方可以看出?③20世纪之前人类的生活又是怎样的?20世纪之所以与过去截然不同,靠什么?④你还能推测21世纪人类还将创造出哪些奇迹?……
从这一连串的问题中紧紧抓住中心句,让学生充分地读书,展开想象,大胆地表述。让学生从书本中所介绍的资料去认识20世纪的巨大变化,这样学生就能够很快地从课文第四自然段中感受20世纪的“呼风唤雨”。
(2)在语言环境中理解词语,训练朗读。
“忽如一夜春风来,千树万数梨花开。”这句诗是个重点句,在学生充分了解了科学的巨大成就后来读,就自然明白它所表达出的内容和感情的不同。还有,为了让学生弄清“发现和发明”这两个词语的意思,我引导学生从文中找找看,并结合生活实际,辨一辨哪些成就是说“发明”的,哪些是说“发现”?这样的辩论,使得课堂气氛异常活跃,学生从课文学习中感受到了“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。
3.不足之处(思失)。
学生对于“农耕社会”等知识一直都是半知半解的状态,正是因为学生太多的“不了解”,致使教师语言太多,问题过碎,让本可以简洁的教学环节显得松散。并且过多的话也扰乱了学生的思路,剥夺了他们谈自己感悟的机会。
4.改进措施(思改)。
诸如此类的课文,学生必须有课前的充分预习。学生只有在课前搜集大量的相关资料,才能更有效地参与课堂学习。20世纪有许多伟大的科技发明和创造,现在已是21世纪,如果课前布置学生搜集、阅读21世纪重大科技发明的文字和图片资料,既能激发学生的学习兴趣,为深入理解课文奠定基础,又能培养学生的搜集和整理资料的能力。
呼风唤雨的世纪教学设计及反思【篇4】
早在上世纪20年代,人民教育家陶行知先生就提出了生活教育理论,他认为:没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。因此,我尝试以陶行知先生的生活教育理论为指导,让语文课堂教学向生活化拓展,从而活化语文学习。
课前,我组织学生通过各种途径了解农耕社会时的生活状况,并收集现代科学技术成果的资料,让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融合中体验生活的乐趣,力求使语文学习的外延和生活的外延相等。
其次,抓住训练点,生发开出,扎实进行语言文字的训练。教学中,我先要求学生结合自己的了解,模仿文中第三自然段的句式,说说农耕社会人们还没有什么。接着,引导学生交流自己收集的20世纪科学成果的有关资料后,又要求他们继续说下去,20世纪的我们还拥有一些什么。
在这样的对比过程中,学生既感受了农耕社会与现代社会巨大的区别,又在收集资料中积累了语言、模仿运用中训练了语言,有效地培养了学生的听说能力。
以上就是《呼风唤雨的世纪教学设计及反思4篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击呼风唤雨教学设计反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/131921.html
更多猜你喜欢
更多-
语文呼风唤雨世纪教学反思10篇 教师是一份神圣的工作,很多老师在给学生们讲课的时候,都会先写一个教案。在教案中,老师需要说明本课所必须解决的关键性问题,下面是88教案网精心收集整理,为你带来的语文呼风唤雨世纪教学反思,为避免遗忘,还请您收藏本页网址!...
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计 作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?下面是小编帮大家整理的《《呼风唤雨的世纪》教学设计》,仅供参考,希望能为您提供参考!教学目标1.学会十二个生字,读准字音... 小学语文的教学教案 11-02
- 呼风唤雨的世纪 毋庸置疑,思路决定出路,教育教学的理念影响甚至决定着教学方法的选择,影响着课堂的组织与管理,影响着学生的参与,影响着时间的有效利用,进而影响和决定着教学的最终效果。只有方法策略对路,教学才能扎实有效地... 小学健康的教案 06-03
- [课件范本]
《呼风唤雨的世纪》教学设计(篇四) 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。做足了关于教案课件的前期准备,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?小编收集并整理了“
《呼风唤雨的世纪》教学设计”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!教学目标:1、正确流利的朗... 呼风唤雨的世纪教学设计 09-24
最新更新
更多-
【热】中班春季传染病预防教案合集 俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编特别整理来自网络的中班春季传染病预防教案合集,相信你能找到对自己有用的内容。活动目标:1...
- 小老鼠和大老鼠的故事教案2000字 教案课件是老师上课预先准备好的,本学期又到了写教案课件的时候了。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。怎么样的教案才算是好教案课件?有请驻留片刻,小编为你推荐小老鼠和大老鼠的故事教案2000字,为防遗忘,建议你收藏本页!小老鼠和大老虎教案设计意图:《小老鼠和大老虎》这个故事内容生动有趣,深... 小老鼠老鼠故事教案 04-18
- 学生会纪律部工作计划4篇 你知道工作计划的模板包括哪几个部分吗?为了能让自己在相同的工作中花更少的时间,我们应该更好的完善自己下一步的工作计划了。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划,根据您的要求,我们为您整理了学生会纪律部工作计划,相信你阅读本页面后有一些收获!... 学生会工作计划 04-05
- 【热】幼儿园中班语言教案问路模板5篇 优秀的人总是会提前做好准备,作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编陆续为大家整理了幼儿园中班语言教案问路模板5篇,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!1、... 中班教案 04-18
- 幼儿园语言说课稿如何写(模板10篇) 循循善诱诲人不倦的人往往就是老师,教师有条理的安排教学活动就需要教案,一份优秀的教案需要我们从哪些方面着手呢?以下是编辑花时间整理的《幼儿园语言说课稿如何写》,本网页内容仅为您提供参考!... 幼儿园说课稿 04-18
- 扮家家教学反思6篇 教师不仅仅是知识的传播者,并且是模范,教案就是老师引导学子学习的工具。优秀的教案,有利于教学理论与教学实践的沟通,我们编写的教案都有哪些内容呢?88教案网小编特地为你收集并编辑了扮家家教学反思,仅供参考,欢迎阅读!... 家家教学反思 04-18
- [精]教案反思幼儿园通用 我们特意为你呈上“教案反思幼儿园”。教学过程中教案课件是基本部分,通常老师都会认真负责去设计好。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容。希望本文能为您的工作和生活提供助力!... 教案幼儿园 04-18
- 小班数学教案小熊请客(模板4篇) 小编为您特意收集整理了《小班数学教案小熊请客》。教学过程中教案课件是基本部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。写好教案课件,可以防止老师忽略重点内容。还希望您能从本网页有所收获!... 小班数学教案 04-18
- 自然测量教案反思(精选5篇) 老师每一堂上一般都需要一份教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。不过在写时,需要充分展现教学过程的每个知识点,大家在写教案课件前考虑哪些问题?感谢阅读编辑为你整理的自然测量教案反思,敬请您阅读本文!... 自然测量教案反思 04-18
- 关于教案设计反思集锦 有请阅读“关于教案设计反思”相关内容。作为老师的任务写教案课件是少不了的,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标。感谢您花时间阅读本文!... 教案设计反思 04-18
- [热]反思的周记(4篇) 语文学习中一定遇到了主题作文的题目,提高自己写作能力关键在于累计写作材料。那么作文怎才写才最好呢?阅完执笔作文网的《反思的周记》你一定能学到许多!一月六日对于我来说是个重要的日子,因为这天是我五年级上册期末考试的日子。这天,我怀着沉重的心情走进了校园,走进了考场。经过上午语文九十分钟,下午数学七十分... 周记 04-21