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关于幼儿园小班艺术教案

关于幼儿园小班艺术教案通用。

有关“关于幼儿园小班艺术教案”是小编精心整理的内容,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教案课件是老师需要精心准备的,每位老师都应该他细设计教案课件。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。

关于幼儿园小班艺术教案 篇1

教学目标:

1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备:

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签,毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。

教学过程:

一.引出课题:

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。

身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?

二.教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。

四.幼儿练习

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3.及时展览,讲评幼儿作业。

4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。

关于幼儿园小班艺术教案 篇2

教学目标:

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上,并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

教学准备:

1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片,黑色卡纸每人一张。

3、泡泡枪一个,胶水、抹布每组一份。

4、底板上布置几条小鱼和水草,底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

教学过程:

一、调动幼儿关于泡泡的经验

1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小。)

二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT,帮助幼儿整理前面获得的经验。

1、有个画家画了许多泡泡,看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?

2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。)

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集,有的分散,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

(分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,特别是重叠、聚合、分散的组合方式,以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验,便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键,因为如果问题太宽泛,如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。因此,对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。)

三、创设情境,引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板,指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的?

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种,教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”,在贴之前教师问:“你们想把它贴在中间还是旁边,上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方,最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上,边贴边说:“先用食指蘸上胶水,从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把‘泡泡’贴在底板上。”当贴第二个“泡泡”时,教师问:“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点,或者离它很远呢?”

(分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验,进一步强化图像组合意识。教师通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。)你们会用胶水黏贴吗?

(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。)

(分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力,让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领,增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况,发现幼儿的问题和困难,从而进一步强化和补充,使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范,既满足了该幼儿的表现需要,也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。)

四、幼儿创作

教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。

五、引导幼儿欣赏作品

关于幼儿园小班艺术教案 篇3

游戏目标:

1、运用多种感官感知不同的动物,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

2、培养幼儿保护小动物,愿意与小动物做朋友的情感。

3、大胆仿编歌曲,体验歌唱表演活动带来的`乐趣。

游戏准备:

各种小动物图片若干、音乐磁带、电脑、录音机、钢琴。

游戏流程:

一、创设"魔法森林歌会"情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

----瞧!我们来到了哪里?(森林王国)

他们在干什么呢?(在唱歌表演)原来森林王国正准备举办一场歌唱表演比赛,你们想参加吗?(想)可是这个歌唱表演比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的小动物来参加。你们猜许老师带的是什么小动物呀?(幼儿猜想)

(弹唱歌曲)请小朋友的耳朵仔细的听一听,看看到底是谁来了。(我爱我的小叽,小鸡怎样叫。叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽)

----是哪个小动物呀?(小鸡)

二、在会唱歌曲的基础上,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

----咦!你们是带谁来参加歌唱表演比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭等)

关于幼儿园小班艺术教案 篇4

活动目标:

1.感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。

2.尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3.掌握短语高兴、哈罗、圆圈。

活动准备:

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地,即我班的大教室

活动过程:

(一)发声练习。

以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

(二)欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1.一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2.两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么?

你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。

引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。

(三)边听音乐边学习歌词两遍。

(四)根据音乐进行舞蹈的创编。

1.谁能给这首好听的歌伴舞?

(1)你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞?

(2)我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞?

(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞?

在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。

(4)放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗?

(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。

关于幼儿园小班艺术教案 篇5

活动目标:

1、在了解花朵外形的基础上,学习围绕花心画发散性花瓣的方法。

2、感受画面的色彩美,体验生活物品和色彩画结合的创作乐趣。

活动准备:

知识准备:幼儿已了解过花朵外形。

材料准备:黑色卡纸,绿色颜料拓印做底;背后贴好双面胶的纽扣若干、颜料、毛笔、抹布;音乐两段。

活动过程:

一、情景导入纽扣散步

1、出示纽扣:这是一颗调皮的纽扣,让我们跟着它去散步吧!带领幼儿随音乐做游戏。

2、师调皮的纽扣走累了,想坐到草地上歇一歇,谁来帮帮它?

3、师:纽扣朋友都想坐到草地,我们来帮帮它们吧!幼儿粘贴纽扣。

二、示范讲解,学习发散性花瓣的画法

1、集体示范配上儿歌:小纽扣会跳圆圈舞,看:小毛笔手中拿,蘸一蘸刮一刮,围着花心跳个舞,滑一步跳一跳,长长花瓣画好了。

2、教师:这颗纽扣也想也想变成花,它不要长长的花瓣,谁来帮帮它?引导幼儿想不一样的花瓣,教师根据幼儿画花瓣的方法改变儿歌。

三、幼儿操作,提示要绕心点画

1、操作要求:草地上的纽扣都想变成花朵呢,我们帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料要绕着花心跳舞,可以用自己喜欢的方法画花瓣。

2、幼儿操作,教师提示幼儿要围着花心画不同的花瓣。

四、展示作品,分享快乐

1、张贴幼儿作品布置成花展。

2、和纽扣花拍个合影。

关于幼儿园小班艺术教案 篇6

活动目的:

1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备:

布娃娃一个图片

活动过程:

一出示布娃娃,因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

二教师师范演唱歌曲。

三幼儿学习演唱歌曲。

1教师领唱,幼儿跟唱。

2重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

3引导幼儿有表情的演唱。

4集体和分组练习演唱。

5请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

四幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

关于幼儿园小班艺术教案 篇7

活动目标

1.体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。

2.观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。

活动准备

玩具汽车若干辆,数张全开白包铅画纸,装满各色颜料的盘子(盘子放有海绵以控制颜料用量),娃娃围裙若干件。

活动过程

一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”

1.幼儿穿上围裙,围圈而坐。

“今天有好多玩具来聚会,看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……

“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

“请你们玩一下这些汽车,试试怎样让它们用轮子跳舞。”

幼儿自由玩汽车。

2.请幼儿演示开汽车的不同方式。

“你是怎样让玩具车跳舞的?”

小结:汽车跳舞的路线可以直直的,也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要

你觉得好看,让它怎么跳都行。

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

1.“这里有一些盘子,里面装着颜料,看都有些什么颜色?”(一起辨认红

色、黄色和蓝。

“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料

盘里蘸一下,再小心地拎起汽车,在纸上滚动,汽车跳舞的路线就出啦!”

教师示范操作

2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿

观察两种车轮画出的不同效果。

“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。

三、幼儿操作——“你来试一试。”

请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师

巡回指导幼儿操作,适度指点。

四、欣赏作品——“瞧,我画得多棒!”

将铅画纸贴在活动室的墙,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏。

引导幼儿交流讲述:你用了什么颜色作画,画在了哪里,这幅画上有几种颜

色,你最喜欢哪一幅作品。

文章来源:http://m.jab88.com/j/131241.html

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