秋天的水果教案精选
[精品]秋天的水果教案精选4篇。
88教案网的编辑为您特意收集整理了《秋天的水果教案精选》。每个老师在上课前需要规划好教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。让我们都努力变得更加优秀吧!
秋天的水果教案精选 篇1
活动名称:秋天的水果 (重点领域:科数)
活动目标:
1.学习2、3 的组成。
⒉认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。
活动准备:2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。
活动过程:
一、集体活动。
1.通过分苹果,感知2的组成。
师:秋天到了,果园里收到了好多水果。这里有两只苹果,我们准备把它们分别分给两个小朋友,怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来:边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果",分成我们可以用"分合符号"来表示(出示分合符号),读作:2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来,又是几只苹果了?(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果),告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示,读作:1和1 合起来是2。
告诉幼儿:这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果,所以2就是"总数",由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。
二、幼儿操作活动通过分梨,感知3的组成。
1.师:果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨,我们要把这三只梨分别分到两只盆里,想想怎样分呢?分好后,再把两只盆里的梨收起来,看看合起来又是几只梨了?
2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3.交流记录情况。
提问:你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2,1和2合起来是3。
除了这种分法,还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来,又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1,2和1合起来是3。
提问:在3的分合式中,3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?
(部分数)三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
秋天的水果教案精选 篇2
活动设计背景:
1、秋天到了,小朋友们听音乐摘果子游戏,并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐,学会用各种感官感知水果特征,并知道其名称。
2、尝试给水果分类
活动目标::
1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点:
1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类
活动准备:
1、秋天的水果图
2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知。
活动过程:
一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?
二、出示神秘布袋:1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?
2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征:看看水果是什么颜色,什么形状、摸摸看什么感觉
尝一下什么味道?”
幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知
教师小结:
出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。
这些都是秋天的水果,是我们的好朋友,它们身上有许多的水分和营养,多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果,它们的味道怎样?
5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?
6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。
三、活动延伸:
1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》
四、活动结束
活动反思:
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。
小百科:m.JaB88.CoM
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
秋天的水果教案精选 篇3
设计思路:
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字。
近阶段,我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动,秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的,在这个主题展开的同时,我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课,使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动,培养幼儿观察生活,体验生活的习惯,并运用情景游戏的方式,让孩子轻松地掌握生活中的汉字,激发幼儿对科学汉字的兴趣,体验游戏中快乐的情绪。
目的:
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)
过程:
一、新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)
1、引出主题:到水果乐园去玩
2、新授字:苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐:红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!是谁啊?
是红红的苹果
图片与大字相对应
3、新授字:石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐:又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
图片与大字相对应
4、新授字:桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐:你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
图片与大字相对应
小兔姐姐:今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?
师逐一出示字卡,幼儿认读。
二、买水果:激发幼儿认字兴趣,再认学过的汉字
小兔姐姐:看看,水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐,幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿,水果分类
小兔姐姐:谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?
幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
小兔姐姐:你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了,请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果(放松游戏)
放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果,你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?
师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。
如:苹果:红红的,甜甜的苹果
五、结束
小兔姐姐:小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果,我们也请客人老师吃水果吧!告诉客人老师,你请客人老师吃了什么水果。
秋天的水果教案精选 篇4
一、设计意图:
随着秋天的到来,苹果、梨、桔子等各种各样的水果都成熟了,通过本次活动丰富幼儿关于水果的知识,萌发幼儿热爱秋天的情感。中班上学期的幼儿尽管好奇好动,但探索活动的有意性比较差,他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此,活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式,引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝,使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果,提高运用感官的能力。
二、活动目标:
1、了解秋天的几种水果,会用各种感官感知水果的特征。
2、能够运用彩泥做出自己喜欢的水果。
3、通过动手操作,萌发喜欢秋天的情感。
三、重点难点:
有关水果特征的知识并不是最重要的,重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于“授渔”,而不是“授鱼”。
四、活动准备:
1、磁带:摘果子。
2、幼儿自带一些秋天的时令水果:柿子、石榴、苹果、梨、桔子等水果。
3、各种颜色的彩泥每个幼儿一份。
五、活动过程:
1、活动导入:摘果子
(1)、教师:小朋友们,现在是秋天了,好多水果都成熟啦,我们一起去果园里看看吧!哇!好多水果都成熟了,我们去把它们摘下来,好不好啊?
(2)、幼儿随教师一起跳摘果子舞蹈。
2、认识各种水果,幼儿说一说
(1)、我们摘了好多水果啊,这些水果小朋友们都认识吗?
(2)、幼儿每组一份水果,通过各种感官(如:用眼看、用鼻闻、用手摸等等)感知水果的特征。
(3)、幼儿分组交流讨论。
(4)、请幼儿起来说一说,交流他们认识的各种水果(形状、颜色、味道)。
3、尝一尝
幼儿品尝水果
4、让幼儿了解水果有益于人类健康,以及吃水果要注意卫生。
5、小组活动:用彩泥做好吃的水果。
鼓励幼儿用各种颜色的彩泥做自己喜欢的水果。
6、水果展示会
将幼儿作品布置成“水果展示会”,同伴互相欣赏,比一比谁制作的水果最漂亮。
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