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小鸡幼儿园教案

小鸡幼儿园教案1000字集锦6篇。

88教案网主题栏目精选:“小鸡幼儿园教案”,敬请访问。

每个老师在上课前会带上自己教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。88教案网现在向你推荐小鸡幼儿园教案,请在阅读后,可以继续收藏本页!

小鸡幼儿园教案 篇1

一、设计意图:

动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。

二、活动目标:

1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。

2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

三、活动准备:

小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

四、活动过程:

(一)情景导入。

1、价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。

2、出示背景图:

(1)提问:看看谁来了?

(2)提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?

3、小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。

(二)示范操作。

1、价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。

2、出示示范画。

(1)提问:小虫长什么样子?

(2)小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

3、教师示范拓印。

(1)提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?

(2)指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿操作,教师巡回指导。

(三)交流分享。

1、价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。

2、提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?

3、结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

小鸡幼儿园教案 篇2

活动目标:

1、学习正确的撕纸方法。

2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备:

1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

2、背景图一张。

3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

活动过程:

一、导入活动

1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

二、引导幼儿学孵小鸡

1、(出示母鸡图片)

师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。

师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

(幼儿跟着打招呼)

师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?

幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

教师示范孵小鸡。

2、提出要求

撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

3、幼儿动手操作

教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

三、结束活动

母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

(幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

(幼儿跟随音乐离开草地)

小鸡幼儿园教案 篇3

【活动目标】

1、听辩音乐,感知乐曲ABA结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2、乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。

【活动准备】

1、老鹰图1张;

2、小鸡图2张;

3、小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个;

4、音乐;

5、2双手套。

【活动过程】

一、问题导入。

师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?

(1)音乐欣赏,感知ABA结构

(2)完整欣赏音乐,感知ABA结构。

(3)师:今天,老师带来了一段音乐,这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物,让我们来听一听吧?

(4)完整播放音乐,幼儿倾听。

(5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?

(6)第二次倾听

师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)

二、分段欣赏音乐,学做相应的动作。

(1)欣赏A段

1、师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?

2、播放A段音乐,老师表演动作。

3、提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)

4、请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?

5、教师再次表演A段动作,幼儿仔细观看。

6、出示图片。

提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)

7、师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)

(2)欣赏B段音乐

1、师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?

2、播放B段音乐,老师表演动作。

3、提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)

4、请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)

(3)感受A、B段音乐的节奏

1、师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)

2、播放A、B段音乐。

3、提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?

(4)欣赏A`段音乐

1、师:看,老鹰飞走,小鸡又会怎么样呢?请小朋友们最后来欣赏第三段音乐,看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?

2、播放A`段音乐,教师表演。

3、提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)

4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)

三、完整表演。

(1)进行点评,加强动作

现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)

(2)讲解游戏要求

请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。

(3)幼儿游戏

1、先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰,其他幼儿当小鸡。

2、请两位幼儿上来做老鹰,老师和其他幼儿一起做小鸡。

四、小结。

今天,我们听到的这段音乐,叫做《小鸡之舞》。接下来,请小鸡们跟着我一起回家休息吧!

小鸡幼儿园教案 篇4

大班数学优质课教案《聪明的小鸡》

幼儿园大班数学教案:聪明的小鸡

教学目标:

1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备:

1、录音机、磁带

2、60—70CM长的绳子若干根

3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

4、小鸡笼2只

5、鸡妈妈胸饰一只

教学过程:

一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪

1、T:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?

2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)

二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

1、引导幼儿观察图形

T:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)

提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?

2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记

T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。

T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。

T:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)

提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?

3、幼儿操作

T:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。

3、教师巡指并讲评。

三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

1、学习按标记表示的差别数目找图形。

A、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。

B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

2、幼儿操作,教师巡指。

四、结束部分

带好找到的朋友跳舞离开教室。

小鸡幼儿园教案 篇5

活动目标

1.联系生活经验,初步尝试运用观察、推理等方法,准确判断物体的数量。

2.通过看看说说做做,体验不同数数方法为生活带来的方便。

活动准备

1.多媒体课件:小鸡的生日。

2.操作材料:与画面绿豆糕数量相等的积木。

3.模拟超市:摆放与购物单匹配的商品图。

活动过程

一、故事导入

1.今天是小鸡的生日,我们为小鸡送上最热烈的祝福吧。小鸡,祝你生日快乐1

2.图一:小鸡要过生日了,他想邀请好朋友们来参加他的生日聚会,小鸡对妈妈说出了自【zB258.cOm 执笔作文网】

己的愿望,妈妈很高兴地答应了,妈妈说:“邀请客人需要准备一些好吃的食品。我已经为你准

备好一张购物单了!”

二、解读图片

1.图二:观察妈妈的购物单:妈妈为小鸡准备了哪些好吃的食品?需要多少呢?发现要

买的东西还真不少呢,而且每个数量都不一样,小鸡揣着购物单来到了超市。

2.图三:小鸡买到东西了吗?他怎么了?他看到超市里有那么多东西,他开始头晕眼花

了,晕头转向,不知道如何下手了,这该怎么办?我们能为他做些什么呢?(鼓励幼儿与小鸡进

行互动,产生帮助他的意愿)

三、购买食物

1.要求:

(1)东西很多,两个朋友一起去买。

(2)看清购物单需要买什么?买多少?数量不要搞错哦1

2.幼儿结伴,共同选择一张购物单,到模拟超市里购买对应的物品。

四、分享交流

小鸡买好东西了吗?一起来看看买对了吗,是不是和购物单上一样?

1.数棒棒糖——怎样数围成一圈的棒棒糖?

数围起来的东西时,要记住从哪里开始,数过不要再数。现在我们本领更大了,也可以两个

两个数,当然也要记住从哪里开始数的。这样数起来还会更快。

2.数香蕉——找到正好是9根的香蕉了吗?

交流:找不到正好9根一串的,要学会用巧妙方法,看看两串行不行,可以把两串合起来,

用加法的办法也能数出来,而且数起来很快。

3.数鸡蛋——哪一盒鸡蛋是你们需要的鸡蛋呢?(看包装纸上的数量)

交流:原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好,一排一排整整齐齐有规律地摆放,一个挨着一

个,下面一排是几个,上面也同样会有几个。一排一排数,就能很快推算出商标下面看不到的鸡

蛋数量。(多媒体课件加以验证)

4.数绿豆糕——叠起来的绿豆糕。

教师现场演示,共同边看边讨论,再用多媒体课件加以证实:叠起来的东西看起来有些困

难,要想一个不落数清楚,我们要一层层数清楚,别忘记被遮住的绿豆糕也要数进去,这样才能

数正确。

5.数牛奶——牛奶已经包装好,不能拆开。

交流:在包装盒外面就有数字表示数量,我们不必打开包装一个个数就能直接知道到底有

多少了,是不是很方便啊?

6.数巧克力。

交流:很多巧克力的包装盒外面都有表示数量或重量等数字。

五、迎接客人

1.图五:现在小鸡推着满满一车好吃的食品心情怎样?小鸡真高兴好吃的食品都购买到

了,这都靠大家的帮助,真是感谢大家,他可以回家招待客人啦1

2.图六:门铃响了,从猫眼里看看,猜猜会是谁?一共来了几位?

(1)图七:看到4只鸡腿,来了几只小鸡?看到6个鸭蹼,来了几只小鸭?说对啦,快开门,

“朋友快进来”。

(2)图七:看见长颈鹿、斑马、鸵鸟的局部,猜猜谁又来了,来了几位?

说对啦,快开门,“朋友快进来”。说说用什么办法猜出来。

六、庆祝生日

1.图八:朋友们一起为小鸡庆祝生日——大家都把礼物送给了小鸡,小鸡也用刚才大家帮

忙购买的食物热情地款待他们,热闹的生日聚会马上要开始了。小鸡说:“还有朋友呢!”会是

谁呢?

2.图九:原来是鸡妈妈。生日的时候怎么能忘记妈妈呢,她可是小鸡最亲爱的朋友了!当

然还有帮助他的小朋友,快点一起来参加聚会吧!

小鸡幼儿园教案 篇6

活动目标:

1.锻炼孩子的躲闪能力和大肌肉群的发育。

2.锻炼孩子的反应能力和相互配合能力。

3.在活动中展现孩子可爱的一面。

4.静静聆听同伴的发言,感受大家一起说话的快感。

准备工作:

老鹰,母鸡,小鸡的头饰。

活动流程:

开始部分

1.首先,所有的孩子都要热身:点头、伸展、弯腰、踢腿和跳跃。

2.让一个孩子做“母鸡”,老师做“老鹰”,其余的做“小鸡”。

3.母鸡和小鸡们散开,一边做模仿动作,一边说:“叽叽,...小虫子在哪里?”

4.“鹰”在飞,“母鸡”张开双臂:“孩子们,快躲到妈妈的翅膀底下。”小鸡们排成一条竖线,双手轮流把孩子们的衣服举在身前,一起念一首儿歌:“老鹰在天上飞,小鸡在地上跳,老鹰抓小鸡,但是抓不到。”

5.“鹰”在团队里抓“鸡”。“母鸡”张开双臂保护着“小鸡”,“小鸡”跟着“妈妈”四处移动,灵巧地躲闪着,不让“老鹰”抓住。

6.被抓的“鸡”离开场地。

7.当“鹰”抓到“鸡”的四分之一或三分之一时,换角色再玩。

游戏反思:

在这个班级中,孩子们积极参与,充满兴趣,完全沉浸在他们的角色中,表现出独立探索的精神,愿意合作和挑战自己。孩子快速奔跑的能力是通过游戏锻炼出来的,他们学会了躲闪,能培养孩子遵守游戏规则和安全的意识。

在这次活动课上,老师们还充分利用背景音乐代替老师的语言,更好地激发了孩子们的音乐感和运动感,让民间体育游戏活动成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

文章来源:http://m.jab88.com/j/131086.html

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