关于幼儿园的教案设计
关于幼儿园的教案设计合集8篇。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。关于幼儿园的教案设计是88教案网的编辑花时间整理的内容,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
关于幼儿园的教案设计(篇1)
幼儿园中班健康教案
活动要求:
1.让幼儿简单了解细菌的粗浅知识,知道细菌很小,但是作用很大。
2.教会幼儿正确的洗手方法,让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。
3.培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
活动准备:
细菌在显微镜下的图片 香皂 水龙头 毛巾 图片
活动过程:
一、开始部分:
1.说说什么是细菌,导入课题
教师:小朋友,你们知道什么是细菌吗?细菌有什么样子的?会怎样影响我们的身体呢?
2.出示图片,引导幼儿观察图片,了解细菌的外部特征。
这些呀,是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片,真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。
3.启发幼儿讨论什么地方会有细菌?
二、主体部分
1.听故事脏东西不见了,让幼儿学习正确的洗手方法。
2.教师提问:手上的脏东西是什么呢?怎样才能消灭这些脏东西?
3.我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手洗的最干净?
4.怎样才是最正确的洗手方法呢?
5.告诉幼儿洗手应该在流动的水下面,首先用水将手打湿,再均匀打上香皂,揉搓出跑沫,搓手心搓手背
手指缝隙也不能放过,最后再用清水冲洗干净,用自己专用的毛巾擦干就行了。
三、结束部分
1.细菌很小但是也很有用,有的能给人们带来麻烦,让我们生病。但是,有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品,食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。
2.教师引导幼儿观察图片,知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。
3.小结结束
关于幼儿园的教案设计(篇2)
活动目标:
1、欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
2、幼儿学念古诗。
活动重点:
幼儿学念古诗。
活动难点:
欣赏古诗,了解诗的意思,体验诗的意境。
活动准备:
幼儿用书、幼儿用书画面
活动过程:
一、活动开始。
教师:小朋友们好,你们听过古诗吗?谁会念的?
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、引导幼儿观察画面,谈论自己的感受。
(1)教师出示图片,引导幼儿观察。
教师:这张图片上有什么?从上往下观察。(观察后回答)
(2)教师小结:山上被白雪覆盖,树叶落光了,一位老爷爷坐在船上,身穿蓑衣、头戴斗笠在钓鱼。
(3)教师:你们看了这张图后有什么样的感觉呢?为什么会有这样的感觉?
(幼儿自由回答)
2、教师说说自己的感受,并用比较慢的速度朗诵古诗。
教师:现在我来说说我的感觉吧,我感觉到这个画面是很安静,很悠闲自得的感觉。
教师:这张图描述的是一首诗。我们念一念吧。
(教师用比较慢的速度念一遍古诗)
3、引导幼儿理解古诗的含义。
(1)幼儿对古诗提问。
教师:你们听了以后,有哪些地方不明白吗?(如果幼儿已经不太能记得古诗的内容,教师要反复念,加深幼儿记忆)
(2)幼儿谈论自己对古诗的理解。
教师:你们觉得这首古诗说的是什么意思呢?
(幼儿自由回答)
4、引导幼儿学习幼儿用书,了解古诗的特点。
(1)迁移幼儿已有经验,发现古诗和现代诗歌的相同与不同。
教师:这首诗歌和我们以前念过的诗歌一样吗?哪些地方一样?又有哪些地方不一样呢?(幼儿回答)
(2)教师简单介绍古诗特点。
教师:每句话的字一样多,有时是五个字的五言律诗,有时是七个字的七言绝句。
5、幼儿完整念古诗。
教师:我们一起来大声的学念这首古诗吧。
(教师带领幼儿念1-2遍,再幼儿单独念)
三、活动结束。
教师:我们学会了念古诗,小朋友们回到家里念给爸爸妈妈听好吗?
关于幼儿园的教案设计(篇3)
幼儿园小班其他教案
活动目标:
1、初步尝试扮演医生和病人的角色,了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏,并能有礼貌的交往。
活动准备:准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备
活动过程:
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色,讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗?
2、 病人到医院第一件事要做什么?(挂号)
我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?
①、出示(挂号)ppt1:病人:医生阿姨 ,你好,我感冒了,想挂号 。
医生:给你一个绿签,请到门诊医生那儿去看看。
(教师点评:病人和医生讲话都真有礼貌)
②、出示(门诊)ppt2: 医生:你好,你哪儿不舒服?
病人:我感冒了,头痛。
第一种情况:医生:我帮你检查一下,你的病有点严重,要挂针。
第二种情况:医生:你没有发烧,吃点药就好。
病人:谢谢医生!
教师点评:医生很关心病人。我们也来做做医生,关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚,我们也来学做病人,告诉医生哪里不舒服吧
(幼儿模仿PPT对话)
③、出示(药房)ppt3:病人:医生,我要拿药。
医生:给你一盒药,回家注意休息!
④、出示(挂针)ppt4:病人:医生阿姨 ,轻轻打!
医生:小朋友要勇敢,打了针你的病马上就会好的。
小结:原来生病看医生要经过这些程序,要挂号、门诊、取药、可能还要挂针,还要讲清楚病情。你们会了吗?
2、喜羊羊开了一家医院,想聘请一些医生和护士,你们想去吗?
3、分配角色,帮幼儿换上医生服装,进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演病人,我们到医院看病去。
二、教师以病人的角色加入到活动中,及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点:
1、当幼儿都想当医生,不愿当病人时,教师需及时调整。
2、医生看完了,教师又在指导另外的孩子,一些孩子无事可做,可请他们到娃娃家玩一下。
三、活动延伸
1、下次到医院活动时,尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后,可适当添加收费、结账等手续,逐渐丰富幼儿词汇量,能更好的开展医院区域活动。
关于幼儿园的教案设计(篇4)
有钱不乱花
活动设想:
随着人们生活水平的提高,及家长对独生子女的溺爱,孩子手中的零花钱越来越多,少则一角、一元,多则十几元,孩子拿着钱随心所欲地乱花,其中,男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等,这些东西玩起来非常危险,而家长却对此不以为然,还为孩子自己会花钱而得意家长的不在乎,更会让孩子觉得钱来得很容易,可以不用珍惜。从安全角度讲,如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪设想。针对这一情况,有必要开展有钱不乱花这一活动。
活动目标:
1、知道钱的来历及用途。
2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。
3、懂得钱来之不易,知道节约用钱。
活动准备:壹角、壹元、贰元等人民币;山区穷孩子的生活图片。
活动过程:
一、出示人民币引导了解钱的来历。
1、提问:你们认识这是什么吗?你(或爸爸妈妈)有钱吗?这些钱是从哪里来的?
2、小结:原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易,每天起早贪黑,忙来忙去,这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱,是过年的时候大人给的压岁钱,这些压岁钱也是大人(姨妈、姑妈、舅舅)辛辛苦苦工作挣来的。
二、组织幼儿讨论---钱的用途
1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱?钱有什么用呢?
2、小结:钱的用处非常多,买东西要用钱;生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱;乘车要用钱生活中时时处处都需要钱。
三、观察讲述山区穷孩子的生活图片---进一步了解钱与人们生活的关系。
1、提问:这些孩子和你们一样吗?哪些地方不一样?为什么会这样?
2、小结:他们是贫困山区的孩子,那里土地不爱长粮食,缺水,又没有工厂,人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖,有的小孩连学也上不起,非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。
四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。
幼儿分组讨论:
1、你都用自己的零花钱买什么了?哪些东西是应该买的?哪些是不应该买的?
关于幼儿园的教案设计(篇5)
幼儿园大班其他教案
目的:
1.复习有关汉字。
2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备:
1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩法:
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
提示:
1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
关于幼儿园的教案设计(篇6)
变与不变
活动目标:
1、在探索、操作的过程中,发现日历上变与不变的现象。
2、激发幼儿乐意观察周围事物的变化发展规律。
活动准备:
大型春字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变化等)。
活动过程:
一、谈话导入
(教师出示春字)
1、提问:你们认识这个字吗?看到这个字你会想到什么?
2、总结:春天真美好,小草大树发芽了,花儿都开了,动物们都苏醒了,春天真是一个美丽的季节。
二、感受变与不变的现象
1、提问:春天这么美好,我们可不可能一直过春天?我们什么时候可以再过春天?(在幼儿讨论时,教师出示四季变化图)
2、总结:我们不能一直过春天,但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的,但是季节变化的顺序是不变的。
3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件)4、总结:生活中很多东西是在变化的,但是他们的规律是不变的,只要我们仔细观察,就会发现很多很多。
三、找日历上变与不变的秘密
(出示日历)
1、提问:你们认识它吗?叫什么?日历上的数字告诉我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探索年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的顺序)
2、总结:一天天过去了,一月月过去了,一年年过去了,世界万物都在变化,不变的是它们各自的规律。
关于幼儿园的教案设计(篇7)
幼儿园小班其他教案
活动目标:
1、要求幼儿正确使用人称代词你、我、他。
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
活动准备:
1、方向盘5~6个
活动过程:
一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘,在教室内边做开汽车的动作,边发出嘟嘟嘟的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开汽车的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?
3、先听老师说说:司机边做开汽车的动作,边说:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的汽车就要开。
大家边拍手边齐声问道:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车大哪里?司机继续做开车动作,嘴里念着嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行开汽车的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的汽车就要开。
这时引导幼儿问:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的汽车开到哪里去?教室指着名幼儿说:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要 响亮清楚,汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。
活动延伸:
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。
关于幼儿园的教案设计(篇8)
活动目标
1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备
1.课件-图片:荷花(风荷丽日)
2.课件-照片:池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花,幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件:(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想,荷花池里还会有什么呢?(小虾,小鱼)
幼儿根据自我的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片:池塘里的鱼、虾
1、出示图片:图上有什么?
(小鱼、小虾)
教师:池塘里有小鱼,小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌,你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片:
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)
三、启发幼儿经过动作辅助,理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来,能够做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾能够用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。
附儿歌:池塘里,
暖暖的风儿吹过来,
细细的小雨落下来,
小鱼儿、小虾儿游过来,
红色的大伞,
一朵一朵打开来!
文章来源:http://m.jab88.com/j/131075.html
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