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小兔跳跳跳小班教案反思5篇

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?于是,小编为你收集整理了小兔跳跳跳小班教案反思5篇。相信你能找到对自己有用的内容。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇1

目标:练习双脚向前行进跳。

准备:小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

过程:

1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

2.游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教学反思:

1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇2

设计意图:

一根短绳、一个纸盒,让它们变一变,变成了一个好玩的游戏,让孩子们玩一玩,"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线,以小动物去游戏为情境,带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳,小动物的角色让小班孩子更容易接受,使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

游戏目标:

1、以小动物的角色参与游戏活动,进一步发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快活动,引导他们遵守一定的规则

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4、发展幼儿的动手能力。

游戏准备:

1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

2、短绳、纸盒每幼一份,挂有瓶子的长绳一根;。

游戏过程:

(一)玩彩绳1、听音乐,小朋友们踩绳走。

2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

3、自由玩绳,引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

(二)跳绳子1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来,连成一条彩绳路2、小朋友分两组,依次跳彩绳路。

(三)跳纸盒1、出现一个小坡,小朋友选择自己能跳过去的盒子,来回跳数次。

2、小朋友自由玩盒子,引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

2、取下绳子穿过纸盒上的布条,把纸盒礼物背回家。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇3

活动目标

1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动重难点

重点:双脚向前行进跳。

难点:双脚并拢向前行进跳。

活动准备:

知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地。

活动过程:

(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)

3、小兔子做热身运动

教师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌: “小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。

(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

教师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

教师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

教师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活动

教师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

教师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)、结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

教师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

教师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。

活动反思

1. 幼儿参与的积极性很高,乐于参与集体活动。

2. 幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇4

活动目标

1、知道跳的时候双脚同时起跳,双臂摆动。

2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右,动作协调。

3、喜欢玩跳的游戏,乐意遵守游戏规则。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

准备

塑料圈,小树,萝卜,篓子

准备环节

听音乐和老师一起做热身操: 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。

探索环节:

探索双脚连续跳。

1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师:小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好,我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范,边讲解动作要领:小脚并并,小腿弯弯,小膀子摆摆,跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领,边带幼儿练习。 师:你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)

辅助练习:

创设情境游戏,巩固练习双脚连续跳。

1、练习双脚连续跳。 师:小兔子学好了本领,我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时,快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师:你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕,不要碰到小树。 3、强调动作要领,再次游戏。 师:再去跳一跳,记得小脚并拢,膀子摆一摆。不要碰到小树。

巩固游戏:

拔萝卜游戏名称:拔萝卜 师:小兔子们真能干,本领都学会了,放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路,找人少的小路上跳过去,每次只拿一个萝卜,跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头,拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。

放松结束

1、听音乐放松,重点放松胳膊和手腕。 2、简单小结、给予鼓励。 3、师生再见

教学反思:

在整个活动看来,孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了,而且都能遵守游戏规则进行活动,虽然活动的目标基本到达,但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全,使得整节课时间稍微长了点,希望在进行第二次教研时,将游戏环节这一方面考虑的在周全点,让这节课更完美一些。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇5

【活动目标】

1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。

2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地

【活动过程】

(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)

3、小兔子做热身运动

师:小兔子们,咱们一起来活动活动吧。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌:小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。

(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和妈妈一起拔萝卜

师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?

2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。

(1)把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活动

师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。

(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

(三)结束部分:在吃萝卜游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。

教学反思

在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

文章来源:http://m.jab88.com/j/129205.html

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