糖和盐不见了小班教案1000字模板
太阳下最光辉的职业——教师。为了教育教学工作的顺利展开,是需要编写教案的,教案有助于教师新的思想和新的教学方法体现在备课中。那么,我们如何才能写出符合实际情况的教案呢?经过收集,88教案网小编为您献上糖和盐不见了小班教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
糖和盐不见了小班教案【篇1】
活动目标:
1、能对糖的溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、能用搅拌的方法观察溶解的过程,及口味前后变化。
3、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备:
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程:
一、导入
猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?
师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?
二、开始
1、教师示范小实验:观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果
(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。
2、请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?
(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?
设计意图:
根据小班的年龄特点,科学课糖不见了在幼儿充满好奇心之时,让幼儿感知溶解的现象,培养幼儿的生活知识充满兴趣。
儿童有调查和探究的本能,探究是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。3~4岁的幼儿无意注意占只要地位,认知活动基本上是在行动过程中进行的,幼儿观察事物缺乏整体性,较随意,只能直接的、简单的表面化的认识一些周围的事物。对身边的事物具有较强的好奇心,喜欢提问,愿意自己动手探究,同时,愿意与老师、同伴用简单的词语或句子描述自己的发现。根据小班幼儿年龄特点,利用幼儿活动中的兴趣点,设计本次活动,密切联系生活中的现象,能够较大限度的激发幼儿的探究欲望,使她们感受科学和探究的过程和方法。体验发现乐趣。
本活动是中班科学课《糖怎么不见了》在孩子充满好奇心之时,让孩子感知溶解的现象,培养孩子的生活知识充满兴趣。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系孩子的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的"溶解"现象,作为孩子科学教育内容,在活动中我为孩子提供了丰富的可操作的材料,为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导孩子积极参加小组讨论、探索等方式,培养了孩子合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。设计本次活动,提供给孩子实践操作机会,既满足孩子动手操作探索的欲望,又能在活动中让孩子充分的去发现问题,积累经验。如:孩子在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了孩子对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。
该活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说,"溶解"现象既无法理解的,又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程,而不是讲解糖为什么溶解,符合小班幼儿的年龄特点。在活动中,教师引导幼儿自由讨论溶解现象,允许他们通过自己的想象来寻求解释,对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。
糖和盐不见了小班教案【篇2】
设计思路:
春夏季是易发病的季节,孩子十分容易发生感冒,常常会流着两根长长的鼻涕。对此,有的孩子似乎毫不理会,有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕,也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下,甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况,如何因势利导,让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕,乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来,出现非典,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:洗手、擦脸、用餐等。《面条不见了》的活动,就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知,积累一定的知识、经验,从而养成良好的个人卫生习惯。
活动目标:
1.通过幼儿观察,知道流鼻涕后要及时擦干净。
2.尝试擦鼻涕的方法,积累自理生活的经验,并逐步养成良好的卫生习惯。
环境创设:录像,手帕,餐巾纸,流鼻涕的娃娃每人一个。
活动过程:
一.组织幼儿看录像:(录像的内容:情景表演小动物感冒了)
1.看录像后提问:
a.你们看见电视里的小动物怎么了?(讲述拍摄的录像内容)。
b.流鼻涕了,怎么办?有什么好办法?(幼儿回忆已有经验)。
根据幼儿讲述,出示手帕、餐巾纸等。
2.怎么擦呢?(幼儿讲述已有的经验)。
二.幼儿尝试擦鼻涕的方法:
1.出示流鼻涕的娃娃,小朋友来帮助她。(幼儿分别为娃娃擦鼻涕)。
2.幼儿尝试给娃娃擦鼻涕,老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看讲讲,积累新经验:
1.请幼儿看录像后,讲讲小朋友们是怎样擦的?哪个方法比较好?
2.帮助幼儿提升经验。
附儿歌:宝宝流鼻涕,拿出小手帕,按住小鼻子,用力擤一下,轻轻擦干净,面条不见了。
活动后指导:
★日常生活:提醒幼儿
每天带手帕或纸巾,用儿歌来巩固行为。
★运动、游戏:教师观察幼儿卫生习惯,同时引导幼儿纸巾等不乱扔。
★家庭指导:指导家长为幼儿提供卫生用品使幼儿养成良好的卫生习惯。
评析:徐汇区教师进修学院林海鲤
教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生动的直观的方式,设计教育活动面条不见了,让幼儿看看,讲讲,做做,尝试擦鼻涕的方法,从而积累自理生活的经验。但是,要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法,不是一蹴而就的,需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此,教师在活动设计中,不是单纯依靠一个活动,而且,注意到活动后的指导,关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中,能不能运用,让幼儿反复的体验中,逐渐形成动力定型,养成良好的卫生习惯。
糖和盐不见了小班教案【篇3】
设计意图:
秋天是一个收获的季节,芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚,一头尖一头圆,真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点,我就设计《小刺猬背枣子》这活动,让幼儿初步感知芋头的外形特征,尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的,用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。
活动目标:
1. 感知芋头的外形特征,学习用插的方法制作小刺猬。
2. 体验自然材料制作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点:
活动重点:
学习用插的方法制作小刺猬。
活动难点:
能够在合适的位置插。
活动准备:
经验准备:认识小刺猬,了解小刺猬的外形特征。
材料准备:毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。
活动过程:
1.导入
师:秋天到了,枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。
你们瞧,他们背着红红的枣子来了。
出示小刺猬,引导幼儿观察。
2.出示小刺猬,感知刺猬的外形特征。
“你们看,刺猬是什么样子的,谁能告诉我呢?”
引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
师:小刺猬真能干还会被枣子,可是枣子太多了,刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小朋友,我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧!
师:那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗?
老师示范:看看老师是怎么变的?小小芋头躺桌上,尖尖脑袋小小眼,左一只来又一只(教师示范插眼睛左右对称)前插插,后插插;左插插,右插插;插出满身尖尖刺。(示范插刺猬身上的刺)红枣子甜又香,小刺猬真能干,全身背满红枣子。(教师示范插枣子)
3.幼儿操作,教师巡回指导。
提出要求:
(1)先用工字钉插好小刺猬的眼睛,然后用牙签插在小刺猬的背上,变成尖尖刺。
(2)牙签和钉子都有尖尖的刺,一定要小心,注意安全。
4.结束部分。
师:小朋友的小刺猬身上都背满了枣子,现在我们把小刺猬送回家吧。
活动反思:
本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬,如果单一地示范讲解一定是很乏味的,活动一开始,我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景,吸引孩子的注意力:“秋天到了,枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧,他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗?”看看老师是怎么变的?于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。
同过儿歌的帮助,整个示范讲解过程中,幼儿兴趣很高,完全被小刺猬引住了!《纲要》中指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要注重趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。因此,在生动、有趣的游戏情境中学习,教师和幼儿都觉得轻松愉快!但在幼儿操作过程中,还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。
糖和盐不见了小班教案【篇4】
活动目标:
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和胆添画的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。
活动准备:
1、图片:汽车
2、油画棒、画稿。
活动过程:
一、导入
教师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?
助幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画,请小朋友蜜察小汽车缺少了哪一部分?
3、教师示范:我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后,请小朋友们思考:在画第二个车轮时应该注意什么?
向幼儿讲解:第二个车轮一定要和第一个车轮一样、一样圆,
注意车轮与汽车整体的比例,不要太,也不要太小,否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)提示幼儿添画的车轮要一样、一样圆。
(3)为小汽车图颜色。
5、教师点评
请小朋友一起来看一看,猜一猜:谁的小汽车跑得最快?为什么?
小结:只有两个车轮画的一样、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的游戏。
糖和盐不见了小班教案【篇5】
小班优秀音乐教案《泡泡不见了》
活动目标:
1、感受歌曲轻松愉快的情绪,初步学习在间奏处控制不唱。
2、通过吹泡泡的游戏动作,记忆歌词,学唱歌曲。
3、大胆参与歌唱活动,体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。
活动准备:
1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏
2、吹泡泡的工具一份
活动过程:
1、教师吹出一串串泡泡,激发幼儿活动兴趣引出主题
2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景,学习5、6句歌词
教师:泡泡到哪去了?
我们来喊一喊它:泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)
引导幼儿说出"泡泡不见了"。(边说边做动作)
3、幼儿完整学唱歌曲
教师范唱歌曲1-2遍,在间奏处用吹泡泡的动作表示
教师:泡泡唱了一首好听的歌,我们一起来听一听。
通过动作帮助幼儿回忆歌词
教师:你听到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天)
教师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。
教师带幼儿听琴按节奏念歌词
重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示
幼儿学习演唱歌曲2-3遍
幼儿歌唱过程中,教师用歌声、动作提示幼儿,注意逐步退出,鼓励幼儿自己大胆跟琴唱。
4、结束活动:教师吹出许多泡泡,幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。
糖和盐不见了小班教案【篇6】
【活动目标】
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
【活动准备】
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
【活动过程】
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件
3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
【活动延伸】
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
糖和盐不见了小班教案【篇7】
小班音乐公开课教案《娃娃不见了》
【活动目标】
1、解儿歌的内容,初步学念儿歌。
2、欢参加装扮活动,体验装扮的乐趣。
【活动准备】
认知准备:欣赏过儿歌。
材料准备:娃娃若干,幼儿操作材料包《娃娃不见了》。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:如果你喜欢的东西不见了,你会怎么做?(屈老师 )为什么?
二、观察感受。
1、情境表演:娃娃不见了。
2、交流讨论:娃娃找不到妈妈了,怎么办?
三、欣赏儿歌《娃娃不见了》。
1、教师朗诵第一编后提问:
我有一个什么样的布娃娃?
你听到发生了什么事情?(布娃娃丢了)(引导幼儿说出儿歌中的语句)
2、听赏第二遍后提问:
布娃娃丢了后怎么办呢?(解释——到处找)
最后怎么样了?(引导幼儿说出儿歌中的语句)
四、学习儿歌。
1、跟随教师念儿歌。
2、分组、集体念儿歌。
五、尝试体验。
请幼儿作妈妈,带着娃娃去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。
六、延伸活动。
1、说说自己是男孩还是女孩?图片上的娃娃是男孩还是女孩?
2、选择自己喜欢的娃娃,找出他们身体的各个部位,为娃娃的身体涂色。
附儿歌:
我有一个布娃娃,大大的眼睛黑头发,
我到公园去玩耍,丢了我的布娃娃,
我哭我哭我大声地哭,呜呜哇,呜呜哇;
我找我找我到处找,找到我的布娃娃;
我笑我笑我大声地笑,哈哈哈,哈哈哈。
糖和盐不见了小班教案【篇8】
目标:
1.喜欢听故事,知道故事中的主要人物和情节。
2.知道一些小动物要冬眠的常识。
准备:
制作动画片《小熊不见了》。
过程:
1.设置悬念,引起幼儿欣赏动画片的兴趣。
叙述故事开头:冬天来了,森林里下了好大的一场雪。清早,小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。嘟嘟,我们一起去堆雪人吧!咦,小熊家静悄悄的,小熊哪里去了?
幼儿自由讨论小熊去哪里了。
2.欣赏动画片,了解小熊究竟去哪里了。
提问:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?
3.再次欣赏动画片,知道故事的主要人物和情节。
提问:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,还去找谁啦?
故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗?
怎么办呢,几个小伙伴去找谁问的?
嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了,知道答案了吗?
4.小结:在冬天,有一些小动物要避开寒冷,躲在洞里睡觉,直到春天才醒来,我们不要打扰他们喔。
建议:
在语言区提供头饰,供幼儿分角色表演。
评价:
1.喜欢看动画片,能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。
2.知道小熊、小蛇、小刺猬他们要在冬天睡觉。
糖和盐不见了小班教案【篇9】
【设计思路】
小班幼儿是进行科学教育的启蒙阶段,通过幼儿期科学教育活动萌发幼儿对科学探究、科学现象的兴趣、好奇心,积累科学经验,掌握一些初步的科学方法与技能。在幼儿的身边中,其实蕴含着丰富的科学现象和知识经验。如:“什么不见了”这一活动作为小班的幼儿,也是经常见到的,但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作的机会,既满足幼儿动手操作探索的欲望,又能在活动中让幼儿充分地去发现问题,积累经验。如:幼儿通过动手操作了解什么是溶解现象,同时,让幼儿知道生活中有些物品是可以被水溶解、有些物品是不可以被水溶解的,在观察溶解过程中,激发幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。
【活动目标】
1.通过观察、操作,初步感知溶解现象。
2.能初步记录实验结果,乐意与他人交流自己的发现。
3.萌发对科学现象的兴趣。
【活动准备】
1.物质准备:
(1)教师的操作材料:白糖、果珍、沙子,透明水杯3杯、搅拌棒、 笑、哭脸贴纸、抹布、记录表
(2)幼儿的操作材料:果珍、沙子,透明水杯(幼儿人数2倍)、搅拌棒(幼儿人数2倍)、笑、哭脸、抹布(每组2个)。
2.经验准备:
(1)有玩过沙子的经验。
(2)知道糖和果珍的味道。
【活动过程】
一、出示教师的操作材料,激发幼儿观察与实验的兴趣。
1.出示白糖、果珍、沙子,让幼儿通过多种感官,感知认识实验材料,猜测实验结果。
(1)请你看一看,摸一摸,尝一尝,这是什么?
(2)把白糖放进水里,会发生什么?
2.教师操作实验,幼儿观察实验结果并记录在记录纸上。
(1)教师操作,幼儿观察,并提问:
“杯中还有白糖吗?白糖去哪了?”
(2)尝试以笑脸、哭脸标记,记录猜测实验结果。
3.教师小结:白糖放进水里,通过搅拌白糖会消失不见,这种现象叫做“溶解”。
二、幼儿用果珍进行溶解实验、并尝试记录。
1.教师介绍实验材料,交待实验步骤。
(1)幼儿猜测果珍放进水里会怎样,并记录。
(2)师幼共同操作。并提问:
“杯中还有果珍吗?果珍去哪了?”
(3)教师做简单的总结,并让幼儿尝试记录。
三、幼儿用沙子进行溶解实验、并尝试记录。
1.教师介绍实验材料
(1)幼儿猜测沙子放进水里会怎样,并记录。
(2)幼儿回顾操作要求。
2.幼儿动手操作,教师巡回指导
(1)指导个别幼儿,并提问:
“杯中还有沙子吗?沙子去哪了?
(2)教师做简单的总结,并让幼儿尝试记录。
四、延伸活动
园内延伸:
(1)总结“溶解”现象,并鼓励幼儿在科学探索区,继续探索溶解的现象。
园外延伸:
(1)鼓励幼儿走进家里的厨房,与父母共同探索溶解的现象。
【活动反思】
活动选材贴近幼儿生活,孩子具备一定的经验,能够准备的预测白糖的溶解现象。出示果珍时,幼儿进行猜测,果珍放到水里会发生什么变化?幼儿开始猜想,并带着问题和教师共同动手操作。此次活动我通过三次实验,通过感知不同材料在水里的一些现象,每次实验层层递进,教师有尺度的放手,将更多的空间留给幼儿。本次的操作很成功,整个活动幼儿很喜欢,也很轻松,活动目的基本达到。
糖和盐不见了小班教案【篇10】
活动目标:喜欢参加装扮活动,体验装扮的乐趣。
活动准备:和爸爸妈妈交流过。
活动过程:
一、开始部分
组织教学
谈话导入
如果你喜欢的人不见了,你会怎么做?为什么?
二、基本部分
1、观察感受
(1)情境表演:妈妈不见了。
(2)交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办?
2、尝试体验
请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。
三、结束部分
教师讲评
文章来源:http://m.jab88.com/j/128264.html
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