送玩具回家小班教案系列
能使艰难之事变得容易的人是教育者。作为教师我们有义务写好每一份教案。教案可以充分的展示教学目的和重难点,对于写教案是否依旧感到烦恼呢?下面是我们精心整理的"送玩具回家小班教案",建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
送玩具回家小班教案 篇1
设计意图:
幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的,孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动,其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣,而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此,我设计了本次活动《送玩具回家》,通过收整玩具,培养幼儿的行为习惯。
活动目标:
1、游戏结束后能主动的收整好习惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
活动准备:
玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔
活动过程:
一、以谈话的形式导入主题。
1、提问:谁知道玩具的家在哪儿?
2、教师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是专门摆放玩具的)
二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。
师:玩具柜中的玩具为什么很乱,乱了怎么办?
幼:摆摆好。
幼:一样一样摆放。
幼:分分类。
三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
师:怎样让玩具的家变得很整齐?
幼:分分家。颜色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圆的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做标记;幼:用盒子装,因为有的玩具太小,用盒子装起来就整齐了。
(评析:此环节,教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定,此环节为幼儿提供了想像的机会,使幼儿感想、敢说。)
四、将玩具分类,教师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨,以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
师:刚才我们用了很多方法进行分玩具,你认为哪一种方法最合适,为什么?
幼:颜色放在一起的不合适,里面的有大的又有小的,看起来很乱;
幼:圆的放在一起,方的放在一起不合适,里面的有大的又有小的,找的时候很难找;
幼:相同的玩具放在一起最合适,看起来很整齐;(评析:幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)
3、师对分玩具的最佳方法进行小结
五、引导幼儿做标记
1、提问:今天,我们将玩具进行了分类,过了几天如果小朋友忘记了,怎么办呢?
幼:做标记;幼:把标记贴在玩具家里,以后摆放的时候一看就知道了;
2、幼儿制作标记
六、送玩具回家幼儿按标记分玩具
七、延伸活动:
幼儿根据标记收整为玩具(评析:本次活动的取材来源于日常活动,活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪,活动中的氛围比较活跃,活动中教师的相关问题起到了引领的作用,问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会,孩子们通过想想、说说、议议,实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体,本节活动的实践幼儿通过反复的练习,能促进良好行为习惯的养成。)
送玩具回家小班教案 篇2
[活动目标]
1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。
2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
[活动准备]
1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱,并按其种类设计玩具橱图标,如:结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。
2.设计各种玩具、用品的图标每种一张,胶棒若干。
[活动过程]
1.带领幼儿逐一参观班级的玩具橱,教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具,对幼儿叫不出名字的玩具,教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。
2.认识玩具图标
出示各种玩具图标,请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层(或格子)中,并告诉幼儿:这里就是该玩具的家。还可以提问:这种玩具的旁边(或上面)是什么玩具的家?这种玩具的家在哪个玩具橱?等。
3.建立玩具收放常规
告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。
让幼儿自选玩具开展游戏活动。
游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。
建议:
1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行,但常规一旦建立,班级中所有的人员都要坚持遵守:在更换玩具材料时,其图标也要及时更换。
2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行:游戏前介绍玩具橱及图标,游戏后进行玩具用品的实物归类。
送玩具回家小班教案 篇3
活动设计背景
活动目标
1:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3:愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4:发展幼儿的动手能力。
5:探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一:小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(.本文来源:屈老.师教案网)(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二:玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2):幼儿玩玩具
(3):收拾玩具
(4):小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三:玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四:我们一起唱首歌师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点,采用多种的教学方式,使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习;通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.
送玩具回家小班教案 篇4
活动目标:
能将玩具放回原处。
活动准备:
各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程:
1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?
2、引导幼儿玩游戏玩具找家。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?》。
(1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?
(2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?
4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸:
1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
送玩具回家小班教案 篇5
活动目标
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。
活动过程
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。
活动反思
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。
送玩具回家小班教案 篇6
活动设计背景
我们这个班是今年才收的新生班,幼儿年龄小,大都在34岁之间,他们的纪律性还不是很好。特别是现在他们大都在家里都是小皇帝,在家里的所有事情都是大人在帮他们完成,特别是他们的家里玩玩具的时候,特别不会收拾自己的玩具,基于这个特点,我特别设计的这堂活动课。
活动目标
1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
2、要让幼儿之间学会互相帮助。jAb88.cOm
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿的观察能力、辨别能力,知道玩具应该放在什么地方。
5、要让幼儿知道玩了玩具以后,应该把它们收拾好,并放回原来的地方。
教学重点、难点
教学重点:
要让幼儿知道在玩玩具的时候要互相帮助,要互相谦让,要大家一起玩耍,不是一个人玩耍。
教学难点:
让幼儿学会在玩完玩具的时候要学会收拾自己玩的玩具。并放回原来的地方。
活动准备
各种不同的玩具,装玩具的框若干,各种玩具头饰、玩具框头饰
活动过程
一、开始环节:
老师以游戏的形式进入主题。
二、基本环节:
1、老师先选出几名幼儿扮演玩具框,并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的玩具,并戴上不同的玩具头饰。.教案网出处
3、让扮演玩具的幼儿蹲在地上,团成团,并让其扮演玩具框的幼儿手拉着手围着这些玩具。
4、老师一声口令:玩具出来玩了,这个时候扮演玩具框的幼儿就把手放开,让圈里面的玩具出来玩耍。
5、玩了一会以后,老师就又发出指令,玩具快回到玩具框里去。这个时候有一些玩具回去了,可有一些玩具不知该怎么办就在哪里哭了起来。这个时候老师就要有意识的提问:他们为什么哭呀?有些幼儿回答:他们找不着自己的家了。这个时候呢老师就来到活动场地中间,把刚才哭的幼儿牵回玩具框里去,这个时候扮演哭的玩具的这个幼儿就笑了。老师又提问:他为什么又笑了呢?幼儿回答:因为他找着自己的家了。最后老师总结:我们小朋友在玩玩具的时候,要让玩具回到自己的家里去。要让玩具回家。
三、结束环节:
老师拿出已经准备好的玩具,让幼儿进行玩耍,最后由老师做出指令,让幼儿收拾玩耍的玩具,并放回原有的玩具框内。
四、延伸环节:
要让幼儿学会不管从哪里拿的东西,都要放回原处,不乱拿别人的东西。
教学反思
1、参加游戏的幼儿人数不够多,参与面不够广。
2、幼儿对老师提出的指令还不能完全弄懂。
3、选择幼儿参加游戏时,没有对每个幼儿进行全面的了解。
4、假如我重新上这节课,我就会先根据自己班上的幼儿的特点进行全面的了解,并根据了解的情况选择扮演不同角色的幼儿,并让其听懂老师发出的指令进行游戏。
送玩具回家小班教案 篇7
活动目标:
1、能将玩具放回原处。
2、发展幼儿的动手能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备:
各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。
活动过程:
1、讲述故事《明明的玩具》。
(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。
(2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?
2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)提出游戏要求。
(3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。
3、指导幼儿操作《谁做得对?》。
(1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?
(2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?
4、组织幼儿交流、评价。
活动延伸:
1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。
2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。
活动反思:
通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。
文章来源:http://m.jab88.com/j/126822.html
更多猜你喜欢
更多- 小班健康活动教案 送玩具回家 活动目标: 能将玩具放回原处。 活动准备: 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程: 1、讲述故事《明明的玩具》。 (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。 (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为...
- 托班综合教案:送玩具回家 活动目标: 1.进一步学习根据物体的软硬属性进行简单归类。 2.在教师的帮助下,学习运用看、摸、捏等方法感知物体的软与硬。 3.体验操作游戏材料的乐趣。 活动准备: 2.在教室场地内放置两只大筐,一只... 小学托班教案 03-24
- 托班数学活动 送玩具回家 教学目标 ★能按颜色的不同分清玩具,送玩具回家。 ★能分清三种颜色,分别是红、黄、蓝。 教学准备 ★ppt课件。 ★不同颜色的玩具。 ★红、黄、蓝盒子各一。 教学过程 1、播放课件,引发幼儿对颜色的兴... 小学托班教案 03-05
- 小班数学活动教案 送玩具 活动目标: 1.能按数的大小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体。 2.能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣。 活动准备: 1.娃娃若干套(每套大、中、小各1个),汽车、彩球、积木、小铃若干套(每... 幼儿园小班活动教案 04-17
最新更新
更多- 最新关于幼儿园中班游戏教案1000字精选10篇 教师就像是一个辛勤的园丁,教师备课时充分利用教学资源来编写教案。教案中课程的整体安排和组织是否合理,内容安排是否恰当。教案该怎么写呢?经过88教案网的编辑精心整理,推出关于幼儿园中班游戏教案,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!...
- 分数除法二教学反思900字 什么样的老师教出什么样的学生,学生是什么面貌,往往老师就是什么面貌。作为教师,不管我们能力有多强我们都不得不写教案。编写教案的过程中,要听取名家的指点,吸取同行经验,怎么样才可以编写好教案呢?以下由编辑为大家精心整理的“分数除法二教学反思”,希望能帮助到你的学习和工作!... 分数除法教学反思 01-11
- 亲子义工队小班活动倡议书【必备】 各位小班级亲子义工队成员:您好!我们共同生活的惠州,美丽、时尚而奋进,我们为生活在这样的城市感到幸福。然而随着经济的发展和人们生活水平的提高,惠州市的机动车快速递增,随之而来的,交通拥堵、汽车尾气增多... 亲子活动倡议书 04-01
- 舞蹈悯农教案小班900字精选7篇 88教案网专题“舞蹈教案小班”为你推荐以下内容。要想充分的改善课堂气氛,让学生们能够充分的完成自主学习过程,教案的准备工作在每个教师的工作中都举足轻重,教案能够起到很好的引导作用,对于编写教案你一定有很多想法吧。考虑到你的需要,小编特地编辑了“舞蹈悯农教案小班”,有需要的朋友就来看看吧!... 舞蹈教案小班 01-11
- 小学班会课教案11篇 教师之所以伟大,是因为其身上背负着艰巨而充满意义的使命。好的教案可以让我们更好的授课。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流,那么你有对写教案感到苦恼过吗?或许你需要"小学班会课教案"这样的内容,相信一定会对你有所帮助。... 班会课教案 01-11
- 幼儿园中班优秀教案及反思900字模板 教师塑造了人类的灵魂。每一位老师的教案都是根据自己的课堂整理出来的。有了教案上课才能够为同学讲更多,更全面的知识,怎样撰写优秀教案?有请驻留片刻,我们为你推荐幼儿园中班优秀教案及反思,相信能对大家有所帮助。... 幼儿园中班教案 01-11
- 最新小学健康教案5篇 教师是以教书为生的职业,是人类社会最古老的职业之一。做教案是每位老师的必修课。随着现代化技术的发展,在教案当中应该体现出更具有现代化的教学手段。那么当我们写教案时应该思考些什么呢?也许下面的“最新小学健康教案”正合你意!请收藏好,以便下次再读!... 小学教案 01-11
- 《“番茄太阳”》教学反思模板 优秀的教师会认真对待每一堂课。教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以帮助老师了解每个课题或每个课时的教学内容。怎样设计出一篇精彩的教案呢?有请阅读88教案网的编辑为你编辑的《“番茄太阳”》教学反思,希望对大家有所帮助。... 番茄太阳教学反思 01-11
- 通用版三年级数学上册倍的认识教学反思 一个优质课堂,就是老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,如何才能编写一份比较全面的教案呢?小编特别从网络上整理了通用版三年级数学上册倍的认识教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。数学生活化、学习生活中的... 三年级数学上册认识教学反思 01-11
- 小班社会领域教案及反思:送玩具回家 【活动目标】 1、初步学会按相同标记把玩具送回家。 2、愿意表达自己的想法。 3、体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。 2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。 【活动过程】 1、以帮助小熊引入,引起幼 小班社会领域教案 09-25
- 老人海鸥教学反思2000字精选 88教案网精选栏目推选:“老人海鸥教学反思”。... 老人海鸥教学反思 01-11