母鸡萝丝去散步大班幼儿教案900字(模板6篇)
一名优秀的人民教师应该保证教学的科学性和合理性。一般教师都会在授课前准备教案。有时候可能并不是学生不聪明,而是老师的教案并没有适用性。写一篇好教案的关键是什么?下面是88教案网的编辑为大家整理的“母鸡萝丝去散步大班幼儿教案”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇1)
教学目标
1.感受和体验文学作品的诙谐幽默,对阅读活动产生兴趣。
2.尝试猜测故事情节,发展幼儿想象力和语言表达能力。
3.学习绘本中的动词,猜想故事发展,理解故事内容和情节。
教学准备
1.每人一本只有前图的“母鸡萝丝去散步”的绘本故事。
课件,动画视频。
教学分析
重点:观察绘本图片,猜想故事发展情节,并大胆讲述故事。
难点:理解掌握动词走、绕、越、穿、钻,并模仿相应动作。
教学过程
一、以谈话的形式引起幼儿兴趣
跟老师散步的感觉怎么样?我们都去了哪些地方?
过渡语:在一个农场里,住着一只名叫萝丝的母鸡,它也喜欢散步,每天吃晚饭前都要出去走走。
二、幼儿想象并大胆讲述故事情节的发展
1.一天,母鸡和往常一样,又出门去散步,结果谁来了?(出示PPT)
过渡语:今天老师给小朋友带来了这本好看的图画书,名字叫《母鸡萝丝去散步》,咱们一起来把名字说一遍吧。
2.观察封面,猜猜这本图画书里可能会讲些什么。
小朋友们的想象力可真丰富!狐狸吃到萝丝了吗?让我们一起看一看。
3.猜测故事情节。
①请小朋友轻轻拿起桌上的小画书,一页一页地认真观察,猜猜看都会发生什么事情,和身旁的小朋友说一说。(教师巡视指导)
②(逐幅出示图片)每个场景请个别幼儿讲述猜测结果。在池塘、干草堆场景时引导幼儿说说有没有其他小动物发现狐狸。
③当幼儿说到某个场景时,分析相对应的动词走、绕、越、穿、钻,请幼儿模仿动作。
设计提问:为什么母鸡没有掉进池塘?为什么母鸡越过了干草堆,狐狸却掉了下去?(活跃幼儿思维)
④每个场景,教师进行分段讲述并适当加入表演动作。
4.分析角色。
①萝丝散步的时候,狐狸始终跟在后面,萝丝知道吗?
②狐狸只要一扑就可以捉到萝丝,为什么它一直没有捉到?
③你想对母鸡说什么,再对狐狸说什么?
小结:狐狸如果认真观察,做事之前细心考虑,就不会这么倒霉了!
过渡语:小朋友想不想看看这本图画书的动画版?
5.师幼一起观看动画视频,完整地欣赏故事。
6.(放录音)教师带幼儿进行表演,提出要求:看谁演的狐狸最像。
小结:这个绘本故事有趣吗?还有许多的绘本故事也非常有趣,以后你们读到了好看有趣的绘本,就拿到幼儿园来与小朋友一起分享,好吗?
三、延伸活动
师:第二天,母鸡萝丝又去散步了,这次又发生了什么呢?请你们好好想一想,想好了画下来,然后讲给其他小朋友听一听吧。
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇2)
一.引入(意图:激发幼儿兴趣)
出示母鸡、狐狸
T:这是谁?你们觉得他们看上去怎么样?
T:一只狐狸和一只母鸡,你们觉得会发生什么故事呢?
T:故事就藏在一首好听的乐曲里,我来听听看,狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情?最后抓到母鸡了没有?
二.欣赏音乐(意图:感受音乐,通过音乐理解故事。)
1、初次欣赏音乐
T:你觉得刚刚听到的音乐是怎么样的?(旋律、节奏、音量)
T:听了这段音乐,你觉得故事里狐狸抓母鸡的时候都碰到了哪些事情?最后抓到母鸡了没有?
T:(提示)母鸡可能会去哪些地方散步?
2、听故事欣赏音乐、尝试表演动作
T:故事到底是怎么样的呢?让我们一起来看一看。
(播放ppt)
T:有一只狐狸肚子饿的咕咕叫,狐狸到农场去找东西吃,它东张张西望望。(它是怎东张西望的?听音乐来试试看)
T:狐狸想来撞萝丝的门,它是怎么撞的?撞开了吗?
三、根据音乐和ppt来表演(意图:在表演中体验活动快乐。)
T:我们一起来试试看,老师来表演萝丝,你们来表演狐狸。
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇3)
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。
为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。
教学目标:
1、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。
2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备:
教具:图书《母鸡萝丝去散步》一本,幻灯片一套。
学具:幼儿人手一套小图片(6幅)
活动过程:
1、介绍书名,观察封面。
教师:我们一起来看一本书,书名叫《母鸡萝丝去散步》。
看看,封面上有谁?
2、幼儿讲述小图片。
(1)教师:萝丝散步的时候经过了许多地方,在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你们提供了六幅图,请你们仔细的看并且轻轻的说一说。
(2)幼儿看小图说故事。
(3)教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。
(4)教师:萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情,你对哪件事情最感兴趣,请你说一说。
(5)请幼儿逐一说六幅小图。
3、幼儿给小图排序
(1)教师:萝丝散步,先经过了哪些地方,后经过了哪些地方,又经过了哪些地方,是有顺序的?请小朋友看一看幻灯,要仔细的看,等会要给你的小图进行排序。
(2)幼儿观看幻灯。
(3)教师:你记住了吗?请你按顺序排一排。
幼儿给小图排序。
(4)教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。
4、幼儿两两说小图。
教师:萝丝散步的时候经过了哪些地方?发生了什么奇特的事情?请你和旁边的朋友说一说。
5、教师阅读图书。
教师:那到底书上是怎样讲这个故事的呢?
讨论:你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣?为什么?
6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。
7、讨论:萝丝散步的时候,狐狸始终跟在后面,萝丝知道吗?
狐狸只要一扑就可以捉到萝丝,为什么它一直没有捉到?
教师:小朋友讨论的非常激烈,我们将通过下次阅读,再来寻找这些问题的答案。
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇4)
一、阅读绘本,熟悉故事情节。
1、教师带领幼儿跟随音乐入场。
2、交流:有哪些小朋友喜欢散步呀?你散步的时候发生过哪些有趣的事?
3、引入绘本:今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本,书名叫《母鸡萝丝去散步》。
4、师:母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢?让我们一起来看一看。
5、幼儿自主阅读。
6、教师提问:发生了什么事?
二、观看视频,根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。
1、幼儿观看视频。
2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。
三、为动画配音,增添幽默色彩。
1、师:狐狸太倒霉了!瞧,它出师就不利,被钉耙打了,钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀?掉进池塘呢,又会发出什么声音?引导幼儿尝试加入拟声词。
2、完整欣赏动画,幼儿自由为边跟读边配音,感受绘本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演,进一步体验、感受绘本幽默有趣。
1、师:小朋友,你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事?
2、幼儿自由选择角色,表演故事。
3、集体表演故事。(表演时可边讲述故事,边表演,加强故事趣味性)
五、结束:教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇5)
一、播放音乐,导入故事。
1.教师播放音乐,请幼儿仔细聆听。师:你们听到哪种动物色声音?(鸡)
2.师:对!是一只母鸡的声音,它的名字叫做萝丝,让我们一起来认识一下它吧。
二、通过阅读PPT,引导幼儿根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节;
1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线,猜想萝丝会经过的地方。
2.教师小结,池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方,因为在这三个地方,母鸡萝丝经历了危险。
3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化(青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸)。
4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,通过大小石头落在干草堆上的试验,让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。
5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,讨论狐狸倒霉的原因。
三、通过阅读共同讨论,让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
1.师:狐狸为什么会那么倒霉呢?
2.教师小结,第一是不看清楚路,很着急,没有注意安全,其次是没有动脑,不能去的地方也去。(池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤,装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬)
3.师:如果你是母鸡萝丝,你有什么好办法来保护自己?
4.教师小结:首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次请求帮助(拨打110),再次不独自出门。
母鸡萝丝去散步大班幼儿教案(篇6)
一、出示封面,猜测故事的情节。(8分钟)
1、出示图书的封面:“今天胡老师带来了一本书,叫《母鸡萝丝去散步》,你在这本书的封面里看到了什么?”
2、“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢?”(幼儿大胆阐述自己的猜测)
二、认真观察图片的细节,并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。(15分钟)
1、第一次尝试根据图片猜测故事的发展
1)教师讲述故事的第一、二页:“母鸡萝丝走出家门出来散步了,一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子,你在这幅画面里看到了什么?”
2)“母鸡萝丝会被吃掉了吗?可能会是什么样的结果呢?请来猜一猜,说一说。”(请幼儿猜测故事的发展)
3)小结:“原来画面藏着这么多的秘密,如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”
2、出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片(PPT)分组猜测
1)“萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱,在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢?请你先挑一幅画面仔细观察一下,再来猜测故事可能会出现的情况。”
2)幼儿自由交流
3)教师每幅图片选择个别幼儿讲述。
三、师生完整阅读,感受作品的幽默和风趣。(7分钟)
1、师生一起看图书,完整地讲故事(可以请个别幼儿讲述)
2、“关于这个故事、这本书,你还有什么问题吗?”
四、延伸活动
1、在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读;
2、提供图书的扉页,请自制一本小连环画,配上自编故事;
3、表演故事。
文章来源:http://m.jab88.com/j/126596.html
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