我们常说，机会是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的幼儿园优质教案之三，仅供你在工作和学习中参考。

【活动目标】

1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

【活动过程】

1、观察杯子，了解杯子的结构。

师：小朋友们看，这是什么呀？

师：杯子上有什么？

幼儿观察讲述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生。

师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

带领幼儿围着杯子用取景框观察。

师：通过观察你发现了什么？

幼儿讲述。

3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在哪个角度拍的？

幼儿找出后请大家再观察。

4、提出幼儿绘画要求。

引导幼儿进行装饰。

师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？

提出要求。

师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个合适的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进行装饰，把它打扮的更美。

5、幼儿作画，教师指导。

幼儿自选杯子或自由组合绘画。

提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。

6、评价。

你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

【教学反思】

鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

本文扩展阅读：杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。

延伸阅读

幼儿园中班社会优质课教案——幼儿园是我家（优质课）

中班社会教案——幼儿园是我家（优质课）

目标

1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。

2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。

准备

有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。

过程

一、经验回忆

1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。

师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

幼3：我们和刘老师在做游戏。

幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。

师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!

幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。

师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。

幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．

师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

幼：喜欢。

2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?

幼1：还有看门的马师傅。

幼2：我还采访过烧菜师傅。

师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。

二、重点解读

1．解读保健老师的工作

(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。

幼1：医生吧?

幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

幼1：中午给我们吃药。

幼2：我们如果不舒服可以去找她。

幼3：每天早晨给我们发牌子。

师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。

师：那还有其他颜色的牌子吗?

幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。

师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。

(3)师：周老师还做一些什么事呢?

幼：我还看到她经常用电脑。

师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)

师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?

幼儿园优质课教案

【活动目的】

1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

【活动准备】

每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。

教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。

【活动过程】

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?

二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

提问：你的桌上有哪些实验用品?

(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

2．幼儿尝试实验。

教师巡回指导、观察。

①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。

②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。

③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

3．实验结果汇报。

①提问：在实验中，你发现了什么?

(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)

②提问：哪些物品会在水中不见?

(奶粉、盐、糖)

小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

③提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

④教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。

4．发展思维。

①还有哪些东西会溶解于水?

(冰、味精……)

②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象

1．请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

2．请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么?

3．教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。

4．汇报尝试结果。

①提问：实验中，你发现了什么?

(水位升高了，盐不再溶解于水……)

②为什么会出现这种现象?

(幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。)

③有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)

延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和现象?

[热搜教案] 《小鱼的梦》幼儿园教案之三

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[热搜教案] 《小鱼的梦》幼儿园教案之三”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、图谱《小雨的梦》

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？

（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。

（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？

（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

活动反思：

《小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。

我在本课教学时，首先抓住“趣”字做文章，从认识“梦”这个字入手，让学生谈谈自己做过的好玩、有趣的梦，让学生进入有趣的学习氛围中，贴近了生活，也调动了学生的学习兴趣。

识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，在课的后半部分，我设计了集中识字这一教学环节，我先告诉学生，老师给大家带好朋友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，学生们的注意力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁？想不想和小鱼玩捉迷藏的游戏？这下，学生的学习热情空前高涨，积极举手，大声读词，最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。这一环节，在课的后半段学生有些精力不集中的情况下，再次吸引了学生们的注意力，既让学生产生了浓厚的识字兴趣，又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。达到了预期的教学效果。

新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此，读课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读，如教师范读，指名读，男、女生读，齐读，比赛读。在读中巧搭台阶，如先教师范读，感受意境，再自由读，指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜欢的句子，读懂些什么，最后有感情地读，每个台阶都有一个要求，让学生在不知不觉中完成学习任务。

当然，这节课也有不足之处，首先，在拓展思维这一部分，我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解“甜甜的”的含义，我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”，这样教学效果会更好些。另外，在板书方面，应该加上“池塘睡”，这样，就和“星星盖，风儿唱，波浪推，”形成整体，便于学生更好地理解课文。

幼儿园春天主题活动——《春》之三

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园春天主题活动——《春》之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园春天主题活动——《春》之三（大班）

活动名称：欣赏散文《春雨的色彩》活动目标：１、知道春雨使花草树木开始发芽、长叶子、自然界变的更美丽了。２、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达能力。３、学习理解新词：万紫千红—形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。４、培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文《春雨的色彩》的磁带、录有歌曲《春雨沙沙》的磁带各一盘及录音机一台。2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。活动过程：1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。2、教师配上轻音乐，有感情的朗诵散文《春雨的颜色》。3、提问幼儿：这首散文诗的名字叫什么？你们听到了什么？小鸟争论的是什么事？请幼儿继续欣赏录有散文诗的录音。1、学习新词：万紫千红——形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。 3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的美丽景色。 活动延伸：让幼儿在音乐《春雨沙沙》的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天

幼儿园大班主题综合活动——《春》之三

幼儿园中班语言教学设计之三

优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班语言教学设计之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1、理解欣赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进行角色表演。

教学准备：

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

教学过程：

一、介绍皮帽子

1、观察大皮帽子师：小朋友们，告诉我这是什么?

幼儿：是帽子。

师：如果你有这顶帽子，你会用它做什么?

幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)

2、观察鼠爸和鼠妈。

师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿：戴在头上。

小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。

二、阅读故事

1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?

幼儿：他们想找一张床。

师：你是从哪里看出来的?

幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒!

师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。

师：他们想什么办法把大皮帽搬回家?

幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

师：还有吗?

幼儿：一个在前面一个在后面。

师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了?

幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?

幼儿：他们以为是一只怪猫。

师：为什么说是一只怪猫呢?

幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。

师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿：他们睡在帽子里了。

师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

2、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，(教案出自：屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

2、共同选择一件道具(教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。

教学延伸：

扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“快乐一家人”的活动。

[课件分享] 幼儿园小班亲子活动教案之三

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[课件分享] 幼儿园小班亲子活动教案之三》，相信能对大家有所帮助。

幼儿年龄：20---28个月

主题形式：板块式教学

主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。

活动（一）

点名游戏时间

活动目标

1、敢于在大家面前大胆的表达自己。

2、能主动和大家问好。

3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。

活动准备

触觉球一个

活动过程

1、教师吸引宝宝。大家一起唱hello，大家好，欢迎小朋友。

2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。

3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。

活动（二）

体操时间：哑铃操

活动目标

1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。

2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。

活动准备

音乐、哑铃

活动过程

1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。

2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。

3、随音乐一起做。

活动（三）

认知活动时间：鱼嵌板

活动目标

熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。

活动准备

鱼嵌板8套

活动过程

1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称）。

2、请宝宝操作嵌板，成人指导。

活动（四）

聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡

活动目标

幼儿练习涂胶水、绘画的能力。

活动准备

小鱼的纸张工作水族馆的音乐

活动过程

1、请幼儿欣赏水族馆。

2、发给幼儿小鱼的纸张工作，示范涂胶水及画圆圈的能力。

活动（五）

音乐游戏时间：捉小鱼

活动目标：

培养幼儿游戏的配合能力及合作能力。

活动准备

音乐

活动过程

1、教师：现在我们变成小鱼，自由自在的在水里游来游去，（教师教宝宝模仿小鱼的动作。

2、宝宝模仿小鱼的动作，家长协助，教师做捕鱼的人。

活动（六）

勇敢宝宝时间：感统训练

活动目标

对幼儿感觉统和能力的综合培养。

活动准备

彩虹桥阳光隧道脚踏石触觉板大笼球

活动过程

1、教师：小鱼们，我发现了一个没有捕鱼人的地方，我带你们去好不好？

2、教师放音乐请幼儿进行感统器材的训练。

活动（七）

彩虹伞

活动目标

培养幼儿的跳跃能力，给予幼儿一定的鼓励，增强幼儿自信心。

活动准备

彩虹伞彩色小花

活动过程

1、教师：宝宝们你们可真聪明呀，瞧，老师为宝宝们带来了漂亮的奖品，（出示彩虹伞）看，在彩虹伞上有那么多漂亮的小花，是老师为你们准备的小奖品，请宝宝们来拿吧。

2、教师和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。

活动（八）

再见时间

活动目标：

培养宝宝良好的礼貌习惯，会同他人再见。

活动准备

小娃娃一个

活动过程

1、请家长将宝宝立在两腿中间，同教师一起唱再见歌。

2、互相挥手说再见。

幼儿园优质课教案——蒲公英（优质课）

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编收集整理的“幼儿园优质课教案——蒲公英（优质课）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

大班语言教案——蒲公英

活动目标

1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。

2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。

3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。

(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)

活动准备

1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。

2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。

(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)

活动过程

活动一

1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。

2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、

(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)

3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样?(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)

(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)

4．举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着，又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。

(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。)

5．提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了?阳光照在上面，花怎么样?春风吹过，它会怎样?像什么?如果春雨打在花上，花儿会怎么样?手摸上去、蜜蜂飞来呢?

启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。

(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。)

活动延伸

1．带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵?”

2．在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。

(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。)

活动二

1．提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。教师问：“你画 的什么花?它开在什么地方?”让幼儿逐一发言。

2．继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说?教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。

3．继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花?让幼儿根据自己画面讲出：××花开着××颜色的花。

4．启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说?可以让幼儿学说×××多么××”的句式，将。有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。

5．进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么?鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。

(在幼儿观察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性．又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。)

6．鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。××上开着××花，我最喜欢××花。××花开着×色的花。多么××的××花。春风吹来，×x花好像在××××，阳光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鸟)飞来，××花说××××××。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。

(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇；二是更换某个句子；三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。

7．请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

8．鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。

(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。)

附作品：散文《蒲公英》

青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。

多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。

(郭风)

幼儿园大班语言优质课教案

幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课)

一、活动目标

1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。

2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。

3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。

二、活动准备

(一)物质准备

秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。

(二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。

1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。

2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。

三、活动过程

1．猜谜语，激发幼儿的求知欲： “一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀?

(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，

今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?

2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。

3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。

4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。

四、各领域渗透

科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。

语言：学习用语言对水果的特性进行描述。

社会：教育幼儿与别人分享食物。

健康：教育幼儿注意食物卫生。 ．

五、生活中渗透

在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

六、环境中渗透

为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中渗透

建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

幼儿园中班优质课

幼儿园中班优质课--科学活动：了解大气污染的严重性（原创）

活动目标：

1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

重点：初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

难点：激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

活动准备：

1、有关图片资料。

2、小实验所需要的物品。

3、故事、彩笔、纸。

活动过程：

一、导入活动

师：请小朋友捏住鼻子，你有什么感觉？

师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，今天我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。

二、让幼儿看有关图片。

1、做饭时冒出的油烟。

2、工厂烟囱冒出的黑烟。

3、焚烧垃圾时产生的浓烟。

4、汽车、摩托车排出的废气。

5、正在吸烟的人。

6、路边烧烤产生的浓烟。

三、头脑风暴。

1、看完图片后你有什么感受？（难受、嗓子痒、想咳嗽）

2、你认为这些事情对大气有没有影响？

四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？

五、小实验。

将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为对比实验。观察结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、不安，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很平静。

六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，如果我们人吸入被污染的空气，就容易患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。

温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O

「课件模板」幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》之三

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「课件模板」幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》之三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。

活动准备：

幼儿已经观察过桥的图片

活动过程：

一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。

2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。

二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4. 幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。

1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。

2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

师：有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面？"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样？"桥洞"呢。

幼儿园优质课教案：旧鞋DIY(优质课）

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园优质课教案：旧鞋DIY(优质课）”，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班美术教案：旧鞋DIY(优质课）

活动背景

许多家长都有这样的体会：每年家里总有几双旧鞋需要处理，大人的小孩的．不是旧了就是太小了，要么当垃圾扔掉，要么就堆积在家中的某一角落里。所以我们收集了一些旧鞋子，清洁消毒后，让孩子体验旧鞋DIY的快乐，又体现了环保，倡导了节约。

活动目标

1．体验在旧鞋子上创作的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。

2．知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。

3．养成爱护环境，节约资源的环保意识。

活动资源

1．各色颜料、旧鞋(消毒，清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。

2．网上收集各种利用鞋子进行的创意制作，如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(最好制作成幻灯片，便于演示)。

活动过程

一、出示新鞋导入活动

1．小朋友喜欢这双新鞋子吗?如果有一天这双鞋子破了、旧了或者太小了，你还会喜欢它吗?

2．你们家里也有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?

、3．你们有没有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来呢?

二、演示幻灯片《创意旧鞋子》

1．旧鞋子可以用来干什么?

2．原来旧鞋子清洁消毒以后还有这么好的用处，你们想不想也来动手试试?

三、创意旧鞋DIY

1．提出要求：小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料?

2．教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。

3．请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。

4．幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。

四、展示幼儿作品

1．请幼儿介绍自己的创意IH鞋，说说有什么用途。

2．拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，你们知道还有哪些废旧物品?可以用来干什么?

活动延伸

1．请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。

2．在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。

活动反思

旧鞋子是生活中常见的废旧物品，当它出现在我们的教学活动中时，孩子们感到新鲜又特别，原来旧鞋还有这么好的用途，彩绘一下便成了艺术品；插上几朵花就成了别具一格的花瓶；串上一根绳子再装饰一下又做成了一辆小汽车；在户外活动时又可以当玩具。

生活中像鞋子这样唾手可得的材料其实有很多，我们老师应该做一个有心人．创新地去发现利用它们，让生活中更多的材料都能成为我们教学的资源．体现它的作用，发挥它的价值。

幼儿园小班美术课优质教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。关于好的幼儿园小班美术教案要怎么样去写呢？下面是由88教案网小编为大家整理的“幼儿园小班美术课优质教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术课优质教案(篇一)

一、活动目标

1．会大胆进行创作，初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

2．体验玩色活动的乐趣，发展色彩感知能力。

二、微教学设计

活动准备：

经验准备：有参观海底世界的经验，已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

材料准备：颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活动过程：

1．以“参观海底世界”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

师：小朋友们你们去过海底世界吗？海底世界都有什么呢？今天老师要带小朋友一起去参观海底世界，看看那里都有谁？

师：是谁呀？（小鱼。）美吗？

师：请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美？

师：这些小鱼都很美，它们都穿了美丽的衣服。

（2）激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣，导入活动。

师：有群小鱼要去参加舞会，可是你们看，他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢？

师：让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧！

2.新的创作方式——颜料挤压画。

师：看看，老师给小朋友准备了什么宝贝。对了，这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶，给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢？请小朋友张大眼睛仔细看。

师：拿起自己喜欢的颜色，拧开瓶盖，瓶口朝下。在纸的一边，挤压瓶子的肚子，挤出颜料，这是什么颜色的呀？用完的颜料瓶要拧紧盖子，放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线，直直的线。这是什么颜色的呀？也可以点一点。

师：然后，注意咯，老师要把纸，角对角边对边对折！（注意动作，将纸张的角压住）用手在纸上压一压，推一推，变变变！神奇的事情要发生了。（慢慢地打开纸张，充满神秘感）。哇！美吗？

师：这是老师设计的衣服，相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕，小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方，让小鱼的衣服变得更加的美丽。

3.幼儿自主选择材料创作，教师观察指导。

（1）教师提出活动要求。

师：待会我们设计衣服时，会有小小声的音乐，等音乐变大声的时候，请小朋友拿上你设计的衣服，选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。（用了什么颜色？画了什么花纹？）

师：现在请小朋友到桌子边，选一个位置坐下来，开始帮小鱼设计衣服吧。

（2）幼儿创作，教师观察指导。

4．师幼互相欣赏并评论，共同体验分享成功的快乐。

师：小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

师：哇，太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

师：我们再来看看另外这边，这是谁的？你也来说说。

5．随音乐自由舞动，自然结束活动。

师：小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服，他们要邀请我们去参加舞会了，让我们跟着小鱼跳起舞吧！我看到了有的小鱼在点点头，转个圈圈，摇摇尾巴……嗯，真美。走吧！一起去参加舞会咯！

幼儿园小班美术课优质教案(篇二)

活动目标：

1、引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。

2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。

活动准备：

已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。

活动过程：

1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。

教师：看，谁来做客了啊？

幼儿：太阳公公。

2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。

教师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？

教师引导幼儿用完整的语句讲述太阳的特性。

教师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？

教师引导幼儿相互回忆、讨论太阳的作用。

教师小结。

3、引导幼儿打扮太阳公公教师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？

教师引导幼儿大胆的说出自己的想法。

幼儿园小班美术课优质教案(篇三)

活动目标：

1.学习选择不同的颜色，用水粉笔涂染的方法表现太阳。

2.在教师的讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。

3.初步建立换笔作画的常规，知道换色时把笔放回原处。

活动准备：

1.幼儿听过神话故事《后羿射日》。

2.蜡笔、水粉笔人手1支，多色水粉颜料若干盘，白色铅画纸人手1张。

活动过程：

(一)教师以故事导入活动，引起幼儿的兴趣。

1.教师：小朋友，还记得《后羿射日》的故事吗?(师幼共同回忆、简要讲述故事)。

2.教师：故事中说，天空原来有几个太阳?每个太阳的颜色都一样吗?

3.教师：今天我们就来画七色太阳。

(二)教师通过示范帮助幼儿掌握画圆、涂染的技能。

1.教师：太阳是什么形状的、你们喜欢太阳是什么颜色的?

2.教师：谁愿意用自己喜欢的颜色来画一个太阳?还有谁愿意换一种颜色画太阳?请你用水粉笔给太阳涂上漂亮的颜色。

3.教师示范涂染步骤和方法：水粉笔先在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后在圆内涂颜色，尽量不将颜料涂到圆外。

4.常规要求：在想换颜色的时候，要将手上的笔放回到原来的地方。

(三)幼儿绘画，教师指导。

1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染，并自由地在太阳周围添画光芒。

2.提醒幼儿大胆使用不同的颜色和绘画工具作画。

(四)展示幼儿作品，共同欣赏。

1.教师：谁画的太阳是不同颜色的?谁涂的颜色最干净、漂亮?

幼儿园小班美术课优质教案(篇四)

活动目标：

1、会选用红、黄、蓝等颜色和自己喜欢的图形画伞面。

2、能大胆创作，画自己喜欢的伞面。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、各种各样的伞。

2、绘画工具：水粉颜料（红、黄、蓝、绿），棉签，范例：各种伞面。

3、一段轻快的音乐。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣。

师：电话铃响起（叮铃铃……）教师接电话：“兔妈妈的花伞超市开张了。请小朋友去参观参观。”

2、欣赏伞面。

这就是兔妈妈的花伞超市。花伞真漂亮，你选一把自己喜欢的花伞，也可以和好朋友一起选，仔细的看看伞面是什么样子的？去看看别人的伞面是怎样的？

3、幼儿观察，教师指导。

提问：你喜欢哪一把伞？伞面是什么样子的？

师：小朋友观察得很仔细，说的很好。毛老师也画了一些漂亮的花伞，我们一起来，用了哪些图形来打扮？

4、幼儿操作。

师：这些伞都很漂亮，你们想不想也来设计一把跟别人不一样的伞？毛老师准备了红色、蓝色、绿色的颜料。选你喜欢的颜色，用你喜欢的图形设计出一把最最漂亮的伞。小朋友当心一点，不要把颜料弄在身上，也不要把颜料混在一起。

幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆拥塞，画出自己喜欢的伞。

5、幼儿互相欣赏。

师：先画好的小朋友可以把你的伞介绍给你的好朋友也可以介绍给老师：“你画了什么？”

讲评：“你最喜欢哪一张？好在什么地方？”

6、听音乐，幼儿把作品贴在身上，在教室里走一走。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

幼儿园小班美术课优质教案(篇五)

幼儿园小班美术教案：七彩雪花

教学目标：

1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

教学准备：

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程：

一、引导幼儿欣赏雪花。

1、师：(音乐：小雪花、洒雪花)小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的?(出示雪花实物)

2、小雪花有几个花瓣?我们一起数一数，每个花瓣都一样吗?

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。。。。。。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗?

(我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧)

三、欣赏范画，感知排水画

1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗?你最喜欢那朵雪花，为什么?

小结：这些雪花哪里是一样的?(他们都有六个花瓣)。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗?跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣?在每个花瓣上装上好看的图案。

3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的?

(拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪)

四、幼儿作画。

师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊?

要求：(1)、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。

(2)、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

五、个别幼儿介绍

1、表扬画得好的幼儿。

2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园中班音乐优质课教案

570) this.width=570;" align=right border=undefined>设计思路

新背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型的表现、听赏乐曲等音乐活动融入主题内容之中。打击乐演奏如何与主题内容自然地整合呢?

在主题活动“我的动物朋友”中，我发现串铃摇动时的声音很像小蜜蜂飞来飞去时的“嗡嗡”声。因此，我就试着根据小班幼儿的年龄特点，借助有趣的故事情节，展开了大象与小蜜蜂之间的演奏游戏。同时，随着故事情节的变化，我还隐性地投放了多音滚筒、大鼓这两种乐器，使幼儿在听听玩玩的过程中充分感受乐器带来的奇妙声响。

活动目标

1在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐；

2乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。

活动准备

1经验准备：幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。

2材料准备：多媒体课件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。

活动过程

一、 听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象

师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。)

师：大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。)

师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。)

师：今天，天气真好呀!大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。)

师：今天的大象和平时有什么不一样?(穿了一件花背心。)

二、 听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音

师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。)

师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。)

幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由

《伦敦桥，快倒啦》改编的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。

三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐

师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。)

师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的…·真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。)

师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。)

教师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行游戏——随着背景音乐，“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”(大象的花衣裳)采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂”立即飞回，停止呜叫(串铃停止)。

师：小蜜蜂又飞来了，听!有什么变化?你的串铃能变出几只小蜜蜂？(由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响变化。)

师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？(教师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了…”，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，鼓励幼儿想象并模仿鼓声和表现大象的动作。)

师：(媒体演示大象跺脚的动作)越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦!“嘣！”大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧!”(引导幼儿说：“对不起，大象!我们打扰你了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园…’’)

幼儿园中班社会优质课教案

俗话说，做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班社会优质课教案”，相信能对大家有所帮助。

一、活动背景：

随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

二、过程实录：

(一)活动目标：

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

(二)活动准备：

1、每位幼儿半个红心小卡片；

纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。

2、录像片段

(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

(三)活动过程：

1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

(3)提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。

(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……)

(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。

2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：

(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

(2)观看录像片段1，提问：

①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话……)

②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼…)

(3)观看录像片段2，提问：

①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好…)

②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说……)

(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。)

3、找朋友去公园。

(1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他……)

(2)出示相应的数字，提出要求：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘……)

(3)提出活动要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。

(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了……)

(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。

(评：游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。)

三、活动评价：

爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。

在整个教学过程中：

(一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。

(二)活动环节清晰，教学层次递进。

(1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度…)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。

(2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往…在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。

(三)教具的投放满足不同的需要。

l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。

2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。

总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。

文章来源：http://m.jab88.com/j/125903.html

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