关于卷袜子小班教案1000字通用
不为明天做好准备的人是没有未来的,一份优秀的教案往往是非常必要的。教案可以让学生轻易的消化课堂内容,如何写出让人眼前一亮的教案呢?由此,小编为你收集并整理了卷袜子小班教案更多信息请继续关注本网站。
卷袜子小班教案【篇1】
活动目标:
1、引导幼儿将袜子配对,并尝试给袜子起名,制作袜子球。
2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。
3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。
活动准备:
1、各种各样的袜子,每人一双,并将袜子一只一只分开装。
2、每组2只小筐,里面装有碎布条、棉絮或废旧纸;及扎绳、夹子和牛皮筋等。
3、教师事先做好一只袜子球,布置好活动场地,自制玩具猫、玩具兔小框。
活动过程:
一、师生谈话导入活动。
师:小朋友们,秋天来了,天气凉了,我们都穿上了毛衣、袜子。今天,我们就来和袜子做好朋友、玩游戏,你们开心吗?
二、引导幼儿和袜子做朋友。
1、出示袜子,请小朋友每人选一只袜子。
2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。
(1)教师出示袜子,示范给袜子起名字。
(2)幼儿相互讨论,给自己的袜子朋友起名字,教师巡视、指导,引导幼儿根据袜子的某一特征,给袜子起名字。
3、引导幼儿将袜子配成双。
(1)激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。
(2)帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。
(3)幼儿尝试给袜子配对。
4、教师检查幼儿配得是否正确。
5、教师小结,帮助幼儿理解一双袜子的含义。
三、引导幼儿尝试制作袜子球。
1、教师出示袜子球,引导幼儿观察,讨论制作的方法。
2、引导幼儿尝试制作袜子球,鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。
(鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状,能力弱的孩子可直接塞棉絮;鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿,尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧)
活动延伸:
1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的游戏。
(1)玩袜子球抛接游戏。(自抛自接,你抛我接)
(2)玩袜子球投掷的游戏。(幼儿站在标志线后,把袜子球投进自制的动物筐里,喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的,再投远的;先投大筐,再投小筐)
(3)玩拯救小动物的游戏。(将袜子球做武器,向灰太狼攻击,救出给他捉走的小动物。)
2、师生共同收拾玩具,整理场地,结束活动。
师:袜子球累了,我们一起把它送回家吧!
卷袜子小班教案【篇2】
目标:
1、愿意自己穿袜子,培养幼儿的自理能力、独立性,提升幼儿自信心。
2、认识袜子各部分名称,初步学习穿袜子的方法。
准备:
1、幼儿有尝试过独立穿袜子的经验。
2、幼儿人手一双袜子,客人一双大袜子;
3、卡通人物面具一个;
4、有垫子的活动场地及相关音乐。
过程:
1、师生一起跟音乐做小脚丫游戏,通过发现角色扮演的客人没有穿袜子,激发幼儿帮助客人找袜子的愿望。
2、幼儿找袜子,知道一双袜子是一模一样的两只。
3、认识袜子各部分名称,并示范袜子的穿法:袜跟朝下张开口,脚丫慢慢往里伸,袜头包住脚指头,袜跟包住脚后跟,轻轻一拉穿好了。
4、幼儿尝试自己穿袜子,老师作个别指导。
5、结束语,引导幼儿自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戏。
卷袜子小班教案【篇3】
活动目标:
1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。
2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。
3、乐意并积极的参与活动。
活动准备:
1、各种袜子若干
2、收纳盒3个
活动过程:
一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。
1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?
2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?
小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。
3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。
二、帮袜子找朋友,袜子配对。
1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。
2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。
小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。
三、把袜子送回家,学习卷袜子。
1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?
2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。
3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。
4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。
5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。
四、袜子的作用。
1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?
总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。
卷袜子小班教案【篇4】
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活动目标:
1、通过观察,比较各种袜子,能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。(重点)
2、在袜子配对的基础上,能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
(颜色、形状、花纹的匹配)(难点)
3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备:袜子若干衣架若干袜子图片收纳盒
活动过程:
一、观察认知袜子,能够说出袜子的特征(颜色花纹)
1、妈妈洗了很多袜子,太阳公公出来了,我们一起来帮她晒晒干吧(幼儿操作)
二、晒袜子,根据袜子的特征进行配对
1、你是怎么晾的?两只放在一起晾起来的。成为一双
追问:如果只有一只袜子可以吗?为什么?所以必须要两只在一起。
小结:哦,你是吧两只袜子晾在一起,帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢?我帮他找到和他一样的袜子
3、追问:他们为什么会成为好朋友?因为他们长得一样
4、追问:哪里一样?除了……一样,还有呢?(根据幼儿回答出示对应的袜子)
放在一起大小一样,上面的图案花纹一样,颜色一样
5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比:
这两只袜子是好朋友吗?(不是)
追问:科室他们花纹颜色都是一样的,为什么不是好朋友?(因为大小不一样)
6、你和谁是他的好朋友?(请幼儿找)
7、现在是了吗?他们什么地方一样?(大小是一样的)
小结:原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子,根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对
1.太阳快下山了,袜子都晒干了,赶紧帮袜子宝宝找到他的家,把他送回去吧。(结合生活化的情境导入激发兴趣)(幼儿操作)
2.你是怎么整理这些袜子?
(1)我帮袜子找到自己的家放进去
(2)把他卷起来放进去(要怎么卷啊?
小结:对,两只袜子叠在一起,然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。)
3.袜子和收纳盒藏了什么秘密?
(1)可以把袜子放到盒子里
(追问:那你觉得应该放在哪个盒子里?放在图案颜色一样的盒子里)
(2)盒子上面的图案和袜子是一样的。
4.你从哪里看出来?图片上看出来的
追问:这张图片告诉你什么秘密?
小结:原来收纳盒上的图片的图案和袜子的是一样的。
5.那我们区检查一下,看看袜子宝宝找对家了没有。(集体对证,幼儿再次操作)
6.(收集所有的,集体对证。)
刚刚大家都检查过自己的了吗?都对了吗?那我们一起来看看吧!
7.袜子宝宝都找对家了吗?真是太谢谢你们了,现在你们知道怎么又快又好的帮助袜子宝宝找家了吗?怎样才能找对?
小结:原来收袜子的时候我们要把颜色、图案、大小一样的两只袜子配成一双收起来,要袜子的颜色花纹要和柜子的颜色花纹相匹配,这样既整洁美观找起来也很方便。
四、活动延伸:手口一致的点数袜子
卷袜子小班教案【篇5】
小班活动教案:袜子变干净了
设计思路:
孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用“五.一”劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例)
活动目标:
1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
活动准备:
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
活动过程:
1、动物舞会
师:“今天有一位客人来到我们小一班。”
兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师:“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐:“现在我们都长大了,要自己洗。”边说边演示洗袜子
师:“兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?”
教师介绍材料提出注意事项
3、幼儿洗袜子,家长做观察记录
4、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
幼儿园小班社会教案:开饭了
目标:
1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。
准备:
1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。
3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程:
1.萌发参加活动的积极情绪。
(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。
(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)
2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。
(1)观察餐垫。
“餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?
(2)观察碗。
●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?
●这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)
3.自由选餐具,体验一一对应。
(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
(2)交流选择、摆放的经验,并作调整。
●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。
●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?
(3)幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?
4.自主选择材料做“饭菜”。
(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”
5.以“出去散步”的情景结束活动。
卷袜子小班教案【篇6】
活动目标:
1、讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。
2、愿意参加集体活动,能使用普通话表达自己的意愿。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的,厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)
3、场地上幼儿的座位贴上小圆点
活动过程:
一:帮助袜子找朋友
1、进场音乐,学高人走,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏。
小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。
2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。
3、教师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二:学习穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。
3、幼儿再穿一次,进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做,在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。
4、游戏:碰一碰
师:“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友,现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”
三:游戏结束
1、教师总结
2、带幼儿出场。
活动反思:
尝试—观察—比较—改正,这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿,多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范,幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较,幼儿发现了问题:袜子不听话,袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。
卷袜子小班教案【篇7】
【活动目标:】
1、认识袜子和帮助布娃娃找袜子。
2、自己尝试并学习穿袜子的正确方法。
3、愿意参加集体活动,能用普通话表达自己的意愿。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备:】
1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子,老师穿上一只袜子(有袜跟的,厚的)
2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱撒在地上)
3、场地上幼儿的座位上贴好小圆点
【活动过程:】
一、
1、帮助布娃娃
今天布娃娃在家哭闹的很凶,原来是自己找不到自己的里一只袜子,记得苦恼呢。我们快点帮助她把袜子找到,好让布娃娃快点开心起来,看看谁是最棒的,最快帮助布娃娃找到袜子好朋友。(让幼儿发现布娃娃的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友这一环节。)
2、为自己的袜子找朋友
在找以前,要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到它最合适的朋友。(可以从图案、大小、颜色等去找)
3、师和幼儿一起讨论
(1)、提问:“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的呢?”出示袜子
(2)、“为什么它们两个是好朋友?”
(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)、“为什么要两只两只做好朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚丫)
二、学习穿袜子
放影片让幼儿观察自己能做的事情。(观看后幼儿讨论,自己能像影片里一样能干吗?会不会自己穿鞋袜等)
1、幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起找原因,并帮助改正。
游戏:比比看
在老师规定的时间内,找到两只一样的袜子,快速的穿在脚丫上,然后回到老师这里,说一句话“我喜欢我的袜子”,谁早些完成谁为赢。(音乐中进行)
三、幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子
请来爷爷奶奶都坐在一起,但是有一只袜子没有穿,他们年纪大了,自己穿袜子时有些吃力,我们应该怎么帮助他们呢?(幼儿在找到合适的袜子后帮助爷爷奶奶穿上,爷爷奶奶给孩子贴上小花作为奖励。)
四、我们不仅帮助自己的爷爷奶奶,还可以帮助其他的人。我相信我们班的孩子都是助人为乐的好孩子。
【活动反思】
每一位孩子,再为自己的布娃娃找袜子时,都很乐意,并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时,袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子,知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友。但是,在第三环节:“幼儿帮助爷爷奶奶穿袜子”有几位孩子的表现,大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好,爱妈妈,爱爷爷奶奶,但是,真正让让孩子去做时,孩子们,有些迟疑,因为看到自己的爷爷奶奶的脚丫裸露在那儿时,有几位孩子的表现是,不想去做这件事,我还听到这样一句“这样多臭呀”,没想到这样一节活动引发了我很多的思考。现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼还有爱心。我想在今后我们还要深刻反思,把孩子培养成自己的事情自己做,个个有爱心,积极帮助别人,不怕脏不怕累的好习惯。
卷袜子小班教案【篇8】
活动目标
1.了解袜子的特征,感受成双的概念,找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。
3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。
难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。
活动准备
各种不同袜子,律动《我们祝你圣诞快乐》,
活动过程
一、 律动
《我们祝你圣诞快乐》带幼儿进入活动室。
二、 导入
以圣诞老公公送礼物引出课题。
师:圣诞节快到了,圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物,我们一起来看看是什么。
三、 观察袜子
初步了解袜子的基本特征,感受成双的概念。
1、观察第一双钉在纸板上的袜子,了解袜子的特征。
2、观察钉在纸板上的的几双袜子,感受成双的概念,(一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的)
师:这几双袜子有什么相同的地方?
3、知道袜子的作用(吸汗 保暖 护脚)
师:你们我们为什么要穿袜子吗?
四、巩固成双的概念,培养幼儿的好习惯
1、观察教师穿有一只袜子的双脚。
师:哎哟,好冷啊,我还有一只袜子跑哪去了,你们能不能帮我找找啊!
2、教师示范袜子的穿法
师: 我有一个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。
五、 活动延伸
游戏人手一只袜子去找相应的另一只,尝试自己学习穿袜子。
教学反思
在这节课中,第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣,引出主题启发引导。
第二环节通过教师引导观察袜子的基本特征,发现袜子是成双的,感知成双的概念,及作用。
第三环节是巩固成双的概念,引导幼儿发现教师穿有一只袜子的双脚,让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。
最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻对另一只相应的袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。
文章来源:http://m.jab88.com/j/125242.html
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