热机教学反思简短700字模板
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。那些教案课件的重点在哪里?于是,小编为你收集整理了热机教学反思简短700字模板。欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
热机教学反思简短(篇1)
1.从本课教学目标出发,开课时,设计了一个实验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”,问学生会看到什么现象,分析活塞飞出过程中的能量转化情况,内能转化成机械能;再问学生“水的内能从哪获得?”,酒精的燃烧将化学能转化为内能,通过热传递的方式传递给水。通过对这个实验的分析,向学生介绍了利用内能的两种方法。
2.从能量的转化角度引入新的知识,热机,通过课件展示一些用热机获得动力的交通工具,汽车、飞机、轮船、坦克、摩托车……使学生明白热机这一知识在生活中的应用,感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用,从而引起他们的求知情趣。
3.先介绍了汽油机的结构,通过flash的动态演示了汽油机的工作过程,清晰、明了。详细分析了汽油机的四个冲程,每个冲程都由学生自己找出工作特点,有利于学生进行图的识别。指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作。
热机教学反思简短(篇2)
这节课由于物理组的重视,课前集体备课,本人积极参与,认真准备,钻研教材,熟悉多媒体的各种使用方法,本节课获得优秀评价。但通过本节课上后也反映出一些问题,如还不能把传统实验和多媒体教学手段有机结合,发挥其最佳效果,对学生能力培养还不够,通过这次督导充分显示多媒体在教学中的重要作用,我们要以这次检查为动力不断学习,转变课堂教学观念,适应新课程改革的理念,不断提高教学质量。推行素质教育,实施课堂教学的改革,提高学生的学习能力和45分钟课堂教学质量,关键在于教师要积极地去挖掘学生的潜能,课堂上要有充分的时间让学生去思考、去讨论、去探索。因此,教师在备课时必须考虑到在教学中如何设置悬念,激发学生去思考、去讨论;如何引导学生去对知识进行横向联系和纵向探究。这样才能充分挖掘学生的学习潜能,提高学习能力。热传递教学反思给冷水加热教学反思
热机教学反思简短(篇3)
热机是“热与能”的最后一节,本节的教学内容属于应用性的知识,与生产、生活有密切的关系。热机本质上是将化学能转换为内能,再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言,热机的教学可以和人类社会生产力的发展、>环境保护和人类的可持续发展等相联系,可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验,学生对于“发动机”的概念并不陌生,但对于“热机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础,通过实验进行引入,帮助学生复习了过去的知识的同时,引出了新的一课:热机,逻辑清晰严密。再通过热机历史的了解,帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带
来的巨大作用及艰辛的演变道路,帮助学会树立科学的价值观:凡事不能一蹴而就,需要不断改进,没有最好只有更好。再通过热机工作原理的讲解,帮助学生深入地了解热机,由于本节内容热机属于知识性内容,不易进行实验操作演示,固我结合了flash,ppt等多媒体手段帮助学生进行理解,突破了难点,抓住了重点,很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观,不容易理解的困难。配合一定数量的练习,帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收,时间分配合理,下课正好打铃,课上时间充分利用,效率较高。板书设计以树状结构进行展开,很好地帮助学生形成知识网状结构,吸收消化知识。这些就是本堂课的优点。用一个词语概括本堂课,那就是:顺利。
当然本堂课还是有一些不足的,第一:flash不是原创作品,都是借鉴了他人的成果,如果能自己制作flash就更加好了。第二:本堂课实验不多,不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评,帮助我找出我课中的一些问题,促进我的提高,本次汇报课同前几次汇报课一样,对我起到了很大的帮助和促进作用,很大程度上提高了我的教育教学水平,提高了我作为一名老师的综合能力。
热机教学反思简短(篇4)
导入:不要小看本节的小实验,人们通过认识这类现象引发大的发明。带着这样的好奇学生观察本节课的演示(课本图15.4-1所示的)实验,引导学生思考分析它所包含的物理知识:酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能),通过热传递将一部分内能转移给水,水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾,产生大量水蒸汽,水蒸气越来越多,对软木塞的压力越来越大,最后水蒸气将软木塞顶出试管口,这就是水蒸气膨胀对软木塞做功。这个实验揭示:可以利用内能来做功。热机就是把内能转化为机械能的装置。
出示预习提纲:明确通过自学找到热机的种类,分析内燃机的含义,工作原理。
在一班我先让学生结合预习提纲自己分析四个冲程,没有交代各个部件,在后续的教学发现学生有些糊涂,给教学人为的带来了障碍,在其他班的教学中我调整了一下顺序,先让学生认识各个部件,明确气缸,再让学生小组内互相讨论分析四个冲程工作的特点,结合flash动画让学生对一个工作循环有个感性的认识。
教师点拨提升:吸气冲程为什么会吸入空气和汽油的混合物?压缩和做功冲程都是进气门和排气门关闭,它们有什么区别?排气冲程为什么能排出废气?学生能很好的回答出做功冲程会有火花,活塞运动的方向不同,能的转化不同三个方面加以区分。第二部分燃料的热值,通过阅读指导,认识热值的意义,热机的效率,分析提高热机效率的方法。
本节课备课中不足的是:没有弄清书上图中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是什么,回来问爱人才知道那个叫凸轮轴,其设计的目的在于保证汽缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感叹学生好问促进了教师的成长。
本节课中学生对曲轴的活动认识的不好,在最后一个班中发现用手做道具起到意想不到的'效果。学生说老师再给我们说说曲轴的工作吧,把书放到学生桌上比划讲解起来,我把左手掌举起来,这是曲轴在吸气冲程的位置,活塞向下运动,连杆带动曲轴转动,到最下端时,曲轴运动到这个位置,我把右手掌举起,可以看出曲轴转了180度,既半周,这样一亮相,学生很好的认识一个工作循环,曲轴转了2周,。
在课后一个很爱思考问题的学生问我:老师不对呀,怎么了,燃气在内部燃烧应该爆炸呀?我说事实上它没爆,而且还很好。这为什么?它的气缸耐压能力强。学生似懂非懂,后来我说我们俩回家都上网查查它的耐压能力是多大?又一次成长的机会。
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