88教案网精选栏目推选：“小学美术教案三年级”。

关于小学美术教案三年级【篇1】

变幻无穷的形象

教学目标⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。⒊操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

教学重点：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品

教学难点：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

课前准备：皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

教学过程：

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论：⒈说说他们给你什么印象？

⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

二、观察与尝试

⒈观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作

⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

归纳提示：

⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思

⒈自己评，把你的作品介绍给大家

⒉互相评，谁的作品最有趣。

⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展：

找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。

关于小学美术教案三年级【篇2】

教学目标：

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

教学重难点：

重点：制作纸家具。

难点：多种不同的设计和制作。

教学准备：

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子

二、启发探究

教师活动：

1、教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

2、根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

3、让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）

学生活动：

1、学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。

2、各组选派代表反馈探究结果。

3、组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

三、提出作业要求：

运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。

四、学生实践，教师辅导。

五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。

五、作业展评：

教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、作品。

六、课后延伸：

尝试用纸盒制作其他的物品。

关于小学美术教案三年级【篇3】

教学目标：

1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：

学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教学课时：二课时

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：

第一课时

一、引导阶段展示范作

提出要求，让学生了解笔触

自然过度，向学生揭示本节课学习内容

二、发展阶段

向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线

让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的'认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理

第二课时

课后拓展：

学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。教学反思：

在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操，提高审

美能力。作为审美能力的提高，很重要的环节就是欣赏。所以在教学中，我始终把艺术作品的欣赏作为培养审美能力的重中之重

要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。

第三课色彩的变化

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：

4、能否用三原色调出三个间色

5、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教学课时：二课时

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：

第一课时

一、引导阶段

教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩

颜色。

让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段

让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

三、收拾与整理

第二课时

课后拓展：

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道？？

教学反思：

通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益，更多的注重学生的审美体验过程。

关于小学美术教案三年级【篇4】

课时：1课时

课堂类型：设计应用造型表现

教学目标：

1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重难点：

1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教具学具：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段

学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。

游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、学生作业，教师辅导：

四、教学拓展

1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。

2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。

关于小学美术教案三年级【篇5】

小学美术教案：三年级美术下册全册教案

第9课文具小管家

教学目标

1．以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

2．培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。

3．利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。

教学重难点

重点：利用身边的废旧物品，发挥学生的想象力。

难点：运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

教学准备

自制课件、光盘、视频展示台

教学时间2课时

教研组长签字

美术课时备课

教学过程：

第23课时

一、组织教学

检查学生带工具情况。

二、体验发现

1．“在上课前我们来搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。”

2．引导学生上台有序摆放，了解文具小管家的作用和特点，引出课题。

三、交流评析

1．请同学欣赏书上的文具小管家，选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

2．集体交流文具小管家的制作方法。

（1）制作材料：大小不一的纸盒

（2）制作方法：裁剪、粘贴

（3）制作步骤

3．“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家？”

四、活动体验

1．“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。

2．教师巡回指导。

第24课时

一、活动体验：

1．请学生把制作好的文具放入文具小管家里，体验成功的快乐。

2．师生共评：

（1）你觉得你的文具摆放有序吗？

（2）你觉得你的纸盒组合的造型怎么样？

（3）你运用了什么装饰方法，你对自己的作品你满意吗？

（4）对同学的作品你有什么想法或建议。

二、欣赏拓展

1．请同学们欣赏书上的其他文具小管家，选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

2．引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价。

3．出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激发学生课余再创造的热情，将课内的创作学习延至课外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。

美术课时备课

教学内容

第10课风铃叮当

教学目标

1．在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

2．在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

教学重难点

提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风

教学准备

课件、光盘、视频展示台

教学时间2课时

教研组长签字

关于小学美术教案三年级【篇6】

金色的浮雕

教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料．

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕．

3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力．

教学重点：引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕．

教学重点：

在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力．

教具、学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等．

教学过程：

一、感受浮雕．

1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？

［出示图片］学生欣赏

a、它与我们画的画有什么不同？

b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？

学生思考

［小议］平面作品与浮雕作品不同的特点。

二、．探索浮雕

1、［出示浮雕作品］

a、这些作品表现了什么内容？

b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？

学生欣赏，讨论．

2、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？

学生思考，尝试

3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么？

学生思考

4、学生尝试表现

5、作品欣赏

师生共赏，共议．

、锡纸与我们平时的纸有什么不同？

学生讨论．

三、浮雕制作

1、继续完成作品

a、构思完善b、形象大胆．

学生制作，教师巡视辅导。

2、作品赏析。

A、师生共赏

b、评比作品最有创意的作品。

四．课后拓展。

今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。

《关于小学美术教案三年级1000字精选6篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学美术教案三年级”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/125228.html

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