88教案网

关于小学美术教案三年级1000字精选6篇

88教案网精选栏目推选:“小学美术教案三年级”。

关于小学美术教案三年级【篇1】

变幻无穷的形象

教学目标⒈情意领域:通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。⒉认知领域:将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品。⒊操作领域:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

教学重点:将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品

教学难点:根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品。

课前准备:皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

教学过程:

一、欣赏与分析

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论:⒈说说他们给你什么印象?

⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?

二、观察与尝试

⒈观察:学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的

⒉尝试:大胆想象、创造,试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作

⒈通过尝试及再次观察作品,小组讨论:在制作是还要注意哪些要点?

归纳提示:

⒉游戏:比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美。

⒊师巡回指导,及时表扬好的作品。

四、评价与反思

⒈自己评,把你的作品介绍给大家

⒉互相评,谁的作品最有趣。

⒊你最喜欢谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展:

找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的效果。

关于小学美术教案三年级【篇2】

教学目标:

1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

2、培养学生的动手制作和创作的能力。

3、培养学生热爱生活的思想感情,学会自己动手美化生活。

教学重难点:

重点:制作纸家具。

难点:多种不同的设计和制作。

教学准备:

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

教学过程:

一、展示纸家具样品,教师板书课题:会变的盒子

二、启发探究

教师活动:

1、教师将学生分组,发给教师范作,并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。

2、根据学生探究结果引出制作要点。(选材、设计加工、组合。)

3、让学生讨论设计制作纸家具的构思,进一步启发引导,激发学生创作潜能。(学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具)

学生活动:

1、学生小组进行讨论探究,在此过程中,掌握纸家具的基本制作规律。

2、各组选派代表反馈探究结果。

3、组内互相说说自己的制作构思,协调统一本组的制作方案。

三、提出作业要求:

运用不同材料,不同方法,集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具,并谈谈自己的创作感受。

四、学生实践,教师辅导。

五人为一小组,各组组长进行合理分工,设计制作吊饰,体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导,针对不同制作情况提出相应建议。

五、作业展评:

教师提供一定的评价标准,学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评,按等级评选出展示作品、优秀作品、作品。

六、课后延伸:

尝试用纸盒制作其他的物品。

关于小学美术教案三年级【篇3】

教学目标:

1、传授学生尝试运用不同形式的笔触,自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想,丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点:

学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教学课时:二课时

教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教学过程:

第一课时

一、引导阶段展示范作

提出要求,让学生了解笔触

自然过度,向学生揭示本节课学习内容

二、发展阶段

向学生展示不同形式的点和线。引导学生体验不同的线

让学生亲自动手,用各种工具来摸索各种各样的笔触,并进行比较让学生看,去欣赏课本中展示的绘画作品,加深对笔触的'认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理

第二课时

课后拓展:

学生通过学习,对笔触有所了解,让学生自己去创作。教学反思:

在课程的价值中的一个重要方面就是陶冶学生情操,提高审

美能力。作为审美能力的提高,很重要的环节就是欣赏。所以在教学中,我始终把艺术作品的欣赏作为培养审美能力的重中之重

要求学生对自然和艺术作品长期的感性接触和体验。

第三课色彩的变化

课堂类型:造型表现

教学目标:

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)

3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点:

4、能否用三原色调出三个间色

5、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教学课时:二课时

教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。教学过程:

第一课时

一、引导阶段

教师做试验(原色调出间色)指导一下如何使用水彩

颜色。

让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段

让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

三、收拾与整理

第二课时

课后拓展:

在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道??

教学反思:

通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益,更多的注重学生的审美体验过程。

关于小学美术教案三年级【篇4】

课时:1课时

课堂类型:设计应用造型表现

教学目标:

1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重难点:

1、熟练的运用“团”“包”的方法,制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。

教具学具:皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,剪刀,胶水,小镊子等。

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、引导阶段

通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段

学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用“团”,“包”,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

(1)组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包各种造型的方法。

游戏:比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。

(2)利用皱纸团包各种造型时,引导注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。

(3)利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。

三、学生作业,教师辅导:

四、教学拓展

1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。

2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。

关于小学美术教案三年级【篇5】

小学美术教案:三年级美术下册全册教案

第9课文具小管家

教学目标

1.以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

2.培养学生动手能力,增强学生因材施艺的设计造型能力。

3.利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。

教学重难点

重点:利用身边的废旧物品,发挥学生的想象力。

难点:运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。

教学准备

自制课件、光盘、视频展示台

教学时间2课时

教研组长签字

美术课时备课

教学过程:

第23课时

一、组织教学

检查学生带工具情况。

二、体验发现

1.“在上课前我们来搞个小比赛,要求把一些摆放凌乱的文具整齐的放到这个漂亮的“文具小管家”里,比比谁在最短的时间里能把它做好。”

2.引导学生上台有序摆放,了解文具小管家的作用和特点,引出课题。

三、交流评析

1.请同学欣赏书上的文具小管家,选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

2.集体交流文具小管家的制作方法。

(1)制作材料:大小不一的纸盒

(2)制作方法:裁剪、粘贴

(3)制作步骤

3.“我们还可以用哪些材料来制作文具小管家?”

四、活动体验

1.“请你利用带的材料构思并制作出自己的文具小管家。

2.教师巡回指导。

第24课时

一、活动体验:

1.请学生把制作好的文具放入文具小管家里,体验成功的快乐。

2.师生共评:

(1)你觉得你的文具摆放有序吗?

(2)你觉得你的纸盒组合的造型怎么样?

(3)你运用了什么装饰方法,你对自己的作品你满意吗?

(4)对同学的作品你有什么想法或建议。

二、欣赏拓展

1.请同学们欣赏书上的其他文具小管家,选出一个你最喜欢的来分析它的制作方法。

2.引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面评价。

3.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品,激发学生课余再创造的热情,将课内的创作学习延至课外,鼓励学生用自己的双手打扮生活。

美术课时备课

教学内容

第10课风铃叮当

教学目标

1.在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

2.在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。

教学重难点

提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风

教学准备

课件、光盘、视频展示台

教学时间2课时

教研组长签字

关于小学美术教案三年级【篇6】

金色的浮雕

教学目标:1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料.

2、引导学生发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕.

3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力.

教学重点:引导学生发挥想象,运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕.

教学重点:

在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力.

教具、学具:图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等.

教学过程:

一、感受浮雕.

1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画,睁大你们的眼睛,发现了什么?

[出示图片]学生欣赏

a、它与我们画的画有什么不同?

b、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

学生思考

[小议]平面作品与浮雕作品不同的特点。

二、.探索浮雕

1、[出示浮雕作品]

a、这些作品表现了什么内容?

b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?

学生欣赏,讨论.

2、看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感?

学生思考,尝试

3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么?

学生思考

4、学生尝试表现

5、作品欣赏

师生共赏,共议.

、锡纸与我们平时的纸有什么不同?

学生讨论.

三、浮雕制作

1、继续完成作品

a、构思完善b、形象大胆.

学生制作,教师巡视辅导。

2、作品赏析。

A、师生共赏

b、评比作品最有创意的作品。

四.课后拓展。

今天我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的材料有很多种,观察你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做一做。

《关于小学美术教案三年级1000字精选6篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学美术教案三年级”专题。

文章来源:http://m.jab88.com/j/125228.html

更多

猜你喜欢

更多

最新更新

更多