小学二年级体育教学反思500字精选
教师是祖国宏伟蓝图的设计者。为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案。教案可以帮助教师养成发散性思维,如何让教案在传授知识的过程中更系统化呢?推荐你看看以下的小学二年级体育教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学二年级体育教学反思(篇1)
这节课的主要内容是持轻物掷远,主要目标就是让学生初步学会掷远的方法。在平时的学习和玩的过程中,学生已经有了一些投掷的练习,所以要完成这一节课的目标不算太难。
在上课前,我就布置了学生制作纸球,很多的学生就马上知道了我要干什么,我这样是因为学生有垒球的比较少,做沙包有的同学不能马上做好,所以我就让他们用废报纸团成球来进行练习。在课的开始,我先让学生自由地玩球,怎么玩都行,想怎样玩就怎样玩,看谁的玩法多,看谁的玩法新,大部分的学生都有了器材,所以学生玩的也很高兴,这样就让学生学会了许多不同的游戏方法,接下来我就开始了这节课轻物掷远的教学,就进入了本节课的主要内容了。
在进行学习的过程中,我先用学生进行示范,然后让学生进行练习,在练习的过程中让他们观看挂图、儿歌,使他们对轻物掷远的动作要领有了更多的了解,教师在进行讲解和指导练习,再分组练习蹬地、转体、挥臂等技术动作。在学生掌握了动作要领,能熟练运用轻物掷远技术以后,再让学生努力去达到不同的远度来检测轻物掷远的能力。
在最后的游戏中,通过运纸球的游戏,纸球又从体育器材变成了游戏中的道具,进一步利用纸球进行了锻炼。这节课由于学生准备的好,所以学生练习的也比较好,完成了目标,但要注意强调学生注意投掷时的安全。
小学二年级体育教学反思(篇2)
本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。如大风吹、小风吹,拍皮球,小兔子回家等活动,能够充分地激发学生的参与积极性,而且情景的创设更利于学生的学习,比以往教师一味的枯燥讲解有效的多。
教学过程中,教师要照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。教学过程中也存在缺憾,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也能过
陷阱,这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。
小学二年级体育教学反思(篇3)
在本节课中,很好地灌输新课程标准。本节课以我健康我快乐为主线,围绕新课程标准要求,周密设计。以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会我健康我快乐。
本课整体效果较好,由于班额大,学生多,素质不齐,少数学生还没有掌握前滚翻技术,在以后的教学中要多注意差生培养。
在整节课堂中,有几个男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,害怕滚翻。在这种情况下,我通过
篮球会向前滚动,由于篮球是圆形的,接触地面比较小,所以很快向前滚动,而海绵垫是接触地面较多,所以很难向前滚动。接着我指出,我们学习前滚翻的动作要领跟篮球滚动一样,把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。紧接着让学生谈谈自己的体会,并让其作实地示范。通过结合示范练习与改进,学生对这项技术的掌握率达
85%
在我的引导、示范和帮助保护下,终于勇敢地滚翻过去。但在滚翻的过程中,没有真正的掌握含胸、低头、全身团紧的特点。总结起来,要做到低、蹬、团、抱、起,只要做到这几个字,前滚翻技术就掌握了。
学生的思维逻辑水平远不及成年人,但他们的具体性思维高于抽象性思维,而且容易受到激发,所以,在启发的艺术处理中,应尽量避免抽象性和单纯的概念形式,要强调具体的演示,依靠直观的手段启发学生。
小学二年级体育教学反思(篇4)
体育世界是一个开放单元,旨在让学生在活动中学习,在实践中获知。因此,教学中我从以下方面做起。
首先,我在教学中将教具准备充分,让学生在读词识字过程中了解二十多个体育项目,让他们给小组同学说说,锻炼他们自我交流的能力。
然后,我拿出准备好的体育器材给同学们交代演示活动规则,体育项目是孩子们最爱,孩子们的兴趣很浓,下面通过学生展示锻炼学生,直观进行学习。
第三,对于不了解的体育项目需要老师点拨,并示范让学生感知体育项目的丰富和趣味,了解后再从本词中找出生字娃娃,通过合作交流记忆生字。
最后,让同桌合作“你说我指”游戏,在拓展延伸中让学生说说自己最喜欢什么体育运动,并介绍给同学,使学生的语言表达能力也得以提升。
总之,整节课能让学生在学中乐,乐中思,思中玩,玩中学,不但让学生感受到学习语文的快乐,而且对体育运动增强了兴致。
小学二年级体育教学反思(篇5)
本单元是以“体育”为主题,旨在引导学生在生活中学语文,用语文。本课的教学设计体现了语文与体育课程的沟通,与信息技术的融合,书本学习与实践活动的紧密结合,开阔了学生的眼界,激发了学生学习的热情。培养学生热爱体育,积极参与体育运动的思想。
因为单元内容较多,较复杂。课前我理清了思路,先让学生对体育有初步的了解。我让学生回家查找资料,了解田径比赛的项目、规则,以及我国的奥运冠军。学生们准备得充分,课堂交流气氛活跃。对他们没有查找到的,我在课堂上利用手机及时查找,解决难题。不仅借助书中的插图了解运动项目,还结合学生平常玩的项目进行交流。然后结合课本进行教学就轻松多了。
面对着这以“体育”为主题的开放式单元,教学的侧重点要定在什么位置?二年级仍以识字教学为主,我发现孩子们对本课中的19个体育项目识记非常清楚。因为这些体育名词来源于生活,学生在生活中常见,所以在教学中想通过创设情境与信息技术的融合,让学生深入了解体育知识,增强体育意识。但在教后确实感觉到对识字教学不够细致,以致于在本堂课留下了许多的遗憾。对于开放单元的教学,我也一直在努力地追寻更完善的教学。希望自己能在遗憾中拾取些许点滴,以促进今后的教学。
《小学二年级体育教学反思500字精选》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学二年级教学反思”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/124157.html
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