上海金山区实验幼儿园:顾碧红
设计意图:老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的:1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。活动准备:1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入[]1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事?a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划[]1.想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?2.幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)2.教师总结归类。五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思:[ ]本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!”在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。存在的不足:在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。
设计意图:
促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感,设计了这节活动课,现在人类不会保护环境,制造各种各样垃圾,破坏了我们的环境,虽然不可能都直接从事环保工作,我们可以告诉幼儿从小事做起,从我做起,我们常常看到这种现象,随手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢,这些现象潜移默化地影响着幼儿,选择垃圾回家开展活动,使幼儿了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收标志,真正做到垃圾回家
活动目标:
1、培养幼儿学会保护环境。
2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活动准备:
1、收集一些废旧物品,如:菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。
2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。
3、垃圾及垃圾桶图片。
活动过程:
一、观察图片
你从图上看到了什么?这些垃圾怎么来的?看到这么多垃圾我们怎么办呢?教师小结垃圾的来源。
二、垃圾标志认识及分类。
1、讨论:教师出示准备的垃圾,这么多的垃圾怎么办呢?丢到垃圾桶去(幼儿)。对呀,那么这些垃圾有没有用呢?
2、看图片,垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗?今天我们认识垃圾桶标志
出示回收利用的标志,绿色垃圾桶。讲解回收利用标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)
出示不可回收利用标志讲解。黄色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?
出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戏:看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。
4、教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。
延伸活动:
向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物:主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的:烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的:药品、化妆品、温度计、费电池。
设计思路:
《新纲要》中提出:引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。
本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的方法。
活动目标:
1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。
活动准备:
课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。
活动过程:
一、引起兴趣了解什么是搬家
1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)
2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。
二、场景介绍了解哪些东西需要搬
1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)
2、小熊家里又有什么?(有家具)
3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。
4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。
三、情景操作观察幼儿搬家的方法
1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。
2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。
3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。
(1)你帮小熊搬了什么?
(2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?
4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?
5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)
6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)
7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班社会教案:微 笑”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、 设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
二、 活动目的: 1、 培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、 培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、 通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。
三、 活动准备: 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件:《各行各业图片》 各种图片若干 3、 录音机、磁带:《歌声与微笑》
四、 活动过程: 1、 请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、 讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。 (1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑……… (3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动,音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)、教师小结。 讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。 (5)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们? 教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们? 3、 师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班社会教案 拾稻穗”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
金秋送爽、硕果累累,又是一年秋收时,为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象,也为了让幼儿学会一种劳动技能,并体验劳动的艰辛,懂得爱惜劳动成果。大班的全体小朋友在我们老师的带领下走出幼儿园,走进大自然,走进田野,进行了一次拾稻穗活动。
活动目标:
1、让幼儿亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗。
2、培养幼儿耐心、细致、认真的劳动品德。
3、让幼儿初步体验劳动的艰辛,懂得爱惜粮食,爱惜劳动成果。
活动重点:
让幼儿亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗。
活动难点:
能耐心、细致、认真地拾稻穗。
活动准备:
1、选择收割的时候开展本次活动,与农民联系,告知本次活动的目的及配合事项。
2、每组带一个塑料袋。
3、照相机一台。
活动过程:
(一)导入活动,激发兴趣。
带领孩子来到农田。请农民伯伯讲述农民是怎样种植稻子的,让幼儿懂得粮食来之不易,真是粒粒皆辛苦,要爱惜农民伯伯的劳动成果,激发幼儿拾稻穗的愿望。
(二)交代拾稻穗要求。
1、拾稻穗时要细心地寻找。
2、分小组进行,要有始有终,从田头拾到田尾。
3、完成任务后要比一比,看哪组的幼儿拾得多。
(三)幼儿拾稻穗,师巡回观察指导。
教师参与到幼儿的活动中,引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。
(四)幼儿边休息边谈体验。
1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分钟。
2、幼儿互谈经过,讲述拾稻穗过程,启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。
3、评出稻穗拾得最多的小组,给予表扬。
(五)教师根据活动过程进行总结。
(六)送稻穗。
幼儿把拾到的稻穗送给农民伯伯。
(七)幼儿唱《人人夸我好儿童》的歌曲回幼儿园,结束活动。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“大班社会教案:《走进3.15》”,但愿对您的学习工作带来帮助。
每年的3月15日是消费者权益日,对于3月15日而言,很多的幼儿都不知道这个节日,也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《维权3.15》。
通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容,以平时的逛超市来引出课题,通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。
1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。
2、整理食品找出伪劣产品并归类。
3、了解伪劣产品对我们的危害,激发幼儿打假的热情。
活动准备情景:布置(超市)、FLASH动画、视频活动过程实录逛超市,引出课题。
小鹿超市开业了,邀请小朋友去购物。
①师生共同逛超市,幼儿选择自己喜爱的食品。
(通过逛超市引出课题,同时引起幼儿对本节课的兴趣。)
②幼儿检查所买食品的质量与保质期。
(幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品,并帮助幼儿巩固了已学过的知识。)
2、观看动画,了解伪劣产品给我们带来的不良后果。
①幼儿看动画并说说看到了什么。
(通过动画吸引幼儿的注意力,让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。)
②再次观看动画,教师提问帮助幼儿理解动画内容。
动画里小猫的头为什么会那么大呢?(因为喝了伪劣的奶粉)
蜗牛背上的壳为什么都没有了?(因为用了伪劣的洗发水)
猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢?(因为用了质量不合格的化妆品)
(无声的动画给幼儿带来好奇,在此环节中,幼儿的注意力被动画吸引住了,幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。)
③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。
你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢?
(幼儿在观看动画后,对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消费者。)
④教师小结:伪劣产品给我们的生活带来很多危害,危害到了我们的面貌、身体健康,严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。
(在此环节中,通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害,激发了幼儿打假的热情。)
3讨论买到伪劣产品因如何处理:
①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。
我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品,心情怎么样呢?
我们买到伪劣产品应该怎么办呢?
我们要怎么处理这些东西呢?
如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办?
(根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法,有些幼儿说扔了、卖掉,拿着小票找工作人员调换等等。)
②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。
如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换,如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换,我们可以打电话去消费者协会去投诉,来维护自己的合法权益。
(通过讨论,教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法到消费者协会投诉。
③观看视频,了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。
那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗?(工作人员用火把伪劣产品销毁)
(在此环节中,幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品,最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。)
4、帮助小鹿检查超市的食品。
①教师讲解操作要求:
我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里,再把食品按种类来上架摆好。
②幼儿操作,教师巡回指导。
③师幼共同检查食品的安全。
5、延伸活动:处理伪劣产品。
我们已经把超市的伪劣产品找出来了,现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧!
(在延伸活动中,让幼儿不要随便处理这些伪劣产品,以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁,不要让坏人在害其他的消费者。)
俗话说,磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“大班社会教案:保护小树”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。
2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树。
3、有初步的爱护树木和保护树木的意识。
活动准备
刷子、布条和石灰等。
活动过程
1、提出问题,让幼儿讨论保护小树的方法。
教师:秋天快要过去了,寒冷的冬天就要来了,我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗,幼儿园、马路上和公园里的小树,也觉得太冷了,有的小树身上还有许多害虫,这可怎么办呢?小朋友,请想想办法帮帮它们吧!
2、教师引导幼儿想出各种办法,保护小树。
教师:每天上幼儿园、星期天逛公园,你有没有注意到,马路上的小树有了什么变化呢?
(树干刷了白色,用布条等将树干裹起来了。)
教师将幼儿想出的好办法写在黑板上,最后,教师进行小结。
用稻草绳或稻草将小树干裹起来,就就像给树干穿上了一件外衣,树干就暖和了;
将石灰水涂在树干上,给树干穿上了白衣服,石灰水能杀死树上的害虫,还能保护小树,不被冻坏。
3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。
教师:天冷了,我们怎样帮助幼儿园的小树呢?指导幼儿分组活动。
指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来,给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。
收拾工具,回班说说自己是怎样保护小树的,以及劳动的感受,教师进行简单地活动评价。
4、组织幼儿讨论。
教师:除了前面的具体做法外,我们应该怎样保护树木呢?
通过讨论使幼儿知道:不踩小树苗;不在树枝上悬挂重物;不在树干上乱写乱画。
启发幼儿想一想:我们为什么要保护树木?树木有什么用?
幼儿讲述后,教师进行简单的小结:树木能使我们的城市更漂亮;树木能净化空气,使我们周围的空气变干净;树木可以防风沙、防泥石流;树木还可以造房子,做家具等;种植果树还能让人们一年四季都吃到水果,树木对人类的贡献真大呀!
活动目标:
1、了解 “早起的人”与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。活动准备:
PPT;录像;幼儿进行前期的调查。活动过程:
一、谈话导入
1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。
2.出示时间表,“你是几点起床的”。
3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?
4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。二、交流分享
1.分享交流采访的结果,“幼儿园中,谁是早起的人”。
2.老师设疑,出示钟点卡“5:00” “4:30”。
“猜一猜,谁会在这个时间起床”。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)
4.继续看录像,听听他们是怎么说的。
5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。三、经验拓展
1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。附:早起的人
当天还没亮的时候,
当我们还在睡梦中,
早起的人已离开温暖的被窝,
开始忙碌起来。。。。。。
看,门卫小吴叔叔
挥动扫把,擦拭着滑梯
让幼儿园变得干干净净
听,厨房间叔叔阿姨们
在锅碗瓢盆的交响乐中
忙着为小朋友做着美味营养的饭菜保健老师
配制着消毒水,巡视着幼儿园
关心着每一个孩子的健康与安全
校车司机
手握方向盘,走街串巷
接送着路远的小朋友啊 早起的人
有了你们
我们的生活才变得更快乐有了你们
幼儿园的早晨才变得更美丽
你们辛苦了,我们感谢你!
不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的大班社会教案:遵守规则,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。
2、学会遵守规则,知道规则在生活中的重要性。
活动准备:
录像片段、PPT图片、场地布置两座小桥。
活动过程:
一、观看录像短片,知道遵守规则的好处。
教师:老师今天带来了小朋友生活中的一些录像,请你们看。
1、看录像1:幼儿玩大型滑滑梯。
(1)提问:你们看到了什么?他们玩得好不好?为什么会这样?那应该怎么做?
(2)观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。
(3)小结。
2、看录像2:幼儿户外活动拿玩具与收玩具。
(1)提问:你们看到了什么?谁做的更好?为什么?
(2)小结。
3、总结:原来遵守这些规则是这么重要啊!遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。
二、通过游戏,商讨游戏规则,知道规则的重要性。
1、介绍游戏方法,幼儿初次游戏。
2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题,知道通过遵守规则解决问题。
提问:你们刚才走小桥时遇到了什么问题?那应该怎么做?
3、幼儿再次游戏。
4、改变规则,再次游戏。
5、总结:原来体育游戏里也有许多规则要遵守,遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏,游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。
三、通过讨论,知道生活中还有许多规则需要遵守。
1、分别出示图片,讨论需要遵守哪些规则。
2、讨论:你还知道哪里需要遵守规则?
3、总结:小朋友说的真好,原来我们的生活中有这么多规则啊,在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时都有规则,我们都要去遵守,不光小朋友要遵守规则,爸爸妈妈也要遵守规则,上班不迟到早退好好工作,这些都是规则。正是因为有了这些规则,才让我们的生活变色有秩序,变得更加公平和美好。你们都能做遵守规则的小公民吗?
四、共同制定离场规则,有序的离开活动场地。
教学目标:
1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的,能正确对待困难,树立自信心。
教学准备:
事先了解幼儿在家的生活、学习情况,了解部分幼儿的困难。课件。
教学重点:
知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。
教学难点:
知道困难是可以克服的,能正确对待困难,树立自信心。
教学方法:
与手段 谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。
活动过程:
一、讨论:我们碰到了哪些困难,知道人人都会遇到困难的。
(1)师:(讲述亮亮遇到的困难,并启发幼儿)你遇到过什么样的困难?
(2)师:成人也会遇到困难,老师也遇到过(讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难)
(3)小结:感知人们有各种各样的困难(如:生活中,学习中,交往中等)。知道克服困难需要勇敢和支持,记住困难是弹簧,你强它就弱,你弱它就强。 幼儿谈论遇到的困难。 引导幼儿从自身出发,讨论自己以前遇到的困难,同时从老师那里知道人人都会遇到困难。
二、讨论:克服困难的方法。
(1)想办法帮助亮亮克服困难。
师:刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过,我们有没有什么好办法能帮助她呢?
(2)谈谈自己平时是怎样克服困难的。
(3)共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。 帮助故事中的亮亮解决困难。激发幼儿学会解决自己遇到的困难。 引导幼儿积极想办法,勇敢的面对困难,战胜困难。
三、讨论:怎样对待困难。
知道困难是可以克服的,困难不可怕。
师:如果碰到困难,我们该怎样克服呢?
小结:我们生活中很多困难是可以克服的。有的可以请大人帮忙的,有的自己多试几次,有的困难只需要我们不断地学习,就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时,一定要有信心。要相信,再大的困难,我们也可以克服。 幼儿讨论,怎样对待困难。 通过讨论,再次帮助幼儿学会尝试解决问题,勇敢的去克服困难。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班社会教案:我会坐地铁”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。
活动准备:
1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。
2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。
3.地铁内提示用的各种标志。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1.小朋友,你去过苏州乐园吗?
2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?
3.小结:有的小朋友是坐自己家的私家车去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。
1.你们坐过地铁吗? 怎样坐地铁呢?
2.幼儿的操作,并展示介绍
3.小结:原来乘坐地铁的步骤是买票进闸坐地铁出闸最后到目的地
5.为什么有人不买票就进闸呢?
6.小结:原来买票的方式也很多,有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通,还有银行卡、手机刷卡进行绑定,可以直接刷卡进入,所以才会出现有的有买票的步骤,有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1.学习看方向坐车及等车礼仪
(1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?
(2)原来,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?
(3)来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)
教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的事项?
2. 认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。
(1)有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)
(2)车厢里还有哪些标志,我们可以自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。
(3)小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个文明的乘客。
3.了解车厢里的设施设备,知道其用途。
(1)车厢里还有些什么东西?
(2)小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。
四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。
1.从地铁上的电视导入播放宣传片,了解苏州地铁的发展趋势。
2. 提问:目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁,给我们哪些方便?
3.小结:地铁没有红绿灯,非常方便、快捷,而且不会排放尾气,非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起,从现在做起。
4.尾声。(播放提示音苏州乐园站,请从左边车门下车,注意脚下安全)提示小朋友做好准备,有序下车!
1、理解故事内容,培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力,想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动准备:
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。 活动过程:
一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场,自我介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师:小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐,自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来,收到了很多小朋友的来信与参与。今天很高兴来到这里,并恭喜你们成为本周的幸运星,一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多,乐趣多多”,那么今天我们旅行的第一站就是动
画城,跟我出发吧!(随音乐一起入场)
二、与幼儿一起观看课件(动画片),让幼儿初步感受。
1、教师:噢,动画城到了,请小朋友赶快找好位置坐下,我们的动画片马上要开始啦。不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1 看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2 丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事,让幼儿懂得只有不怕困难,才能真正学到本领的道理。
1 复述故事。
2 总结.应该向大雁学习。
五、教师带幼儿一起在已布置好场地,以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。教师:现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林。
2、出现“神秘嘉宾”。到了森林门口,教师拿出已准备好的布偶玩具。教师:哦,差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢,请小朋友转过身去,闭上眼睛,(教师迅速套上布偶)。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”,幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4 幼儿在森林自己表演.
六、幼儿动手活动,教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上,自己做画。
七、延伸活动。
1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班社会教案:美丽的汉阴”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1、了解家乡的风景和特色小吃。
2、能积极大胆的表述自己的想法。
3、培养幼儿热爱家乡的情感。
活动重点:
让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。
活动难点:
能积极大胆的表述自己的想法。
活动准备:
ppt、音乐。
活动过程:
1、导入:幼儿跟随音乐进场。
教师:小朋友们,早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛?准备好了吗?我们一起出发吧。(带领幼儿开小火车跟随音乐进场。)请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来,迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。
2、教师出示汉阴全景图,引导幼儿欣赏。
教师:咦,小朋友们看一看,这是哪里呀?(幼儿自由回答)对,这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说,我们的家乡在哪里?(汉阴。)对,这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点,你知道有哪些景点吗?(幼儿自由回答)我们小朋友真棒啊,知道这么多的地方,那我们一起去看看吧。
3、教师出示景点图片,创设情境,引导幼儿欣赏并讨论。
(1)出示龙岗公园图片。
教师:看,绿绿的山,高高的树,我们来到了什么地方呢?
教师:对,这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园?可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗?还玩了什么呢?
教师小结:龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色,人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。
(2)出示广场图片。
教师:小朋友们快看看,这是哪里呢?
教师:小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗?为什么呢?
教师小结:小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体,小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车,又方便又好玩。
(3)出示龙寨沟图片。
教师:哇,这里是哪里呀?有很多奇形怪状的石头,好神奇啊。
教师:有的小朋友去过,知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢?
教师小结:龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子,还有的石头像是神仙在指路似的。
4、出示小吃图片,引导幼儿讨论。
教师:小朋友们,我们去逛了这么多美丽的景点,大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。
教师:哇,有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的?你吃过吗?它是什么形状的?是什么味道的?
教师:小朋友们,你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃,都特别的好吃,但是老师要告诉你们,每次可不能吃太多,要不吃坏肚子可就不好了。
教师小结:
今天,老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点,吃了这么多好吃的汉阴特色小吃,你心里是什么感觉呀?你爱我们的家乡汉阴吗?既然我们都这么的爱汉阴,我们应该怎么做呢?
保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。
延伸活动:
正因为我们的家乡这么美丽,每年三月份油菜花盛开的时候,都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢?(大家好,我是你们的小导 游,今天由我带大家游览我的家乡汉阴。)
结束语:小朋友你们想不想当小导游?那请小朋友们都来当小导游,把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。
活动二 我看到的投币机
目标:
1.交流、分享有关投币机的信息,了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。
2.大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备:
1.幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2.幼儿搜集的照片、图片,教师拍摄的录像等资料。
过程:
一、介绍各种投币机
1.你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?
2.这几天,你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后,投币机帮你干了什么事?
幼:这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机器会帮他擦皮鞋。
幼:这是投币摇马。我投币后,摇马就自动摇动,它还会唱歌。
幼:我在公交车上投币乘车。
幼:我们小区里有投币取水机。
3.教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?
小结:我们生活中的投币机可真不少,它们给我们的生活带来了许多方便。
二、说说投币趣事
1.说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题。
2.从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
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3.建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机,他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动:
引导幼儿分组商议采访计划,包括采访谁,做些什么准备工作,提些什么问题,怎么记录,等等。
文章来源:http://m.jab88.com/j/12078.html
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