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2022课件推荐 《语文园地六》教案一篇

为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每天,老师都需要写自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,才能完成前期设计的教学目标。你对于写教案课件有哪些疑问呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“2022课件推荐 《语文园地六》教案一篇”,希望能为您提供更多的参考。

教学目标:

学会观察大自然,了解大自然的秘密,学会问“为什么”,并探究问题的答案。

教学过程:

一、谈话引入。

师:大自然真奇妙,有许许多多有趣的事情,你知道吗?

二、读一读,说一说。

1、大自然有哪些“为什么”?

2、出示,并让学生读一读。

(1)为什么星星会眨眼睛?

(2)为什么雨后天上挂着彩虹?

(3)树叶的形状为什么是各种各样的?

(4)花为什么是五颜六色的呢?

(5)下雨前蜘蛛逃到哪儿去了?

(6)是谁告诉蝉要下雨了?

(7)石头上怎么会有贝壳呢?

(8)雨点儿还会有脚印吗?

3、试着分析这些问题的答案。

4、学生汇报交流。

5、师生共同交流这些问题的答案。

(1)“星星眨眼睛”是由于地球大气流动造成的,并不是星星真的一闪一闪的眨眼。

(2)“雨后天上挂着彩虹”是因为刚刚下完雨时,空气中浮悬着许多小水珠,在太阳光的照射下,就产生折射和内反射,而太阳的可见光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长都不一样,当它们照射到空中这些小水珠上时,各色光被小水球折射的情况也不同,因此就分解成七色光而形成彩虹。

(3)“树叶的形状是各种各样的”是对树木长期生态和进化历史的反应。每一个物种都会发展出自己独特的叶子形状,如简单、舒展的香蕉叶,针状、耐寒的松针等。

(4)花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的。

(5)下雨前蜘蛛逃到巢穴里去了。

(6)是闷热的天气告诉蝉要下雨了。

(7)“石头上有贝壳” 因为地壳的运动。在亿万年前,现在我们出在的大陆还是海洋,各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地,而海洋中的各种生物因各种原因变成了化石,其中贝壳是最容易变成化石的!

(8)雨点儿是有脚印的。

三、说一说,写一写。

1、读了这些问题,你心中还有其他的问题吗?

2、把你心中的“为什么”写下来,制成卡片。

如:为什么会出现“雾”? 夏天的草叶上为什么会出现露珠? 冬天的河面为什么会结冰? 小鸟为什么可以在天空中飞? 树叶黄了为什么要落下来? ……

3、在小组里将你的“为什么”与你的组员进行讨论,老师巡视指导。

4、各小组成员将讨论的结果进行汇报。

5、把你在讨论过程中的发现或者收获写下来。

(1)学生写自己的发现或收获,可以是简单的几句话,也可以是一段话。

(2)老师巡视指导。

(3)请同学交流汇报。

(4)老师评一评,看看谁的收获最多。

四、老师总结。

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2022课件推荐 《种子》教学设计一篇


作为老师的任务写教案课件是少不了的,每位老师应该设计好自己的教案课件。下足了教案课件的前期准备工作,这样学生才能高效地掌握知识点。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?下面是小编帮大家编辑的《2022课件推荐 《种子》教学设计一篇》,希望对您的工作和生活有所帮助。

重点:

1、单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。

2、解剖、观察种子结构的方法。

难点:

1、胚的结构。

2、玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察

手段:以学生讨论、完成探究实验为主的教学方法

设计思想:

本课采取同步教学法,让学生手中有观察的实物材料,并能够亲手对材料进行处理(如剥离、挑取、染色、使用放大镜观察等)。在老师的指导下,边观察边听讲解,这样所得到的印象是深刻的。此外,像单子叶植物和双子叶植物的种子,各个学校都很容易得到,刀片在任何日用品商店都可以买到,至于放大镜前面已经介绍了自制的方法,所以,这样的教学方法在绝大多数学校应该是可行的。

教学过程:

一、导入:

1、利用实物投影展示学生收集的种子(此活动在课前布置学生完成)

2、强调:学生所收集的并不一定都是种子,有些是植物的果实。

3、提出问题:"大家收集的种子是形态各异的,那么,它们之间是否存在共同点呢?下面我们通过实验观察来解决这一问题。"

二、讲授新课:

(一)实验:观察菜豆种子和玉米种子的结构:

1、强调实验注意事项及要求:

(1)首先观察种子的外部形态,如:颜色、形状等。

(2)其次按要求解剖种子,观察其内部结构。由于种子的个体都较小,且各部分结构都很娇嫩,所以在观察时一定要避免损伤种子的各部分结构,仔细观察。

2、由于玉米种子的胚比较小,纵切后不能对其全面的了解,所以除按照课本中的要求完成实验,还可以让学生把玉米种子的果皮和种皮剥掉,可观察完整的胚。

3、组织学生完成实验:

(1)菜豆种子结构的观察:

指导学生完成观察并对照课本44页内容及插图,认识各部分的结构及功能。

总结:双子叶植物种子的结构

(2)玉米种子结构的观察:

指导学生完成观察并对照课本45页内容及插图,认识各部分的结构及功能。

总结:单子叶植物种子的结构

(3)组织学生填写实验报告。

(二)双子叶植物的种子和单子叶植物的种子的比较:

提出问题:"通过观察双子叶植物的种子和单子叶植物的种子,你发现二者之间有哪些异同之处?"

组织学生发言

总结:(可与学生共同通过列表进行总结)

三、总结;

出示多种植物的种子的实物或图片,让学生判断属于双子叶植物的种子还是单子叶植物的种子。

总结:判断植物的种子属于双子叶植物种子还是单子叶植物种子的依据,不是有无胚乳,而是子叶的数目。单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳(如慈姑);双子叶植物的种子多数无胚乳,但有些种类的种子具有胚乳(如蓖麻)。

板书设计:

第一章种子的萌发

第一节种子的结构

一、实验:

1、观察菜豆种子的结构:

2、观察玉米种子的结构:

二、双子叶植物种子的结构:

三、单子叶植物种子的结构:

探究活动

蓖麻种子的观察

步骤:

1、观察蓖麻种子的外部形态。

用手捏一捏蓖麻种子的外壳,它很坚硬,光泽而有花纹,这是种皮。种皮的阔面中央有一条纵线叫做种脊(图示)。种脊底部有浅色的海状突起,叫做种阜。它是种子在果实上着生的部位。

2、观察蓖麻种子的内部结构。

(1)剥开种皮,可以见到它分两层,外面一层是坚硬的外种皮,里面一层白色的薄膜是内种皮。

(2)种皮里面占有大部分空间的是胚乳。蓖麻种子是有胚乳的种子。

(3)沿种脊纵切种子,可见胚乳中央有一条裂缝。在裂缝两旁,贴近胚乳的是两片子叶,很薄,嫩黄色。在靠近种阜的一端可以找到胚芽、胚轴和胚根。蓖麻属双子叶植物。

2022课件推荐 一只小鸟教学设计一篇


作为老师的任务写教案课件是少不了的,每位教师都应该他细设计教案课件。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《2022课件推荐 一只小鸟教学设计一篇》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

〖设计思路

新课标告诉我们:“阅读是搜集处置信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在这样的语言教学活动中,教师应该是学习活动的组织者和引导者,组织和引导学生进行语文的综合能力训练,进行能听会说、能读会写能力的培养。正如叶圣陶先生所说“语文是培养能力的过程,所以不能单纯传授知识,一定要注意训练……不时地发展听说读写能力”。要培养这些能力,教师就要充沛依据教材特点,抓住课文重点,用“牵一发以动全身”之功进行动脑、动口、动手的综合训练,组织学生进行文本的探究,引导他们通过语言文字的训练而去感悟,以达到知识的传送与精神的升华之效。

〖教学目标

1.通过学习使学生懂得应该保护鸟类。

2.初步练习读懂每个自然段的意思。

3.继续学习抓重点词语边读边想。

〖教学过程

(一)揭题导入,扣题训练

1.出示课题,填词训练

师:同学们注意看,现在老师要在黑板上写字了![板书:一小鸟] 咱们读一读,(生读) 感觉怎样呀?(生谈感觉)那中间要填个什么字才行呢?(一只小鸟)

2.拓展练习,替换词语训练

师:对了!假如我把小鸟换成鱼,一什么鱼?你们会说吗?[接着依次换马、 蛇、 牛……进行训练]

3.师:你们发现了吗?在说的时候不同的动物前面搭配的词都不一样的,咱们要特别注意。小鸟的前面还得用――[板贴只]。一起读读。(生读题)这就是咱们今天要学的课文的题目,请同学们翻开书58页。

(二)延伸课题,读懂内容

1.师:上节课我们已经读熟了课文,你们能根据课文内容用“一只小鸟 。”作开头说一句完整的话吗?咱们说话得有依据,所以你还要告诉大家,你是根据课文中哪些内容想到说这句话的?

2.自读考虑,准备汇报。

3.学生汇报读书情况,教师根据学情指导朗读。

▲快乐(生:一只小鸟,它很快乐)

师:你从课文的哪儿读到的?(学生读段)

师:听了×××的读,你们觉得这只小鸟它快乐吗?这只羽毛没长满不能远飞的小鸟呆在巢里和老鸟说话,猜猜它们会说什么呀?(生:自由发言)

师:对呀!小鸟飞和自身的爸爸妈妈聊天,这就叫“ 啁 啾”[示卡]咱们读读,它们多快乐呀!你们能把他们这种快乐通过朗读表示出来吗?自身练习一下,读的时候想一想你和爸爸妈妈玩耍,聊天时的情景,小鸟的一家跟你们也是一样的。[自由读][个别读]

▲唱歌(生:一只小鸟,它很爱唱歌)

师:读了课文哪些内容说出这句话的,能给大家读读吗?

师:[课件示]“绚烂的阳光,葱绿的树木”,小鸟还看见什么了?你们说说看?(……)(师相机评价)

师:是呀!真是一片好景致[示字卡“好景致”,读]

假如你是这只小鸟,这会儿你有什么想法?(生答)

师:看!爱唱歌的小鸟出来了![课件示]

师:多美的景致,多可爱的小鸟,咱们美美的读一读第二自然段。(齐读)

▲受伤

师:咱们前面说了两句话了,你们还能说出第三句吗?

师:哟!真可怜,你从哪儿发现的?(个别读)

师:[课件示]这幅图不能动,可是通过你的朗读能让他人感觉到这幅图动起来了,那才叫本领呢!能行吗?读给你的同桌听,互相协助协助[指名读]

▲消失

师:看,我们已经说三句话,还能说出第四句来吗?

师:[课件]你看!这茂密的树林。听――[鸟叫]

感觉怎么样?[停]这么好听的鸟叫没了,多可惜呀!那咱们读读最后两段[齐读]

(三)再读课文,理清条理

1.师:你们刚才用“一只小鸟”开头说了四句话,真是好!现在老师再提高难度,你们敢挑战吗?我把一只小鸟_____。的句号去掉变成逗号再加一横线[教师边说边板书] 要求还用一只小鸟开头,说几句话。用上这几个词语,咱们小组讨论讨论,说一说。

2.小组讨论,合作探究 。

3.汇报讨论结果。

4.师:听了――说的这段话,你现在想说什么?(生自由说,师相机评价)树就是小鸟的家呀!小鸟怎么能离开自身的家呢?

5.哪只小鸟后来来怎样了?[板书]你们想知道吗?课文没写。看这几个小朋友,[引导学生观察课文插图]你们能把他们这时的动作,心情说进去就好了。

(四)小结学情,鼓励写出感受 (略)

2022课件推荐 《语文园地一》教案之三


老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,又到了写教案课件的时候了。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。有没有好的教案课件可资借鉴呢?下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 《语文园地一》教案之三”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

一、学习“我的发现”

1、板书:我的发现。

(学生读一读)

2、观察图画,引导发现:

图上画的是什么?这些事物之间有什么联系?

根据提示,学生想象。请你把伙伴泡泡里的话补充完整(我发现燕子的尾巴像剪刀)。还能换一种说法吗?

(剪刀像燕子的尾巴)

3、联系经验,拓展交流。在日常生活中你还发现哪些事物之间非常相似?学生大胆想象,自由表达。

(如眉毛像弯弯的月牙儿,河水像一面镜子等)

二、完成“日积月累”

1、读读认认:

⑴读:读读下面的字词,看看你有什么发现?

(都是用熟字加偏旁组成的新字)

⑵记:你是怎么记住这些字的?

学生交流识字方法。

⑶说:给每组的两个字分别组词,然后再用喜欢的词语说一句或几句话。

2、读读背背:

⑴教师示范对联的读法,学生感悟吟诵的语气。

(注意读的节奏稍慢,上联和下联节奏要相同,以显示其对应关系。上联一般要吟诵得低缓一些,下联一般要吟诵得高而平。如,杨柳绿千里,春风暖万家。)

学生模仿读、对读、齐读、想象读。

⑵指导背诵。

学生用适合自己的方法背诵对联。

⑶展示。

学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句。

3、我会说:

⑴指导说说:

读读横红后面的词语,说说横线上应该填上什么。

⑵教师要启发学生说出不同的词语,只要搭配准确就要给予鼓励和表扬。同时 还可以让学生从学过的课文中找出一些这样的短语,读读写写。

在组内说自己填的内容,其他同学评评。

三、展示台

1、教师引导学生用自己喜欢的方式展示学习成果:

可以是搜集描写春天的词句;是展示有关春天内容的书法作品;还可以唱唱有关春天的歌曲,创编赞美春天的舞蹈,画一幅春天的图画……

2、教师巡视、指导:

小组内交流,大家互相分享学习的收获。

3、教师指导学生进行评价,评选“最佳创意”奖和“最佳期才艺”奖。

四、教学效果测评

1、个别指导,进一步保证每个学生知识积累落实。

2、“开火车”认读词语。

3、小组里抽背春联。

(点评、表扬)

五、拓展性学习

展示自己搜集的春联。

[推荐课件] 语文《大瀑布的葬礼》教案一篇


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。有了完善的教案课件,才能很好地达成要求的教学目标设计。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件] 语文《大瀑布的葬礼》教案一篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、教学目标

1.知识与技能:

凭借课文的语言材料,培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。

理解课文内容,了解大瀑布的壮观景象和遭到破坏后的样子,理解含义深刻的句子。

2.过程与方法:

指导学生学会在自学基础上发现问题——提出问题——思考、讨论

问题——解决问题的学习方法以及带题求解自学法(谈谈、划划、议议、读读)。使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文,培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。

课后查阅资料,扩展学生获取信息的途径,丰富有关知识,体验自主学习的快乐。

3.情感态度价值观:

学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。。

培养学生具有创新胆魄,敢于发表与众不同之见解,善于从不同的角度思考问题、发现问题。

二、教学重点:

理解大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。通过前后对比,提高学生保护环境的责任感。

三、教学难点:

读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。理解含义深刻的句子和大瀑布的葬礼的重大意义。

四、课时安排:一课时

五、教学过程

(一)引入课题

1、师:同学们,今天老师想和同学们一起分享的阅读文章是――《大瀑布的葬礼》。

齐读课题。

2、说说你对“葬礼”这个词语的理解。

(出示图片)葬礼就是为这个瀑布举行的,为瀑布举行葬礼,同学们一定有许多疑问,是不是?就让我们带着问题去读书吧。

(二)理解课文

1、学生听朗读。

2、师:读了一遍课文后,原先心中的疑问解决了吗?你知道了什么?

3、看来同学们通过初读,已经找到了一些问题的答案。下面请

同学们再次自由地读课文,然后选择课文的有关内容,用“因为……

所以……”说一句话。

4、师:读了两遍就能用“因为……所以……”说出课文的基本内容,真了不起。下面,老师请大家欣赏几幅图片。(出示图片)

5、看到瀑布,你脑海里就会涌现哪些用来形容瀑布的诗句和词语?

6、那么,从前的塞特凯达斯瀑布是什么样子呢?谁来给大家读一读?

(指名读)

7、联系实际让学生体会一万立方米的概念:相当于我们的80间这样的教室装满水,再同时从几十米的高处直泄而下。再联系实际体会30公里的概念,离那么远都能听见大瀑布的巨响,这是多么令人惊叹哪!谁来把如此雄伟壮观的景象读出来?

8、这么雄伟壮观的景象,同学们想不想亲眼看一看?下面,我们一起去游览。

9、看着这雄伟壮观的景象,你想说什么?说一句话抒发自己的感受。

10、谁再把这么雄伟壮观的景象读给大家听?

11、如果你就站在瀑布脚下,看着这雄伟壮观的瀑布,你最想做什么?

12、这么雄伟壮观的瀑布,使游客们都陶醉不已,流连忘返。可惜,天不随人愿,好景不长!随着时间的推移,这雄伟壮观的瀑布再也找不到了!现在,呈现在我们眼前的是怎样的瀑布呢?(读书)

13、(多媒体演示)下面,我们一起来看看现在的塞特凯达斯瀑布。

14面对这样的景象,你是怎样的心情,你想说些什么呢?

15、是啊,昔日滔滔不绝,一泻千里的塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭,即将消亡了。此时此刻,奄奄一息的塞特凯达斯瀑布会对人们说些什么呢?想一想,说一说。

16、师:同学们把自己想像为行将消亡的塞特凯达斯瀑布,情感的体验非常深刻。下面就带着这样的感受,朗读课文,要通过你们的感情朗读,感动同伴,感动老师,感动现场所有的人。

17、昔日的瀑布像一位身强力壮的青年小伙——“雄伟壮观”,而今天的他却成了一位生命垂危的老人——“奄奄一息”! 造成这一环境悲剧的原因是什么呢?这些原因的责任者是谁?(交流板书:人为破坏)

18、师:大瀑布的形成可能经过了亿万年,它本来是神奇的大自然送给我们的珍贵的礼物。可是最后竟然就这样消失了,就这样被葬送了!我们还会有第二个这样的大瀑布吗?我们还能看到那曾经雄奇的景象吗?

师:课前,老师曾布置同学们调查,你们还知道我们周围发生了哪些像大瀑布这样的悲剧吗?

19、师:我们周围的环境也在不断地遭到人为破坏,如果人们再这样下去,肆意破坏自然环境,我们还将会亲手酿成什么悲剧?

20、面对环境遭到破坏的现状,你想说点什么?我们能做点什么呢?

(小组讨论,可以用宣传语或号召语的形式,也可以说说我们应该怎样做?)

21、现在,谁能告诉大家,巴西总统为什么为瀑布主持葬礼?他那饱含深情的话语告诉我们什么?

22、让我们也和那些热爱大自然的人们一起哀悼将要消失的大瀑布,让这样的悲剧不再重演。有感情地齐读为大瀑布举行葬礼这一自然段。

[推荐课件] 认识钟表教案精选一篇


教案课件是老师需要精心准备的,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。作好了教案课件的前期准备,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?小编收集并整理了“[推荐课件] 认识钟表教案精选一篇”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教学目标

1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。

3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。

重点难点

教学重点:正确读写钟表上的整时。

教学难点:正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

教学策略与手段

谜语激趣导入、同学合作探究、闯关游戏

课前准备

钟面模型 、学生学具钟面 、课件

教学过程:

一、创设情境,谜语导入

1、师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜.

师说谜语:我有一个好朋友, 滴答滴答不停走, 叫我学习和休息, 真是我的好帮手。

师:谁猜到了这是什么?

生:钟表(板书:钟表)

2、认识各种不同类型的钟表

钟表的兄弟姐妹可多呢!我们一起来欣赏一下这些钟表。(课件展示各种类型的钟表)这些钟表都是我们的朋友,我们的生活和学习都离不开它。这节课我们就与钟表交朋友,一起来认识钟表。(板书课题)

二、探究新知

1.认识钟面的组成

(课件出示钟面模型)同学们请看大屏,看看钟面上有些什么?然后在小组内交流讨论自己的发现。

生:汇报讨论结果(教师板书)。

生 :12 个数字。

师:哪些数字?

生:数字 1 —— 12 。

师:12在哪?6呢?3在哪?9呢?

生:钟面上有两根针,一根长,一根短。

师:这根又细又长的针是什么针?这根又短又粗的呢?

生:又细又长的是分针,又短又粗的是时针。

师:同学们观察非常仔细,你们太了不起了,现在请你们在您们的钟面模具上指出分针和时针。

2.教学整时

师:同学们,你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们的生活经验还真不少。那大家平时看到的时针和分针是静止不动的吗?

生:不是。

师:对,时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记录时间。那它怎样转动呢?请看大屏。(课件演示)咱们一起来用手比划一下,这样转动的方向叫做顺时针方向。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间,

请同学们观察这幅图(主题图),谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?

生:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床

师:平时生活中我们所说的“几点”是口头语,正确的书面用语是“几时”。所以同学说的7点我们就要说成7时(板书7时)。是几时直接在几的后面加上汉字“时”就可以,这是整时的第一种表示方法叫中文表示法。

师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?

生说:时针指着7,分针指着12

师:你真是个爱观察的好孩子。

师说明:分针长长指12,时针指7就是7时。。

2、请同学们再用刚才的方法,说一说:下面3个钟面上的时间。 (课件出示钟面)

生说时间,师引导说:8时时针和分针分别指向几? 3时时时针和分针分别指向几? 6时时时针和分针分别指向几?

师:再仔细观察 3个钟面,你发现了什么?

生:分针都指向12.

师:分针指向12的时刻都是整时。到底是几时呢?我们要接着看时针,时针指向几,就是几时。

师小结:分针长长指12,时针指几是几时。

3、时间表示法

师:床头柜上有什么?这个电子表上的时间表示几时?是怎样表示的?

师小结:这是电子表示法:1个数字加上冒号再写两个0。通常电子表和电视屏幕上会用这种表示方法。

三、实践应用,巩固新知

师:下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗?老师相信你们是最棒的。

(一)进入第一关:拨钟小能手

1、师说时间,生自己动手拔一拔。

师:请同学们按我说的时间在钟表上拨出来

(1)请同学们拨8时。

(2)请同学们拨6时。

(同桌之间可以互相看一看拨的对不对)

师:你们可真棒!拨的都很准确

2、同桌互说互拔时间。

师:现在就请你们同桌之间互相拨时间,也就是一个说一个拨的。(生拨,师巡视、指导)

师:祝贺你们顺利闯过第一关。

(二)第二关

师:现在进入第二关:动手写时间

1、老师又给你们带来一位好朋友—小明,你们欢迎他吗?让我们走进小明的生活,看一看他一天什么时间都在做什么?

(1)(课件出示)小明9时在干什么?为什么都是9时,他做的事却不一样?

(2)学生说其他时间小明在做什么?(原来一天时针要转2圈,有上午的9时,经过中午、下午,又有了晚上的9时。因此,有时为了准确表达时刻前面还会加上上午、下午、晚上等表示时间词语。)

2、现在请同学在课本85页快速写出时间。

生在书上写,师巡视指导

(1)汇报。

(2)特殊钟面12时、6时。

提问:12时为什么只有1根指针,是表坏了吗?(时针和分针都指向12,重合在一起,只能看到一根指针)。

6时钟面时针和分针的位置有什么特点?(两根指针在一条直线上)

师小结:6时的时候,时针和分针在一条直线上,12时的时候,时针和分针重合,

(3)你觉得周末小明的一天安排得比较合理吗?(较为合理,有学习有休息有运动)

小结:我们要像小明一样,每天按时起床,按时学习,按时休息。合理科学地安排好自己的时间,养成良好的生活习惯。

(三)第三关:找朋友。(出示课件)

师:现在我们也给钟表找找朋友吧!

拨一拨、写一写、找一找巩固了本节课所学的知识。

四、们知道钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代,想知道人们是怎样计时的吗?

(课件出示图片)远古时期,没有钟表聪明的人们就根据公鸡打鸣来确定时刻;慢慢地根据太阳的运动规律做成了日晷,根据太阳照射到指针上投下的影子指在石盘上的刻度来计时的;可是晚上或阴天时就不方便了:后来人们又发明了铜漏壶、水漏滴水计时,沙漏漏沙计时等;后来随着科学地发展,人们发明了各种各样的钟表,计时也就更加方便、准确了。

【通过课件展示的图片和老师的讲解,学生知道了我国古代的计时工具,激发了学生的民族自豪感。】

五、总结梳理,知识升华。

时间过得真快啊,一节课的时间即将过去了。这节课你们认识了哪位好朋友呢?学会了什么?

总结:时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的,我们要珍惜时间,不浪费时间,做时间的小主人。希望同学们能合理利用时间,按时睡觉,按时起床,做一个遵守时间的好孩子。

板书设计

认识钟表

时针 又粗又短

分针 又细又长

中文表示法 7时

电子表示法 7:00

分针长长指12,时针指几是几时。

2022课件推荐 台阶教学设计篇一


做好教案课件是老师上好课的前提,每位老师应该设计好自己的教案课件。做足了关于教案课件的前期准备,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 台阶教学设计篇一”,希望对您的工作和生活有所帮助。

一、教材分析

《台阶》是新人教版实验教材八年级上册第八课的内容。《台阶》与本单元其他四篇文章不同,是小说,但也是叙事类作品,主要是用叙述、描写的表达方式。通过作者的描写,我们清楚认识到“父亲”是一个普普通通的农民,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。全文中有个文眼:“台阶高,屋主人的地位就相应高。”引导学生抓住这个文眼,就抓住了理解整个故事的关键,就容易理解父亲的思想性格。

二、学生分析

本文立意新鲜,情节朴素感人,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的社会背景及父亲的形象意蕴问题较深奥,初二学生学习起来有一定的难度,应结合学生的生活经验重点突破。学生对故事内容的把握没有问题,并且能通过反复阅读感悟文章的思想内涵。学生习惯在小组内交流后再发表看法,因此应当适当给学生多创造一些合作学习探究的机会。

三、设计思想

教学时间为一课时,时间紧、任务重。基于此,围绕教学过程要紧凑、问题设计要精心,抓主抓重,切中主题,设计了四个问题,教师精讲点拨;学生通过个性化阅读,张扬学生的个性;学生自主学习合作探究,突出学生主体地位,以关注学生学习能力和综合素质的培养和提高。

四、教学目标

初中语文新课程标准要求:“要重视学生思维能力的发展”,“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”。

1.知识与能力目标:整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。

2.过程与方法目标:把握父亲形象的特点和意蕴:学习作者命题立意,组织材料的方法。

3.情感与态度目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的情感,感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。

五、重点与难点

1.重点:把握故事内容,分析父亲形象;理解作品的思想感情。

2.难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

课件推荐: 交通安全教学设计一篇


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有将教案课件提前准备充分,才能完成前期设计的教学目标。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“课件推荐: 交通安全教学设计一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目的:

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。

活动过程:

(一)、导入新课:

提问:

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

谈话:

交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报:

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结:

提问:

今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

教师小结;

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

1、火灾地址要报详细:

XX市XX村XX路XX号.如:(什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX)

2、要派人来主要路口迎接消防车。

小结:(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾:临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪x财物、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。

让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

总结:

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

附板书设计:

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电,煤气 ,雷电 贴上卡纸上的小结

2022教案推荐 小蝌蚪找妈妈优秀教案精选一篇


作为老师的任务写教案课件是少不了的,每天,老师都需要写自己的教案课件。只有写好教案课件,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?以下是小编为大家精心整理的“2022教案推荐 小蝌蚪找妈妈优秀教案精选一篇”,希望能为您提供更多的参考。

第二课时

一、教学目标

(一)学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

(二)结合语句,理解词义。

(三)认清字形,正确书写。

二、教学重点、难点

认清“塘、迎、龟、裳、鼓”的字形。

三、教学过程

(一)复习。

1.部首。

、羊、扌、辶、石、支。

2.熟字。

火、柳、电、党、王、白、豆。

(二)学习生字。

1.自学生字。

(1)出示学法:

①借助拼音读准生字的音。

②根据汉字的特点分析字形。

③看看生字在课文什么词中?想想词的意思。

④组词。

(2)自学生字。

2.检查自学情况。

(1)指3组看拼音读生字。

(2)指3组不看拼音读生字。

(3)指名打乱次序读。

(4)分析字形,老师重点指导。

塘:共13笔,第8笔的横右边要出头,第10笔的竖要上下出头。

迎:半包围结构,里边的“ ”不要多写一撇。与“柳”字的右半边不同。

龟:共7笔,下半部不要写成“电”。

裳:共 14笔,下部是“衣”。

鼓:右边是“支”,不要写成“攵”。

(5)说词义。

池塘:蓄水的坑,一般不太大,比较浅。

捕食:捉取食物。

碧绿:青绿色。

(三)巩固生字。

1.把下面的字换一部分,变成本课生字。

糖( ) 伙( ) 堂( )

2.给加粗的字选择正确的读音,在下面画“√”。

欢迎(y0ng y6ng) 衣裳(sh1ng shang)

捕捉(b( p() 一群(qu6n q*n)

(四)指导书写。

(五)布置作业。

写生字、读课文。

2022教案推荐 《小猴卖圈》教学设计精选一篇


每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。只有做好教案课件的前期撰写,才能充分实现教学意图。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《2022教案推荐 《小猴卖圈》教学设计精选一篇》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、体验表演的乐趣,能够积极地参与活动

2、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么,

3、根据生活经验,创编故事。

重点:体验表演的乐趣,能够积极参与活动

难点:根据自己已有的生活经验,进行创编故事。

活动准备:

经验准备:了解十二生肖,小猴卖圈ppt

活动过程:

一、猜谜导入活动,激发幼儿兴趣。

1、师:小朋友都知道十二生肖吧?现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物

一物像人又象狗,

爬竿上树是能手,

擅长模仿人动作,

家里没有山中有。

2、老师小结:今天啊,有一只小猴的圆圈百货商店开张了,哎,会有谁来买东西呢?他们买“○”干什么用?

现在请小朋友们一起来看一看,《小猴卖“○”》的故事

二、理解故事,猜想小动物要的“○”各表示什么。

1)解决第一个“○”:

师:第一个顾客是谁呀?哎,小鸭子拿着一个圈,她对小猴子说:想用圆圈来学游泳,小朋友说说小鸭子买的会是什么呢?

对了,是游泳圈!(幼儿说出后,教师点击ppt圆圈揭示正确答案:游泳圈)。

咦,你们是怎么知道的?

2)解决第二个“○”:

师:看,是一只很漂亮的小猫,她买“〇”来做什么呢?我们来听听是怎么说的, “我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗?

3)解决第三个“○”:

师:这次是小狗来了,小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”?(出示铁钩子)。你们说说小狗买的“〇”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。

4)解决第四个“○”:

师:小老虎也来买圈了,小老虎有话对你们说,注意听了:“小朋友们,我对猴子说我连新球鞋都有了,正等着圈踢呢,呵呵,你们猜出来了吗?(老虎:你们说的真不错)

5)解决第五个“○”:

师:最后一个顾客是小兔,我们来看看,小兔子是怎么说的,“妈妈说讲,明天早晨,让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么? (幼儿说出后,教师打开正确答案:饼干或蛋糕)。

教师配乐完整讲述故事。

师:现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》

提升小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)

你喜欢这只小猴吗,为什么?

三、拓展经验。

师:你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?

四、玩游戏。

1、教师扮演顾客,请小朋友来猜猜

现在我想买个圈,我要用它来喝水,你们猜猜是什么。

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