第三节有中国特色的社会主义道路
教学目标
基础知识目标
中共十二大、十三大、十四大、十五大的重要决议,党在十一届三中全会以后的政治路线,四项基本原则
思想德育目标
1、中共十二大提出关于建设有中国特色的社会主义,是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想,标志着我国走上有中国特色的社会主义道路。使学生树立热爱中国共产党、热爱社会主义的观念。
2、坚持四项基本原则是立国之本,只有坚持四项基本原则,才能保证建设有中国特色的社会主义的正确方向,从而培养学生实事求是的思想作风。
3、中共“十三大”确定的社会主义初级阶段基本路线是建设有中国特色的社会主义的根本保证;中共“十四大”关于建立社会主义市场经济体制的决策,具有重大的现实意义和深远的历史意义。中共十五大是一次承前启后、继往开来的大会,通过对以上会议的分析总结,加深学生认识,培养学生在党的领导下为祖国振兴而奋斗的决心。
能力训练目标
1、在教师引导下,使学生理解十一届三中全会以来党的路线、方针、政策,培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义的观点分析、认识当代一些重大问题的能力。
2、通过引导学生思考,讨论“建设有中国特色社会主义理论是怎样形成的?”培养学生从宏观上把握历史发展趋势的能力和动态历史观。
重点与难点
重点:党在社会主义初级阶段的基本路线,高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜
难点:中共“十三大”关于党的社会主义初级阶段的理论和基本路线,中共“十四大”提出的建立社会主义市场经济。
课时安排:一课时
教学过程
引入新课
十一届三中全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,作出了把工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策,从而开始了有中国特色社会主义道路的探索。随着改革开放事业的不断深入,我国社会主义现代化建设取得了巨大成果。1997年召开的党的十五大,把十一届三中全会以来形成的“有中国特色社会主义”理论概括为邓小平理论,把它确定为党的指导思想并写入党章。那么,这一理论有哪些基本内容?它又是如何形成的呢?我们下面来学习第三节有中国特色的社会主义道路
教学过程
一、前提条件
1、解放思想、实事求是的正确思想路线的重新确立:使我们党在改革开放的伟大实践中,敢于突破传统理论的认识,研究新情况、解决新问题、总结新经验,不断发展马列主义毛泽东思想。
2、十一届三中全会工作重心的转移:十一届三中全会以后,中国共产党在正确总结正反两方面经验教训,特别是吸取“文革”的教训基础上,提出了现阶段党的政治路线,把党和国家工作的重心,转移到社会主义现代化建设上来,根本任务就是要大力发展社会生产力,实现社会主义现代化,逐步改善人民的物质文化生活。决定走出一条有中国特色的社会主义现代化道路。
3、邓小平同志善于把握时代主题,体察广大群众的要求,总结广大群众的创造,对这一理论的形成作出了巨大的贡献。
二、形成过程
1、酝酿阶段:1975年邓小平复出,主持中央工作,提出“全面整顿”的思想。
2、开始产生:1978年十一届三中全会,我党开始在思想上、政治上、组织上进行全面的拨乱反正,将工作重心转移到经济建设上来,改革开始起步,这次会议标志着这一理论开始产生。
3、提出理论:1982年,党的“十二大”
阅读下列材料:
我们的现代化建设,必须从中国实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是照抄别国经验、别国模式,从来不能取得成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。这是我们总结长期历史经验的基本结论。
回答问题:
1)材料中说“这方面我们有过不少教训”请举例说明。
2)这次会议的指导思想与十一届三中全会的指导思想是否一致?
3)这次会议有什么重大意义?
中共十二大明确提出建设有中国特色的社会主义。这一理论成为整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。十二大全面开创了社会主义现代化建设的新局面。
4、基本形成:
(1)、中共“十三大”:1987年秋,中共十三大在北京召开,十三大在认识国庆和总结实践经验的基础上,系统论述了邓小平关于社会主义初级阶段的理论和“一个中心、两个基本点”的基本路线。社会主义初级阶段这个论断包括两层含义:第一,我国社会已经是社会主义;第二,我国的社会主义还处于初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。一个中心,是指以经济建设为中心;两个基本点,是指坚持四项基本原则,坚持改革开放。贯彻执行这条基本路线、沿着建设有中国特色的社会主义道路奋勇前进,是我国社会主义事业走向胜利的根本保证。中共十三大同时指出社会主义初级阶段经济建设大体可分三步走的战略部署,战略部署的实现,从根本上说要依靠经济体制改革的加快和深化。
(2)、中共“十四大”:1992年,中共十四大在北京召开,十四大提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标,有利于进一步解放和发展生产力。这次大会为我国规划了本世纪前进的航程,也确立了迈向21世纪的行动纲领。这次大会形成了以江泽民为核心的党的第三代领导集体。
通过以上探索我们找到了一条建设有中国特色的社会主义道路,开创了社会主义建设的新局面。这一伟大的功绩应归于站在时代前列的伟大任务邓小平。他不愧为是我国改革开放和现代化建设的总设计师。
5、最终形成:中共“十五大”
中共十五大是承前启后,继往开来的一次大会,大会确定把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,“建设有中国特色社会主义建理论”被命名为邓削平理论,被确立为党的指导思想并写入党章。大会制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领,与十三大确定的基本路线相比,这是有中国特色社会主义建设目标的具体化、明确化,说明邓小平理论的成熟和发展。
江泽民总书记在十五大报告中指出“一个世纪以来,中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。
孙中山领导了资产阶级民主革命,建立了资产阶级共和国,提出了三民主义作为资产阶级民主革命纲领。毛泽东提出“工农武装割据“的光辉思想,解决了中国革命道路问题。领导中国人民经过八年抗日战争,四年解放战争,打败了日本帝国主义和美蒋反动派,建立了中华人民共和国。邓小平是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论是马克思主义基本原则与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是对毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平理论的精髓是解放思想,实事求是。我们要以邓小平理论为指导,把改革开放和现代化建设推向深入。
三、基本内容:
1、思想基础:将马克思主义普遍原理同中国革命建设的具体实践相结合,即实事求是的思想路线。
2、根本任务:解放和发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕,这就决定要以经济建设为中心。
3、发展动力:改革。改革的基本纲领包括经济体制、政治体制和精神文明建设。
4、内外条件
(1)内部条件:坚持四项基本原则:即坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义和毛泽东思想。建立团结稳定的政治局面。四项基本原则是立国之本,是改革开放和社会主义建设健康发展的保证。1989年的政治风波,有深刻的社会和历史背景,与当时的国际背景有关。党中央平息了这场动乱,巩固了我国社会主义阵地和十年改革开放的成果。这个事件从另一个角度说明坚持四项基本原则的重要性。
(2)外部条件:独立自主和平外交,坚持对外开放。
5、领导核心:中国共产党
6、依靠力量:爱国统一战线
小结
十一届三中全会作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的伟大决策,由此新时期党的基本路线的思想开始形成;邓小平在中共十二大上提出“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”,这一基本理论成为整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想;党的十三大系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线;中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,进一步完善了建设有中国特色的社会主义理论;中共十五大把“有中国特色社会主义理论”概括为邓小平理论并确定其为党的指导思想。
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高一历史必修二《中国特色社会主义建设的道路》知识点
一、20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践
1.过渡时期总路线:
⑴时间:1953年提出
⑵内容:提出社会主义工业化的主张,要求在实现社会主义工业化的过程中,完成社会主义三大改造,以建立社会主义制度的经济基础。
2.“一五”计划:
⑴时间:1953年到1957年
⑵任务:集中主要力量优先发展重工业,建立国家社会主义工业化的初步基础,有步骤地促进农
业、手工业的合作化,继续进行对资本主义工商业的社会主义改造,保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。
3.三大改造:①从1953年到1956年对农业,资本主义工商业和手工业进行了改造.②意义:三大改
造的完成标志着社会主义制度在我国基本确立。
4.中共八大的正确决策:
①时间:1956年召开②内容:敌我矛盾已经解决,正确分析了国内的主要矛盾和形势.国
内的主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要同落后生产力之间的矛盾,以及先进工业国的要求与落后的农业国现实之间的矛盾。
5.“大跃进”和人民公社化运动:
①大跃进运动:1958年在急于求成和片面强调经济建设发展速度的思想指导下,大跃进运动在全国
范围内迅速展开。②人民公社化运动:接着,全国农村大办人民公社。③影响:大跃进和人民公社化运
动,使得以高指标,瞎指挥,浮夸风和共产风为主要标志的左倾错误严重泛滥开来,造成社会生产力的
极大破坏。
二、十一届三中全会
1.十一届三中全会的主要内容:
①重新确立了解放思想,实事求是的指导方针②果断地停止使用以阶级斗争为纲的口号,做出
了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策.③实现社会主义现代化,必须提高生产力,改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式,活动方式和思想方式④肯定了在经济体制中权力下放的原则,提出应大力精简各级经济行政机构,坚决按经济规律办事,认真解决党政企不分,以党代政,以政代企等问题.
2.十一届三中全会的意义:
①这次全会做出实行改革开放的决策,开始了中国从”以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心,从僵化半僵化到全国改革,从封闭半封闭到对外开放的历史性转变.②以这次全会为起点,建设中国特色社会主义的新道路正式开辟,伟大的社会主义改革开放由此揭开弃.③它是中国进入社会主义事业发展新时期的光辉标志.
三、经济体制改革
1.家庭联产承包责任制:
农村掀起的这场改革,是中国农村经济体制的一次重大变革,它极大地调动了农民的生产积极性,从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌。
2.国有企业改革:
四、对外开放格局的初步形成
1.创办经济特区:
1980年起先后开放深圳,珠海,汕头,厦门和海南五个经济特区。
2.兴办经济技术开发区:
1980年,深圳、珠海、汕头和福建的厦门;1988年海南全省
3.开辟沿海经济开放区:
1984年5月,大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海港口城市。
4.开发开放上海浦东:
从1985年起,相继在长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区开辟经济开放区,1990年4月开辟上海浦东为经济开放区。
5.对外开放格局初步形成的特点
经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局
五、社会主义市场经济体制的建立
1.邓小平的南方谈话
2.关于建立社会主义市场经济体制的重要决策及其意义
中国特色社会主义建设的道路
课程内容标准
(1)概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义道路的实践,总结其经验教训。
(2)了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
(3)简述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系。
(4)概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。
(5)了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
课程内容标准分析
这一学习主题主要阐述了从20世纪50年代到今天中国社会历史性的巨变。它以中国共产党的十一届三中全会为标志,分为前后两个时期。党的十一届三中全会以前,是党领导全国各族人民从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义时期。党的十一届三中全会以后,是党领导全国各族人民实行改革开放和建设社会主义的新时期。这一学习的主要内容有:
1.探索社会主义建设道路
新中国成立以后,中国共产党领导全国各族人民彻底完成新民主主义革命任务,紧接着,进行“一化三改”,即进行社会主义工业化建设,实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改革。到1956年,我们提前完成了第一个五年计划的主要指标,基本完成了社会主义改造的任务,初步确立了社会主义基本制度。这说明,新中国创造性地完成了由新民主主义向社会主义的转变,实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变。
内容标准要求通过概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训。这二十年可以分为“开始全面建设社会主义的十年”和“‘文化大革命的十年”。
从1956年到1966年,是中国共产党领导全国各族人民开始全面建设社会主义的十年。
当时面临的主要是两大问题:一个是社会主义条件下的阶级斗争问题,一个是社会主义建设的规模速度问题。我们党在处理这两大问题上,有成功的经验,也有重大的失误。其间,虽然遭受过严重的挫折,仍然取得了很大成就。
1956年秋在北京召开的中国共产党第八次全国代表大会制定了正确的路线和方针,为我国的社会主义建设指明了方向。1957年2月,毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾》的讲话,科学地阐明了社会主义社会的矛盾问题,对科学社会主义建设理论的发展作出了巨大贡献。4月下旬,中共中央发出关于整风运动的指示。随着整风运动的迅猛开展,出现了一些复杂的情况。6月8日党中央发出组织力量反击右派分子进攻的党内指示。但在反右斗争中,我们党犯了严重的扩大化错误,造成了不幸的后果。1958年初到1960年秋,我们党在指导思想上犯了严重的“左”倾错误,轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动,后来又发动了反右倾运动,“左”的错误进一步发展,加上自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同,造成了国民经济严重困难的局面。从1960年冬到1966年春,中共中央制定和贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,使国民经济得到恢复和发展。社会主义建设逐步地重新出现欣欣向荣的景象,取得了很大成就。我国赖以进行现代化建设的物质技术基础,很大一部分是这个期间建设起来的,全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验,大部分是这个期间培养和积累起来的。这是我们党在探索建设社会主义道路十年工作中的主导方面。但是,“左”的错误在经济方面尚未彻底纠正,而在政治、思想、文化方面又有发展,终于导致“文化大革命”的发动。
1966年至1976年,十年“文化大革命”的内乱,使中国陷入空前的浩劫之中,使党、国家、人民遭受建国以来最严重的挫折和损失。它从反面为我们探索建设有中国特色社会主义的道路提供了历史借鉴。正如邓小平指出的:“我们根本否定‘文化大革命’,但应该说‘文化大革命也有一‘功,它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训,就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策”。
20年探索社会主义建设道路的实践,给我们留下了许多经验和教训。我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能得到成功。把马克思的普遍真理同我国的具体实际结合起来,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
2.开创社会主义现代化建设的新局面
1978年12月18日至22日,中共十一届三中全会在北京召开。中共十一届三中全会重新确立了正确路线,及时地、果断地把党和国家的工作重点转移到社会主义建设上来,作出实行改革开放的新决策。会议针对过去的管理体制的种种弊端,提出了改革经济体制的任务,指出:“实现四个现代化,要求大幅度地提高生产力,也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式”。关于经济体制改革的方向和内容,会议指出:现行体制的一个严重缺点是权力过于集中。应该让地方和企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权,应该大力精简各级行政机构;应该坚决按经济规律办事,重视价值规律的作用,解决以党代政、以政代企的问题,从而发挥中央、地方、企业和劳动者个人四个方面的积极性,使整个经济普遍地蓬勃发展。会议深入讨论了农业问题,认为全党目前必须集中主要精力把农业尽快搞上去,审议并通过了农业问题的两个文件,根据一些地方农民的创造,明确提出应建立农业生产责任制,肯定包括“包工到组”、“联产计酬”在内的多种具体形式。这样,经济体制改革首先在农村蓬勃开展,随后带动了城市经济体制改革和对外开放政策的实施。
中共十一届三中全会作出实行改革开放的新决策,开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变,从而开创了我国社会主义现代化建设的新局面。
3.以改革促进发展,以发展深化改革
党的十一届三中全会以后,我国经济体制的改革,在农村的重点是普遍实行家庭联产承包责任制,在城市的重点是国有企业的改革。内容标准要求通过讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,让学生认识改革与社会发展的关系。
长期以来,由于“左”的思想束缚,我国农村实行的是集中管理、集中劳动、统一分配的僵化体制,严重地挫伤了广大农民的劳动积极性,阻碍了农村生产力发展,经济处于徘徊状态。
党的十一届三中全会明确提出应建立农业生产责任制,但当时还“不许包产到户”。1980年5月,邓小平同中央领导同志谈话时指出:“农村政策放宽以后,一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户,效果很好,发展很快……有的同志担心,这样搞会不会影响集体经济,我看这种担心是不必要的”。邓小平的谈话,对消除部分干部群众的思想顾虑,推动农业生产责任制的发展起了重要作用。1980年9月,中共中央发出《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》的文件。文件肯定了包产到户、包干到户的“双包”生产责任制,但对其性质仍未作结论。文件还进一步放宽政策,认为凡是有利于鼓励生产者最大限度地关心集体生产,有利于增加收入和增加商品的责任制形式,都是好的和可行的,都应加以支持,而不可拘泥于一种模式,搞一刀切。在文件的推动下,我国农村各种联产责任制迅速发展,特别是“双包”责任制很快发展成为各种联产责任制形式中的主要形式。1982年元旦中共中央批准的《全国会议纪要》对“双包”责任制的性质给予明确的结论,认为它是社会主义的一种责任制形式,它不同于合作化前的小私有的个体经济,而是社会主义农村经济的组成部分。从此以后,农村以家庭承包为主的多种形式的联产承包责任制在全国普遍推广,其主要形式就是人们所总结的“家庭联产承包责任制”。到1982年底,全国实行家庭联产承包责任制的生产队占80%以上。这种责任制,把所有权和经营权适当分开,家庭变成相对独立的商品生产者,调动了广大农民生产的积极性,使农村每一个经济细胞都成为发展社会主义商品经济的基本生长点。家庭联产承包责任制,为我国农村由自给半自给的自然经济向社会主义商品经济的转化创造了条件。
长期以来,我们国家的政企职责不分,企业经营权集中在政府手里,企业没有自主权;企业吃国家的大锅饭,职工吃企业的大锅饭,各方面积极性不高,企业缺乏活力。国有企业改革势在必行。
国有企业改革大体上经历了两个阶段:一是试验探索阶段,从1978年到1984年;二是全面改革阶段,从1985年到现在。
国有企业改革主要从三个方面入手:一是把原来单一公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济并立存在、共同发展的格局;再是实行政企分开,逐步扩大企业的生产经营自主权,推行多种形式的企业承包经营责任制;三是实行以按劳分配为主的多种分配形式并存的制度,在经济发展中逐步改善人民生活。党的十四大提出建立社会主义市场经济以后,国有企业改革步伐加快,在大中型企业推行公司制、股份制,向建立现代化企业制度迈进。
改革的目的是促进社会生产力的发展,满足人民日益增长的物质文化生活需要。不改革那些不适应生产力发展要求的生产关系和上层建筑,就不能解放生产力。因此,改革是社会发展的必由之路。必须以改革总揽全局,把改革放在各项经济工作的首位,以改革促进社会发展,随社会发展不断深化改革。
4.全方位、宽领域、多层次的对外开放格局
对外开放是党的十一届三中全会以后实行的一项长期不变的基本国策。其要旨是:积极发展对外经济技术合作与交流,扩大对外贸易往来,吸收国外资金,引进先进技术,学习先进经济管理经验,发展生产力,加速现代化的进程。对外开放格局的形成,使我国经济结束了由于多种历史因素造成的长期封闭半封闭的状态,转向了开放型的经济。内容标准要求概述创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。
经济特区是我国开放最早、开放层次最高的地区。1980年建立的深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。由于其特定的地理位置和实行国家给予的优惠经济政策,有效地吸收利用外资,引进先进科学技术和管理经验,迅速地建立起以工业为主,工贸结合、并举的外向型经济。创办经济特区是打破封闭、走向世界、利用国际资金、国际资源、国际市场以及当代先进的科学技术和管理经验来建设社会主义的一场伟大试验。经济特区的成功产生强烈的辐射作用,引来开放的高潮。随后,对外开放区从沿海向内地发展,形成经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地,这样一个全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。1990年设立的上海浦东开发开放区迅速崛起,如今已发展成为国际化的经济中心和金融中心。浦东像一颗璀璨的明珠,为我国对外开放的格局增光添彩。这一切充分证明,实行改革开放的总方针是英明的、正确的。让我们对建设有中国特色的社会主义事业充满信心。
5.建立社会主义市场经济体制
1992年,党的十四大宣布,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这是党的十届三中全会以来,经过多年改革开放的实践所得出的科学结论。内容标准要求了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
1979年11月,邓小平率先提出“社会主义的市场经济”的概念。在10多年的改革开放的实践中,建立社会主义市场体制是从三个方面着手的。一是运用计划调节和市场调节两种形式和手段,不断培育和完善社会主义市场体系,发挥市场机制的作用,为商品经济的发展创造条件。二是把各种经济活动建立在等价交换和价值规律的基础上,自觉依据和运用价值规律,逐步缩小指令性计划的范围,使国家对经济活动管理逐步由以直接管理为主向以间接管理为主过渡。三是逐步建立起“国家调节市场,市场引导企业”的新的经济运行机制,使计划和市场的作用融为一体并覆盖全部经济活动,充分运用经济手段、法律手段和必要的行政手段逐步理顺各种经济关系,对社会经济生活实行有效的管理。
商品经济是社会主义经济发展不可逾越的阶段。只有按照发展社会主义商品经济的要求开拓和开放各种市场,逐步建立起社会主义市场经济体系,才能使我国迅速摆脱贫穷落后状态,走上繁荣富强的道路。建立社会主义市场经济体制,是前无古人的创举。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。关于好的高中教案要怎么样去写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《中国特色社会主义建设道路的探索》,供您参考,希望能够帮助到大家。
必修II经济成长历程复习纲要(特长班专用)文章来源:http://m.jab88.com/j/11693.html
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