2.3常见的天气系统-习题精选
一、单选题
1.有关天气系统的说法错误的是()
A.不同天气系统控制下天气不同;B.同一天气系统控制下天气相同;
C.同一地点不同时间天气不同;D.同一时间不同地点天气不同。
2.下列有关锋面的说法错误的是()
A.影响我国天气的锋面主要是暖锋;
B.我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的;
C.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的;
D.锋面两侧温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。
3.天气变化剧烈的地区处在()
A.冷气团的控制下;B.暖气团的控制下;
C.冷暖气团的交界面;D.高气压的中心地区。
4.在下述天气系统控制下为晴天的是()
A.冷锋天气系统;B.暖锋天气系统;
C.低压(气旋)天气系统;D.高压(反气旋)天气系统。
2.3常见的天气系统-主干知识
一、锋面系统
1、定义:锋、锋面、锋线
2、锋面的特征
①锋面是一个狭窄而倾斜的过度地带,锋面上方一定是暖气团,锋面下方一定是冷气团;
②锋两侧是个温度和湿度差异很大的地带,锋两侧气团温度、湿度等性质差别愈大,锋面的倾角愈小;
③锋面附近是个天气变化剧烈的地带
3、锋的分类与天气特征
[分析步骤]
总结冷、暖锋控制下的冷、暖气团运动特征的差异
总结冷、暖锋面的运动特征的差异
比较冷、暖锋控制下天气的变化过程,从两个方面分析:锋前、锋面过境时、锋后天气特征;
当冷锋或暖锋运动时,某地天气的变化特点;
比较冷、暖锋控制下形成的锋面雨带(雨区)位置的差异:冷锋(锋后)、暖锋(锋前)
总结表:
"常见的天气系统"教学设计
广东省汕头市金山中学袁万生
教学内容分析:
该节教材继气压带、风带移动对气候影响之后,从微观角度分别介绍了锋面系统与天气及高低气压系统与天气等常见的天气系统,以点带面使学生理解不同时空的天气变化,使学生学习贴近生活、运用于实际。
教学思想设计
本节内容是本章教学的一个难点。内容知识比较抽象,需要学生较强的空间思维能力,要求在教学中精心设计教学环节。通过适时适量的使用现代化的教学工具,增强教学的直观性。以学生为主体,以贴近生活实际的天气现象实例为素材,启发,引导学生思考、分析、讨论,自己得出结论。培养学生探究性学习和创新能力,使学生感到地理中有生活、生活中离不开地理,激发学生学好地理的兴趣。
一、教学目标
1.知识目标:①了解冷暖气团的性质
②了解天气变化是不同天气系统作用的结果及天气变化对人类生活的影响
③理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况
④识别常见天气系统
2.能力目标
①辨别并绘制冷暖锋系统
②识读电视节目中常见简易天气图,分析不同地区天气系统及未来的天气变化
3.情感态度与价值观
通过从生活实际需要出发,学习、识别常见的天气系统,提高学生联系实际的能力,树立学生学知识、用知识的观念。了解天气变化与不同天气系统的关系及天气变化对人类活动的影响,培养学生尊重科学,树立学生辩证唯物主义世界观。
二、教学重点
"常见的天气系统"教学设计
教学内容分析:
该节教材继气压带、风带移动对气候影响之后,从微观角度分别介绍了锋面系统与天气及高低气压系统与天气等常见的天气系统,以点带面使学生理解不同时空的天气变化,使学生学习贴近生活、运用于实际。
教学思想设计
本节内容是本章教学的一个难点。内容知识比较抽象,需要学生较强的空间思维能力,要求在教学中精心设计教学环节。通过适时适量的使用现代化的教学工具,增强教学的直观性。以学生为主体,以贴近生活实际的天气现象实例为素材,启发,引导学生思考、分析、讨论,自己得出结论。培养学生探究性学习和创新能力,使学生感到地理中有生活、生活中离不开地理,激发学生学好地理的兴趣。
一、教学目标
1.知识目标:①了解冷暖气团的性质
②了解天气变化是不同天气系统作用的结果及天气变化对人类生活的影响
③理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况
④识别常见天气系统
2.能力目标
①辨别并绘制冷暖锋系统
②识读电视节目中常见简易天气图,分析不同地区天气系统及未来的天气变化
文章来源:http://m.jab88.com/j/115799.html
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