活动目标:
1、知道o的不同名称和用处。
2、能运用o进行大胆地想象及表达。
活动准备:
1、o娃娃的图片(大:一张;小:幼儿人手一张)
2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程:
一、导入故事,引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰0)
2、引导幼儿大胆想象o是谁?
3、小朋友说的真好,有的时候我是o,有的时候我是0,好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!
二、理解0在不同地方的不同名字和用处。
(一)根据幼儿的兴趣点,引导幼儿积极想象及表达。
1、出示图片数字城,引导幼儿说说o到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?
重点提问:0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?
和0娃娃一起玩一个数字游戏。
2、出示图片音乐城,o娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?
重点提问:0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?
和0娃娃一起玩个节奏游戏。
3、出示英语字母城,引导幼儿说说o在英语字母城叫什么名字?
我们一起唱首英语歌。
(二)小朋友你们想想o娃娃还会有别的新名字吗?
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作
1、出示图形王国找找椭圆娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出各种东西。
活动延伸:
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画,在把幼儿的作品编成一本好看有趣的o娃娃变变变的自制图书。
俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“小班美术教案 奇妙的海底世界”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、尝试使用多种材料,以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。
2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法,运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。
3、愿意与同伴共享操作材料,遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。
活动准备:
1、《海底总动员》的DVD,海底世界的图片。
2、卡纸,吹塑纸,复写纸,毛线,瓜子壳,剪刀,刻刀,乳胶,抹布,色卡纸,盐,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
一、制版
1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片,观察、欣赏海底世界的景色。
(1)教师:这是在哪里?有什么?海水是怎样的?有什么动物?
(2)教师:你喜欢哪个动物?它是什么样的?
2、幼儿绘画创作,转版制作两张底版,便于套印。
要点提示:
①由于作品的制作内容较多,在转版时,教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了,避免缺漏。
②鼓励幼儿根据不同的实物的特点,有创造性地粘贴不同的动物。
3、幼儿创造性地使用各种材料,制作第一张底版(主体画面的内容)。
引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼,用卡纸表现花纹复杂的鱼类,用瓜子表现鱼鳞等。
4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸,制作第二张底版(背景部分的内容)。
(1)重点:在吹塑纸上先描画出所有主体画面,再用刻刀把它们镂空,形成背景。
(2)难点:注意吹塑纸的纸张纹路走向,尽量将线条刻得流畅。
二、拓印
1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。
(1)重点:在不同的动物上面滚上不同的色彩。
(2)难点:对实物的拓印应注意细致、轻柔,不能将纸拓破。
2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版,并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。
教师:看看我们怎样用盐来变魔术吧!
要点提示:
①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒,欣赏水粉自然融开的肌理美。
②油墨的彩饱和度很高,画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低,颜色偏粉,易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中,需注意区分主体与背景的关系,可提供纯度较低的复色,和主体画面产生对比效果。
3、幼儿尝试拓印和撒盐。
4、欣赏、评价。
教师评价巧妙使用实物进行创作的画面,肯定坚持制作、克服斟难完成作,锚的幼儿。
日常活动:
观看有关海底世界的节目,感受海底世界的美。
区角活动:
提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。
家园共育:
有条件的家庭可带幼儿参观海底世界,了解海洋生物。
【评析】
本活动已达到最复杂程度的综合版画印制,其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等,技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等,需要幼儿积累丰富的版画制作经验,熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。
优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小班综合活动教案 奇妙的彩带》,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、舞动彩带,感知曲线。
2、借助彩带表现不同的曲线。
3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。
活动准备:
音乐磁带(快慢)、彩带若干、线条分类图
活动过程:
一、创设情境,自由表现彩带舞。
春天到了,花儿都开了,我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐,自由舞动彩带,进入教室。
二、描绘彩带动态,感受不同曲线。
1、舞动时彩带的形态,并进行想象和表达。
指名幼儿舞动彩带,说说彩带是怎样跳舞的,让想法一样的小朋友一起跳一跳。
老师分别用一条线记录各种舞动的动态,并启发请幼儿说说这样的线条像什么。
2、描绘静止时彩带的形态,并进行想象和表达。
刚才,小朋友舞动了彩带,并知道了它舞动的样子。现在,让我们把彩带拉直,一起摆一个造型。让老师用线条记下各种造型。
3、通过对比,区分直线和曲线。
引导幼儿观察、比较线条。你们看,图上的线条一样吗?像图上直直的线,叫直线;弯弯曲曲的线,叫曲线。
4、游戏巩固,区分直线和曲线。
小朋友们已经认识了直线和曲线。现在,老师指线条,大家说说是什么线,看谁说得又对又快。
三、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。
1、你喜欢哪一种线条,请你来表演一下。
2、集体随着不同的节奏,表演彩带舞。
下面,让我们听着音乐,跟着不同的节奏,用彩带来表现不同的曲线和直线吧!
活动目标:
1.运用情境、拓印等方法来学习儿歌,理解儿歌中的穿、钻、绕等动词。
2.在掌握儿歌的基础上尝试进行改变目的地,体验小汽车去各地旅行的乐趣。
活动准备:
1.各种不同的玩具车子,各种调好的颜料。
2.已画好各种地方的幼儿作画纸及示范画纸。
3.圆形塑料海面垫人手一个。
4.布置与儿歌内容一致的场景。
活动过程:
一、情境导入,熟悉儿歌内容。
1.师幼手拿方向盘(塑料垫)开汽车入场。
2.师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3.幼儿坐在圆形塑料垫上,熟悉儿歌内容。
教师:坐在自己的车里休息一下。刚才我们去动物园的路上经过了些什么地方?(幼儿说出后教师将图片贴上示范的白纸)我们是怎么过去的?
4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。
5.师幼共同念儿歌。
教师:你们学会了吗?我们一起来说说看。
二、师生用汽车轮胎印画,学习儿歌。
1.教师出示小汽车,引导幼儿念儿歌为汽车指路。
教师:这里有一辆小汽车他也想去动物园旅行,可是他不认识路,我们来用我们刚学的这首儿歌来为他指路吧?
2.出示颜料,用轮胎印画的方法再次为小汽车指路。
三、幼儿边念儿歌边作画,巩固儿歌内容。
1.教师讲解操作要求。
教师:小朋友,那边还有许多汽车想去不同的地方旅行!你们愿意用念儿歌来指路的方法来帮助小汽车开一开吗?
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
教师:你带小汽车去哪里旅行了?怎么去的,要大声地告诉小汽车。
3.师幼边念儿歌边开汽车出活动室,活动结束。
教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!
附儿歌:《小汽车去旅行》
小汽车去旅行;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀。穿过小树林;钻过小山洞;绕过小池塘;来到动物园。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,小汽车的旅行真有趣!
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“蒲公英旅行(幼儿园小班美术教案)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。
活动准备
1、课件:图片-蒲公英
2、范画:蒲公英
3、幼儿用画纸,画笔。
活动过程
一、出示蒲公英,引导幼儿观察。
教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?
(幼儿观察图片进行讲述)
二、引导幼儿想象讲述。
1.教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?
2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,
它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?
(幼儿自由想象讲述)
3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?
三、示范画蒲公英种子
教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?
看到的景色又要画在什么地方呢?
四、幼儿作画,教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
活动目标:
1、培养幼儿学会倾听的习惯,激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备:
1、经验准备:观察乌龟的外貌特征,了解乌龟的生活习性。
2、背景图若干张,小乌龟图片,白纸、油画棒、
活动过程:
一、听一听
1、自我介绍,出示礼物小乌龟,观察欣赏。
2、引出故事《小乌龟旅行记》,有生动、形象的讲述故事。
二、说一说
1、教师引出问题,鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事,
2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。
三、画一画
1、教师引导幼儿将自己的想法画出来,(介绍提供的背景材料),鼓励幼儿大胆表现。
2、幼儿绘画,教师细心观察,根据幼儿
的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。
四、讲一讲
1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画,把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。
2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书,引导幼儿给书起名字,放入语言角,互相欣赏、交流。
幼儿园小班科学教案:奇妙的颜色王国
【内容分析】
宝宝一出生,迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界,红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过认识色彩、感知色彩,认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力,陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的,这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力,这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想象力和创造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。
【幼儿分析】
小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。
【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。
【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
【活动过程】
1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。
师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)
师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!
2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
3、教师示范实验过程:
(1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。
(2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。
师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?
幼:和橘子一个颜色的(橙色的)
师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?
幼:他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;
4、鼓励幼儿动手操作:
(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)
师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”
幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
(2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。
幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)
【教师反思】
本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜 爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。
俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“有趣的车轮画(小班美术教案)”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片:车轮
教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4.教师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?
教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,
提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼儿的作品,大家一起分享活动的乐趣。
活动目标:
1、创设情境,让幼儿在游戏中练习礼貌用语:你好、再见。
2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。
活动准备:
小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门,门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。
在音乐的伴奏下,一起快乐地游玩。
二、创设情境,理解故事
师:今天我要去小狗家做客,可我不知道小狗的家在哪里,你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?
(在音乐的伴奏下,和幼儿一起开着汽车去找小狗家)
1、来到了门上画着鱼的家门口。
这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?
(敲门)(出示门后的小猫)
引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。
小猫为什么要在门上画上小鱼呢?
2、开汽车再去找,来到了画有萝卜的家门口。
这是小狗的家吗?为什么?
(出示门后的小兔)你们猜对了吗?
(引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼,再见)
(3)开着汽车再去找,来到了门上画有肉骨头的家门口。
这是小狗的家吗?为什么?
3、欣赏故事:门上的画
我把刚才发生的事编成了好听的故事,我们一起来听一听。
故事的名字就叫做《门上的画》。
4、通过提问,发展幼儿的扩散思维。
小鸡也想请小狗到他家去玩,应该在门上画些什么呢?
故事:门上的画
小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩,可小鸡不认识小狗的家,小狗说:这样吧,你找门上有画的,那就是我的家。
第二天一大早,小鸡就去找小狗的家。他来到树林里,看见一扇门上画着一条小鱼,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小猫的家,小猫最喜欢吃鱼了,所以就在门上画了小鱼。
小鸡继续往前走,他看见一扇门上画着大大的萝卜,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了,所以就在门上画了大大的萝卜。
小鸡又往前走,他看见一扇门上画着肉骨头,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,果然这是小狗的家,小狗说:我等你好久了,快进屋吧!
这一天,小鸡和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做《门上的画》。
活动目的:
1、了解月饼的基本形状圆形。
2、能够画出自己心中的月饼。
3、体会画出美丽月饼的乐趣。
活动准备:
铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。
活动重难点:
画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。
活动过程:
一、导入。
前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?
幼儿自由表述自己的中秋节。
二、引出月饼。
哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?
恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?
三、画月饼送给小动物。
恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。
小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?
四、画月饼。
五、点评。
对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。
六、送月饼。
小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班数学教案 小动物去旅行,希望能对您有所帮助,请收藏。
游戏目标:
1、在游戏活动中认识各种小动物和不同的车,感知4以内的数量。
2、培养幼儿观察事物和比较的能力。
3、增强对大自然和动物的敬爱之情。
游戏准备:
动物图片、各种车图片pp
t游戏过程:
一、引出话题,激发幼儿兴趣.
1、小朋友你们喜欢小动物吗?(喜欢),今天老师就带来了一些小动物,我们一起来看看吧。
二、小动物吃东西---能手口一致的数数.
1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀?(猫、兔、狗、猴)
2、他们分别都来了几只呢?
3、小动物肚子饿了,请小朋友帮忙分下东西,要求一只小动物吃一个东西(请个别幼儿操作)教师小结:一只小动物吃一个东西,几只小动物就吃几个东西。
三、小动物旅行
------用对应方法比较两组物体的数
1、小动物都非常感谢你们,说你们真棒,没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。
2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙,你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。
(1)出示图片:引导幼儿观察图片上有些什么内容。
(2)引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。
(3)请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去?你为什么要这样安排呢?
相关知识:
金鱼起源于中国,金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
活动目标:
1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;
2、运用方向的变化,表现不同形态的金鱼,并能运用接色的方法进行涂色。
环境创设:
1、金鱼图片若干;
2、名家作品若干,幼儿作品若干;
3、幼儿绘画材料等。
活动重点:
表现出金鱼的主要特征;
活动难点:
能表现出不同形态的金鱼。
活动过程:
一、猜谜导入
1、大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。
谜底:金鱼
2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?
请幼儿简单回顾已有的经验。
二、欣赏、感受金鱼
呈现不同形态和颜色的金鱼图片,请幼儿观察。
1、了解金鱼:你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?
小结:最早的金鱼生活在我们中国,而且都是金色的,后来人们学会了用科学的方法养鱼,才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼:形状:金鱼长什么样的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)颜色:你们看到了哪些颜色的金鱼;形态:金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)
3、欣赏作品:呈现几张名画,看看画家都是怎样表现金鱼的;
呈现几张幼儿的作品,观察他们画的金鱼又是怎样的。
三、幼儿绘画
1、要求:将金鱼的外形画出来,将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰,尽量表现出不同方向的金鱼。
2、幼儿绘画,教师指导。
四、讲评
对比不同幼儿的作品,请幼儿说说谁画的金鱼更好看。
俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《画彩虹(小班美术教案)》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。
活动准备
1、课件:图片-彩虹
2、涂色:彩虹
3、幼儿用彩色笔
活动过程
一、引发兴趣,启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。
1.启发幼儿想想:
离太阳近的用什么颜色?
把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
活动目的:
1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动准备:
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品,一张在浅色底色上涂好深色的半成品)
2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50个
活动过程:
(一)引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么?
(二)欣赏范例 示范讲解
我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)
我用魔笔刮破夜幕,一颗小星星钻了出来,又钻出来一颗小星星、月亮......
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
(三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了,我就送你一片小花瓣。
七色花 转转转 颜色美丽真好看
你想要个小花瓣 深色浅色你来断
现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色
2、在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,好不好?
在这个五彩斑斓的大千世界中,有许多神奇美妙的地方,正发生着许多有趣的故事,下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔,乘着魔笔出发吧!
(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品
(六)活动结束:幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
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