经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班美术教案:有趣的汽车,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【活动目标】
1.体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
2.培养幼儿交通安全意识。
【活动准备】
1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2、课件:动画片《有趣的车》。
3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。
【活动过程】
一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。
“小朋友,你们喜欢开车吗?现在,请小朋友扮演小司机,听
音乐开车一起进入活动室好吗?”。(小朋友随音乐走进活动室)
二、自由玩车,交流、讨论汽车的特征和用处。
1、出示汽车,引起幼儿对汽车的兴趣。
“今天老师给你们带来了许多车,这是什么车?(出示汽车)你怎么知道它是汽车的?”(老师把车依次推向场地)
2、幼儿自由探索。
“你们想玩这些车吗?请小朋友每人选一辆自己喜欢的车玩一玩,在玩的时候,可以和你的好朋友说一说,你的车叫什么名字?是什么样的?车速怎样?可以干什么?”
提醒幼儿:开车的时候要注意遵守交通规则(幼儿自由玩车,教师巡回指导)
3、交流车的特征和用处。
(1) 自由交流:“请小朋友与你身边的好朋友说一说,你的车是什么样的?车速怎样?有什么用处?
(2)个别交流:那个小朋友愿意到前面来给老师和小朋友介绍一下你的车。(请3—4个小朋友介绍不同类型的车)
三、利用课件激发孩子们探索、设计更有趣的车。
刚才小朋友都知道了你的车可以干什么。现在,已经设计出未来的车,想看吗?
(播放课件)
引导幼儿逐一观察,通过观察车的形状、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。
现在,请小朋友说一说,这些车与平时看到的车有什么不同。如果让你设计未来的车,你会怎样设计。
四、幼儿操作,请小朋友设计未来的车。
1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。
2、启发幼儿说说自己设计的汽车(外形、汽车行驶的速度等)。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下,粘贴在”汽车王国“墙饰上,互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。
五:教师小结:
展示评价幼儿优秀作品,并和幼儿一起熟悉车辆行驶交通规则。
【活动延伸】
1、引导幼儿大胆想象,表现各种能高速行驶的车辆。
2、请幼儿担任讲解员,将“汽车王国”的墙饰自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍,说说这些车子的速度特点等。
活动目标
·感受简约美,提高对美术活动的兴趣
·发挥联想想象,把几何形分割简单后变形成一定意义的作品
·把剪下来的每一块纸片都用起来,萌发初步的节约意识
·合作完成作业,形成团队精神
重点难点
·重点:把几何形简单分割变形成一定意义的形象
·难点:把所剪的每一块材料都用起来,萌发初步的节约意识
活动准备
·经验准备:掌握相关的几何图形以及有关动物的特征
·物质准备:幼儿用——剪刀、固体胶水人手一份,大量的各色蜡光纸小几何形,64K再生纸若干。教师用——订书机、泥工板(红色、黄色各一)、吹塑纸几何形(已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形)、范例若干
教学过程
一、引出课题
出示范例让幼儿逐页欣赏,猜猜这些有趣的形象原来分别是什么形状的。
二、演示与启发
结合教具示范、讲解,帮助幼儿掌握几何形简单分割和变形的方法。
1.以红色泥工板为背景,将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树,然后移动局部又变成一间小房子(吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能随意移动)。
2.在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程,并反向演示把鱼变回正方形,让幼儿理解:所有剪下来的纸片都要用起来。
3.想一想:还可以怎么变?其他形状的几何形可以怎么变?
(请2—3位幼儿发表意见)
三、交代注意事项
1.每一个几何形变一幅画,画面又简单又好看;
2.把剪下来的所有纸片全都用起来;
3.先摆摆看再粘到背景纸上;
4.动脑筋变出跟别人不一样的东西,又多又快。
四、幼儿创作
幼儿每4人一组合作,练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。教师巡回指导,及时作个别和小组评价,适当鼓励和表扬,并不时提醒他们把剪下来的东西都用起来,先摆、后粘贴。经常看看同组的其他小朋友变出了什么,要跟他们变得不一样。
五、作业讲评
请幼儿看看自己和同伴的桌上有没有掉着剪下来的纸片;教师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”,比一比哪本“书”又厚又好看。
延伸活动
请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。
活动评析
一、设计意图
本活动的主要目的是培养幼儿节约意识,培养幼儿的环境情感。因此,教师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能随意移动,减少了材料的浪费。先演示简单的三角形变形,可以变成树,也可以变成房子;再演示较复杂的正方形变鱼,并反向演示把鱼变回正方形,让幼儿理解:所有剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料,背景纸是64K再生纸;特别是教幼儿“把每一块材料都用起来”,使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不随便丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系:整体可以分成许多个局部,所有局部加起来才是整体,由此迁移到对环境的认识——人类、自然环境、人造环境组成了缺一不可的整体环境。教师的教固然重要,同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中,幼儿分成4人小组创作,最后以组为单位把作品装订成“书”,比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有:第一,强化团体意识,培养集体荣誉感;第二,同一本书里应该没有相同的页面,促使幼儿关心别人做了什么、自己该怎么做,同时互相启发。
二、效果分析
幼儿对这个活动相当感兴趣,课堂气氛非常活跃,他们“变出”了各种各样的形象,如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁,无论怎么变都是对的、好的,满足了不同层次幼儿的成功需求,使他们获得了创作的快乐与成功的喜悦,增强了幼儿对美术创作的兴趣,提高了他们的审美能力和联想的能力。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来,但也有小部分孩子做不到,因此,帮助幼儿养成充分利用材料的良好习惯,需要人们长期不懈的努力。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案:有趣的水果包装网”,相信能对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案:有趣的水果包装网
活动目标
·能根据水果包装网的特点,展开想象并进行造型
·能独立大胆地想像、添画使画面内容丰富
·了解废旧物品可以再利用的道理,增强环保意识
重点难点
·重点:能根据水果包装网的特点进行想象造型
·难点:添画合适的形象使画面完整
活动准备
·经验准备:了解水果包装网的特点
·物质准备:范例,大量水果包装网,旧挂历,辅助工具
活动过程
一、引出课题
出示几种水果包装网,请幼儿说说它们像什么?有什么用?
二、欣赏范例
请幼儿看看范例有什么特别的地方,说说自己想用水果网做成什么。
三、创作要求
1.可以用水果包装网做一样完整的东西,也可以只用它做某样东西的一部分。
2.先想后做。
3.先把水果包装网做成的东西粘贴到有色背景纸上,再做其他添加。
四、幼儿制作
引导幼儿根据水果包装网的颜色、大小等进行想象和制作,提醒幼儿及时将用品归位。
五、作品评价
1.互相看看都做了些什么?喜欢哪一张作品,为什么?
2.说说生活中还有哪些废旧物品可以用来作画。
活动延伸
将剩余物品和其他可利用的废旧物品投放在美工区供幼儿自由活动时操作。
活动评析
一、设计意图
“初步感受并喜爱生活中的美”是艺术教育的重要目标之一,引导幼儿注意、认识水果包装网这一“废物”的美,并运用它的美去制作成艺术作品来“美化自己的生活”,正体现了以上艺术教育目标的精神。本次活动通过使幼儿认识生活废物的美,创造出物质形式的艺术美,更培养激发了幼儿节约资源,保护环境的情感。实现了美育的形式美和精神美的教育的完美统一。丰富幼儿的感性经验,激发幼儿创造美的情趣,本活动通过收集具有网状结构的实物和图片,既丰富了幼儿的感性经验,又为幼儿展开想象和创造打基础。想象和创造不能凭空实现,也不能漫无边际地实际,“水果包装网”为幼儿提供了想象创造的出发点和线索,使想象和创造得以顺利地实现。
二、活动效果
活动中,幼儿思维活跃,想象丰富,积极性高,由“水果包装网”联想出物品有“菊花”、 “雪花”、篱笆、鱼、鱼网、吊床、围墙、蒲公英……等,利用有色纸作背景,节约了幼儿涂色的时间,增强了画面的整体效果,活动取得了圆满成功。
幼儿园大班美术教案:有趣的石头画
活动目标:
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备:
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。
问题:1、他们是什么做的呀?
2、你们觉得这块小石头象**吗?
3、**和**有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么?
(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
区域活动
名 称
材 料
指 导
巧手角
各种石头、广告画颜料、面签、玻璃胶
指导幼儿在老师的帮助下创作立体的石头画
艺术纺
纸盒、塑料花、各色纸、白乳胶
鼓励有兴趣的幼儿继续创作石头画
结构角
各种结构材料、石头
指导幼儿里通外国石头来搭建小公园
游戏角
提供各种形状的石头、钓鱼玩具、台球玩具
指导幼儿自定游戏规则,与同伴协商、愉快的游戏
语言角
提供小房子、小树及幼儿的石头作品
利用石头及各种辅助材料来创编故事,发展幼儿的口语表达能力
探索角
提供放大镜、石臼、锤子、石头
引导幼儿发现石头的秘密(内部构造等)
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班美术教案 有趣的线条”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动背景:
我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。
活动目标:
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。
教学重难点:
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备:
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
活动过程:
一、开始部分甩线条
用游戏引入
1、手指游戏
2、毛线跳舞
(1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2)幼儿用手指书空画一画。
(3)幼儿和老师一起甩毛线。
(4)师小结:线条随手的运动而变化。
二、基本部分画线条、变线条
1、教师出示神笔在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?
2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。
三、结束部分说线条
请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动体游会跳舞的毛线
教师甩毛线,幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。
教学反思:
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
幼儿园中班美术教案:有趣的拓印
活动目标:
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。
活动准备:
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗?喜欢看吗?今天老师来给大家变个魔术,好吗?
2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的?
3、教师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底。丰富词:拓印。
二、实践操作,自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
(1)你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样拓印的?
(2)讨论:为什么有的小朋友拓印成功,纹理清晰,有的却效果不太好?
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画?
2、 除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢?
3、 你还有什么更新奇的拓印方法?请小朋友回家找一找,试一试。然后把你的画带回来给大家看,好吗?
编辑;cicy
优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《有趣的点点(幼儿园小班美术教案)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标
1、学习画圆点连线,并能大胆的创作出有趣的画面。
2、培养幼儿的好奇心,鼓励幼儿根据画面大胆想象。
活动准备
1、趣味练习:蜗牛,小猫钓鱼。
2、幼儿用画纸,水彩笔、油画棒等。
活动过程
一、教师演示,激起幼儿兴趣。
1.教师以游戏口吻:大家好!我是小花猫,今天我要去钓鱼,怎样才能钓到大鱼呢?
哈哈!我有办法了,我要找一条合适的路线。
(教师边说边在趣味练习上沿着点点连线,到鱼的位置。)
2.嗯!这办法真好,我钓到了一条大鱼!
(引起幼儿对连线的注意。)
好!我再钓一条大鱼,给小朋友烧鱼吃。
(教师再次示范连线。)
二、趣味练习,激发幼儿探索欲望。
1.图片:蜗牛(贝壳由圆点组成)
你们看!这是什么?(蜗牛)
可是,蜗牛的房子还没有建牢固呢,(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)
现在,老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。
2.教师示范连线点点,引出幼儿对点的好奇。
瞧!用这些点点就帮蜗牛把房子建好了,这些点点很有趣是吗?
三、教师示范画圆点
1.教师:瞧,一个圆点变出来了,又一个圆点变出来了。
请小朋友猜一猜,我把这些圆点连起来会变成什么呢?
哇!是一个鸡宝宝,真有趣。
2.你们喜欢圆点吗?想不想画画呢?
四、幼儿画点-自由连线
教师帮助指导。
五、结束
教师:今天呀,小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画,你们开心吗?
我们小朋友真能干,回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?
教学目的:
1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。
2、学会画蜗牛。
3、体会亲近大自然,养蜗牛的快乐。
教学准备:
蜗牛,以及蜗牛的食物,叶子,小草,画笔,画纸。
教学过程:
一、导入
小朋友们,我们一起来唱唱,我们以前学过的,儿歌小兔子乖乖吧!
二、进入课程
哎呀,小朋友们,小兔子是属于什么呀?嗯,动物,今天老师在给大家带来一个同样是动物的,小朋友们也见过,铛铛当当,这是什么呀!
呀,是蜗牛。
小朋友们,你们喜欢小蜗牛吗?嗯,这个小蜗牛呢,是,老师就在幼儿园的花坛里面找到的,现在小朋友们,我们也去找一找小蜗牛吧,看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的,记住哦,不要把小的小蜗牛找到了,我们知道稍微大一点的,而且一个小朋友只能找两个,不能找太多,找到了我们就拿回教室,小朋友们,能做到吗?现在让我们起立,去到花坛里面找小蜗牛吧!
好啦,小朋友们,我们的小牛已经到了我们的手上,现在呢?我们给他们做一个小小的窝,老师,这里用折纸折了一个正方形的小盒子,小朋友排好队,到老师这里来,你把我们的小蜗牛放进盒子里面,这以后就是他们的小家啦!
嗯,小蜗牛已经有了住的地方了,可是小蜗牛还没有吃的呢,小朋友们,小蜗牛是吃什么呢?
不知道啊,那我们想一下,我们的小牛是到哪里找到的呀!嗯,有的小朋友是在花坛里面找到的,有的小朋友是在草丛里面找到的,哎呀,还有的小朋友是在书上找到的,那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗?
对啦,小牛是吃树叶,或者小草的。那么接下来,小朋友们你们重新进入花坛,给我们的小蜗牛寻找食物,但是同样的,不能把小花小草扯的太多,一人只能轻轻地栽上一点点小叶子,我们要爱护小草,好吗?
哇,小牛们已经飞快的爬上了小草,准备要吃东西啦,那我们不要去打扰小蜗牛吃东西,我们就在旁边静悄悄的看着。
小朋友们,小蜗牛可爱吗?你们喜欢小蜗牛吗?现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔,仔细观察小蜗牛长得什么样子,然后在我们的纸上,画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧!
三、结束
小朋友们真棒,小蜗牛都画的很漂亮,那把你们画的小蜗牛就到老师这里来,我们把它们贴上去,而我们,真正的小蜗牛呢?我们把它放到植物角里面,我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛,每天早上给他喂一喂食物,看我们的小蜗牛能长到多大好吗?调皮的小朋友们,注意不要总是去摇晃它的小屋,不然他会感觉到不安全,不要总是去把小蜗牛拿起来,小心把小蜗牛养死了,就不好了。
不为明天做好准备的人是没有未来的,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园托班美术教案:有趣的表情”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
幼儿园托班美术教案:有趣的表情
活动目的:
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备:
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程:
一、 引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸:
在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
幼儿园大班识字教案
一、目标
1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步认识四种偏旁。
2.通过游戏扩大幼儿的识字量。
二、准备
教师演示教具一份,幼儿每组一份字卡、计算板,各种书
三、过程
(一)探索操作
1.幼儿自由进行探索操作,将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2.教师巡回观察幼儿的操作情况,并进行适当的引导。
(二)交流讨论
1.幼儿展示他们的成果。教师启发提问:“为什么要把这几个字放在一起?”
2.教师引导幼儿认识四种偏旁。
(三)游戏巩固
幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字,并将它写下来,互相交流。
四、提示与建议
1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行,且幼儿已认识活动中的汉字。
2.该活动适合中、大班。
附字卡:
偏旁四种:“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
每偏旁各四个字或词:
“草字头”:菠菜、花、芹菜、草
“反犬旁”:狐狸、狗、猫、猪
“三点水”:海洋、河流、湖泊、溪流
“木字旁”:树枝、桃树、森林、杨树
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班手工教案:有趣的面具》,希望对您的工作和生活有所帮助。
【设计意图】
注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手,注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探索操作中体验成功的喜悦。
【活动目标】
1. 体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。
3. 了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
【活动准备】
物质准备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备:根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
【活动过程】
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
师:叮铃铃……
幼:谁呀?
师:我是小小邮递员呀!
幼:哪里来的信呀?
师:东营来的信呀!
幼:送给谁呀?
师:送给***
幼:叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里)
师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵仔细听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
幼:想……
师:恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼:老师,可是我不会做啊?
师:看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小朋友都仔细听哦!仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二) 结合图片,讲解动物面具的做法
师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?
幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。
师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?形状是什么样的?
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)
师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。
师:看,这是什么动物?它的身上有很多的什么啊?
幼:狮子,身上有很多的毛,长长的胡子
师:对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?
幼:毛线
师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)
这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。
这一环节是解决能力目标2的关键环节,孩子在操作时教师适时根据随时出现的问题给予指导,注意特别照顾操作能力较差的幼儿,并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在互相交流欣赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小朋友友好相处,并感受成功的喜悦。
【活动延伸】
对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班识字教案:有趣的字》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、目标
1.了解汉字的趣味性。
2.激发幼儿认字的积极性。
二、准备
木偶、各类桌面操作材料
三、过程
(一)情景感知
(出示小狗的木偶)你们看谁来了?
狗:我学了一首儿歌,请你们听听我念的对吗?
(二)引导发现
1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”
(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?
2.请小朋友仔细看“虾”字,发现了什么?
3.为什么觉得这个字很有趣?
4.汉字中还有这种分开来是两个字,合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)
(三)探索操作
1.设置活动角,让幼儿去找一找,圈一圈,写一写,配一配左右结构的汉字。
2.幼儿进行语言区角的探索,老师观察引导。
(四)分享交流
1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。
2.看看他们找出的字,读一读。
幼儿园大班说课稿:有趣的检查
我今天说课的篇目是大班综合活动《有趣的检查》。
一、说教材:
对于自己的身体,幼儿一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。因此我选择这一主题,和幼儿一起在有趣的游戏中实现情景化的展示。通过这一活动,会让幼儿觉得体检既神秘又有趣,利用幼儿这一心理特点,引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式。
二、说教学目标:
1、初步认识人体的某些健康体征。
2、了解体检的部位及方法。
三、教学重点:让幼儿了解体检的方法及健康体征。
四、说教法:
针对这次教育活动的教学目标,根据幼儿对身体的认识了解情况,整个活动过程以游戏为主要形式,整个过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着、合作着,并在有组织、有规范、有秩序中完成。
五、说教学过程:
1、各种各样的病人。
教师讲述故事第一部分,让幼儿了解故事中有哪些奇怪的病人。
2、有趣的检查。
教师讲述故事第二部分,让幼儿了解有哪些有趣的检查。
3、我知道的身体检查。
4、情境表演:“有趣的检查”。
教师完整地讲述故事,幼儿表演。
5、游戏:有趣的检查。
整个活动坚持以幼儿为主体,教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境,充分发挥幼儿的自主性,鼓励幼儿积极参与活动,在活动中做到师幼交融,让幼儿步步行进,逐渐成长为身心健康的个体。
活动目标:
1.初步学习油水分离的知识,了解油水分离作品的特点,感受色彩变化的美。
2.学习油水分离的绘画方法,能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
活动准备:
1.深色颜色颜料,水粉笔。
2.白纸,铺好报纸的桌子。
3.油画棒,已用白色油画棒画好的图画一幅。
活动过程:
1.情境导入
以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
* 小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?*那你们先看看老师这是什么?(白纸。)*好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!
师:我需要一枝神奇的笔,蘸上颜料,在白纸上一涂,出现了一幅漂亮的画。
师:怎么变出来的?
幼儿讨论,猜测。
师:其实神奇的不是老师这支笔,而是这张白纸。
2.探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师:这支白色的油画棒平时我们很少用到,但是今天,我们有了它,才能变魔术。
师:你们想画个什么呢?
教师根据幼儿的要求现场画几个图形,请一个幼儿上来刷颜料,其他小朋友喊:变,变,变,魔术开始了。
3.再次讨论,寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上,看上去还是一张白纸,其实魔力已经产生了。接下来,只要刷上颜料,画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了,好看的图画就露出来了。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?老师为每组准备好了东西,请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿丰富画面。
5.教师介绍
这是一种油水分离法,因为油画棒是油性的,而水粉颜料融于水,油与水不互溶,所以当颜料遇到油画棒时,就自然地脱离开。
6.欣赏各自的作品。
文章来源:http://m.jab88.com/j/109080.html
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