宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小蜗牛（小班美术教案）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术活动：小蜗牛

活动目标

1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

活动准备

铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、蜗牛图片。

活动过程

1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。

教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，教师辅导。

教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、评价。

展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

相关推荐

托班美术沙画 小蜗牛

活动目标

1、感觉学沙画的新奇和快乐。

2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。

活动准备

1、沙子、沙盘若干

2、《小蜗牛》沙画

活动过程

1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？

2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？

3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？

4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？

5、欣赏《小蜗牛》沙画，你们喜欢这幅沙画吗？

6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？

7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？

8、那老师来教你们画小蜗牛好不？

9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！

10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。

11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子慢慢的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。

、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。

13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！

14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！

活动结束

小班美术活动教案 小绵羊

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。

2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动准备：

用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿兴趣。

师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。

师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。

2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。

出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？

师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。

3、教师讲解示范，并提出操作要求。

（1）讲解示范

①刷乳胶；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上；

②不把棉花粘到轮廓线之外；

4、幼儿操作，教师进行巡回指导

（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；

（2）操作时专心，不争吵；

（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？

6、活动自然结束。

小班美术活动教案 线条小画家

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班美术活动教案 线条小画家”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.在玩毛线中，感知线条的长和短。

2.尝试毛线填充的多种方法。

3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

活动准备：

1.幼儿用书第12-13页。

2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

活动过程：

一、毛线变魔术导入活动

请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

大班语言活动教案 小乌龟和小蜗牛

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《大班语言活动教案 小乌龟和小蜗牛》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、仔细观察图片，能按内在联系创造性的排列图片。

2、能个运用合理的想象来表现小蜗牛和小乌龟的心理变化，编出情节合理的故事，并用较连贯的语言完整在集体面前自然大方地讲述。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

1、教师出示乌龟蜗牛在路上走的图片，引导幼儿想象会发生什么样的故事。

2、教师逐幅出示挂图，引导幼儿观察讲述，进行提问：

图1、小蜗牛和小乌龟要去哪里？

图2、小蜗牛 为什么要睡觉？小蜗牛在干什么？他在想什么？

图3、小蜗牛在哪里？在干什么？为什么小蜗牛会在小乌龟的背上？

图4、乌龟为什么会上河里去呢？小蜗牛怎么样了？他会怎么做呢？

图5、小乌龟和小蜗牛在说些什么？

3、教师将5幅图片排列顺序，示范排图讲述的方法，引导幼儿知道：用不同的方法排序后创编的故事也会不同。

4、指导幼儿练习排图讲故事。

（1）引导幼儿分组排图讲述，幼儿利用自己手中的小图片变换图片次序，练习讲故事，可以讲给同伴听。

（2）请个别幼儿向大家展示自己的排序方法并讲述故事，引导幼儿了解不同的排序可以床边不同的故事。

中班美术活动教案 乌龟与蜗牛

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班美术活动教案 乌龟与蜗牛》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、观察比较乌龟、蜗牛的外形特征，学画乌龟、蜗牛。

2、能根据画纸比例，尝试合理安排画面。

3、回忆对于颜色的认识并在自己的画面上表现出来。

活动准备：

范画，蜡笔，白纸、小乌龟一只。

活动过程：

一、谈话导入出示小乌龟。

小朋友，你们看这是什么？是什么样子的？你见过蜗牛吗？蜗牛是什么样子的？

二、观察比较。

（出示范画）小朋友，你们能区别小乌龟和小蜗牛吗？

什么地方是相同的？（乌龟、蜗牛背上都有硬壳，身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。）什么地方是不一样的呢？（乌龟背壳上的花纹是一块一块的，而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚，蜗牛没有脚；蜗牛头上有触角，而乌龟没有。）

三、回忆对于颜色的认识和运用。

看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔？

你们知道那些颜色是属于深色的？哪些是属于浅色的？他们有什么不同？

讨论：我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要注意些什么？（深色浅色相互搭配）

四、幼儿作画，老师巡视指导。

五、作品展示，评价

小班美术《可爱的小刺猬》教案与反思

设计意图：

秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

活动目标：

1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。

2.体验自然材料制作的乐趣。

活动重点：

学习用插的方法制作小刺猬。

活动难点：

能够在合适的位置插。

活动准备：

经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。

活动过程：

1.导入

师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

你们瞧，他们背着红红的枣子来了。

出示小刺猬，引导幼儿观察。

2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？

引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小

朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！

师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）

3.幼儿操作，教师巡回指导。

提出要求：

（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

4.结束部分。

师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

活动反思：

本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。孩子们都很感兴趣。那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

小班语言教案 蜗牛的房子

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编帮大家编辑的《小班语言教案 蜗牛的房子》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词轰隆隆、哗啦啦。

3、萌发关爱动植物的美好情感。

活动准备：

《蜗牛的房子》ppt

活动过程：

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征

1、教师一边说一边操作课件。

师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦！我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。

二、播放PPT，引导宝宝听听、说说

1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词轰隆隆、哗啦啦。

师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?小鸟在做什么？树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?

2、教师完整讲述故事一遍。

四、带宝宝玩小蜗牛避雨游戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说轰隆隆、哗啦啦时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧。游戏再次进行。

幼儿园中班美术教案：蜗牛的家

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班美术教案：蜗牛的家，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2、能大胆作画，并能丰富画面。

活动准备

蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔

活动过程

1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣

教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？

引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？

引导幼儿做书空练习。

3、幼儿绘画，教师辅导。

教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

（1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。

（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

4、评价。

展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

小班语言活动教案 变色的蜗牛

活动目标：

1.能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。

2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。

活动准备：

小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。

活动过程：

1.出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。

师：咦，这是谁呀？

2.初步理解故事，感知其中的色彩。

（1）师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。

（2）出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？

幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。

师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。

（3）出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？

幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。

（4）师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？

启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

（5）出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。

3.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。

（1）教师完整讲述故事。

（2）鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

4.游戏会变色的小蜗牛。

（1）教师出示卡片，交待游戏玩法。

师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。

（2）幼儿结伴讲述，练习完整说短句。

师：请把你的发现告诉好朋友吧！看谁说得最好听。

（3）幼儿将手中的卡片送给蜗牛。

师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧！你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛？那黄香蕉呢活动延伸将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。

附故事：变色的蜗牛

今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀！肚子有点饿了！小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了！这时真的有棵绿青菜跳到他面前，小蜗牛啊呜啊呜几口就把绿青菜吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只绿蜗牛！小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又饿了！小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了！这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛啊呜啊呜几口就把黄梨子吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只黄蜗牛！小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀！肚子又饿了！小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了！这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛啊呜啊呜几口把红草莓吞下了肚。呀！小蜗牛变成了一只红蜗牛！这次小蜗牛终于吃饱了，又可以继续往前爬了。

小班科学活动教案 蜗牛爬爬

活动目标：

1.认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。

2.萌发幼儿对事物的探究兴趣，大胆的表达自己的想法。

活动准备：

1.《蜗牛》视频。

2.蜗牛图片。

活动过程：

1.导入。

--没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物？

--是蜗牛。你们见过蜗牛吗？在哪里见过？

2.认识蜗牛。

--你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？

触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗？

触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。

--那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗？

蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。

蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。

--你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？

会留下闪亮亮的线。

蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做足腺的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫足腺的分泌物爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。

--那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？（青菜、树叶、小草。。。）--蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？

蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害！

3.观看《蜗牛》短片。

--现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。（播放视频）--看完了小短片，我们都认识小蜗牛了，有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识，看看谁是小蜗牛的好朋友。

4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬，碰见障碍要改变方向爬。

--现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！先长出两只小细脚，再背上我们的房子，小蜗牛们准备好了吗？我们出发吧！（播放伴奏）

2020语言活动教案 小蜗牛走过四季

活动目的：

1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

活动准备 ：

1、 轻缓的钢琴曲。

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。

3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

活动过程：

1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）

（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）

（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

2、出示题目《小蜗牛走过四季》

（1）请幼儿畅谈四季的不同特征

（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》

（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

①个别复述

②集体复述

③比赛复述

（4）角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿讨论

小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

4、创编故事

活动延伸：

请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

幼儿园2020美术教案 蜗牛运动会

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园2020美术教案 蜗牛运动会》，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。

蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开运动会的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。

活动目标：

1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

活动准备：

勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、猜猜说说通过谜语的形式导入

1、（边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳）老师画的会是谁呢？想象会去干什么？（参加蜗牛运动会）

二、看看画画幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。

1、欣赏作品。

（1）第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么？（比赛蜗牛爬墙）----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

（2）每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色？（有的两种、有的三种）为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？（因为颜色有深有浅，还排着队呢？

（3）看看、想想这些衣服是怎么打扮的？（如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔）。

（4）老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢？（教师按幼儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色）。

（5）小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。

2、幼儿操作

（1）爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了？（爬叶子比赛、爬树比赛等）

（2）你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

三、运动展示会幼儿交流欣赏

交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

运动员：间隔有规律、涂色均匀。

预备队员：衣服没有整齐（间隔有规律，涂色不均匀）

幼儿园2020美术教案：有趣的蜗牛世界

教学目的：

1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。

2、学会画蜗牛。

3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。

教学准备：

蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。

教学过程：

一、导入

小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！

二、进入课程

哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！

呀，是蜗牛。

小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！

好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！

嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？

不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？

对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？

哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。

小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！

三、结束

小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。

幼儿园中班语言教案：小蜗牛的本领

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班语言教案：小蜗牛的本领》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。

2.能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3.教育懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。

活动重点：

学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。

活动难点：

能够用完整的语言复述故事情节。

活动准备：

1.小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。

2.动画视频视频一份。

活动过程：

一、导入部分（引起幼儿活动的兴趣）

1.师：小朋友们好，今天我们班来了一位神秘的小客人，不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的

游戏，你们愿意和它玩吗？

2.谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（蜗牛）

3.幼儿讨论回答。

4.请出小客人。（教师出示蜗牛头饰，分析谜面）

5.情境引入：今天我们的小蜗牛吃的饱饱的，准备爬到大树顶上去晒太阳，可是没过一会他居然昏了过去，这是怎么回事呢？（幼儿大胆猜测）我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。

二、理解故事内容

1.观看视频一（小蜗牛嘲笑啄木鸟）

(1)师提问

①小蜗牛遇见了谁？(啄木鸟)啄木鸟在干什么？(在给大树治病)

②小蜗牛说了什么话？

（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。）

③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？

(2)幼儿学习说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。

（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？

（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）

2.观看视频二（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）

（1）师提问

①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）

②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？

③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）

④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？

（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？

（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）

（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。

（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？

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（被大雨冲下了大树）

（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？

（引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）

3.观看视频三（小蜗牛认错）

（1）提问

①谁叫醒了小蜗牛？（小蚂蚁）

②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么？

③小蚂蚁是怎么说的？

（2）幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。

4.完整的看一遍视频

（1）告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》

（2）组织幼儿认真完整欣赏一遍视频。

（3）提问：啄木鸟有什么本领？小蚂蚁有什么本领？小蜗牛有什么本领？

（4）讨论：我们可以嘲笑别人吗？为什么？

（每个人都有自己的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补自己的短处。）

5.谈一谈

（1）你有哪些优点？你还有哪些不足的地方？

（教师可以从自身谈起如：我画画很好看，但是我不会跳舞。）

（2）我们该怎样去向别人学习来弥补自己的不足？

（如：要尊重别人，虚心请教、、、、、、）

三、学习复述故事（分角色表演）

1.教师扮演小蜗牛，幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行对话。

2.出示头饰请三名幼儿进行情境角色表演。（教师给予语言和动作上的指导。）

3.幼儿自由选择头饰三人一组进行情境表演。

四、情感教育（结束活动）

小蜗牛虽然嘲笑别人不对，但他也是个知错就改的好孩子，今天他把自己的故事分享给我们，希望我们小朋友也能做的知错就改，学本领时要知道尊重别人，只有这样才能学到别人的长处，来弥补自己的短处。能做到吗？小蜗牛要去学本领了，我们和他道别吧！拜拜！

附故事：

一天，小蜗牛吃饱了，慢悠悠地往大树上爬去。突然，他听到笃笃笃的声音，原来是啄木鸟在啄树干，小蜗牛问：啄木鸟。你在干什么？啄木鸟回答说：我在给大树看病，在捉害虫呢！小蜗牛却说：都说你是森林医生，原来你是这么给大树治病的，这太容易了！啄木鸟不理会小蜗牛，继续用长长的嘴巴在树干上敲着，不一会就啄出了一条白白胖胖的害虫，小蜗牛知道自己说了大话，一声不响的离开了。

小蜗牛继续爬着，遇到了一群小蚂蚁再往高处搬家。他问小蚂蚁：大家这是去哪儿玩呀？小蚂蚁没理睬小蜗牛，小蜗牛生气了，说：都说蚂蚁最勤劳，可是一天到晚都干了什么呀，把东西搬来搬去的。还是我的本领大，自己的房子自己驮，刮风下雨都不怕，走到哪儿都是自己的家！小蚂蚁不服气的回答：谁想你啊，一天到晚游手好闲，什么本领都不学。吃花儿、草儿、树的叶子，还有青菜的叶子。农民伯伯都不喜欢你。我们才不会学你呢！正说着，天空中下起了瓢泼大雨。小蜗牛赶紧把自己缩进了壳里，雨下啊下呀，树叶上的水把小蜗牛从大树上冲了下来，小蜗牛晕了过去。

雨停了，小蚂蚁钻了出来，爬到小蜗牛的身边说：小蜗牛，你醒醒！小蜗牛慢慢睁开眼睛，不好意思的说：我错了，我不该嘲笑你们！小蚂蚁说：知错能改就好了！其实我们都有自己的长处！每个人都要学会尊重别人，才能学到别人的长处，弥补自己的短处！小蜗牛说：从现在开始，我要向你们学习本领。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/106445.html

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