古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“小班语言教案：一粒米”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。

2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。

活动准备 照片：幼儿吃饭

活动过程

一、导入

谈话导入，引出课题。

1.幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。

2.启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？

（引导幼儿知道粮食对人的重要性）

二、展开

1.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？

教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？

听一听儿歌里是怎样说的。

（1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

（2）提问：粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农民伯伯）

2.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。

（引导幼儿了解粮食来之不易）

教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？

（1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

（2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？

（松土，播种）

播种后，农民伯伯还要做哪些事情？

（施肥、浇水、喷洒农药等）

粮食成熟以后，还要做什么？

（收割）

小结：农民伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，

流许多汗。它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，

我们一起谢谢农民伯伯吧！

3.游戏：种粮忙。

游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

在松土、播种、

浇水。种子慢慢长大，破土而出。

两组幼儿交换角色。

4.出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。

教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的？

提问：图上的小朋友在干什么？谁做得对？

我们吃饭时应该怎样做？

小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。

吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。

三、结束

1.装饰标志牌，宣传爱惜粮食。

教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

2.幼儿涂色，添画简单的图案。

一粒米

小小一粒米,别把它看不起

一粒一粒米呀,来的不容易

农民伯伯早起晚睡,每天种田地

一粒一粒米呀,来的不容易。

相关阅读

大班语言活动教案 我是一粒沙

活动目标：

1．理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵。

2．能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。

3．体验散文诗欣赏带来的快乐。

活动准备：

1．沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。

2．教学图谱、沙画台和Ipad若干。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1．教师出示神秘的口袋，幼儿猜测里面有什么？

2．倒出沙子，揭晓答案。

二、沙画欣赏，理解散文诗的第一段。

1．沙画欣赏，尝试理解散文诗的第一段内容。

2．幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。

3．用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。

三、大胆猜测，理解散文诗第二段。

1．学习我能和朋友聚沙成塔这句话，重点：词汇丰富。

2．学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。

3．学习我能和朋友照亮夜空这句话，重点：沙画理解。

4．多形式地朗诵散文诗第一、第二段。

四、自主学习，理解散文诗第三段。

1．出示教学图谱，引出梦想。

2．大胆交流，怎样才能实现自己的梦想。

3．自主学习，了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。

4．用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。

五、沙画欣赏，感受散文诗的美好意境。

1．教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好意境。

2．教师有感情的朗诵散文诗。

3．幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。

六、在沙画中大胆地表达对散文诗的理解。

1．幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。

2．到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，师幼欣赏。

活动延伸：

1．自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。

2．进行《我的梦想》幼儿作品展。

大班语言教案 五粒豌豆

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“大班语言教案 五粒豌豆”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

《五粒豌豆》是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了多媒体课件，动感的画面和优美的背景音乐，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节， 从中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。

教学目标：

1、仔细观察画面，猜测故事内容，并能大胆表达。

2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

教学重点：

猜测理解故事，并能大胆表达。

教学难点：

感受故事中充满希望的情感。

教学准备：

1、多媒体课件。

2、幼儿有种植植物的经验。

教学课时：两课时。

第一课时

教学过程：

一、利用多媒体引出主题，激发幼儿的兴趣。

1、出示未打开的豌豆荚画面。

师：这是什么？里面会有谁？有几粒？

2、出示打开的豌豆荚画面，引出故事题目

师：今天陈老师带来个美丽的故事，名字就叫五粒豌豆。

二、教师边演示课件边讲述故事，理解故事内容。

1、教师播放课件第一段，引导幼儿理解豌豆看到的世界。

师：小豌豆为什么觉得外面世界是青绿的？

一天天过去了，你们猜猜豌豆会发生什么变化？这时它们又觉得世界是什么样的？

教师小结：小豌豆生活在小小的豆荚里，因为它们看到的是青绿色，金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色的。

2、教师播放课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

（1）播放画面一：师：小男孩会用小豌豆做什么？

（2）播放画面二：师：很快五粒豆子被装进枪膛，啪啪啪豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的世界啦，豆子喊了一声就不见了。

123

师：小豌豆会落到哪呢？（草里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里）

3、教师讲述第三段故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。

（1）仔细观察课件，猜测小豌豆是否能生存下来。

师：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都没想到。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪？

师：你还看到了谁？她为什么会躺在床上？从哪里看出女孩病了？生病的时候你会感到怎么样？谁来表演一下痛苦的表情？

师：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样？我们平时见到的种子生活在哪？为什么生活在那里？（种子在肥沃的泥土，会长得很好）

师：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢？（幼儿讨论，大胆讲述自己的猜测。）

（2）播放课件，观察小豌豆的变化。

师：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢？让我们来瞧瞧。冬天走了，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了什么变化？ （豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。）

师：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想？ （高兴、开心）

师：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢吗 ？为什么？

师：那你们遇到困难时，应该怎么做？（要像小豌豆一样勇敢。）

（3）表演豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。

（用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着音乐起慢慢做发芽、越长越大的动作。）

提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想？（小豌豆真勇敢。）

（4）师：过了一个星期，豌豆会发生什么变化？

提问：小女孩看到花开了，她会做些什么呢？（幼儿大胆猜测并讲述。）

（5）观察画面，知道女孩病好了。

提问：女孩的病好了吗？你从哪里看出来？（红润、嘴巴上扬。）谁给小女孩带来了健康？

三、完整欣赏故事，感受小豌豆给小女孩带来的希望与快乐。

1、完整欣赏故事，适当添加表演。

2、讨论：你最喜欢故事里的谁？为什么？

四、结束部分。

师：其余的四粒豌豆会落到哪呢？又会发生什么样的故事呢？我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好吗？

123

第二课时

1、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。

2、画出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

附：故事 童话《五粒豌豆》

从前，在一个豌豆荚里，住着五粒豆。它们全身是青绿青绿的，豆荚也是青绿青绿的，所以它们以为整个世界都是青绿的。小豆子在豆荚里越长越大，过了十几天，它们变成了金黄色，这时它们又认为整个世界都是金黄色的了。

劈啪，豆荚裂开了，躺在一个顽皮的小男孩手里。小男孩说这五粒豆子正好可以充当他玩具手枪里的子弹。很快豆子被装进枪膛，啪啪啪射了出去。

最后一粒豌豆也被射了出去，这是粒最小的豆子，落在了一个长满青苔，满是黑泥的窗台缝里。屋里的小女孩病了一个冬天，已经没有力气起床了。冬天走了，春天来了，窗前的小豌豆长出了绿芽，看着一天天长大的绿芽，小女孩想：豆子长的好极了，我的身体也会象它那样，很快恢复健康的，我将爬起床来，走到温暖的阳光下去。过了一个星期，豌豆开出了粉红色的小花，生病的小女孩第一次自己起了床，女孩把脸贴近柔软的花瓣，轻轻地吻着它，吻着它小豌豆给小女孩带来了希望和快乐。以后的每天，女孩总是闪动着她的大眼睛，很有精神的看着那颗豌豆，慢慢的，她的脸上透出了红润。她喜欢双手托着碗豆花，看着，笑着，微笑得很动人，因为她知道，是这粒不知从哪儿来的豌豆，赐给了她这份美丽、健康！

123

大班语言教案 米拉的肚子

活动目标：

1.感受故事内容的幽默与风趣。

2.观察画面内容，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。

3.知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。

4.认读重点字词：肚子、响声、老师、慢、运动。

活动准备：

教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。

幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。

活动过程：

一、活动导入

谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。

教师：你的肚子会发出怎样的声音？在什么情况下肚子会响？这本图书中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方？答案就在这本书里，我们来找一找吧。

二、自由阅读

自主阅读，初步感知故事内容。

1.幼儿翻阅幼儿读本，认真观察画面找答案。

2.教师提示幼儿寻找画面的前后联系，大胆猜测故事内容，鼓励幼儿尝试用连贯的语句讲述故事。

教师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声？每一次肚子发出响声后，米拉是怎么做的？后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了？和你身边的小伙伴说一说吧。

三、理解阅读

集体阅读，理解故事情节和内容。

1.教师朗读故事，幼儿完整欣赏。

2.阅读封二第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡肚子响声老师慢运动，带领幼儿认读。

教师：米拉的肚子发出了什么样的响声？你的肚子发出过响声吗？老师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情？妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的？

3.阅读第8-11页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。

教师：在动物元里，发生了一件怎样的事情？威猛的老虎为什么变得短小了？你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情？

4.阅读第12-13页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。

教师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样？最后教室里想起了怎样的声音，这声音是从米拉的哪里发出来的？如果你听到了，你会说什么？

5.幼儿自由讲述故事，将自己喜欢的情节讲给其它同伴听。

教师 ：你最喜欢 故事中的哪个情节？和身边的小伙伴讲一讲吧。

四、创意阅读

自由讨论，讲述自己的阅读感受

教师：你喜欢米拉的 肚子吗，为什么？你遇到过让你脸红或者感到委屈的事情吗？可以说给大家听听。

小结：每个人都有可能遇到让自己觉得委屈的事情，别担心，把你的想法 说出来，这样别人才有可能知道你的心事，谅解你、帮助你。

五、结束活动

教师小结幼儿的讨论情况，自然结束活动。

小班语言教案 秋叶飘

活动目标：

1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

活动准备：

1、PPT课件《秋叶飘》。

2、大树叶一片。

3、背景音乐：小班音乐《秋天》。

4、幼儿围坐成半圆形。

活动过程：

一、导入话题，回忆经验。

提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？

二、分段欣赏，理解散文内容。

1、理解第一情境：小虫一段内容。

提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？

（2）小虫爬过来说：树叶，你当我的小屋好吗？小虫说什么呀？

（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？

2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？

（2）蚂蚁对树叶说：树叶，你当我的小船，好吗？蚂蚁是怎么说的？

（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

3、理解第三情境：小鱼一段内容。

提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？

（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。

（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？

4、理解第四情境：小燕子一段内容。

导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！（师幼一起学说）

三、根据课件，完整欣赏散文。

四、活动结束，情境延伸。

导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！

附散文：秋叶飘

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫子爬过来说：树叶，你当我的小屋，好吗？树叶说：好的，好的。小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：树叶，你当我的小船，好吗？树叶说：好的，好的。蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！

树叶落在河里，小鱼游过来说：树叶，你当我的小伞，好吗？树叶说：好的，好的。小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！

树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：来信了，来信了，催我们快到南方去！

小班语言教案：荷花娃娃

活动目标

1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

活动准备

1、动画图片：风荷丽日

2、图片：荷花与荷叶　

活动过程

一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

1.图片演示：荷花

教师：小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？

荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。

2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

欣赏动画图片：荷花，感受诗歌中的童趣。

荷花娃娃撑的小绿伞是什么？

它为什么将头露到外边儿？

它和小雨点在玩什么游戏呢？

3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？

教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

二、学习、朗诵儿歌。

1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

2.观察荷花图片，　

荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿”）

绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”）

3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。

4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。

5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。

三、通过动作表演儿歌

1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？

2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。

儿歌

荷花娃娃，小红脸儿；

撑着一把，小绿伞儿；

将头露出，伞外边儿；

她要亲亲，小雨点儿。

小班语言教案 秋天到

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“小班语言教案 秋天到”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、仔细观察图片内容，提升图片观察能力，感受秋天丰收的喜悦！

2、学会用秋天一词说句子，模仿教材中的句法。

3、大胆、自信的自我表述。

活动重点：

模仿句式，说出画中秋天的内容。

活动难点：

用秋天一词进行创编。

活动准备：

教材，课本内容大图。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们现在是什么季节呀？

幼：秋天

师：那秋天有些什么蔬菜、水果呢？你们知道吗？

幼儿开始讨论回答，可能幼儿不能分出哪个季节有些什么蔬菜、水果，但是她们一定能够根据生活经验回答上，现在刚好是秋天，那现在是能吃到的蔬菜、水果就是秋季的啦！

二、观察图片

师；小朋友们真棒！一下子说出了这么多秋季的蔬菜、水果，那我们现在来看看你们说的对不对，看看秋季都有些什么！

幼儿观察图片，分别讲述秋季相蔬菜、水果，这里要求小朋友们仔细观察，不要有遗漏，教师着重引导幼儿图片观察能力。

三、看图学句

根据图片内容，用秋天到句式表述，这里必须图片逐一讲解，教师如果只是示范一副图片内容表达，幼儿可能很难学会，教师可以多示范几句，（示范时注意形象记忆法）可以让孩子重复几遍，加强记忆。

四、模仿创新

最后一个环节是孩子们的创新环节，根据书本内容的学习，用其他的蔬菜、水果进行创编，帮助孩子们加强记忆、理解，也开发想象力！

小班语言教案：打电话

活动目标：

1、积累手口一致的点数经验，正确感知5以内的数量。

2、体验打电话请朋友过生日的快乐。

活动准备：

故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。

活动过程：

一、小熊想请朋友一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的兴趣。）

1、瞧，我是谁？今天有一件高兴的事情要告诉大家哦，今天我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）

2、猜猜我会请谁来呢？

3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢？

小结：我觉得打电话得方法又快又方便。

二、小熊给朋友打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口一致的点数的经验，正确感知5以内的数量。）

1、小熊给熊猫打电话。（3142）

老师演小熊示范打电话。

2、小熊给奶牛打电话。（2345）

请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。

3、小熊给小鸡打电话。(4352)

请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。

4、幼儿操作，给动物打电话。

幼儿破译动物电话号码。

要求：

1）请你找个椅子坐下来。

2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。

3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

5、验证。

小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。

三、游戏：过生日（价值：体验和朋友一起过生日的快乐。）

我真开心，过生日有这么多朋友来参加，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

小班语言教案：小兔买菜

活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。

2.在扮演角色的游戏过程中，感受身体活动的快乐，乐意参与学习和表演儿歌的活动。

活动准备 教具：鸡、鱼、菜若干，篮子。

教学过程

一、游戏《买菜》

1.出示篮子

提问：这是什么？我们能用它干什么？

2.游戏

（1）陪妈妈去买菜

教师：我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）

教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：

“小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。”

（2）选菜

教师：菜场到了，小乖乖买什么菜？

我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）

（3）抬菜

教师：这么多菜怎么拿回去呀？

我们一起用两只手抬，哎唷哎唷抬回来。

二、欣赏和学习儿歌

1.朗诵

教师：买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫《买菜》。

2.听录音，边拍节奏。

3.跟着录音学念一遍。

4.分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。

三、练习巩固儿歌

1.如果妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？

2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。

3.请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。

四、结束部分

教师：买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。

儿歌：小兔买菜

小兔子去买菜，

卖白菜给爷爷。

卖萝卜给奶奶，

爷爷夸他好宝宝。

奶奶说他好乖乖，

小兔小兔你真乖。

小班语言教案：谁来了

【活动目标】

1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。

2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。

3、体验朋友多真开心的情感。

【活动准备】

生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片

【活动过程】

（一）谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、出示蛋糕图片，提问：

（1）小朋友看这是什么？一般在什么时候吃？

（2）那么你们都和谁一起过生日呢？

2、出示达达图片，教师讲述：

今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？

（二）结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。

1、出示小兔子耳朵的图片。

师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？”

教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……

2、出示小猴子尾巴的图片。

师：“你猜猜谁又来？

教师小结：这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地。

3、出示长颈鹿脖子的图片。

师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？

教师小结：你太厉害，长颈鹿有长长的脖子。

4、出示小象鼻子的图片。

师：我们一起来看看最后来的是谁？

教师小结：你太厉害，小象有长长的鼻子。

师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小朋友来猜猜（快乐，幸福、高兴、开心、愉快……）

（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。

1、幼儿欣赏故事，提问：

（1）达达长长地朋友都有谁？它们身体上哪里是长长的？

（2）达达对小动物们说了什么？（请进、请进）

教师小结：达达真有礼貌。

2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西？

3、游戏：分食物

师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友？

胡萝卜——小兔；树叶——长颈鹿；香蕉——猴子、大象。

4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗

师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿互相讨论

师：过生日时要吃长长的长寿面。

（四）体验和好朋友一起过生日的快乐情感。

1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话？

2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。

【活动延伸】

家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西？

小班语言教案 快乐轮胎

活动目标：

1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节展开想象。

2、体验故事情境中欢快的情绪情感。

活动准备：

1、PPT课件《快乐轮胎》。

2、背景音乐

活动过程：

一、谈话导入，引出故事。

师：宝宝们，你们喜欢听故事吗？今天，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫《快乐轮胎》。

二、欣赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。

1、教师结合课件完整地讲述故事。

讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎）

师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么有趣的事呢？（请2-3名幼儿回答）让我们再来听听故事吧！

2、分段欣赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快情绪。

●师讲述故事第一段（轮胎过河）

讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边）

小松鼠着急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2-3名幼儿回答）

轮胎是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习）

（幼儿当小松鼠，教师当轮胎，练习对话）

小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。（体验舒舒服服地感觉）

师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。

●师讲述故事第二段（轮胎变成了过山车）

讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下）

小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？）

轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了过山车。）

（教师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话）

轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（开心极了）

小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个快乐的轮胎呀！

12

三、迁移经验，引导幼儿能随着故事情节展开大胆的想象。

师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好朋友讨论讨论吧。

讨论后请幼儿回答。教师根据幼儿的回答进行表扬和鼓励。

四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的情绪情感。

师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！

在教师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地轮胎穿过隧道轮胎跳过了小沟轮胎滚到了高速公路上，加快速度轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝快乐地打招呼轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香轮胎继续往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！

附故事：《快乐轮胎》

小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠着急地说：哎呀呀，我可怎么过河呀？轮胎说：别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了小船。小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。

轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：哎呀呀，我可怎么过山呀？轮胎说：别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了过山车。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，开心极了。

这真是个快乐的轮胎！

12

小班语言教案：半个蛋壳

活动目标：

1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

活动重点：

根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

活动难点：

通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

活动准备：

小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？

二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。

三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

1、完整的讲述故事。

2、边看图边提问

（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？

（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？

（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？

（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）

（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）

四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）

（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）

今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！

小班语言教案 贪吃虫

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“小班语言教案 贪吃虫”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.学习儿歌、大胆表述、学会吃完吃的句式。

2.激发幼儿的学习兴趣，乐于参加操作活动，并体验创编的乐趣。

活动过程：

一、出示教具毛毛虫，引起幼儿兴趣。

师：哇，宝宝，今天老师带来了谁？这条毛毛虫，平时最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。

二、通过提问，理解儿歌内容。

师：贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像，大胆表述）

师：到底吃了什么东西呢？出示苹果。吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子到底饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上）

三、学习儿歌。

1.教师示范朗诵。

师：贪吃虫吃得好饱好开心哦！老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝仔细听》。《贪吃虫》---我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。

2．（好听吗？）师幼一起看教具朗诵。

3.现在老师把水果顺序换一下，考考宝宝会不会读出来。（水果顺序交换后，朗诵两遍）

四、尝试小组合作操作，创编儿歌。

提供操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。

师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好朋友，他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。

小班语言教案 新年到

活动目标：

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

活动准备：

亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

活动过程：

一、导入

敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展提问

你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

活动延伸：

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

活动建议：

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

小班语言教案：吹泡泡

活动目标

1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

活动过程：

一、玩游戏

教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌

1.幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2.引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

3.再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

三、活动总结

教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

四、活动延伸：

1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所

想象事物的不同情感。

2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/106199.html

更多