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小班综合《我的家》教案与反思

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班综合《我的家》教案与反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1.初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。

2.体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。

3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

活动准备:

每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。

活动过程:

一、说说自己的家及家人

1.师:家里有几口人,他们分别是谁?(如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。

2.欣赏歌曲《我爱我的家》,说说自己的感受。

3.能帮爸爸妈妈做什么?

4.表达对父母的爱。(可以说一句话,也可以送礼物)

二、家人以外的爱

1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等)

2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

三、对大家庭的热爱

1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面,这个家的名字叫《中国》,小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)

2.看照片《各地的风光》

3.感受我们的祖国真伟大。

活动延伸:

1.教师画好的房子轮廓,小朋友人手一份。

2.油画棒人手一份。

3.打扮我们的家,给自己的家涂上颜色。

活动反思:

家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

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小班美术教案 我的家


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班美术教案 我的家”,但愿对您的学习工作带来帮助。

教学目标:

1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点:

1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点:

幼儿对爱的体会。

教学准备:

1、区角环境布置

2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐

教学过程:

一、参观娃娃家,导入活动

1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝),

2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

(我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)

二、幼儿操作《我的家》。

1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)

师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!

2、幼儿填色,教师巡回指导。

播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价

师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!

(本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)

活动延伸:

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。

小班综合《快乐变变变》教案与反思


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班综合《快乐变变变》教案与反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1.乐意参加集体活动,开始接纳、喜欢教师。

2.体验在幼儿园里活动的快乐。

活动准备:

自制魔术盒

活动过程:

一、观看魔术表演。

教师介绍魔术盒,引发幼儿观看魔术表演的兴趣。

师:今天老师带来了魔术盒,它可以变出好吃、好玩的东西。

(1)变糖果

教师打开魔术盒的一头,让幼儿看看、摸摸有没有东西,当幼儿确定没有东西的时候,教师对着魔术盒数1、2、3,并同时转动魔术盒,将装有糖果的一盒转到前面来,打开盒子拿出糖果,给幼儿一个惊喜,并将糖果分发给大家品尝,使孩子们感到快乐。

(2)变玩具

用同样的方法变出玩具。

教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中,在神秘的氛围中变出玩具。

二、玩玩具。

请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。

活动反思:

幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里,一下子还难以适应这个集体生活,这就需要老师通过各种游戏来吸引他们,让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《快乐变变变》活动中,玩得很开心。老师就象魔术师一样,一会儿变出甜甜的糖果,一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来,老师的本领真大,由此看来,有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿,以后我们要经常开展这种活动,以稳定幼儿的情绪。

小班综合《有趣的塑料袋》教案与反思


案例背景:

前几天,为了制作区域游戏材料,请小朋友收集了很多的废旧材料,在我们整理之后,多了很多的塑料袋,当时,我们就随手放在桌上了。午睡起床,孩子们零星走出午睡间,突然,我听到外面一阵嘈杂,出去一看,几个孩子正拿着塑料袋玩着,闹着,抢着,追着,正想生气呢,看着他们一脸的兴奋和快乐,不忍心了。于是走过去问道:你们在干什么呢?老师,我们在开飞机。我们在抛气球。我们在戴帽子。原来,在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样,何不引导他们好好地玩一玩呢?于是,我就精心设计并组织了这次活动。

活动目标:

1.唤起幼儿对塑料袋的有关经验,发展他们的口语表达能力。

2.引导幼儿动手动脑,培养他们的想象能力。

3.通过观察比较,让幼儿感知大小、颜色,培养他们的探索精神。

活动准备:

各种各样的塑料袋。

活动过程:

1.说一说,唤起幼儿的已有经验

师:出示塑料袋,提问:

这些塑料袋都是小朋友带来的,说说这么多的塑料袋是从哪里来的?

幼:超市里。

妈妈买衣服。(买裤子,买鞋子)

奶奶买草莓。

师:逐一出示,请幼儿说说是哪里的塑料袋。

幼:随着老师拿出各个超市的袋子,他们非常踊跃地说着各个超市的名字:时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基

师:你们真了不起,怎么知道的呢?

幼:自豪的说:这上面有标记呀!

思考:超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方,都有自己的经验,所以,请他们说一说,他们就很开心,就连佳美超市、农工商超市,还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。

2.变一变,发挥幼儿的想象力

师:塑料袋会变魔术呢!看看,老师变出了什么?

老师示范变出小白兔、眼镜,引起幼儿的兴趣。

幼儿每人一个塑料袋,尝试边玩边想象,然后集体交流。

思考:有趣的活动,会激发幼儿的兴趣和想象,在他们的探索中,一样样的东西变出来了:萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链他们的想象,还真让我对他们有点刮目相看了。

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3.想一想,探索让塑料袋发出声音的办法

师:塑料袋会变魔术,还会唱歌呢!你们也来试试看吧。

幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。

总结交流。

思考:刚才是教师的示范在先,幼儿的探索在后,目的是要引起幼儿的好奇心,没想到孩子的想象会那么丰富,所以,这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中,他们有摸索、有尝试,也有模仿,通过各种学习方法来找到办法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓

4.比一比,感知大小、颜色、质感的不同

请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等,说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。

通过目测、比较,孩子们很愉快地交流着。

5.玩一玩,利用塑料袋进行音乐游戏

师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下,和幼儿玩网小鱼的游戏。

思考:在紧张而又兴奋的活动后,安排了音乐游戏,幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏,既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。

活动延伸:

幼儿每人12个塑料袋,到操场上自由玩耍。

活动反思:

一、材料选择的便捷性和适宜性

塑料袋,是生活中司空见惯的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡,他们的情感外露、不稳定,思维带有很大的直观操作性和情绪性,塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点;塑料袋既安全又具有可变性,具有简便易行的特点,幼儿借助塑料袋进行操作、想象,尝试不同的玩法,从中获得多方面的经验,因此,选择塑料袋作为本次活动的材料,对于小班幼儿来说,非常适宜。

二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性

本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境:塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼,符合小班幼儿的年龄特点,在游戏情境中吸引注意力、激活思维,伴随着教师对环节的一步步引领,孩子们的眼神和表情,由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上,而是通过说、看、玩、想、比等过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验,刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。

三、活动环节的有趣性和有益性

在偶尔发现了幼儿的兴趣后,教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来,并呈现给孩子,通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩,让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较,尽情地玩耍、游戏,这对于小班幼儿来说,是一个非常开心和有趣的过程,在老师对活动环节的预设下,孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动,碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节,让幼儿说说塑料袋,唤起孩子对塑料袋的回忆,引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中,孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中,孩子们愉快地学习着、成功着。

同时,本次活动的有效开展,给了我一个启发:我们身边一些唾手可得的材料,如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等,可以大大方便我们的活动准备,又能使我们的教学活动变得有情又有趣,还能让幼儿从中获得积极有效的发展,善于利用这样宽广的教育资源,让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要,只要做个有心人,我们都能做到!

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小班语言活动教案 我的家


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班语言活动教案 我的家”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。

活动准备:

1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》

2、大书《我的家》

活动过程:

一、以谈话引入。

1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)

小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣。

过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?

师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)

小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?

二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。

(一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)

1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。

2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?

小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱

吃奶奶做的水饺了。

3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?

他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?

小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。

4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?

小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。

5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?

小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。

(二)引导幼儿观察P.12-13页内容。

师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?

小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。

(三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。

师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

(四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。

师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。

三、情感教育。

知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。

小班综合教案:去熊猫家做客


活动目标:

1、通过去做客的游戏激发幼儿亲近大自然,热爱大熊猫的情感。

2、通过帮助熊猫妈妈做事,培养幼儿初步的环保意识和一定的行为能力。

3、以请客人老师帮忙的形式提高幼儿的交往能力。

活动准备:

1、场景布置:师生共同制作青青的草地和清澈的小河。

2、熊猫家的创设:熊猫宝宝、小奶瓶、小手帕等幼儿人手一份,竹叶、水、抹布、盆子。

3、配班老师扮演熊猫妈妈。

4、录有欢快音乐和《摇篮曲》的磁带,录音机。

活动过程:

1、打扮自己,去做客

在轻快的音乐声中幼儿以开火车的方式进入活动室,

T:咔嚓咔嚓,呜小X班的火车来啦!咦,这儿有这么多的客人老师呀,客人老师好!手机铃响,教师接电话

T:喔,你好,您是熊猫妈妈呀!您又生了小宝宝了?恭喜你呀,我们来看你和小宝宝吧!

T:我们去熊猫家,好吗?

T:我们来打扮一下自己吧!来,我们搽点宝宝霜,梳梳头发(幼儿自由打扮自己)你

们真漂亮!准备好了,我们出发啦!

T:这儿有什么呀?(草地和小花),真漂亮,我们要爱护小草和小花,从它们身边轻轻地

饶过去吧!这儿有一条美丽的小河呢,小河里有什么呀?真像一面镜子,我们一起来照

照镜子吧!再见小河,再见,小草,我们去熊猫家咯!咔嚓咔嚓停!熊猫家到了!

2、帮助整理,爱劳动

T:熊猫妈妈好,我们来看你了!

熊猫妈妈:你们好,欢迎欢迎!

T:我们轻轻地去抱抱熊猫宝宝,看看熊猫抱抱是什么样的!

幼儿自由地抱熊猫,找座位坐下,轻轻地摇摇熊猫宝宝,看看熊猫宝宝。

T:熊猫宝宝是什么颜色的?它黑黑的耳朵是什么形状的?还有什么地方是黑黑的?哪儿是白白的?我们来摸摸它胖乎乎的肚子吧!

T:呀,熊猫宝宝的肚子扁扁的,它饿了,怎么办呢?

T:熊猫宝宝是吃什么的?(奶水)它和我们小朋友一样小时侯都吃奶。我们一起来喂喂熊猫宝宝吧!

幼儿自由地拿小手帕和奶瓶给熊猫喂奶,教师用自己的动作和语言来影响幼儿的行为:轻轻地把奶瓶和小手帕分类放入盆子里。

T:熊猫宝宝吃饱了,我们轻轻地摇摇它们让它们睡一会儿吧!

在《摇篮曲》中幼儿自由地哄熊猫宝宝睡觉。

T:你的熊猫宝宝睡着了吗?我们请客人老师帮忙照顾一下,我们还可以帮助熊猫妈妈做事情呢!(鼓励幼儿大胆与客人老师交往)

3、渗透环保,再利用

T:我们可以帮助熊猫妈妈做什么事情呢?

幼儿通过环境中的物品:奶瓶,小手帕,竹叶等提示进行回答。

幼儿自由地帮助熊猫妈妈做事情,例如:洗洗小手帕、小奶瓶、竹叶等,教师给予适当的帮助。

T:地板上湿漉漉的,怎么办呢?(擦地板)

T:真干净呀,可是这抹布放在哪儿洗呀?

T:我们可以用刚才洗东西的水来洗洗抹布呢!

T:用过水我们还可以用来干嘛?

T:这么长时间了,熊猫宝宝会想妈妈的,我们去接他们吧!

幼儿自由地与客人老师交往,接回熊猫。

T:外面的太阳真好,我们和熊猫宝宝一起把小手帕放到外面去晒晒吧!

T:谢谢客人老师,老师再见!

小班语言《我爱我家》教案与反思


活动目标:

1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

2.根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

活动准备:

PPT,图片。

活动过程:

1.引题激趣

(1)教师出示家的图片:小朋友老师带来了什么?

(2)你爱你的家吗?为什么?

(3)原来我们都爱自己的家,除了爱家我还爱很多很多。

2.看图学说理解儿

(1)教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么?

(2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?因为天空有星星和彩霞。

(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的?你爱大海吗,为什么?

(4)根据幼儿的回答教师说我爱大海,因为有小鱼和小虾谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。

(5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说因为大地有小草和小花

(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

(7)你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)

3.仿编儿歌

(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿回答仿编儿歌。我爱天空,因为有太阳和月亮

(2)谁能跟老师一样说一句好听的话:引导幼儿说我爱天空,因为有

(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?

(4)小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。

(5)集中交流,仿编儿歌。

①你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。引导我爱天空,因为

②说的真好,现在老师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。(如:拿出天空引导幼儿说我爱天空,因为)

(6)小朋友说的真棒,等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。

活动反思:

《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。

活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。

但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。

小班音乐《我是人》教案与反思


活动目标:

1.用对唱的形式学唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。

3.增强自信的自我体验。

活动准备:

与歌词有关的物品及其他物品若干件。

活动过程:

1.以外星人来到地球的故事情节导入活动。

(1)外星人来到了地球,碰到了娃娃,于是外星人问娃娃你是XX?,娃娃回答我不是。娃娃最后回答外星人说我是人,你知道吗?

(2)外星人问错了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2.用语言我不是,表达自己不同于周围物品。

(1)教师结合歌词内容提问,幼儿及时回答我不是!

外星人不知道她是谁,我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。

(2)坚定地告诉对方:我是人,你知道吗?

(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人,你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道吗?)

3.用对唱的形式学唱歌曲。

(1)教师边出示与歌词相对应的物品,边唱问句,幼儿边唱边回答我不是!

外星人还要和小朋友做游戏,它问:你是XX?

(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句,教师边唱边回答我不是!

小朋友们和外星人玩了这么久,肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)

(3)把幼儿分成两部分,一部分唱问句,一部分唱答句。

外星人想请这边的小朋友帮帮它。

4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?

5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心,再见。

活动反思:

这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

小班综合活动教案 蔬菜一家


活动目标:

1.认识几种常见的蔬菜,感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜,唤起对蔬菜的经验感知。

3.感受蔬菜的丰富多样。

活动准备:

1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观察过各种蔬菜,知道一些蔬菜的外形特征。

2.课件《蔬菜的一家》

3.若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红椒。

活动过程:

一、看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。

活动室一角投放若干新鲜的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、红辣椒

1.师:宝宝们,你们去过菜场吗?菜场上一些神秘菜呀?那今天我们一起去菜场看看,菜场有哪些好吃的蔬菜。

2.引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

二、播放课件,了解蔬菜和人生活的关系。

刚才,你都看到了什么?

1.教师根据幼儿的回答,出示课件里的蔬菜,让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的?

2.引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述,发表自己的感知。

3.教师小结:这是青菜,这是番茄,也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样,颜色不一样,味道不一样,可是,它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

4.拓展经验:我想用这四种蔬菜做些好吃的东西,招待我的客人,你说做什么好?5.鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

三、播放课件,找找、认认,感受蔬菜的丰富多样。

这些都叫蔬菜,你还知道哪些蔬菜的名字?

蔬菜生活在田野里,我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

1.师边播放课件边用惊奇地口吻:这些调皮的蔬菜,知道小朋友要去找它们,全都躲起来了。

2.交代游戏规则:

①教师用放大镜手法去寻找。

②找了了一种蔬菜,让幼儿说出它的名称,它躲在哪里,并说明是凭借什么确认的。

③集体肯定后一起喊:XX,XX,快出来。方能完整出示这种蔬菜。

3.教师示范找蔬菜一次。我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。)幼儿讨论后集体喊:南瓜南瓜快出来。教师取出藏在花心里的南瓜照片,并贴在黑板上。

4.师生共同玩游戏,找出所有躲藏的蔬菜。

5.教师小结:哇,这些都是蔬菜啊,它们名字不一样,形状不一样,颜色不一样,味道不一样,它们都很有营养,我们都喜欢吃,吃了身体棒棒的。

小班综合《兔宝宝站起来》教案与反思


优秀的人总是会提前做好准备,身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编帮大家编辑的《小班综合《兔宝宝站起来》教案与反思》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动过程:

一、开始部分。

1.教师:谁呀?(小白兔)你怎么知道的?(眼睛红红的、有长长的耳朵。)

教师:长耳朵在哪里?(有条黑黑的线。)

2.教师:我们怎么把长耳朵变出来?(用颜料涂)

二、基本部分。

1.教师示范撕兔子。

教师:我们可以撕,怎么撕呢?(一前一后的撕。)

教师示范:撕撕撕,长长的耳朵撕出来。(请个别幼儿示范。)

2.幼儿自己尝试撕兔子。

教师:拿出小兔子,自己来变一变吧!(幼儿撕小兔子的耳朵,提醒幼儿将盘子放到椅子下面。)

3.组织幼儿学习将兔子卷起来粘好。

(1)教师:小兔子爱吃什么?(青菜、胡萝卜、蘑菇)

(2)教师:小兔吃饱了吗?你怎么知道的?(肚子鼓起了吗?)

(3)教师:你能让你的小兔吃的饱饱的吗?(幼儿尝试将兔子卷起来。)

(4)教师:你发现了什么秘密?(把脑袋后面卷起来。)

发现一个黑片片了吗?在哪里见过吗?

(5)教师:小白兔不挑食,吃的饱饱的,给它贴多小红花。(幼儿贴小红花。)

4.引导幼儿想办法让小白兔站起来。

(1)教师:我们让小白兔站在椅子上吧!发生了什么事情?(倒下了。)

(2)教师:怎么让小白兔站起来?我们请橡皮泥来帮忙。

(3)幼儿尝试让橡皮泥帮助小白兔站起来,教师巡回指导

三、结束部分。

1.展示交流。

教师:你的小白兔站起来的吗?你是怎么做的?

2.教师:我们一起念个好听的儿歌给小白兔听吧!

教师:有的小朋友没有成功,我们带上小兔子和篮子会班级试试吧!(组织幼儿回教室继续尝试、探索。)

活动反思:

这是一个小班的手工活的,融合了很多的技能:撕、卷、贴,最难的就是利用辅助材料橡皮泥帮助小白兔站起来,整个活动教师教态亲切和蔼,组织幼儿在情境中完成这一系列的活动,使幼儿在轻松的氛围中学做小兔子,但是本活动的重点应该是如何让小兔子站起来,在交流的时候出现了孩子们情绪不稳,教师掌控不了的现象:我觉得有以下原因:一、是由于老师在展示交流的时候孩子的座位不合理,因此孩子们在观看的时候出现了坐不住;二是给予孩子探索的时间也比较短,因此孩子们总是要跑上去继续探索。如果能够多给孩子一些时间,座位安排的合理一些,相信活动的效果会更加好的。

小班美工《快乐的一家子》教案与反思


活动目标:

1.乐意用撕的技能给爸爸妈妈宝宝做头发。

2.在打扮一家人的过程中体验小手能干的乐趣。

活动准备:

有一家三口头像的三面立体瓦楞纸盒、双面胶、范例、背景音乐。

活动流程:

1.快乐的一家人

师出示三面立体瓦楞纸盒范例引导幼儿观察:一家人漂亮吗?为什么?这一家人漂亮吗?为什么(没有头发)

师:这一家人要去理发店做头发,小朋友们来帮帮忙好吗?

讨论怎样来做头发

2.我帮爸爸妈妈宝宝做头发。

教师示范讲解撕贴头发:把彩纸沿着中间的线撕成一细条一细条,然后在贴在爸爸的头上注意要把握头发的长短,把长的撕短些。

请个别幼儿试着来给宝宝贴一贴。

幼儿动手打扮一家人,师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成打扮一家人的任务。(播放背景音乐)

3.漂亮的全家福。

将幼儿的作品用鱼线悬挂展示在走廊上,欣赏变漂亮的一家人。

活动反思:

在幼儿操作过程中,我选择了比较抒情的背景音乐,可能是情境导入太逼真,有一个女宝宝突然伤心地哭起来了起来,原来是给爸爸做头发的情节配合这样的音乐让她想爸爸了。下次还是选择欢快一点的背景音乐吧!

另外,大多数幼儿在使用双面胶的过程中还是有点问题的,撕不开或者全撕开了,需要老师一个个帮忙。应该在活动开展时给孩子讲讲用手指甲扣扣双面胶,慢慢撕下来的技巧。

小班综合活动教案 我喜欢的颜色


活动目标:

1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,并能将颜色标记与周围的物品相匹配。

2、感受他人对颜色的喜好,增进对同伴的了解。

活动重点:

能大胆地说出自己喜欢的颜色,增进对同伴的了解。

活动难点:

能将颜色标记与周围的物品相匹配。

活动准备:

一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干,红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。

活动过程:

一、出示幼儿的亲子作业,请幼儿介绍。

提问:你最喜欢什么颜色?

哪种东西是这种颜色的呢?(出示相应的图片)【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动,主要是让幼儿感受颜色,并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】

二、讲故事引出颜色娃娃找朋友的活动。

1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。

2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。

3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物,并将标记贴在物品上。

【让幼儿在游戏中,与颜色宝宝零距离接触,通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。】

三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。

1、教师先向幼儿介绍大统计表,用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。

2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。

3、幼儿将自己选择的颜色说一说,并说出哪些东西是这种颜色的。

【充分调动幼儿原有经验,师生互动,生生互动,另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动,及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学,他们相互交流、相互协商,创造性、动手能力、环保意识由此增强。】

四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。

教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。

【幼儿感受对事物的不同看法,了解周围小伙伴的喜好。教师的小结是为了自然地完成教学目标,使活动得到升华。】

小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:

1.全家福照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程:

一、情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班社会《你是我的好朋友》教案与反思


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班社会《你是我的好朋友》教案与反思”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.理解朋友的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点:

理解朋友的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。

活动准备:

1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程:

一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解好朋友的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师:你看,他们在干什么?

师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?

幼:喜欢

师:为什么?

幼:和好朋友在一起玩很快乐。

师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。

除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?

2.教师出示图片二。

教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?

幼儿说一说,教师随后出示图片

教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?

师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?

教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师:好朋友在一起还能干什么?

师:还能一起完成任务呢。

4.教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。

三、游戏:分积木。

1.师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢,你们愿意吗?

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。

活动反思:

结合我的同伴的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

小班综合活动教案 我喜欢的小嘴


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的小班综合活动教案 我喜欢的小嘴,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、知道嘴巴会摆出各种口型,引导幼儿能充分发挥想象,大胆地讲述。

2、了解嘴巴的作用,知道从小要保护自己的嘴巴。

活动准备:

课前帮幼儿涂口红,白纸人手一张。

活动过程:

一、帮助幼儿涂口红,引出活动。

小朋友,今天老师帮小朋友干什么了呀?为什么要涂口红呢?

那么,你在平时生活中还看到谁涂口红了?

(评析:每个小朋友都涂上了口红,特别的兴奋,当问到有谁涂口红时,好多小朋友都说起了自己的妈妈涂了口红)

二、引导幼儿变换各种口型。

小嘴巴涂了口红真漂亮,摆个样子给我瞧瞧。好,老师用相机拍下来。(看照片)这个嘴巴张得大大的,这个嘴巴还是翘翘的,我们一起来学学呢?这个嘴巴还是圆圆的哪。

(评析:当小朋友的嘴巴做出各种口型时,老师用相机拍下来,并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片,他们的兴趣非常浓,一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感兴趣,部分有照片的幼儿说的特别多,有个别幼儿没有发表自己的想法。)

三、拓展幼儿的生活经验,发挥幼儿的想象。

我们小朋友的嘴巴真有趣,有时张得大大的,有时变得圆圆的,有时还翘翘的,那你在什么时候会翘嘴巴呢?在什么时候又会把嘴巴张得大大的,什么时候又会变得圆圆的?

教师小结:当我们小朋友高兴的时候,我们会张大嘴巴哈哈大笑;当我们生气的时候,我们会翘起小嘴巴;有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。

(评析:在这个环节里,主要是发挥幼儿的想象,鼓励幼儿把平时的生活经验用语言表述起来,刚开始时,幼儿不知说什么,当一、两个小朋友说了以后,其他小朋友也就模仿着说)。

那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片,好吗?这次我们自己来拍,好吗?你看!我现在给张大嘴巴拍个照片。(教师作示范,印口型)你也来试试吧!给其它的口型也拍个照片。

照片拍好了吗?拍下来的口型,我们给它起个好听的名字,叫唇印,我们把唇印横过来看看,再竖过来看看,看看这个唇印像什么什么呢?咦,看看,你的唇印像什么?

(评析:在这个环节里,让幼儿印唇印,幼儿特喜欢把自己嘴巴上的口红印在纸上,因此唇印特别多,有些幼儿在讲唇印像什么时,就讲的不太清楚。)

四、引导幼儿知道嘴巴的作用。

小朋友,真聪明,会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话,那还有什么用呢?根据幼儿所说的话,进行适当的调整。

五、教育幼儿从小保护自己的嘴巴。

教师小结:我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事,它还有个最大的本领,你们想知道吗?做实验:捏住鼻子,闭紧嘴巴,感觉如何?所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处,所以我们平时要注意保护自己的小嘴,今天为了能让小朋友更漂亮些,所以老师帮小朋友涂了口红,时间长了以后,对我们小朋友身体不健康,现在我们一起到教室里去洗洗干净吧!

(评析:考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象,然而从幼儿的实际出发来分析,幼儿常涂口红却是一种不健康的行为,因此,在活动即将结束时,首先让幼儿了解嘴巴的功能,从而对幼儿进行了健康教育。既满足了幼儿的好奇心,爱美之眩,又对他们进行了良好地健康、卫生教育。)

文章来源:http://m.jab88.com/j/10281.html

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