幼儿学唱儿歌教案:勇敢的宝宝不怕冷

活动目标：

1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。

2、学会念儿歌。

活动准备：M.jAb88.com

故事内容、儿歌范例。

活动过程：

一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？

二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。”

三、提问：冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？

四、学念儿歌：冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小主睡懒觉。我们小宝宝，天天起得早。跑跑又跳跳，身体暖和了。

活动结束

小朋友一起探讨.

精选阅读

幼儿园教案:不怕冷的植物

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“幼儿园教案:不怕冷的植物”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案:不怕冷的植物

［活动目标］

1、了解一些常见的植物过冬方法。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

［活动准备］

1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。

2、班级幼儿养植过水仙花

3、幼儿美术用书《立体树》

［活动过程］

一、结伴讨论

1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？

2、幼儿自由结伴讨论。

二、交流分享

1、认识冬天盛开的花

（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。

（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。

2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。

三、动手制作

1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。

2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。

幼儿园艺术教案 不怕冷的树

设计思路：

在寒冷的季节里，有许多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校园里也会发现挺拔的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在逐渐增强，越来越多的孩子喜欢折折、剪剪、画画，他们的动手制作能力也有了一定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动。

本次活动共分为三个环节，第一环节在交流讨论中了解一些冬天不怕冷的树，观察其外形特征；第二环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲手尝试，完成作品，从中获得成功感。同时，鼓励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚强勇敢。

活动目标：

1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。

2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。

活动准备：

剪刀、固体胶、绿色手工纸。

活动过程：

一、交流讨论了解一些冬天不怕冷的树

1．寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发现了吗，有些动物和植物也发生了变化。（幼儿自由讨论）

2．有些树不怕冷，它们的枝叶还是郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发现到了哪些是冬天不怕冷的树？

3．你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多）

4．小结：我们小朋友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。

二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树

1．将长方形纸对折两次，成四个长方形。

2．沿着中线(重合处)画出半棵松树。

3．用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。

4．将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。

三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树

1．手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。

2．用剪刀沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要仔细、小心剪断。

3．想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。

四、分享交流布置主题公园

大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。

幼儿园语言教案 不怕冷的大衣

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园语言教案 不怕冷的大衣》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。

2、做个不怕冷、勇敢的孩子。

活动准备：

1、教学挂图，故事磁带。

2、音乐兔子舞。

活动过程：

一、设置悬念。

1、师：现在是什么季节？2、师：冬天天气怎么样啊？3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

二、理解故事。

1、出示挂图，师分段讲述故事。

2、提问，理解故事。

（1）小白兔为什么不肯起床？

（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

（3）小白兔是怎么去姥姥家的？

（4）小白兔怎么会这么热的呀？

（5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？

（6）不怕冷的大衣是什么？

3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

4、再次完整地欣赏故事。

三、结束部分。

师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中四班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。

小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服

内容与要求：

乐意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。

材料与环境：

1、音乐《数鸭子》。

2、鸭子头饰。

3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关经验。

4、自制拓印工具人手两个，棉签，黄色、兰色、红色颜料，抹布。

5、人手一件背心。

指导要点：

一、情境导入，调动气氛

教师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。

（以便孩子能更好、更快地熟悉周围很多的客人老师，调动气氛）

二、说一说，玩一玩

1、鸭妈妈（教师）：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去散步时都觉得有点冷飕飕的，冬天来了。不过不要紧，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们准备了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得暖和起来，猜猜是什么？（主题经验的提升积累哪些东西能让我们变得暖和起来？）

2、鸭妈妈出示礼物一件小背心：开心吗？

宝宝收到了礼物，应该怎么样向妈妈表示一下？（引导幼儿用语言谢谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感交流，让孩子们感受到对家人的爱可以是各种各样的）。

3、鸭妈妈（教师）：妈妈买好背心后发现了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标志，怎么办？

4、教师示范用提供的拓印的工具和辅助材料进行装饰

重点指导：

（1）拓印的方法（根据大小拓印选择适宜的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体）

（2）利用棉签选择对应的颜料添画（红色装饰嘴，兰色添画河水）

5、幼儿创作

教师重点观察指导：

（1）是否正确选择工具和颜料

（2）拓印的方法是否正确

6、分享引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门散步了。

幼儿园中班语言活动教案 不怕冷的大衣

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班语言活动教案 不怕冷的大衣”希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、 能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

活动准备：

1、幼儿有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。

活动过程：

一、提出问题 激发幼儿的活动兴趣。

1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢？（请幼儿大胆想象和表达）

2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。

二、讲诉故事 理解故事情节感受出乎意料的结局。

1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。）

3、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！

4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。）

5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的。

三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。

1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？

2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊？

3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？

4、师讲第五幅图

四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。

师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。你们都做运动了吗？都做什么运动呢？（启发幼儿说出每天的运动内容，鼓励幼儿发现自己喜欢的运动。

托班体育教案：《不怕冷的大衣》

活动目标：

1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。

2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。

活动准备：

1、适合的场地。

2、音乐《健康歌》。

活动过程：

一、开始部分：

教师说：宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。

二、基本部分：

1、冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？

不过，刘老师有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的大衣？

你们只要按照刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。

2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势）

今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑23分钟。（对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励）

3、你们还想跑吗？（缩小范围，把场地分成两份）

这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。在音乐的伴奏下，跑23分钟。（注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！）

我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了要脱衣服？

三、结束部分：

现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？

四、延伸活动：

1、欣赏故事《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

真的吗？小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？

没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的

姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。

这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。

2、结束活动前，教师问：现在还热吗？应该怎么办？引导幼儿知道冷时要穿上大衣。

活动反思：

活动进行的较为顺利，但活动结束，我也对此活动作了适当调整：

1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清楚，孩子难以理解。

2、整个活动，我把讲故事放在了最后，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子按照老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动，效果很好。

3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。

幼儿园综合教案：好娃娃，不怕冷（中班综合）

幼儿园综合教案：好娃娃，不怕冷（中班综合）

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

好娃娃，不怕冷

白云区江高镇幼儿园 谢春喜

设计意图

水上游戏是孩子们夏季最喜欢的活动，如何在冬季来临之际继续把该项活动搞好，使我园的水上活动课题研究继续进行下去。根据我班幼儿活泼、好动，热衷于“赤足”运动的特点，特结合两者设计本活动，使我班幼儿在不同的季节中进一步感受水性，减少对水的恐惧心理，增强环境的适应性，发展他们在水中行走的能力和平衡力，为他们以后学习游泳打下基础。

活动目标

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

活动准备

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

活动过程

一、下水前的热身准备活动。（“赤足”运动）

二、游戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：游戏“小鸭洗脸”

幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：游戏“老狼老狼几点了”

幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对 幼儿站在幼儿前面几米的地方。当“老狼”转身捉“小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、游戏“看谁爬得快”

玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2"3遍结束。

三、幼儿自选活动

老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

四、结束活动：《汽车开了》

引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园大班语言活动——不怕冷的大衣

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班语言活动——不怕冷的大衣》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言活动教案——不怕冷的大衣

目标：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的秘密是多运动。3、能积极主动的说出自己的见解。准备：故事《不怕冷的大衣》过程：1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。3、提问： 故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。4、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。　“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？

托班音乐教案：不怕冷的企鹅

活动前言:

冬天到了,有许多的小动物都冬眠了,那么请问小朋友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来讨论下,看看小朋友们能否说出那些动物是不怕冷的吧!

活动目标:

1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。

2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。

活动准备:

幻灯、图片。

活动设计:

一、激发兴趣

1、出示冰天雪地的幻灯图片问:这是哪里,看到这个地方你感觉怎样?

2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?

二、猜测讨论

1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?

2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?

3、看幻灯,验证你们猜的对不对?

4、刚才你们看到什么动物在南极最多?

5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?

6、看图片猜测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)

7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)

8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢?

9、看一段录像,说说它们在干什么?

小结:原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?

三、模仿体验

1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾

2、你们会怕冷吗?师小结引导。

总结:我们都知道了自己抵御寒冷的方法,那么对于小动物的防御方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小朋友们能够了解更多此方面的知识!

我们不怕冷小班教案(精选3篇)

教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案编写需要灵活性和适应性，如何写出一篇好的教案？今天88教案网的编辑为大家挑选了一篇与“我们不怕冷小班教案”有关的文章，如需后续访问请将本页加入书签夹！

我们不怕冷小班教案 篇1

《我们不怕冷小班教案反思》

近期，我在小班的教学过程中使用了以“我们不怕冷”为主题的教案。通过这一主题，我希望培养学生们勇敢、坚强的品质，并激发他们在困难面前勇往直前的勇气。以下是我对这堂课的详细反思。

首先，我在教案中设定了一个小小的挑战。我让学生们在室外的冰冷天气里进行一项体能活动。这项活动既能锻炼他们的身体，又可以培养他们面对困难时的勇气。为了确保学生的安全，我提前与家长取得了联系，并收集了他们的同意和支持。同时，我也向学生们详细解释了这个挑战的目的，并告诉他们在困难面前保持积极态度的重要性。

在活动开始之前，我与学生们进行了一次简短的集体讨论。我鼓励他们分享自己对“勇气”的理解和经历，并提醒他们在活动中可能遇到的困难和挑战。这次讨论不仅帮助我了解学生们的思考和感受，也让他们能够互相鼓励和支持。

接下来，我与学生们进行了一次户外体能活动。在寒冷的天气中，他们需要完成一系列有趣的任务，例如在雪地中爬行、跳跃等。我特意安排了一些细节游戏和奖励，以增加学生们参与的积极性和乐趣。在活动过程中，我时刻与学生们保持联系，关注他们的安全和情绪，并及时给予肯定和鼓励。

活动结束后，我与学生们进行了整体反思。我鼓励他们分享他们在活动中的感受和遇到的挑战。学生们纷纷表达了在面对寒冷困难时的勇气和坚持的经历。我也向他们强调了困难和挑战在成长中的重要性，以及通过勇气与坚持克服困难可以获得的成就感。

最后，我将整个教学过程与学生们一起总结，并展望了未来的教学计划。我提醒他们勇气和坚持是培养其它品质的关键，如自信、毅力等。同时，我也向家长们展示了学生们在这一课程中所取得的进步，并感谢他们的支持和参与。

通过这堂课，我发现学生们在面对困难时表现出了积极的态度和勇气。这不仅帮助他们建立了自信心，也增强了他们的团队合作能力。然而，我也意识到在未来的教学中，我需要更好地细化教学目标和活动设计，以确保学生们的学习效果和安全。

总而言之，这次“我们不怕冷”小班教案为学生们提供了一个锻炼勇气、坚强品质的机会。通过面对寒冷的挑战，学生们增加了自身的勇气和自信，同时也明白了在困难面前保持积极态度与坚持的重要性。这一教案不仅在促进学生身体健康方面取得了成功，同时也加强了他们的心理素质，让他们面对生活中的各种困难更加勇敢。

我们不怕冷小班教案 篇2

我们不怕冷小班教案

一、教学目标：

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生可以准确理解并使用句型“我们不怕冷”。

2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和合作能力。

3. 情感目标：激发学生对勇敢面对困难的积极态度。

二、教学重难点：

1. 教学重点：培养学生使用句型“我们不怕冷”的能力。

2. 教学难点：帮助学生理解并运用含有情感色彩的句型。

三、教学准备：

1. 教具准备：图片、音响设备。

2. 学具准备：温度计、冰块。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师拿出一个温度计，告诉学生今天的主题是冷。通过问答活动，引出学生对寒冷的感知和希望。

教师：同学们，你们觉得冬天冷吗？

学生：觉得。

教师：那你们害怕冷吗？

学生：会害怕。

教师：但是有些人不怕冷，你们知道吗？

学生：不知道。

教师：让我们一起来学习一个句子“我们不怕冷”。这是一个表示勇敢的句子，我们可以用它鼓励自己。

2. 给予语境，学习句型（15分钟）

教师通过图片和情感化的语言，给学生提供几个例句，引导学生理解句型“我们不怕冷”。

教师：同学们，我想告诉你们一个故事。有一天，小明和小红去滑冰，突然下起了大雪，很冷。但是小明和小红说：“我们不怕冷，我们要滑得更快。”他们穿上了温暖的衣服，大步走向溜冰场。他们跑啊跑，终于来到了溜冰场。

教师展示一张小明和小红在溜冰场上的图片。

教师：同学们，你们看到图片了吗？小明和小红是不是很勇敢？他们不怕冷，勇敢地滑到了溜冰场上。我们也可以像小明和小红一样，勇敢地面对困难，不怕冷。

通过情境和图片的呈现，帮助学生理解句型，培养他们对勇敢的一种情感认知。

3. 学生练习，操练句型（20分钟）

教师利用游戏和角色扮演，让学生在真实情境中操练句型。

游戏1：冰块接力

准备两组冰块，每组学生站成一队。教师敲击音乐，学生要将冰块传递给队友，看哪个队用完冰块最快。在游戏过程中，教师鼓励学生要勇敢面对冰冷的冰块，大声喊出“我们不怕冷”。

游戏2：勇敢演讲

教师将学生分成小组，每组选取一个代表。代表要从容自信地面对全班同学，讲述一个自己勇敢面对困难的故事。教师提供一些话题，比如克服恐惧、帮助别人等，学生可以根据自己的实际情况进行创作。

在游戏和角色扮演中，学生不仅可以真实地运用句型，还能培养他们的合作能力和口语表达能力。

4. 拓展延伸，巩固句型（10分钟）

教师通过听写和填空等形式，巩固学生对句型的记忆和理解。

听写：教师读出句子，学生听写。

填空：教师将句子中的关键词删除，学生根据语境填空。

5. 小结和反思（5分钟）

教师帮助学生回顾今天学习的句子和情感，引导学生思考如何在日常生活中运用这个句子。

教师：同学们，我们今天学会了一个句子“我们不怕冷”，你们觉得这个句子对我们有什么帮助？我们可以在什么场景下使用这个句子？

学生：当我们遇到冷的时候，可以鼓励自己不怕冷。

教师：非常好！希望大家平时能勇敢面对困难，不怕冷！

六、布置作业（5分钟）

教师布置作业：请学生回家写一篇关于勇敢面对困难的作文，其中要使用到今天学习的句子“我们不怕冷”。

在作业中，检查学生的句子使用情况。

七、教学反思：

通过本节课的教学活动，学生对句子“我们不怕冷”的理解更加深入，学会了在日常生活中运用这个句子的技巧。通过游戏和角色扮演，培养了学生的语言表达能力和合作能力。还通过作业对学生的掌握情况进行巩固。

总之，本节课在激发学生积极面对困难的情感基础上，通过情境营造和生动的教学活动，让学生掌握了一个实用的句子。希望学生在今后的学习和生活中，能勇敢面对困难，不怕冷。

我们不怕冷小班教案 篇3

我们不怕冷小班教案

一、教学目标：

1. 让学生了解冬天的寒冷天气以及如何做好保暖工作。

2. 提高学生的冷触觉意识，并培养学生相互关爱的品质。

3. 增强学生的自我保护意识，学会如何应对寒冷天气。

二、教学准备：

教学课件、图片、棉衣、毛帽、手套等保暖物品。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师通过播放一个关于寒冷冬天的短视频或展示图片，引导学生讨论冬天为何会很冷，以及大家在冬天都需要做些什么来保暖。

2. 学习（15分钟）：

教师通过课件或图片向学生介绍有关穿衣保暖的知识，包括穿棉衣、戴毛帽、戴手套等。同时，教师向学生展示不同季节的衣服，让学生判断哪些衣服是冬天必备的。

3. 活动（25分钟）：

（1）游戏1：捂炉子

教师将准备好的棉球放在桌子上，要求学生用手将棉球包裹住。然后，教师设立一个目标区域，在限定的时间内，学生需要将棉球尽可能多地打进目标区域，学生可以用吹气或拍打的方式。这个游戏旨在让学生体验到用手捂炉子的温暖感。

（2）游戏2：保暖挑战

教师将教室分成几个不同的区域，每个区域都设置不同的环境温度，例如冰冷、稍微温暖、舒适、温暖等。学生们以小组为单位，轮流前往不同的区域体验温度，并记录感受。回到教室后，学生们分享他们的体验并总结如何应对不同温度环境。

4. 总结（10分钟）：

教师和学生一起回顾今天的学习内容，并总结穿衣保暖的方法和技巧。教师可以以小组为单位进行小结，让学生展示并介绍自己刚才体验的不同温度环境。

5. 作业：

让学生回家向父母讲解如何做好寒冷天气的保暖工作，并写下自己的感想和心得体会。

四、教学延伸：

1. 邀请一位妈妈或爸爸来班级为学生演示如何正确穿戴保暖衣物。

2. 组织学生在户外进行寒冷环境下的体验活动，例如露营或滑雪等。

五、教学评价：

观察学生在游戏中的参与度和表现，了解他们对穿衣保暖获得的知识和意识的掌握程度。收集学生的作业并评价他们对保暖工作的理解和表达能力。

六、教学反思：

通过本堂课的教学活动，学生能够了解冬天的寒冷天气以及如何做好保暖工作。同时，他们也增强了自我保护意识和相互关爱的品质。然而，教师在教学准备上可以更加充分，例如通过真实的实物和情境来帮助学生更好地理解穿衣保暖的方法和技巧。

中班科学活动教案 不怕冷的企鹅

活动目标：

1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。

2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：冰天雪地、摇摇摆摆等。

3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

活动准备：

1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。。

活动过程：

1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。

（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。

（2）请幼儿猜猜是什么动物。

2、老师出示图片，让幼儿观察。

3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。

教师提问：

（1）这是什么动物？它们是什么样子的？

（2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。

（3）企鹅有那些本领？你知道企鹅喜欢吃什么？

（4）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？

（5）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活？（出示相应的动物图片）

4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。

5、教师小结。

南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸：

1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。

2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。

3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

中班科学教案：不怕冷的企鹅

活动目标：

1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。

2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语：“冰天雪地”、“摇摇摆摆”等。

3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。

活动准备：

1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。

2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。。

活动过程：

1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。

（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。

（2）请幼儿猜猜是什么动物。

2、老师出示图片，让幼儿观察。

3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。

教师提问：

（1）这是什么动物？它们是什么样子的？

（2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。

（3）企鹅有那些本领？你知道企鹅喜欢吃什么？

（4）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？

（5）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活？（出示相应的动物图片）

4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。

5、教师小结。

南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。

活动延伸：

1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。

2、引导幼儿根据企鹅的特点进行归类，总结禽类的特点，并与应经认识的禽类动物进行比较。

3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。

培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质的教案:野营脱险

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质的教案:野营脱险”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质的教案:野营脱险

设计意图：

幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的经验和自然方面的常识，自救能力很差。因此，成人在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更安全可靠的。新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的安全保健常识、学会保护自己，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的态度。为此，我以“到野外云野营”为主题，根据野外特点及条件，创设了有趣、逼真的游戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的兴趣与积极性。在营造的起火氛围里，激励幼儿勇敢、大胆、险中生智、保全自我；在逃生的过程中，经历爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同能力的孩子提供了获得成功、挑战自我的勇气和信心。其后是为保护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面逐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和锻炼了幼儿野外遇险自救、自保的能力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变能力。在活动的最后还留有活动延伸：激发幼儿进一步去探索和解决问题的兴趣，引起好奇心。

活动目标：

1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿保护大自然的情感。

活动准备：

1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。

2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。

3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程：

野营出发——跨过障碍物（沟涧）学习跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回

活动过程：

（一）准备部分

1．幼儿随欢快音乐整装、整队出发；

2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；

（二）基本部分：

1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试

①在幼儿前进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

④分男、女练习，允许幼儿根据个人能力自由选择跨跳难度。

2．营地野炊：

到达颧地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。

3．发现火灾，逃离险境：

①幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。

4．救火行动开始

①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿想办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

（三）结束部分

1．宣布灭

火行动取得圆满成幼。

2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。

3．活动延伸

提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动自然结束。

我们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

最新不怕冷的树和花中班教案通用

老师就像花园里的园丁，默默守护着代表着未来的花朵。同时也说明老师一定在讲课前准备好了一份教案。教案应该具备科学性、创新性和可操作性等。是否在为编写教案而犯愁呢？经过收集，小编为您献上不怕冷的树和花中班教案，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

不怕冷的树和花中班教案 篇1

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、暖和。

5、喜欢参与游戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样？（很冷）

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样（风会把皱纹纸吹得很高很高）

4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

活动反思：

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体！在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等！针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷！

不怕冷的树和花中班教案 篇2

幼儿园中班说课稿《陌生人我不怕》

一、说教材

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。

二、说学情

中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

三、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：

1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

四、说活动准备

本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

五、说教法

1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

2、交流讨论法：在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。

3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。

此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

六、说学法

1、情境体验法：在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。

2、辩论讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。

3、多感官参与法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参与，幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法，提高了自我保护的意识。

七、说教学过程

我的教学流程分为激发兴趣、引发思考、巩固认识、相互讨论、亲身体验五个环节。

第一环节：歌曲引题，了解哄骗

活动开始，我带领幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对歌曲及故事比较熟悉，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的兴趣。我接着提问：这首大家都熟悉的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用哄骗的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解哄骗的含义。接着提出一个假设问题：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？引导幼儿联系实际思考判断。并追问：是所有人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。为什么不给陌生人开门？我及时进行小结：陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信。引导幼儿在讨论中建立陌生人的概念，初步树立不轻信陌生人的意识。

第二环节：观看事例，引发思考

第一步：看一看、说一说

在这个环节我利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。进行提问：如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？为什么？引发幼儿讨论。

那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨认识这位阿姨吗？小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢？通过层层提问，引发幼儿思考，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是陌生人，进一步理解陌生人的含义，树立不轻信陌生人的意识。

第二步：想一想、辩一辩

在这个环节，我接着提问：如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。

第三环节：律动表演，巩固认识

活动至此已经进行了10多分钟，孩子一直处于相对安静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时，再次激起幼儿的兴趣，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。

第四环节：判断推测，引发讨论

接下来，我为幼儿准备了三个情景，第一个：陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：如果你遇到这种情况，你会怎么做呢？引导幼儿综合利用已有经验进行分析判断。第二个是陌生人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：遇到这种情况，你会怎么做呢？第三个是陌生人哄骗小朋友找爸爸的情景。通过情景，提问幼儿：遇到这种情况你应该怎么做？通过幼儿的辨析，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿讨论后我及时小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升，并巩固了幼儿的已有经验。

第五环节：角色扮演，真实体验

在最后一个环节中，我创设了角色扮演活动陌生人我不怕，首先由教师扮演陌生人进行游戏，接着让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，这样做正是体现了幼儿的经验是在运用中建立起来的这条原则，真正实现了幼儿由经验到行为的转化，增强了幼儿沉着冷静处理问题的能力。

八、说特色

本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动有趣。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题。教师及时梳理，归纳分享，为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境。

不怕冷的树和花中班教案 篇3

活动目标：

1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2.能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：课件

活动过程：

一、设置悬念

1.现在是什么季节?冬天天气怎么样啊?

2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢!那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢?(引导幼儿说出各种取暖方法)

3.小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)

4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗?

二、理解故事

1.师分段讲述故事。

2.提问，理解故事

(1)小白兔为什么不肯起床?

(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?

(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?

(4)小白兔是怎么去姥姥家的?

(5)小白兔怎么会这么热的呀?

(6)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?

(7)不怕冷的大衣是什么?

小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧!再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!

3.再次完整地欣赏故事。

三、延伸活动

1.你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。

2.你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!

不怕冷的树和花中班教案 篇4

活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍，培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。

活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

过程过程：

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

1．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

2．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

3．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

1．发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？归纳如下方法：a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。

（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。

3．教师小结，结束活动。

（1）、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

（2）、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”

（3）表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

相关优秀教案推荐

小兔迷路了

活动目标：知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。”

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

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不怕冷的树和花中班教案 篇5

活动目标：

1。了解冬天里人们的活动，萌发对工作在寒风中的人的尊敬这情。

2。培养不怕冷的勇敢精神。

3。增进对5以内数的感知。

4。运用美工方式制作冬衣。

活动准备：

1。请幼儿留心观察冬天里谁最早起，并向家人了解冬天里在寒风中工作的有哪些人。

2。准备教育挂图《主题活动·冬天到·马路上》。

活动过程：

1。教师引导幼儿结合已有的经验与小组的同伴说一说冬天里谁最早起，谁最不怕冷（如：煮早饭的奶奶、卖早点的人、送牛奶的人等）。

2。启发幼儿想一想：你经常早起吗？怕冷吗？

3。教师出示教育挂图《主题活动·冬天到·马路上》，引导幼儿找一找：寒风中不怕冷的是哪些人？他们在干什么？（如：十字路上的警察在指挥交通，清洁工人在打扫马路，爷爷奶奶在锻炼身体）

4。启发幼儿统计：马路上有几辆车？有多少个人在晨练？复习5以内数的认识。

5。启发幼儿想一想，说一说：生活中还有哪些不畏严寒？他们怎样为大家服务？（如：开公交车的司机，守卫在海岛、边疆的解放军叔叔等）。

6。教师鼓励幼儿运用绘画、剪贴、编织等技能制作手套、帽子、围巾等冬天的衣物，赠送给那些在寒风中工作的人们。

不怕冷的树和花中班教案 篇6

活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.知识准备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程

1.通过讲述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，(文章出自.教案网)引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

④幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

①教师讲述婷婷火场自救小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片我们快乐成长，体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

文章来源：//m.jab88.com/j/101889.html

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