俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园音乐游戏教案及课后反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园音乐游戏教案及课后反思

活动目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

准备：

森林图一幅，各种动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

问：我们来到了哪里？

森林里有什么呀？

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）

问：你听了音乐，有什么感受？

2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

B．小猴是什么样的？

C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。

D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

E．跟音乐学小猴。

（2）欣赏理解熊的音乐。

A．听听这段音乐是谁来了？

B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

三、师生合作游戏。

1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2．交代游戏要求：

老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

3．游戏。

4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

活动反思：

根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。

本次活动我能采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。在活动中我比较注重孩子的相互学习，比如说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，打破了传统的教学观念，变“我来教，你来学”为“你有什么新的动作，我们来学”，教师及时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。这次的活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时孩子参与的积极性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个高潮。这次活动的教学目标都能达到。

本次的活动虽说比较成功，但仍有一些不足之处，如：音乐课件播放时有些问题；没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺。

相关知识

幼儿园中班音乐游戏：摘果子

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班音乐游戏：摘果子”相信您能找到对自己有用的内容。

【设计意图】

秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦；

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐；

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

【活动准备】

《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶

【活动过程】

一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

三、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

四、稳定幼儿情绪，培养美感

果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

【活动延伸】

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园中班音乐游戏教案：谁是小熊（抢椅子游戏）

活动目标：

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

活动准备：玩过《看谁反应快》的游戏。

活动过程：

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、完整游戏。

幼儿园音乐游戏教案：《聪明的小鸡》

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园音乐游戏教案：《聪明的小鸡》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标：

1.培养幼儿听信号做动作的能力。

2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。

准备：

每人一块丝巾；大灰狼头饰一个；鼓一面；音乐磁带。

一、引起兴趣：

教师做鸡妈妈，幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。

二、游戏：

放气球。

1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方法来表示高兴？

2.幼儿练习放气球。为什么有的气球高，有的低。（把围巾变小就能抛得高）

三、游戏：

我的围巾不见了。

1.交代游戏规则：听鼓声练习跑步，鼓声快就跑得快，鼓声慢就跑得慢，鼓声一停就把围巾藏在身体的任何部位，最好不让鸡妈妈找到。

2.幼儿游戏。围巾藏在哪里？为什么一个被我发现，也个没有被我发现？用什么方法可以把围巾变的更小？（团和折）

3.两次游戏，鼓励幼儿想出不同的藏法。

四、游戏：

小鸡和大灰狼。

1.小鸡们去找食。（音乐起）谁来了？大灰狼来了怎么办？（马上用围巾把自己盖住）

2.游戏数次。最后放气球庆祝。

五、小鸡散步出场。

幼儿园中班音乐游戏：小猫敲门

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班音乐游戏：小猫敲门”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

3、在活动中体验快乐的情绪。

活动准备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。

活动过程：

（一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”

（二）理解歌词内容，学唱歌曲。

1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌唱的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？

2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”　

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”

（三）游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

1、教师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）

幼儿园中班音乐游戏：风中的小鸭

活动目标：

1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动）

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简单的表演

3、学玩音乐游戏。

ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把……。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自

由游泳动作。B段音乐控制不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿

动作，供幼儿交流、学习。

ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

ｇ分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

ｈ、交换角色。

幼儿园中班音乐游戏：小猫捉迷藏

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班音乐游戏：小猫捉迷藏》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

【活动重难点】

根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

【活动准备】

猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和 妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？

幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？”

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”！

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

四、游戏结束。

“小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。

幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程：

一 、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学唱歌曲

1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）

3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。

3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。

2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。　

幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计思路：

我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二；课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力；

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音阶中的sol.

活动准备：

1、 钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、 场地布置: 五线谱图

3、 黑板（上面贴好图案）一个

4、 小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

活动过程：

1、 律动“小司机”入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、 听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？好不好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听！小钢琴变了一个什么样的声音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌

师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢（节奏和节拍）

师：节奏是怎么样子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

节拍是怎么样子的？看谁会做？

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都会唱do、 re、 mi、 fa ，那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱sol 。

②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

师：小朋友在唱sol 、 mi 的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi

的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应该是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱歌？我

摸哪条线就要唱哪个音！

③小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）

师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？

④跳谱游戏（配钢琴伴音）

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有？

小音符的家在哪呀？

a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa

b 请6名幼儿在五线谱上跳出do、 re、 mi、 fa （分两次）

c 教师带幼儿一起找到五线谱第二线 sol 的家并认唱。

d 小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、 复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖

优秀的人总是会提前做好准备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖

［活动准备］

经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

［活动过程］

（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。

“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）

（二）音乐游戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）

5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）

6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）

（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

幼儿园大班音乐游戏《神奇的列车旅程》

幼儿园音乐游戏《神奇的列车旅程》

选至约翰.斯特劳斯的作品《豪华列车》

适用班级： 大班

重点领域： 艺术

活动方式：分组

执教者：番禺区北城幼儿园-----刘海燕

活动目标：

1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。

2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。

3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。

2、音乐和录音机

活动过程：

一、活动引入

1、老师：“呜……”，听什么开来了？

“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”

二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容

1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）

2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。

3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）

三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏

“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”

（1） 引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。

（2） Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。

（3） 3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。

（4） 尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。

四、完整地进行游戏

1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。

3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。

4、高潮结束。

幼儿园游戏教案：角色游戏《超市、银行、幼儿园》

幼儿园游戏教案：角色游戏《超市、银行、幼儿园》

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备： [中国幼儿园教案网]

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿园2020音乐游戏教案：神奇的魔术瓶

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园2020音乐游戏教案：神奇的魔术瓶》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。

2、通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。

3、轻松参与游戏，体验变魔术的快乐和神奇。

活动重点：

熟悉音乐，根据乐曲的乐段和乐句准确、形象的做出游戏动作。

活动难点：

通过观察、想象、学习并形象的表现出游戏动作。

活动准备：

音乐《加速度圆舞曲》节选

幼儿每人两个矿泉水瓶子、魔术布

活动过程：

1、欣赏音乐，感受音乐的变化

（1）师：昨天祁老师让小朋友回家学习一些魔法动作，今天祁老师带来了一段魔法音乐，请小朋友听一听，小朋友要一边听一边想一想跟着这个音乐你可以做哪些魔法动作？

（2）幼儿欣赏音乐，感受音乐的变化

2、教师随音乐施魔法，幼儿感受游戏动作及特点

（1）师：音乐结束了，你想到了什么魔法动作？

（2）幼儿自由回答

（3）师：祁老师听完了音乐想到了一些魔法动作，下面表演给小朋友看看。提问：看仔细祁老师变魔法时都做了哪些动作

4、讨论游戏的玩法，分段听音乐，教师绘制图谱

（1）听第一段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；

（2）听第三段音乐，绘制图谱（变魔法、上下摇一摇）；

（3）听第四段音乐，绘制图谱（施魔法、转一转；放魔法、抓、放）；

5、幼儿跟着图谱练习。

6、幼儿拿出小瓶子跟着图谱、音乐练习一边。

7、请小朋友做魔法师跟随音乐变魔法，讨论没有变出来的原因

（1）幼儿随音乐尝试变魔法

（2）讨论没有变出来的原因

8、替换大瓶子，进行游戏。

幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。

9、提高难度，进行游戏。

能不能把瓶子的颜色变成其他的颜色呢，再次练习。

10、解开谜底，结束游戏。

告诉幼儿为什么要换瓶子？颜色从哪里来的？为什么不能把瓶子里的颜色变成其他的颜色？变颜色的时候为什么要上下摇一摇，而不是左右摇一摇。

幼儿园游戏教案

活动背景：

为了加强晨间锻炼的内容，让孩子们更加愉快地上幼儿园，今天带孩子们玩了一些趣味游戏。

游戏一：抛接球

活动目标：

练习抛接，培养动作协调能力。

游戏二：踩高跷

活动目标：

在高跷上行走，锻炼平衡能力。

游戏三：骑小车

活动目标：

交替蹬踩，锻炼腿部，培养活动敏捷能力。

游戏四：打曲棍球

活动目标：

培养耐心与合作意识。

游戏五：小花狗

活动目标：

学习歌曲，自编动作，感受音乐游戏的快乐。

活动准备：

头饰，音乐。

幼儿园小班音乐律动游戏：高人矮人

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园小班音乐律动游戏：高人矮人”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

文章来源：http://m.jab88.com/j/101848.html

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