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语文版九年级语文上册《差半车麦秸》知识点

第7课《差半车麦秸》

一、文学常识

姚雪垠（1910---1999），现代著名作家。代表作：长篇小说《李自成》，其中第二卷于1982年获第一届茅盾文学奖。

二、字词

麦秸（jiē）喷嚏（tì）擤（xǐnɡ）舔舐（shì）忌讳（huì）瞟（piǎo）谩（màn）骂

谄（chǎn）媚　蹿（cuān）　分泌（mì）　歼（jiān）灭羞涩（sè）咕（ɡū）哝（nonɡ）

茶盅（zhōnɡ）霹（pī）雳（lì）绰（chuò）号毕毕（bī）剥剥（bō）　捻（niǎn）碎

瘫（tān）痪（huàn）坷（kē）垃（lā）慌窘（jiǒnɡ）战栗（lì）膨（pénɡ）胀（zhànɡ）

枯燥无味：形容单调、没有趣味。

心不在焉；心思不在这里。指思想不集中。

自告奋勇：指主动要求承担某项艰难的工作。

谩骂：用轻慢、嘲笑的态度骂。

谄媚：用卑贱的态度向人问好，讨好人。

三、文章思想内容

“差半车麦秸”这个形象表现了我国广大农民对乡土的热爱，对和平生活的向往，展示了蕴藏在中国农民身上反抗侵略的巨大潜力，他们在反抗侵略的斗争中逐渐觉醒，走向新生，预示了中国反抗侵略的斗争必将获胜。

四、写作特点

1、“以小见大”的写法。

作者抓住人物生活中的小事，反映抗战中人们对乡土的热爱，对和平的向往和人民身上所蕴藏的反侵略的巨大潜力。

2、通过个性化语言、动作表现人物性格，特别是细节描写生动刻画了人物形象。

3、语言风趣幽默，多用北方口语，具有浓郁的乡土气息。

五、重点问题

1、人物形象

“差半车麦秸”是个憨厚、质朴、善良的农民，初到游击队时，愚昧落后，有许多陋习，有占老乡便宜的自私观念，不理解反侵略的意义，但后来逐渐觉醒，不断进步，成为勇敢干练的革命战士。

2、“差半车麦秸”出场前，课文先写了游击队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片段，这样写有什么好处？

这样写是为了说明“差半车麦秸”给队友们留下了深刻而美好的印象，引出主人公；这样写也是为了制造悬念，引起读者阅读兴趣。

3、体会细节描写的作用

（1）“……从地里捏起来一小块坷垃，用大拇指和食指把坷垃捻碎，细细看了一看，拿进鼻尖闻闻，再放一点到舌尖尖上品品滋味……”

“捏、捻、看、闻、品”这一系列动作细节，生动地写出了他对土地痴迷般的热爱，这是世代以土地为生的农民才会有的动作。

（2）“‘差半车麦秸’就擤了一把鼻涕，一弯腰就抹在鞋尖上。”

生动地写出他拘谨、粗俗，不讲卫生，非常符合人物身份。

（3）“我看见他噙着小烟袋……就倒下去了。”

细腻地写出了他看着夜晚灯火通明十分心疼又不敢吹熄的心理，表现了他的质朴善良又愚昧无知。

（4）“当把他抬上担架床的时候，他的热度高得怕人，嘴里不住地说着胡话：‘嗒嗒！咧咧！黄牛呀！……嗒嗒！……”

他身负中伤，昏迷中吆喝黄牛，深刻地反映出他对和平幸福生活的向往。

4、理清小说情节结构

引子　用绰号打趣

开端　初到部队里----初次见面的情景

发展　集体生活里----受到教育和锻炼

高潮和结局伏击战斗中-----英勇战斗、光荣负伤

相关知识

语文版九年级语文上册《草莓》知识点

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第4课　《草莓》

一、文学常识

伊瓦什凯维奇，波兰诗人、作家、翻译家和社会活动家。有诗集《酒神》、《日收与夜书》等10多部，小说《月亮升起》、《红色的盾牌》等，剧本《假面舞会》等，曾多次获波兰国家文学一等奖和波兰建设者勋章。

二、字词

枝柯（kē）湛（zhàn）蓝禀（bǐnɡ）赋荒诞（dàn）浸（jìn）透槲（hú）树　玫瑰（ɡuī）璀（cuǐ）璨（càn）　酣（hān）然韶（sháo）华顷（qǐnɡ）刻弥（mí）漫　垂涎（xián）

惴（zhuì）惴不安：形容因害怕、担忧而不安。惴惴，恐惧、担忧的样子。

沁（qìn）人心脾：指呼吸到新鲜空气感到舒适。

如花似锦：形容风景、前程等十分美好。

韶华：比喻美好的青春年华。

荒诞：指不真实、不近情理。

禀赋：指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。

盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。

三、中心内容

这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更换、生命演变的联想，表现了对生活和对生命的珍惜之情，书写了对流年似水、青春不再的感怀。

四、写作特点

1、情理相生、咏物抒情。

2、联想丰富，耐人寻味。

五、重点问题

1、课文一、三段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”，第三段却意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么？

目的：（1）表现了季节更替是不可抗拒的自然规律；（2）从全文行文的思路看，也是为了引发下文对生命演变的联想。

2、季节更替、生命演变，是不可抗拒的自然归律，每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文，体会作者的观察与感受，说说你从中得到的启迪。

可先从作者对生活、对生命的珍惜之情谈起，而后可围绕自己对生活的热爱，对生命的珍惜，在有限的人生中抓紧时间充实自己来谈。

3、体会“每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添”。

作者并不是消极地感伤逝者如斯，因为尽管流年似水，“有所剥夺”，但更“有所增添”。虽然时间飞逝，“深刻地改变着我们的心性和容颜”，却“再造了我们的思想和情感”，从中抒发了对生活的热爱之情，表现了珍惜年华、积极进取的精神。

语文版九年级语文上册《白杨礼赞》知识点

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“语文版九年级语文上册《白杨礼赞》知识点”，相信能对大家有所帮助。

语文版九年级语文上册《白杨礼赞》知识点

第1课《白杨礼赞》

一、文学常识

茅盾（1896—1981），现代著名文学家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。代表做：“农村三部曲”:《春蚕》、《秋收》、《残冬》，《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》三部曲，长篇小说《子夜》，短篇《春蚕》、《林家铺子》。

二、字词

主宰（zǎi）锤（chuí）炼恹恹（yān）虬（qiú）枝晕（yùn）圈秀颀（qí）

婆娑（pósuō）倦怠（dài）倔强（juéjiànɡ）驰骋（chěnɡ）宛（wǎn）然

礼赞：表示尊敬和赞美。

无边无垠（yín）：没有边界，形容极为辽阔广大。

诸如此类：许多像这一类的。诸：众多。

参（cān）天耸立：（树木等）高耸地直立着。

不折不挠（náo）：指在困难面前不屈服。折：折断。挠：弯曲。

三、中心思想

本文是一篇抒情散文，以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索，采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。

四、写作特点

1、象征手法的巧妙运用。

2、有扬有抑、波澜起伏、跌宕生姿。

五、重点问题

1、文章借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？

作者先写白杨树的生长环境不平凡，它生活在辽阔坦荡的黄土高原之上。再写白杨树的外部形态不平凡，笔直的干、枝，叶子片片向上，皮朴实无华。最后写白杨树的内在气质不平凡，正直，不折不挠。

2、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它“极普通”，说法是否矛盾？作者这样写有何用意？

不矛盾。说白杨树普通，是因为它生长在西北高原，生长环境和外形都是极普通的。但它的内在气质正直、倔强、不折不挠、力争上游的精神不平凡，作者这样写是为了以形、景的普通，突出其神的不平凡。

3、作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们民族精神的？

作者由白杨树的干“笔直，绝无旁枝”联想到北方农民的“正直”，由白杨树的枝“笔直”“枝丫一律向上，紧紧靠拢”联想到北方农民的“团结”，由白杨树的叶“片片向上”联想到北方农民的“上进”由白杨树的皮“光滑淡青色”联想到北方农民的“质朴”。作者就是由对白杨树的品格的赞美，通过联想过渡到对人的礼赞上。这里，白杨树就是人格化的树，是民族精神的象征。

4、第一段在全文中有何作用？

开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美之情，定下全文的情感基调。

5、作者赞美白杨树，为什么却从描写西北高原的景色开始？

这样写有两个作用：

（1）交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。

（2）写高原单调，令人“恹恹欲睡”，反面衬托白杨树的不平凡。

6、作者为抒写白杨树的内在气质，突出白杨树内在精神的不平凡，采用了什么写作手法？

作者先说白杨树算不上“好女子”，再说它是树中的“伟丈夫”，这是一种“欲扬先抑”的手法。

7、第七段中的四个排比反问句是怎样逐句加深的？

“难道……只觉得、不想到、不联想到、不更远一点想到”等词语，用排比和反问，由浅入深、由树及人地强调出白杨树的象征意义，使文章达到高潮。

8、第八段的作用何在？

进一步揭示白杨树的象征意义，说明礼赞白杨树的原因，点明全文主题。

9、结尾为什么要提到贵族化的楠木？

贵族化的楠木象征国民党反动派。把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，深化主题，呼应开头。

10、品析句中加点字的表达效果。

（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦、一望无际、无遮无碍。

（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”。

“涌”说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。

（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。

九年级语文上册《囚绿记》知识点语文版

九年级语文上册《囚绿记》知识点语文版

一、走近作者

陆蠡(lǐ)(1908一1942)，天台平镇岩头下村人，学名陆圣泉，原名陆考原，现代散文家、革命家、翻译家。资质聪颖，童年即通诗文，有神童之称。巴金认为他是一位真诚、文如其人的作家。

著作有散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》(《囚绿记》已被选入人教版语文必修2第3课;以及粤教版选修4第5课，和语文版九年级上册第二课，及沪教版语文七年级下册第一单元第四课)等，曾翻译俄国屠格涅夫的《罗亭》，英国笛福的《鲁滨逊漂流记》，法国拉·封丹的《寓言诗》和法国拉马丁的《希腊神话》。

二、重点字词

1、字音

涸(hé)辙揠(yà)苗助长

淅沥(xīlì)象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等

猗(yī)郁:茂盛的样子。

蕈(xùn)菌:蘑菇。

攀(pān)缘;攀拉援引。

陆蠡(lǐ)

纤(xiān)细:细长柔美

葱茏(lóng):形容草木青翠而茂盛

2、解释

孔隙:窟窿眼;缝。

纤细:非常细。纤，细小。

囚系:关押，拘禁。系，打结。

慰安:这里指让人欣慰

涸辙的鱼:指在干涸的车辙里的小鱼，比喻处在困境中急待救援的人

三、课文结构

《囚绿记》为人们所称道，是因为它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩。新奇精巧的结构。文章的开篇不是采用破题法，而是从去年夏间的事，娓娓道来，逐层展开。先写我何以一下子就选定着简陋、炎热的房间，接着补叙理由:能见到一片绿影。进而写我留恋于这片绿色。其间穿插我对在乡间草屋床下的嫩绿被友人剪除的惋惜。至此，作者才借写绿友点出文眼:它是个永不屈服于黑暗的囚人。于是决定开释这位绿友。最后以怀念这圆窗和绿友为结。全文详略得当(如详写囚绿，略写怀绿)，虚实相生(如把装饰实的房间的绿来修饰虚的心情)，富有变化，平中见奇，出奇制胜。

四、课后练习

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()

A、涸辙gù淅沥xī揠苗助长yà

B、婆娑sha流连lián急不暇择xiá

C、珍重zhēn猗郁qī毫不犹豫yù

D、蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng

2、下列词语书写完全正确的一项是()

A、葱笼淅沥攀缘怜悯

B、莫生脉络纤细繁茂

C、公寓喜悦常春藤诚心诚意

D、猗郁琼浆玉液　直接了当　简漏

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福，我要借绿色来比喻葱茏的年华。

B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。

C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。

D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

4.写出下列句子中加点词的意思。

(1)我要借绿色来比喻猗郁的年华。

猗郁：

(2)我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

婆娑：

文章来源：http://m.jab88.com/j/101140.html

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