五年级语文下册课文背诵+日积月累知识点复习
第一单元
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
第二单元
天行健,君子以自强不息。《周易》
有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步,无已至千里;不积小流,无以成江河《荀子》
第三单元
地满红花花满地,天连碧水水连天(回文联)
一夜五更,半夜二更有半
三秋九月,中秋八月之中(数字联)
翠翠红红处处莺莺燕燕;风风雨雨年年暮暮朝朝(叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
第四单元
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨
坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照
风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
第五单元
刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--------巧用天时
关公赴会----------单刀直入
徐庶进曹营--------一言不发
梁山泊的军师------无(吴)用
孙猴子的脸--------说变就变
第七单元
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长
第八单元
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金
小学语文五年级(下册)课文重点背诵内容
1、《草原》
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿旧立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几坐蒙古包。
3、《白杨》
白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
5《古诗词三首》
《牧童》
(唐)吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
(宋)杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
《清平乐·村居》
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
6、《冬阳·童年·骆驼队》
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的,慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。
我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
10、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
解释:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
14、《再见了,亲人》
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
25、《自己的花是给别人看的》
正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在因,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是给别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡
五年级语文下册重要知识点汇总:基本知识积累
1.写人物外貌的词语:眉清目秀文质彬彬仪表堂堂
2.描写人物神态的词语:愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕
3.描写人物行动的词语:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆
4.描写人物说话情态的词语:低声细语巧舌如簧娓娓动听
5.描写人物心理的词语:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安
6.描写高尚品质的词语:拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义
7.表现机智勇敢的词语:神机妙算足智多谋奋不顾生
8.含有人体器官名称的词语:眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快
9.含有动物的词语:指鹿为马虎头蛇尾守株待兔狐假虎威
10.互为反义的词语:①表里如一:黑白不分黑白分明是非曲直②先礼后兵:大惊小怪南腔北调明争暗斗里应外合③无独有偶:弄假成真弄巧成拙④喜新厌旧:此起彼伏前因后果
11.互为近义的词语:①.惊涛骇浪:争分夺秒②花言巧语:面红耳赤千方百计里应外合聚精会神
12.反映历史故事的词语:三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪
13.反映口才差的词语:语无伦次张口结舌漏洞百出
14.歇后语积累:①张飞拆桥——有勇无谋②关公面前耍大刀——自不量力③周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨④三个臭皮匠——顶个诸葛亮⑤诸葛亮草船借箭──满载而归⑥诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚⑦张飞穿针──大眼瞪小眼⑧周瑜讨荆州——吃力不讨好。
15.名句积累:折花逢驿使,寄与陇头人。海内存知己,天涯若比邻。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
16.珍惜时间名言:①抛弃时间的人,时间也抛弃他。(莎士比亚)②时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。(鲁迅)
17.谚语:①时间是风,去而不返②人勤地生宝,人懒地生草。③勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
18.勤奋好学名言:①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。—唐代着名诗人、哲学家韩愈②不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况
19.远大抱负、立志名言:①志当存高远。——诸葛亮②壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德
20.友谊名言:①有朋自远方来,不亦乐乎?——孔子②人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。——孟子
21.自信名言:①天生我才必有用,千金散尽还复来。——李白②车到山前必有路,船到弯头自然直。东方不亮西方亮,哪里有四方黑沉沉。
22.有关意志方面的成语、名言:①无论何人,若是失去耐心,就是失去灵魂。——培根②世上无难事,只要肯攀登。——毛泽东
23.中国四大名着:《西游记》—吴承恩《红楼梦》—曹雪芹《水浒传》—施耐庵《三国演义》—罗贯中
24.幽默风趣的广告词:①化妆品广告:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留”。②理发店广告:“先生们,我要你们的脑袋。”③眼药水广告:“滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。”
25.历史人物及其相应成语:初出茅庐——(诸葛亮)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)闻鸡起舞——(祖逖)完璧归赵——(蔺相如)草船借箭——(诸葛亮)负荆请罪——(廉颇)图穷匕见——(荆轲)煮豆燃萁——(曹植)
26.富有情趣的提示语:①(公园草坪):别踩我,我怕疼。②(阅览室):心灵的沟通,不需要过多的言语。③(电影院):“别抽,听见了吗?你的肺在哭泣。”④(操场):别脏了我,我怕羞。⑤(不要随地吐痰):让您的痰吐与谈吐同样高雅。⑥(小草):芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里。
27.修改病句。(原则:不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。)
几种常见的类型:①成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课。②搭配不当类型的病句:我看见了他的心思。③用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。④重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往事。⑤词序颠倒类型的病句:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。⑥自相矛盾类型的病句:广场上到处是五颜六色的红旗。⑦指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
28.用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。常见的几种关系:①并列关系:既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……②因果关系:因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……③条件关系:只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……④转折关系:虽然……但是……;尽管……还是⑤假设关系:如果……就……;即使……也……;要是……就……⑥选择关系:不是……就是……;是……还是……⑦取舍关系:与其……不如……;宁可……也不……⑧递进关系;不但……而且……;不仅……还……
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编为大家收集的“五年级语文下册日积月累(人教版)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
园地一——日积月累
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙,
浪淘风簸自天涯。
如今自上银河去,
同到牵牛织女家。
园地二——日积月累
天行健,君子以自强不息。《周易》
有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子》
园地三——日积月累
地满红花红满地
天连碧水碧连天﹙回文联﹚
一夜五更,半夜二更有半
三秋九月,中秋八月之中﹙数字联﹚
翠翠红红,处处莺莺燕燕
风风雨雨,年年暮暮朝朝﹙叠字联﹚
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边﹙顶针联﹚
园地四——日积月累
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨
艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照
风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
园地五——日积月累
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无(吴)用
孙猴子的脸——说变就变
园地七——日积月累
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长
园地八——日积月累
你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。
——(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?
——(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。
——(俄国)普希金
为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第五单元重要知识点汇总”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
三年级语文下册第五单元重要知识点汇总
第五单元
一、词组
异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼
快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声
极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光
四面八方七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默
几发炮弹立即抢救迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣
竭力制止轻柔的声音捂住脸立刻停止哭泣河流干涸草木干枯
焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外匆匆忙忙一瞬间如愿以偿
咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流慈爱的母亲羞愧万分
蹑手蹑脚一颗怦怦直跳的心小心翼翼怦怦直跳哈哈直乐
咚咚作响咯咯直笑嗷嗷直叫
二、近义词
传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识
迅速——快速珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏
特别——特殊羞愧——害羞骄傲——自豪索性——干脆
稚拙——笨拙啜泣——抽泣仔细——认真霎时——顿时
干涸——干枯匆忙——仓促渐渐——逐渐索取——索要
竭力——极力(尽力)立刻——马上(即刻)
瞬间——顷刻(霎时)经常——常常(时常)
一动不动——纹丝不动左顾右盼——东张西望
迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断
喜出望外——欣喜若狂
三、反义词
迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望
左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡
四、形近字
迅(迅速)速(速度)恰(恰好)义(意义)稚(稚拙)
讯(通讯)束(一束)拾(拾起)议(议论)堆(一堆)
缓(缓慢)烦(烦恼)型(模型)酒(喝酒)掩(掩盖)
暖(温暖)顶(顶峰)形(形状)洒(洒水)淹(淹没)
灌(灌溉)竞(竞赛)衰(衰弱)账(账单)尝(尝试)
罐(罐子)竟(竟然)哀(悲哀)帐(蚊帐)偿(赔偿)
羞(害羞)添(增添)匆(匆忙)唾(唾沫)寸(寸草不生)
差(差别)舔(舔干净)勿(勿论)锤(锤子)付(付钱)
输(输赢)竭(竭力)咬(咬人)第(第一)奏(演奏)
偷(小偷)渴(口渴)校(校园)弟(兄弟)凑(凑成)
愉(愉快)喝(喝水)较(比较)递(递给)揍(揍人)
五、多音字(根据括号里的词语,在横线上写出读音。)
当______(当铺)血______(血统血型)
______(当天)______(血淋淋)
咽______(吞咽)塞______(塞进)
______(咽喉)______(堵塞)
______(呜咽)______(塞外)
六、同音字
讯(通讯)式(方式)型(模型)竟(竟然)绊(绊倒)
迅(迅速)试(考试)形(形状)竞(竞赛)伴(伙伴)
末(期末)反(反面)勇(勇敢)帐(蚊帐)灌(灌溉)
沫(唾沫)返(返回)涌(涌出)账(账单)罐(罐子)
第(第一)弟(弟弟)递(递给)
七、课文分析
1、《可贵的沉默》
(1)这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩,主动关爱父母,关心他人。
(2)为什么说这些孩子是可爱的?
答:孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。
(3)这一片沉默给了我多大的享受啊!
答:因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱,这正是那节课上沉默的结果,让老师体验到了成功的快乐。
2、《她是我的朋友》
(1)《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________,“我”指的是________。学习了这篇课文,我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。
(2)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。
②从阮恒的这些动作中,我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。
③迫在眉睫:比喻事情临近眼前,十分紧迫。
3、《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化:空木水罐(有水的木水罐)(掉在地上端端正正,水依然是满的)(银水罐)
(金水罐)(跳出钻石,涌出水流),是(小姑娘)那广博无私的(爱心)使水罐发生了这么大的变化。
八、关键生字
“霎”为翘舌音,读shà。“烦、犯”都是前鼻音,分别读fán、fàn.
“顾”第四画是____。“迅”第一画是____。“垫”第四画是____
“酒”第九画是____。“忍”刀上有一点。“沫”上横长,下横短。
“医”第一画是____,第七画是____。“匆”第五画是____。
“舔”共有____画
《语文园地五》
1、不同树种的特点。(背诵)
榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌,石榴开花红似火,桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜,松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆。
2、关于母爱的一首古诗。
《游子吟》(唐朝)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
注意本诗的名句:谁言寸草心,报得三春晖。
五年级语文下册重要知识点整理
综合性学习
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历:
①古代,驿差长途跋涉。
②近代,依靠交通工具的邮政系统。
③现代,电报、电话。
④当代,广播、电视和计算机网络。
2.古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶等。
3.调查研究问题:
①确定研究的问题。②定一个简单的研究计划。
③通过各种途径获取资料。④形成自己的观点。⑤写简单的研究报告。
4.信息获取的途径:
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
5.研究报告的写法:
①问题的提出;②调查方法;③调查情况和资料整理;④结论
《人物描写一组》
1.内容中心
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计,胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法:动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》
①选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命,极其吝啬的守财奴的形象。
②描写方法:动作描写及细节描写
《“凤辣子”初见林黛玉》
①选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征,并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
②描写方法:正面描写和侧面描写。
③中国四大名著:《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
④王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
2.注意读音抖擞(sǒu)破绽(zhàn)扳(bān)别(bié)住
3.重点句子
①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
②起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
这句是动作、心理描写。体现了小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计。
③严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这句是动作、神态描写。体现了严监生爱财如命。
④一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”
这句是语言描写。体现了王熙凤的泼辣张狂。
⑤这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。”
这句话体现了王熙凤善于阿谀奉承。
⑥“这熙凤听了,忙转悲为喜道……该打该打。”
这句话体现了王熙凤善于见风使舵的本性。
《刷子李》
1.内容中心
本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人
作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
2.重点句子
曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多。
《金钱的魔力》
1.内容中心
节选美国著名作家马克吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物:托德),也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
文章主要采用前后内容对比的方法,通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
2.词语理解
妙不可言:美妙得不能用语言形容。
十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。
《自己的花是让别人看的》
1.内容中心
本文是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:“我为人人,人人为我”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情景,表达自己旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
2.注意读音
莞(wǎn)尔一笑莞东莞(guǎn)姹(chà)紫嫣红
3.重点句子
人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指:“人人为我,我为人人”。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。
“人人为我,我为人人”的实例:学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。
”为什么说这种境界“耐人寻味的?
因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
人教版五年级(上册)语文知识点汇总(二)
六、词语搭配
(高贵)的梅花 (冷艳)的梅花(轻轻)地抹净
(慢慢)地抹净(晶莹)的泪珠(冰凉)的泪珠
(新鲜)的桂花(美丽)的桂花(纷纷)地落下
(悄悄)地落下(清澈)的小溪(欢快)的小溪
(优美)的舞姿(婀娜)的舞姿
七、积累句型
第6课梅花魂
反问句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
第7课桂花雨
拟人句:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
第8课小桥流水人家
拟人句:夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。
第3单元知识梳理
一、生字
鲸(jng)鱼猪(zh)肉硬腭(è)哺(b)乳
过滤(l)肚(dù)子肺(fèi)部矮(i)小
判(pàn)断胎(ti)生胸鳍(qí)驯(xùn)良
榛(zhn)子榉(j)树橡栗(lì)矫(jio)健
帽缨(yng)舵(duò)手青苔(tái)苔藓(xin)
狭(xiá)窄勉(min)强盗(dào)窃嫌(xián)疑
夹(ji)丝安然无恙(yàng)藕(u)断丝连
粘(zhn)贴噪(zào)音废(fèi)水勿(wù)动
尘埃(i)湿漉漉(lù)日晕(yùn)
二、多音字
肚(dùd)应(yngyìng)强(qiángqingjiàng)
藏(cángzàng)横(hénhèn)扎(zzházh)
划(huáhuà)调(diàotiáo)处(chchù)晕(ynyùn)
三、近义词
凶猛——凶恶 锋利——锐利特征——特点宽敞——宽广
驯良——驯顺 机警——机灵锐利——锋利 响亮——洪亮
陈列——陈设 坚硬——坚固急促——短促 特殊——特别
讨厌——厌恶 柔和——温和
依附——依靠(依赖)稳定——稳固
四、反义词
凶猛——温和 宽敞——狭窄退化——进化 倾斜——笔直
敏捷——迟缓 强烈——柔和干净——肮脏 躲藏——暴露
急促——缓慢 特殊——普通清楚——模糊 凉爽——闷热
吸收——释放 削弱——加强稳定——动荡 柔和——强烈
五、词语积累
面容清秀闪闪发光蛰伏不动连蹦带跑
端端正正光光溜溜干干净净安然无恙
藕断丝连冬暖夏凉无影无踪庞然大物
气象万千古往今来晚霞朝晖闲云迷雾
彩虹日晕风调雨顺
【含动物名称的词语】
饿虎扑食 狗急跳墙 狼狈为奸投鼠忌器 动如脱兔
【带有两个动物名称的词语】
虎头蛇尾 龙争虎斗狐假虎威鸡犬不宁兔死狐悲龙飞凤舞
【含反义词的词语】
藕断丝连 大同小异 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
【描写自然现象的词语】
乌云密布 风雨交加 艳阳高照
暴风骤雨 烟消云散 云开雾散
六、词语搭配
(凶猛)地扑(锋利)的牙齿(迅速)地扑(尖锐)的牙齿
(乖巧)的松鼠 (可爱)的松鼠(温暖)的日光(强烈)的日光
(清秀)的面容(姣好)的面容(坚硬)的玻璃 (干净)的玻璃
(炎热)的夏天(干燥)的夏天(严寒)的冬季(飘雪)的冬季
(细小)的灰尘 (气象万千)的景色
(细微)的灰尘 (宏伟壮观)的景色
七、积累句型
第10课松鼠
关联词:
1.它们(虽然)有时也捕捉鸟雀,(却)不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡粟。(转折关系)
2.(只要)有人触动一下松鼠所在的大树,它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(条件关系)
第11课新型玻璃
比喻句:噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
第12课假如没有灰尘
关联词:灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。(因此),古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。
第4单元知识梳理
一、生字
鱼钩(gu)侧翼(yì)纵(zòn)然啪啪(p)鱼鳃(si)
皎(jio)洁嘴唇(chún)沮(j)丧诱(yòu)惑告诫(jiè)
践(jiàn)行鲈(lú)鱼翕(x)动 抉(jué)择粉黛(dài)
国宴(yàn)缝纫(rèn)络绎(yì)不绝一亩(m)尝(chán)试
吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延
葱茏(lón)瞅(chu)见雏(chú)形框(kuàn)架
嚓嚓(c)蜡(là)笔嘀嗒(d)细腻(nì) 眼睑(jin)
眼眸(móu)咂(z)舌倾泻(xiè)
人教版五年级(上册)语文知识点汇总(一)
第1单元知识梳理
一、生字
窃(qiè)读腋(yè)下贪婪(lán)惧(jù)怕
饥肠辘辘(lùlù)支撑(chng)踮(din)起脚尖
依依(yy)不舍水浒(h)传彭(péng)公案侠(xá)士
伴侣(l)娱(yú)乐毫不犹豫(yù)一趟(tàng)
背诵(sòng)比喻(yù)门扉(fi)呐(nà)喊
上瘾(yn)囫(hú)囵(lún)莎(sh)磁(cí)
锻(duàn)鉴(jiàn)呕(o)沥(lì)
二、多音字
转(zhunzhuàn)咽(ynyàn)单(dnchánshàn)
传(chuánzhuàn)绿(llù)背(bibèi)
供(gnggòng)角(jiojué)模(múmó)
乐(lèyuè)
三、近义词
担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合
喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励
毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝
欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨
领悟——领会
四、反义词
担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久
喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击
毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌
愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创
五、词语积累
绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通
毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久
如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解
悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂
黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽
香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花
真情实感心安理得念念不忘呕心沥血
【与读书有关的词语】
学富五车 博古通今 满腹经纶手不释卷 一目十行
【表示爱读书的词语】
如饥似渴 隔篱听讲 织帘诵书挑灯苦读 圆木警枕
【带“书”字的词语】
知书达理 无巧不成书书香门第
六、词语搭配
(花花绿绿)的书 (形形色色)的书(急切)地寻找(慌忙)地寻找
(贪婪)地读着(快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由
(美丽)的图画(毫不犹豫)地回答(简单)的图画
(慌乱紧张)地回答(沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实
(呕心沥血)的创造(历尽艰辛)的创造
七、积累句型
第1课窃读记
1.比喻句:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
2.反问句:就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧。
第2课小苗与大树的对话
设问句:怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。
第3课走遍天下书为侣
比喻句:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
第4课我的“长生果”
比喻句:学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
第2单元知识梳理
一、生字
落(luò)阳榆(yú)树花魂(hún)
湖畔(pàn)帐(zhàng)篷一缕(l)幽香
幽(yu)静埋葬(zàng)愁(chóu)眉苦脸
腮(si)红甚(shèn)好丝绸(chóu)
呜呜(w)称谓(wèi)梳(sh)理
衰(shui)老手绢(juàn)华侨(qiáo)
箩(luó)筐杭(háng)州潺潺(chán)
婀()娜(nuó)波光粼粼(lín)干涸(hé)
点缀(zhuì)螃(páng)蟹(xiè)
二、多音字
间(jiàn jin)还(huán hái)更(n èn)
重(chón zhòn)分(fnfèn)抹(mmmò)
折(zhéshézh)盛(chéngshèng)担(dndàn)
和(héhèhuó)
三、近义词
分外——格外训斥——斥责稀罕——稀奇眷恋——留恋
害怕——惧怕仔细——细致姿态——姿势欣赏——观赏
担心——担忧悦耳——动听点缀——装点自然——天然
浮现——显现
四、反义词
郑重——随便凉飕飕——暖烘烘爱惜——糟蹋
冰凉——火热成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢
提前——推迟潮湿——干燥清澈——浑浊凉爽——炎热
柔软——坚硬
五、词语积累
漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名顶天立地
低头折节泪眼朦胧灌溉田园日出而作日入而息
守望相助风雪欺压凉飕飕层层叠叠思绪万千
多灾多难颠沛流离脱口而出郑重其事刀枪火海
历尽坎坷重重叠叠勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良
天高气爽峰岱岗峦无与伦比走火入魔心旷神怡
千变万化百看不厌星罗棋布
【描写梅花的词语】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪冰清玉洁 凌寒独放
【描写桂花的词语】
清香馥郁 沁人心脾芳香醉人 丹桂飘香
【描写景色的词语】
草长莺飞 烟波浩渺 落英缤纷繁花似锦 一泻千里
层峦叠嶂
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?以下是小编收集整理的“五年级语文下册《草原》知识点”,欢迎您参考,希望对您有所助益。
五年级语文下册《草原》知识点
【原文】
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的总思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主要再举杯,我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈,客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
【字词学习】
字:握、摆、戴
词:草原、清鲜、愉快、柔美、勾勒、舒服、骏马、洒脱、玻璃、襟飘、静寂、羞涩
【重点句子】
1.这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
2.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
3.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
4.忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
5.这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
【主要内容】
作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊,表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?小编收集整理了一些五年级上册语文第三单元知识点汇总,供您参考,希望能够帮助到大家。
五年级上册语文第三单元知识点汇总作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?小编收集整理了一些2017五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理,仅供参考,欢迎大家阅读。
2017五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理五年级语文下册《草原》知识点归纳
《草原》
1.内容中心
本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序,描绘了:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词:一碧千里、翠色欲流;草原的人:热情,好客
2.注意读音
蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng)似(sì)乎
3.重点句子
(1)羊群一会上了小丘,一会又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯,把羊群比成大花,让读者感受到草原的美丽风光。
(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
(2)蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
这句话的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿,草原人热情好客,举目皆是诗情画意,让人流连不已,难分难舍。
为了使每堂课能够顺利的进展,老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么教案怎样写才好呢?以下是小编为大家收集的“小学五年级语文下册《草原》知识点”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学五年级语文下册《草原》知识点
《草原》原文:
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
知识点:
一、词语
清新明朗渲染翠色欲流境界奇丽骏马洒脱迂回襟飘带舞羞涩会心
摔跤玻璃彩虹马蹄
二、生字组词
襟 迂涩
三、形近字:
渲染 喧闹 迂回 呼吁 宇宙 芋头玻璃波浪 玻璃 淋漓 飞禽走兽
骏马 俊俏 竣工 浚河 梭子 彩虹 内讧 杠杆
马蹄 谛听 啼叫 瓜熟蒂落摔跤 郊外 胶水
饺子 佼佼者 狡猾 皎洁郊外
四、注音。
渲染 洒脱迂回襟飘带舞 衣裳 勾勒 蒙古 豆腐 玻璃
五、多音字
好蒙
作者简介:
本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
中心思想:
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
《草原》同步练习题:
一、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměi
xuànrǎnɡōulèdīyínqílì
huíwèisǎtuōyūhuí
jíchímǎtílǐmàojūshù
xiūsèshuāijiāotiānyárèhuhū
yíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔ
二、词语手拉手:
无边的 小诗各色的 帽子
白色的 带子静寂的 微笑
奇丽的 大花尖尖的 衣裳
迂回的 绿毯会心的 草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。()
2、十分自在、不受拘束。()
3、绿色浓郁得将要流动似的。()
4、过分约束自己,显得不自然。()
5、细细地回忆、品味。()
6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。()
四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),是我总是想(),表示我满心的()。在天底下,一碧(),而并不(),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的()绣上了白色的()。那些小丘的线条是那么(),就像只用绿色(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入()。这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候(),好像()着草原的无限()。
2、草原上行车十分(),只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见(),也看不见(),除了一些()的小鸟。走了许久,远远的望见了一条()的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的()。快了,快到了。忽然,像()似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马(),襟飘带舞,像()向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
3、读了这篇课文,你觉得草原的特点是:________,草原上的景美________更美。
五、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻,一个是把________比作绿毯,另一个是把________比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指:____________;勾勒的意思是:____________;这句话说明了:__________________。
3、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”你是怎样理解这句话的?
五年级语文下册《杨氏之子》知识点
1.原文
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
2.解词
①甚:很
②惠:同“慧”,智慧的意思。
③诣:拜见
④乃:就,于是
⑤示:给……看
⑥曰:说
⑦未:没有。
3.注意读音
为(wèi)设果应(yìng)声
4.内容简介
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5.课文翻译
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
6.杨氏子的特点
思维的敏捷,语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《五年级语文下册重要知识点汇总(日积月累)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文五年级教案”专题。
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