每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“四年级语文下册重要词语汇总（第六单元语文S版）”，仅供您在工作和学习中参考。

四年级语文下册重要词语汇总（第六单元语文S版）

第六单元

一、字音与字形

凝视níngshì朝阳zhāoyáng征服zhēngfú煮熟zhǔshú

蝉鸣chánmíng哲理zhélǐ燃烧ránshāo辉煌huīhuáng

智慧zhìhuì崎岖qíqū逞强chěngqiáng清脆qīngcuì

魅力mèilì衣着yīzhuó漆黑qīhēi待会儿dāihuǐér

斑白bānbái黎明límíng乞丐qǐgài木牌mùpái

浓厚nónghòu绅士shēnshì心酸xīnshuān燕国yānguó

宣传xuānchuán编班biānbān混乱hùnluàn彻底chèdǐ

机械jīxiè模仿mófǎng待遇dàiyù姿势zīshì

顽固wángù优雅yōuyǎ腮帮sāibāng私塾sīshú

琢磨zuómó窍门qiàomén枉然wǎngrán造诣zàoyì

字帖zìtiě一沓yīdá铭记míngjì

二、成语

1【慢条斯理】原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

2【似懂非懂】好像懂，又好像不懂。

3【自以为是】为：认为；是：对；正确。自己总认为自己是对的。形容主观不虚心。

4【一五一十】比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。

5【若隐若现】隐隐约约，看不清楚。

6【无动于衷】衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

7【良辰chén美景】良：美好；辰：时辰。美好的时光和景物。

8【万紫千红】形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

9【莺歌燕舞】形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

10【衣衫褴褛】褴褛：破烂。衣服破破烂烂。jaB88.cOm

11【滥竽充数】滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

12【邯郸hándān学步】邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

13【装腔作势】拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

14【莫名其妙】说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。

15【夺眶而出】眶：眼眶。眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。

16【苦心孤诣】指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

17【依依不舍】依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。

18【目瞪口呆】形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

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四年级语文下册重要词语汇总（第八单元语文S版）

四年级语文下册重要词语汇总（第八单元语文S版）

第八单元

一、字音与字形

厌倦yànjuàn诚恳chéngkěn弹奏tánzòu体恤tǐxù

洋溢yángyì沉浸chénjìn压抑yāyì顺畅shùnchàng

爱戴àidài措施cuòshī疏远shūyuǎn歌颂gēsòng

驾驶jiàshǐ尸体shītǐ习俗xísú诬陷wūxiàn

粽子zòngzi辅佐fǔzuǒ忠诚zhōngchéng悲愤bēifèn

屋檐wūyán手腕shǒuwàn香囊xiāngnáng谗言chányán

传颂chuánsòng祭奠jìdiàn祈祷qídǎo汨罗江mìluójiāng

蛟龙jiāolóng教诲jiàohuì发誓fāshì冒犯màofàn

阻塞zǔsè轻蔑qīngmiè蔚蓝wèilán艰难jiānnán

墓地mùdì争执zhēngzhí恐怖kǒngbù逮捕dàibǔ

判刑pànxíng凄凉qīliáng憔悴qiáocuì惊慌jīnghuāng

呻吟shēnyín吱声zīshēng捻死niǎnsǐ骚动sāodòng

醉醺醺zuìxūnxūn黑乎乎hēihūhū

二、成语

1【炉火纯青】纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。

2【毕恭毕敬】毕：十分。形容态度十分恭敬，后来也形容十分端庄有礼。

3【席地而坐】席：宴席；席地：坐在地上的进餐方式。后泛指在地上坐。

4【精益求精】精：完美；益：更加；求：追求。事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。

5【戛jiá然而止】戛：象声词。形容声音突然终止。

6【运用自如】运用得非常熟练自然。

7【如醉如痴】形容入迷于某种事物而神态失常，失去自制。

8【无中生有】道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。

9【哭哭啼啼】断断续续的哭泣。

10【自言自语】言、语：说话。自己对自己说话。

11【齐心协力】形容认识一致，共同努力。

12【为非作歹】为、作：做；非、歹：坏事。做种种坏事。含贬义。

13【伤天害理】伤、害：损害；天：天道；理：伦理。形容做事凶恶残忍，丧尽天良。

14【议论纷纷】形容意见不一，议论很多。

15【津津有味】津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

16【铺天盖地】一下子到处都是。形容来势很猛。

17【志同道合】道：途径。志趣相同，意见一致。

18【毛骨悚sǒng然】悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。

19【出其不意】其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。后也泛指出乎别人的意料。

20【不假思索】假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。

21【不寒而栗lì】栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常恐惧。

22【手下留情】下手的时候留点情面。比喻处理事情不要太苛刻。

23【骂骂咧咧liē】指在说话中夹杂着骂人的话。边说边骂；信口谩骂。

24【摇摇晃晃】左右摇摆，不稳定。

25【糊里糊涂】认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

26【九牛二虎】九头牛和两只老虎的力气。比喻非常大的力气。

四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的“四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）

第七单元

一、字音与字形

船桨chuánjiǎng纠正jiūzhèng逼近bījìn白茫茫báimángmáng

缝隙fèngxì涨潮zhǎngcháo不禁bùjīn抛开pāokāi

榕树róngshù陆续lùxù茂盛màoshèng颤动chàndòng

静寂jìngjì几吨jǐdūn宽敞kuānchǎng上颚shàng’è

过滤guòlǜ喷泉pēnquán肺部fèibù潜水qiánshuǐ

矮小ǎixiǎo判断pànduàn锋利fēnglì倾斜qīngxié

特征tèzhēng胎生tāishēng哺乳bǔrǔ寿命shòumìng

滩涂tāntú遁入dùnrù怀孕huáiyùn撰文zhuànwén

柏林bólín杀戮shālù公爵gōngjué别墅biéshù

繁殖fánzhí繁衍fányǎn蹦跳bèngtiào榜样bǎngyàng

敏捷mǐnjié惨遭cǎnzāo厄运èyùn输出shūchū

生涯shēngyá棕色zōngsè迅即xùnjì基金会jījīnhuì

警觉jǐngjué心肝xīn’gān石缝shífèng抚摸fǔmō

粗糙cūcāo犀牛xī’niú耷拉dālā宽恕kuānshù

暴躁bàozào隐蔽yǐnbì吮吸shǔnxī羚羊língyáng

撒娇sājiāo

二、成语

1【应接不暇】暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

2【颠沛流离】颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。

3【茁壮成长】健康地成长。

4【悄无声息】悄：安静；没有一点声音、动静，不被人所察觉。比喻做事毫无声音。

5【销声匿迹】销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。形容消失得无影无踪。

6【恋恋不舍】恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

7【和睦相处】彼此和好地相处。

8【垂头丧气】垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

9【九霄云外】九霄：高空。在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。

10【鹤立鸡群】象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

11【虎头蛇尾】头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。

12【鸡犬不宁】宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

13【井底之蛙】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。

14【鼠目寸光】形容目光短浅，没有远见。

15【狡兔三窟】窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，做好了充分的准备。

16【九牛一毛】九：表示多数。许多牛身上的一根毛。比喻极大数量中微不足道的一点。

17【浑水摸鱼】比喻趁混乱的时候从中捞取不正当的利益。

18【羊肠小道】曲折而极窄的路（多指山路）。

四年级语文下册第四单元词语汇总（语文S版）

四年级语文下册第四单元词语汇总（语文S版）

第四单元

一、字音与字形

沙漠shāmò海湾hǎiwān沼泽zhǎozé健康jiànkāng

湖泊húpō峡谷xiágǔ泰山tàishān懂得dǒngdé

宏伟hóngwěi征帆zhēngfān壮观zhuàngguān盛年shèngnián

摩天mótiān五岳wǔyuè依偎yīwēi领袖lǐngxiù

涉及shèjí私塾sīshú耐心nàixīn琅琅lángláng

兴隆xīnglóng聆听língtīng积蓄jīxù犹豫yóuyù

赚钱zhuànqián师范shīfàn欺侮qīwǔ华侨huáqiáo

经营jīngyíng厦门xiàmén耽误dānwù舞动wǔdòng

会徽huìhuī揭开jiēekāi通讯tōngxùn面纱miànshā

协调xiétiáo乃至nǎizhì兴致xìngzhì主旨zhǔzhǐ

期盼qīpàn诞生dànshēng出色chūsè椭圆tuǒyuán

蕴含yùnhán韵味yùnwèi协调xiétiáo一届yījiè

安顿āndùn爱戴àidài感激gǎnjī驻扎zhùzhá

逗留dòuliú羞涩xiūsè厨师chúshī鞠躬jūgōng

热忱rèchén钥匙yàoshí媒体méitǐ

二、成语

1【远涉重洋】重洋：辽阔无边的海洋。远远地渡过海洋

2【源源不断】形容接连不断。

3【浑然一体】浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

4【不约而同】约：相约。事先没有约定而相互一致。

5【人头攒cuán动】形容人很多，拥挤着移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。

6【举目无亲】抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。

7【夺眶而出】眶：眼眶。眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。

8【朦朦胧胧】模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。

四年级语文下册第一单元词语汇总（语文S版）

四年级语文下册第一单元词语汇总（语文S版）

第一单元

一、字音与字形

侵略qīnluè籽粒zǐlì羞涩xīusè洋槐树yánghuáishù

裤兜kùdōu抿嘴mǐnzuǐ撩起liāoqǐ惭愧cánkuì

掠过luèguò唯恐wéikǒng扫视sǎoshì凝望níngwàng

光泽guāngzé虔诚qiánchéng俊秀jùnxìu匆匆cōngcōng

大概dàgài树梢shùshāo嚷嚷rāngrāng颐和园yíhéyuán

匣子xiázi涌流yǒngliú一簇yīcù荡漾dàngyàng

忸怩niǔnì释放shìfàng额头étóu海棠树hǎitángshù

纽扣niǔkòu旺盛wàngshèng感召gǎnzhào蕴藏yùncáng

赞叹zàntàn捕捞bǔlāo辉映huīyìng鲈鱼lúyú

鱼饵yú’ěr涟漪liányī操纵cāozòng鱼鳃yúsāi

剧烈jùliè上钩shànggōu距离jùlí争辩zhēngbiàn

乞求qǐqiú道德dàodé抵制dǐzhì皎洁jiǎojié

沮丧jǔsàng诱惑yòuhuò抉择juézé启示qǐshì

翱翔áoxiáng葱茏cōnglóng闸门zhámén摇撼yáohàn

颠簸diānbǒ闪烁shǎnshuò婉转wǎnzhuǎn温馨wēnxīn

潮汛cháoxùn喷洒pēnsǎ蜷缩quánsuō哆嗦duōsuo

湿漉漉shīlùlù恐惧kǒngjù驱赶qūgǎn朦胧ménglóng

二、成语

1【落落大方】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。

2【小心翼翼】翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

3【聚精会神】会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

4【坐无隙地】坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。

5【浑身解xiè数】浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。

6【筋疲力尽】筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

7【依依不舍】依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。

8【情不自禁】禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

9【窃窃私语】窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。背地里小声说话。

10【滔滔不绝】滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

11【源源不断】形容接连不断、连绵不绝。

12【栩栩如生】形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：生动活泼的样子；生：活的。

13【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。

四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）

四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）

第三单元

一、字音与字形

培训péixùn银屏yínpíng炽热chìrè夏令营xiàlìngyíng拐弯guǎiwān宛如wǎnrú循着xúnzhē轨道guǐdào

拍摄pāishè隐蔽yǐnbì飓风jùfēng刹那间chànàjiān

船舶chuánbó潜艇qiántǐng通讯tōngxùn辐射fúshè

勘测kāncè侦察zhēnchá某地mǒudì资源zīyuán

矿藏kuàangcáng自豪zìháo敏捷mǐnjié联络liánluò

助手zhùshǒu细菌xìjūn中枢zhōngshū鼠疫shǔyì

犹豫yóuyù幻觉huànjué家畜jiāqín病魔bìngmó

疯狗fēnggǒu气魄qìpò残酷cánkù寂静jìjìng

焦虑jiāolǜ调查diàochá木棍mùgùn剩下shèngxià

摊贩tānfàn适宜shìyí烟熏yānxūn贸市场màoshìchǎng

垃圾lājī树坑shùkēng填满tiánmǎn光秃秃guāngtūtū

制订zhìdìng枯萎kūwěi惩罚chéngfá测量cèliáng

根基gēnjī提供tígōng耗费hàofèi捐钱juānqián

购买gòumǎi有限yǒuxiàn濒临bīnlín惭愧cánkuì

积攒jīzǎn臭味chòuwèi限额xiàn’é收支簿shōuzhībù

二、成语

1【分门别类】类别；别：区别。按事物特征分类。

2【琳琅满目】琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

3【目不暇接】暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来。

4【千姿百态】形容姿态多种多样或种类十分丰富。

5【各显神通】比喻在各自工作中显身手。

6【兴致勃勃】兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

7【惊魂不定】指受惊后心情还没有平静下来。

8【孜孜不倦】孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

9【忧心忡忡】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

10【安然无恙】恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

11【筋疲力尽】筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

12【所向披靡】所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

13【无所畏惧】畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。

14【惊心动魄】使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

15【严于律己】严：严格。律：约束。己：自己。严格地约束自己。

16【肃然起敬】肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

17【心服口服】服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。

18【洋洋得意】形容得意时神气十足的姿态。

19【别出心裁】别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

四年级语文下册第二单元词语汇总（语文S版）

四年级语文下册第二单元词语汇总（语文S版）

第二单元

一、字音与字形

江畔jiāngpàn啼叫tíjiào日暮rìmù间隔jiàngé

荡漾dàngyàng无瑕wúxiá漓江líjiāng翡翠fěicuì

峰峦fēngluán游览yóulǎn骆驼luòtuó屏障píngzhàng

竹笋zhúsǔn攀登pāndēng突兀tūwù嶙峋línxún

迷蒙míméng竹筏zhúfá雄伟xióngwěi纯朴chúnpǔ

险峻xiǎnjùn下旬xiàxún至今zhìjīn韵味yùnwèi

铺砌pūqì潺潺chánchán渗透shèntòu纺织fǎngzhī

山货shānhuò成为chéngwéi风貌fēngmào绵延miányán

蜿蜒wānyán荣誉róngyù陶醉táozuì茂盛màoshèng

瑶池yáochí灿烂cànlàn菜碟càidié拇指mǔzhǐ

镰刀liándāo咖啡kāfēi柠檬níngméng瑰丽guīlì

舀水yǎoshuǐ橄榄gǎnlǎn细腻xìnì珊瑚shānhú

拇指mǔzhǐ一亩地yīmǔdì

二、成语

1【水平如镜】比喻风平浪静，如镜子一样平静。

2【波澜壮阔】原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

3【峰峦雄伟】指山峰或山峦雄壮而宏伟。

4【奇峰罗列】是指各种各样的奇特山峰散开地排列着。

5【拔地而起】山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。

6【连绵不绝】连续而不中断。

7【危峰兀立】山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。

8【昂然挺立】（1）形容东西，意思是：高高地直立着；（2)描写人，意思是：抬头挺胸地直立着。

9【闪闪烁烁】（1）光亮动摇不定，忽明忽暗。（2）说话吞吞吐吐。

10【色彩斑斓】形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。

11【惊心动魄】使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

12【闻名遐迩】遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。

13【白雪皑皑】皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

14【世外桃源】原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

15【隐隐约约】指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

16【漫山遍野】漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。

17【五光十色】形容色彩鲜艳，花样繁多。

18【腾云驾雾】乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

四年级语文下册重要句子词语汇总（苏教版）

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的四年级语文下册重要句子词语汇总（苏教版），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

四年级语文下册重要句子词语汇总（苏教版）

一、关联词语练习。

1、选填关联词：如果……就……不但……而且……虽然……但是……因为……所以……

1）()台湾是中国领土不可分割的一部分，()终有一天它会回到祖国的怀抱。

2）参加兴趣小组活动，()给我们增添了乐趣，()使我们增长了知识。

3）（)下功夫背诵一批名联，()能领略祖国语言的无穷奥妙。

4）奶奶()年过半百，()行动十分利索。

2、用合适的关联词把两句话并成一句话。

1）航海生活非常艰苦。航海生活充满危险。

2）你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

3）这两种草叶子十分相似，这两种草药性完全不同。

二、修改病句练习。

1、从下面的四个选项中选出没有病句的一项（）

A、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

B、晓华今天大概肯定不会到我们家来玩了。

C、妈妈买回来两条漂亮的毯子。

D、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

2、从下面的四个选项中选出有病句的一项（）

A、大厅里摆满了看演出的观众。

B、校园里开满了白的，红的，黄的等五颜六色的花朵。

C、妈妈和爸爸都十分关心我的学习。

D、小组讨论会上同学们讨论的很激烈。

3、从下列四个选项中选出没有病句的一项（）

A、异口同声的说：“赞成”。

B、在老师的教育下，他明确了学习态度。

C、我站在操场上，仔细的看着在练习身体的学生们。

D、你必须一定要认真负责。

4、从下列选项中选出没有病句的一项（）

A、小明的姐姐陆续三年被评为三好学生。

B、我敢肯定明天大概要下雪。

C、今天该我值日，我把教师打扫的干干净净，整整齐齐。

D、我带着笔尺橡皮等文具去参加比赛。

5、从下列选项中选出有病句的一项（）

A、老师布置的所有作业他都完成了。

B、我们从小就要养成爱干净，讲卫生的习惯。

C、老师每次提问他总是首先第一个发言。

D、虽然天气不好，但是我们仍然坚持完成工作。

三、运用恰当的修辞手法改写下列句子：

1、河水哗哗地流着。（拟人）

2、昆明湖真静啊。（比喻）

3、天空中有一轮明月。（比喻）

4、考场上很安静。（夸张）

5、寒风吹到脸上很痛。（夸张）

四、把词语补充完整，并解释所填字词的意思。

胆（）心惊惊（）骇浪突发（）想

呼朋引（）（）为人知众志成（）

一唱一（）束手（）毙秀丽（）人

大雨如（）雷声大（）群雄（）争

声色（）（）斩钉（）铁青翠（）滴

身先士（）死而后（）微不（）道

恍然大（）三（）茅庐不甚（）（）

茅塞（）开星（）棋（）（）（）起伏

五、选择合适的成语填入下面句中的括号里。

微不足道轻而易举囫囵吞枣勤能补拙熟能生巧无所不晓

1、（）是良训，一分辛苦一分才。

2、我们读书应该多采用精读的方法，切不可（）。

3、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（）。

4、用双脚踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）

就能踢起来的，必须勤加练习，然后做（）。

才华横溢独木难支鞠躬尽瘁死而后已料事如神胆大心细

1、全家人的重担都压到了父亲的身上，他（），已经是身心憔悴了。

2、别看建建年纪小，可是他（），连一般大人考虑不到的地方他也想到了。

3、我的哥哥在北京大学学习，在学校里他已经拿到好几项发明专利了，真可以算得上是（）。

4、新中国的总理夜以继日地工作，为了国家的建设（），（）。

5、他是一个（）的将军，果然，敌人又钻进了他设下的埋伏圈。

众志成城万众一心含辛茹苦处变不惊救死扶伤

1、工厂的厂房失火了，老厂长（），他一边沉着地指挥扑火，一边拨打了“119”火警电话。

2、2003年5月，一场突如其来的“非典”席卷祖国大地，但是，全国人民在党中央的领导下（），（），战胜了可怕的“非典”。

3、小林的妈妈是一个医生，常常很晚才能回家，她常说：“医生的职责就是（），晚一点回家没关系。”

4、母亲（）地把我们兄妹七人拉扯大了，可她自己却老了。

六、根据语境，填上合适的成语。

1、小明今天只考了个60分。妈妈问成绩，他、不想回答，妈妈感觉不妙，

更加严厉地追问，小明没有办法，只好说出实话。

2、大人们聚在一起时总喜欢。爸爸们一说起股票就，每个人都；妈妈们谈起自己优秀的孩子，也总是，得意忘形。

3、是护士的美誉。特别是叶欣那的品格尤其让人们感动。

4、父母亲把我们养育成人，我们一定要孝顺父母，“报得三春晖”。

5、面对“非典”恶魔，医生护士们，，。只要全国人民，，就一定能战胜这个穷凶极恶的魔鬼。

6、如果你在学习上，，那么知识在你的脑袋里就会如，对所学的知识，只能让你浪费时光，最后一无所获。相反如果你做事喜欢，那就能，终有一天，你就能。

7、旭日东升，活泼可爱的鸟儿们，地来到茂密的森林里玩耍。它们，时而轻快地飞翔，时而卖弄清脆的歌喉，，玩得。了，劳累了一天的人们，鸟儿们也纷纷回到自己温暖的家里。

四年级语文下册重要句子词语汇总（人教版）

四年级语文下册重要句子词语汇总（人教版）

（一）词语盘点

第一单元

读读写写:

洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧

臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火

拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁

读读记记：

透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠

斑斑点点白皑皑

第二单元

读读写写：

维持财富器重属于百货情形道德橡皮尊严逃难号码善良例外喉结

赞赏僵硬捶背许配精湛朴实款待闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪

狼吞虎咽骨瘦如柴缓缓驶过拨电话

读读记记：

拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益

沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心

第三单元

读读写写：

旅游幼龟沙滩侦察企图情愿返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉铃铛揭开

苍蝇推进蚊子避开蠢事敏锐飞蛾争先恐后若无其事响彻云霄鱼贯而出

气喘吁吁横七竖八愚不可及见死不救

读读记记:

筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营腐烂栖息

捕食繁殖扫帚土壤惨祸关键制服机翼欲出又止多灾多难随心所欲

不折不扣枯枝烂叶机毁人亡轻而易举异想天开

第四单元

读读写写：

沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈谢意沉浸深情凯旋征衣阿姨

精通经济圣坛呼吁不慌不忙以防万一杂草丛生聚精会神模模糊糊断断续续

永驻人间

读读记记：

木屑蘑菇宛转芦苇苇絮枕头卓越蓝盔威胁防备梦幻弥漫巡弋

阻挡脊背枕头打扮绿茵茵手榴弹睁眼瞎飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客

第五单元

读读写写：

浓郁小径流连引导悄然扑闪鼓动灵性缤纷跃动珍惜欲望概念冲破

不屈茁壮坚硬飞翔权利经历瞬间沉稳震撼短暂有限流畅花繁叶茂

磕磕绊绊多姿多彩

读读记记：

笼罩流淌器官清晰角膜遵从酷爱拥抱气魄领悟乏味捐赠呵护泛滥

辽阔遗憾失明齐刷刷孤零零与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足

怦然一震不假思索热泪盈眶清香袅袅

第六单元

读读写写：

棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领捣衣向晚归巢和谐白鹭辛苦耘田

蚕桑觅食大丽菊催眠曲鸡冠花房前屋后天高地阔月明人静

读读记记：

牧场专注端庄骏马闪烁掠过飞驰沉默遮掩湖畔衬衫晶莹音符清凉

丝绒招呼肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队

默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落

第七单元

读读写写:

辩论解答信奉违背容许寻常曾经拖住绣花境界宣布固执罢了栏杆

厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体聋哑人

读读记记：

邀请塑像杰作诞生祝贺异样径自猛然坚毅见怪抱歉感触边缘平缓

可怖红肿榨干荒凉疑惑打扰激烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注

莫名其妙信心十足香喷喷雕塑家

第八单元

读读写写：

妻子理睬汤药医治狠心双膝火种违抗造福喷射领袖惩罚啄食驱赶

火焰肠胃拜见肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖

气急败坏

读读记记：

唐朝西藏求婚断定豌豆吩咐耕种技艺铁叉违背解救倒霉胆瓶

简短沼泽大臣饶恕堡垒口吻超誓挽弓搭箭笑逐颜开披头散发

无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻吉祥如意

（二）日积月累（语文园地）

一、语文园地一（古诗词）

1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

二、语文园地二（为人之道）

1.言必行，行必果。《论语?子路》

2.与朋友交，言而有信。《论语?学而》

3.己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》

4.精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》

三、语文园地三（气象谚语）

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四、语文园地四（关系成语）

1.知己知彼百战百胜2.运筹帷幄决胜千里

3.出其不意攻其不备4.围魏救赵声东击西

5.四面楚歌腹背受敌6.草木皆兵风声鹤唳

7.兵贵神速突然袭击8.神出鬼没所向无敌

五、语文园地五（生命格言）

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、语文园地六（古诗词）

1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

七、语文园地七（关系成语）

1.雄心壮志坚定不移2.坚忍不拔自强不息

3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴

5.知难而进无坚不摧6.知难而退碌碌无为

7.一暴十寒寸进尺退8.有始无终半途而废

八、语文园地八（歇后语）

1.水滴石穿---非一日之功

2.早开的红梅----一枝独秀

3.砌墙的石头----后来居上

4.关羽失荆州----骄兵必败

5.王羲之写字----入木三分

6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

（三）词语积累

1、ABB式：白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤

笑眯眯胖呼呼金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷

2、AABB式：重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续

3、AABC式：缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为

4、ABAC式：多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼

百战百胜有始有终自言自语

5、ABCC式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲

6、含反义词：争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔此起彼落恩将仇报

寸进尺退有始有终驱寒取暖异口同声天长地久左顾右盼

7、近义词成语：狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻多灾多难

8、数字成语：一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷六神无主

七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马

万众一心万紫千红五颜六色

9、带人体部位的成语：面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出胆大妄为

赏心悦目披头散发笑逐颜开

10、描写人物神态：面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开聚精会神

热泪盈眶气急败坏若无其事

11、描写人物外貌：骨瘦如柴仪态端庄披头散发

12、含有动物名称的成语：鱼贯而出扁鹊治病鹅黄嫩绿鹏程万里胆小如鼠

狼吞虎咽望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞

13、描写景色的成语：形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽

水：波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息

山：峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁

14、出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳

15、出自寓言故事：纪昌学射扁鹊治病画蛇添足坐井观天惊弓之鸟守株待兔

16、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备

围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳

17、形容意志坚定、不懈努力的成语：

雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成语：

知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

(四)近义词：

观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静凉爽--清凉好像--仿佛

精深--清湛情况--情形款待--招待赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视

盘问--询问奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行瞬间--顿时

沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚

辽阔--广阔朴实--朴素率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常

信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常可怖--可怕径自--独自

疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬

充足--充分灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意揭开--掀开

隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料

骄傲--自豪居然--竟然温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严

遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅伺候--侍侯可恶--厌恶

悲惨--凄惨饶恕--宽恕凶恶--凶狠

（五）反义词：

扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软沉重--轻松熟练--生疏

维护--破坏权利--义务不屈--屈服无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊

惩罚--奖励专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉--繁华新鲜--腐烂镇定--慌张

表扬--批评笨重--灵巧聪明--愚蠢真诚--虚假勤奋--懒惰成功--失败陌生--熟悉

容易--困难危险--安全简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学--迷信

微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静--喧闹敏锐--迟钝揭开--覆盖

宽敞--狭窄提高--降低和平--战争糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通

平凡--伟大错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密

垂头丧气--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁叶茂--枯枝败叶

迷惑不解--恍然大悟无坚不摧--知难而退

（六）按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。______________的红霞，______________的微风，______________飞过的______________的鸟儿，都是他们的______________，它们和乡下人一起，绘成一幅____________、______________的田园的风景画。

2.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的______________。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多______________的笋，______________地从土里______________出头来。

3.乡下人家，______________住着小小的房屋，______________总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤______________，______________。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。______________的瓜，碧绿的_____________和______________，构成了____________________，比那高楼门前______________或是竖着______________，可爱多了。

4.我看见过______________的大海，玩赏过______________的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊，静得让你_____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________；漓江的水真___________啊，绿得仿佛那是______________。

5.我攀登过______________的泰山，游览过______________的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊，一座座______________，______________，像______________，像______________，像______________，奇峰罗列，______________。

6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的，表达了诗人______________的心情，其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为______________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅______________

其中“和”字解释为______________。

7.《忆江南》是________朝诗人________写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音_______,解释为____________。

8.诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_____________________________________，眼前只有_________________________，这时候，他的内心__________________________。

9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是________________________；这句话的意思是_______________________；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下__________，此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句，分别从____________和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷，真是“____

________________________”。

11.《记金华的双龙洞》的作者是__________，作者去双龙洞的路上看到________________________，听到____________________________________；本文作者是按_________________________顺序记叙的。

12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默随着逃难的人来到______________________，受到镇上人们的___________________，当镇长给他食物时，他却要___________________________________，表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严，同时赢得了________________。

14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。

16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________，以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。

17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________”“___________”。

18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________，他还是个著名的___________。

19.《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事，他是一个________________________的人。

21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。那位青年静静地画着，他有时_____________，把金鱼的每个部位______________地画下来，像______________那样细致；有时又______________，很快画出金鱼的______________，仿佛金鱼在_________________________。

23.这学期我们学的两则寓言是__________________________，《纪昌学射》一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________，纪昌先练眼力是因为______________，他成为百发百中的射箭能手，是因为_____________________；这则寓言告诉我们_________________________的道理。。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________，否则后果将不堪设想。

24.我能从“________________________，________________________”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

25.我能从“________________________，________________________”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________，不屈不挠，为民造福的伟大精神。

27.人的生命是_______________________的，可是，为________________是无限的。我要把________________，投入到________________________________。

四年级语文下册重要词语汇总（北师大版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编收集整理了一些“四年级语文下册重要词语汇总（北师大版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

四年级语文下册重要词语汇总（北师大版）

l带“言”的词语：

桃李不言，下自成蹊

人之将死，其言也善

言必信，行必果

言听计从一言九鼎不可言状至理名言

言而有信大言不惭不苟言笑沉默寡言

言外之意欲言又止广开言路肺腑之言

言过其实出言不逊总而言之哑口无言

言传身教危言耸听人微言轻知无不言

l带“词”的词语：

词严义正清词丽句理正词直闪烁其词

l带“花”的词语：

锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展铁树开花风花雪月

奇花异草百花齐放春华秋实鸟语花香花容月貌火树银花

心花怒放眼花缭乱移木接花走马观花朽木生花寻花问柳

妙笔生花月下花前昙花一现天女散花人面桃花

l不带花但描写花的词语：

含苞待放亭亭玉立国色天香斑斓多姿芳香四溢美不胜收

万紫千红姹紫嫣红娇艳欲滴一枝独秀端庄素雅清香飘逸

傲霜斗雪清丽淡雅芳香袭人美丽绝俗绚烂夺目生机勃勃

l带“手”的词语：

手到擒来心灵手巧爱不释手情同手足手足情深袖手旁观

妙手回春得心应手握手言和手舞足蹈只手摭天心狠手辣

眼疾手快手足无措举手之劳手忙脚乱不择手段

l带“指”的词语：

指掌可取指手划脚指桑骂槐指日而待指日成功指东说西

了如指掌指鹿作马屈指可数指腹为婚指天画地首屈一指

l关于智谋的成语典故：

瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西

无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊

打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒姑纵抛砖引玉擒贼擒王

釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢

偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主

美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上

l带“眼”的词语：

浓眉大眼另眼相看肉眼凡胎手疾眼快睡眼惺忪头昏眼花

眼观六路眼高手低眼花撩乱眼花缭乱眼开眉展眼空心大

眼明心亮眼瞎耳聋眉来眼去过眼云烟以眼还眼有眼无珠

眼意心期直眉瞪眼贼眉鼠眼遮人眼目转眼即逝醉眼蒙胧

l带“目”的词语：

目不转睛闭目塞听避人耳目不堪入目侧目而视长目飞耳

怵目惊心触目惊心触目伤怀璀璨夺目耳聪目明耳目闭塞

耳目股肱耳目一新耳目众多耳濡目染耳闻目睹反目成仇

刮目相看光采夺目过目不忘横眉冷目极目远眺瞠目结舌

l带“日”字的成语：

日月如梭如日中天天高日远夜以继日

日积月累旭日东升风和日丽良辰吉日

日理万机与日俱增天高日远遮天蔽日

日久天长来日方长蒸蒸日上偷天换日

日新月异度日如年天长日久有天无日

日薄西山一日三秋世风日下绕梁三日

lAABB式：

郁郁葱葱密密麻麻沸沸扬扬风风雨雨簌簌落落轰轰烈烈

闪闪烁烁明明白白吱吱嘎嘎嘻嘻哈哈急急忙忙

lABCC式：

白雪皑皑威风凛凛小心翼翼月影团团果实累累春雨点点

得意洋洋议论纷纷死气沉沉千里迢迢情意绵绵气喘吁吁

热气腾腾人才济济书声琅琅人心惶惶杀气腾腾神采奕奕

生机勃勃无所事事野心勃勃含情脉脉想入非非风尘仆仆

lAABC式：

袅袅炊烟面面相觑栩栩如生姗姗而去念念不忘摇摇欲坠

彬彬有礼屡屡获胜寥寥无几夸夸其谈生生不息娓娓动听

津津有味欣欣向荣依依不舍翩翩起舞比比皆是谆谆教导

落落大方孜孜不倦振振有词敦敦告戒历历在目格格不入

循循善诱沾沾自喜铮铮铁骨侃侃而谈咄咄逼人多多益善

蠢蠢欲动琅琅书声奄奄一息源源不断冤冤相报跃跃欲试

l含近义词的词语：

神机妙算丢盔弃甲人困马乏摇头摆尾狂轰滥炸偷梁换柱

翻山越岭眼疾手快兴旺发达风平浪静日久天长遮天蔽日

千难万险奇花异草山崩地裂扶危济困甜言蜜语察言观色

千辛万苦足智多谋胡言乱语旁敲侧击心平气和七拼八凑

兴国安邦见多识广翻山越岭丰功伟绩手舞足蹈粉身碎骨

l含反义词的词语：

抚今追昔新陈交替远交近攻贪生怕死出生入死争先恐后

大同小异凶多吉少转危为安优胜劣汰深入浅出头重脚轻

此起彼伏扬长避短柳暗花明弃暗投明南辕北辙南腔北调

前因后果声东击西异口同声无中生有喜新厌旧厚此薄彼

l既含近义词又含反义词：

摇头摆尾东拉西扯南征北讨左顾右盼东奔西走前赴后继

内忧外患明争暗斗上蹿下跳明察暗访同甘共苦左邻右舍

天造地设天长地久先来后到欢天喜地左思右想里应外合.

四年级语文下册第六单元教案（s版）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“四年级语文下册第六单元教案（s版）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

绵阳外国语实验学校小学部语文课时方案设计

课题寓言两则教学时间2课时

学习目标1、使学生正确地理解《滥竽充数》＜邯鄣学步＞这两则寓言故事的内容。

2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。

3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

4、能正确理解“姿势、优雅，顽固”等词语的意思。

5、能正确、有感情地读课文。

教学重点理解寓意，懂得做人的道理教具准备

教学难点寓意的理解教法

教学方案设计修改意见

第一则《滥竽充数》

教学目的：

1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。

3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

教学过程

一．导入新课：

1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。

请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。

2、学生反馈

师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。（板书：滥竽充数）

3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？

竽：簧管乐器。充数：凑数。

师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。（滥：与真实不符，引申为蒙混。）

师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？

二．围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）

1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题.

南郭先生为什么能滥竽充数？

南郭先生是怎样滥竽充数？

南郭先生为什么只好偷偷地逃走？

2、讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）

⑴分组讨论，理解课文。

⑵大组交流，切透课文。

⑶板书小结，深化课文。

爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔作势，不会装会只好逃走无机可乘

三、阅读填表，理解寓意。

1、师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣？

师：看来，大家信心十足啊！这一次的活动我们以四人小组为单位，每个小组一张表格，大家要通过研究讨论共同完成这张表。好，我们先来看看发下来的表格。

听竽者喜欢南郭先生的做法南郭先生的结果

师：我们在填表时，要多读读课文，多思考，综合大家的意见，划找出文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。下面就请同学们以四人为单位自学课文展开讨论。

2、学生讨论填表

3、学生反馈，教师适机指导朗读。

4、师：下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。（读课文，反馈）

师：我们还能从齐宣王身上得到什么启示？

板书：真才实学严格把关

师：这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下面就让我们一起读课文。

四、联系实际，深化寓意

师：只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有象南郭先生一样的人。你找到过吗。——说说我们身边的南郭先生

五、课后延伸。

1、师：这会我可为南郭先生担心起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。

题目：南郭先生下岗后

2、请将这则寓言复述给你的家人听。

3、你还知道哪些寓言故事告诉大家。

教学后记：

第二则＜邯鄣学步＞

教学目标：

1、能正确理解“姿势、优雅，顽固”等词语的意思。

2、能理解课文内容，懂得＜邯鄣学步＞所包含的道理。

3、能正确、有感情地读课文。

教学过程：

一谈话，导入新课。

二读课文，讲故事。

同桌互讲故事

三深入领会课文内容。

1、读了寓言，你有什么疑问？

2、解释“优雅”“一扭一摆”

3、指名做动作

4、你从这个动作体会到了什么？

5、他学了几天后，有什么结果，他又做了什么决定呢？

6、现在，你认为他做的对吗，为什么？

7、那么，你从他学走路的这件事中，你体会到了什么呢？

8、同桌互相说一说。

四、配音讲故事。

五、教师总结

你们从这位学步者身上应该吸取什么教训呢？

六、布置作业

说说自己做过的一件事。

教学后记：

绵阳外国语实验学校小学部语文课时方案设计

课题24、米芾学书教学时间1课时

学习目标1、1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

2.让学生了解学好书法的窍门。

3.会认“琢、枉”等2个生字

教学重点理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。教学准备

教学难点学习米芾勤奋好学的精神。教法指导朗读法

教学方案设计修改意见

一、启发谈话，导入新课：

出示米芾的作品，请同学们欣赏。

（在同学们的一片赞叹声中）老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣

看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的……）

那就让我们带着这些疑问来读读书吧。

三、初读课文，整体感知

1请同学们初读课文。

自学提示：

（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？

（2）把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。

2指名读课文。目的：检查自学情况，纠正生字读音。

3指名说说，课文讲了一件什么事？

那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）

四、默读课文，深入理解

从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。

1学生自己按要求默读思考。

2在小组中交流自己的读书体会。

3大声朗读画出的语句。

五、谈收获，总结全文。

1学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗？

2指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。

3谈谈对秀才说的话的看法和理解。

六、拓展延伸作业：

1联系实际谈谈自己学完课问候的体会，可以写一写读后感。

2运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。

板书：米芾学书

刻苦

不只动笔，还要动心；

不但观形，而且悟神

教学后记：

1、

绵阳外国语实验学校小学部语文课时方案设计

课题语文百花园六教学时间课时

学习目标1、区分音形相似的字，增强学生学习汉字的兴趣。

2、结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确地理解和运用词语的能力。

3、懂得交朋友的重要，明白什么才是真正的友谊。

4、通过阅读平台中的短文锻炼和培养学生的阅读能力。

5、通过能说会道进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力。

6、通过笔下生辉，提高学生的书面表达能力。

教学重点激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。教学准备教师自制的简单课件。

教学难点写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事。教法以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。

教学方案设计修改意见

第一课时

教学内容：（语海畅游）

教学过程

一、导入

同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！

二、分项训练

语海畅游

1、汉字真有趣

（课件出示教材中的两幅图画）

（1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的内容，你能说说图画的意思吗？

（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？

[在观察、比较中明白两个字是怎样造出来的。]

（第一幅图说明“即”的造字过程，画的是一个人嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”所以“即”有“接近”“靠近”的意思。第二幅图说明“既”的造字过程，画的是一个人头背着装满美食的容器，表示“吃饱了”，所以“既”有“完”“已经”的意思。）

（3）（板书：即既）请同学们再仔细观察这两个字，它们有什么不同？

1）请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？

2）你还知道哪些形近字的造字过程呢？说一说。

[学生可以根据自己平时的积累来汇报，进一步增强学生学习汉字的兴趣。]

2、读一读，体会带点词的意思，互相说一说。（课件出示）

这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！

海边的孩子，不沾点海水就不结实。

玉石经过琢磨(zhuómó)，变得更加光华美丽。

米芾认真地琢磨(zuómo)字贴。

锅里的水沸腾了。

天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。

（1）谁愿意来读一读这几个句子，其他同学想一想，这几个句子都是什么意思呢？

（2）句子的意思我们了解了，可是同一个词语，在不同的句子中，又会有哪些不同的意思呢？请同学们再仔细读读这几句话，讨论讨论，看看你有那些看法。

（3）学生讨论后汇报，教师适时进行点拨、引导。

（结实：第一句中是“牢固，耐穿”的意思。

第二句中是“勇敢，坚强”的意思。

琢磨：第一句中是“打磨”的意思。

第二句中是“思考”的意思。

沸腾：第一句中是“水烧到一定的温度，热气上升。”

第二句中是“气氛热烈”）

（4）你还能举出这样的例子吗？说一说。

三、课堂总结，置留作业

1、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？

2、搜集不同汉字的造字过程资料。

第二课时

教学内容：（积少成多阅读平台）

教学过程：

一、导入

今天，我们要再次走进“语文百花园”，不但与那里各族的友谊格言相聚，还要去“向奶奶学语言”。

二、分项训练

1、积少成多

同学们，你们喜欢格言吗？今天，老师也给大家带来一组。

（课件出示）

树直用处多，人直朋友多。（藏族）

骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）

有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）

智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）

（1）请同学们仔细读一读，你发现了什么？

（格言出自不同的民族，而且与友谊相关的。）

（2）谁能说说每句格言的意思？你从中明白了什么呢？

（第一句是说树长得直，它的作用就大，人如果要正直，就有许多人愿意跟他做朋友。告诉我们做人要正直。

第二句告诉我们要广结朋友，朋友越多，困难就越容易解决。

第三句是说有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸就狭窄。

第四句是讲人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋。一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。

这四句格言说明了朋友的重要，并告诉我们什么才是真正的友谊。）

（1）请同学们再多读几遍格言，能试着背下来吗？

（2）你好知道哪些有关友谊方面的格言，说给同学们听听。

2、阅读平台

（1）学生用自己喜欢的方式读短文《我向奶奶学语言》，边读边想，这篇短文主要写了什么内容？

（2）再读短文，思考：奶奶的话好在哪里呢？小作者有什么新发现？

（3）学生读文，讨论交流汇报。

[学生可结合短文中的句子来理解，也可以结合生活实际来体会，教师不进行过多的分析讲解。]

（4）你还有什么不理解的问题吗？提出来共同讨论。

[鼓励学生质疑，利于培养学生的语文能力]

三、课堂总结，置留作业

1、这节课，老师在与同学们共同学习的过程中收获了真正的友谊，还懂得了学习语言的好办法，你呢？

2、查阅资料或上网搜集更多有关友谊的格言。

第三、四课时

教学内容：（能说会道笔下生辉）

教学过程：

一、导入

同学们，今天“能说会道”和“笔下生辉”又要和你见面了，相信大家一定会有更出色的表现！

二、分项训练

1、能说会道

（1）同学们，你们有没有过类似这样的经历：一位同学丢了一支和你同样的一支钢笔，他责怪你私自拿了他的东西，你受到了委屈,心里会怎样呢？（难过）

再比如，你走过有果皮纸屑的地方，没有弄清楚情况就批评旁边的同学不讲社会公德，使别人受到委屈；后来知道不是他乱扔的心里又会怎样呢？（内疚）

（2）请同学们回忆自己受到委屈或委屈别人的事，确定自己最想说的内容。

（3）不论是你受到了委屈，还是你委屈了别人，该怎么办呢？

（4）学生讨论解决的办法，教师适时出示泡泡框的内容。

1）我要把自己受到委屈的事情说清楚。

2）向别人说明情况，不要着急，要有礼貌。

3）向别人道歉，态度要诚恳。

（5）确定好了自己要说的内容，又懂得了表达的方式方法，就先说给你小组内的同学吧！

（6）小组推荐代表在全班交流，然后进行评价。

[在评价的时候，教师要引导学生侧重是否把事情说清楚了，是否有礼貌，态度是否诚恳。]

（7）教师小结：在平时的学习和生活中，受到了委屈可以向别人解释，委屈了别人要向别人道歉。

2、笔下生辉

启发谈话，揭示主题

（1）在“能说会道”中，同学们说出了自己受到委屈或委屈别人的事情，现在就把这件事写下来。

（2）习作内容：

写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，并写一写自己当时的真实感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。

提出要求，指导习作

1、提出习作要求：

（1）在众多的事情中，写给自己印象最深的。

（2）按照事情的发展顺序写，要写出自己当时的真实心情。

（3）题目自拟，字数不限。

2、学生写作，教师巡视指导

3、小组互动评一评：组员之间互阅，互相品一品，评一评，看看哪个地方写得好，哪些地方还需要进一步说具体。

4、全班交流，教师相机指导。

三、课堂总结，置留作业

1、通过学习，老师发现，同学们不但说得好，而且写得也真实、感人。你觉得自己又有了那些进步呢？说一说。

2、进一步完善自己的作文。

小学语文四年级上册重要词语汇总（教科版）

小学语文四年级上册重要词语汇总（教科版）

教科版小学语文四年级上册词语

迟钝胆小窃窃私语窘态嘲笑和蔼诚恳不笨绝妙成绩

回忆友善陶罐御厨奚落懦弱恼怒羞耻渣滓流逝堆积

朴素氧化腐蚀仰慕诸葛亮卧龙岗驻地贤臣叩门既然

恭敬下拜敬佩晏子侮辱拱手敝国规矩押着囚犯柑橘

盗贼耿直嘀咕葫芦麻痹递给插曲崎岖惊愕攀高峰

险阻乐谱指挥棒舒缓和谐音符试探错误承认桂冠

判断包括辉煌议论顷刻间鞠躬惩罚一缕毛遂自荐邯郸

幽兰馨香山隅郑燮坚劲元稹篱笆绚丽色彩纤细

摧毁旺盛繁衍湖畔山巅小溪炎热春晖毛毯镶嵌浩瀚

宏大斑驳遒劲谄媚岔路矗立一株遐迩冷峻气魄花卉

集锦炫耀花瓣青翠光润花梗污浊陪衬晶莹瓷盆樱桃

花簇包裹点缀瑞英惬意障碍欣赏控制包括系统

位置提供选择扫描监视仪器综合分析巡回快捷

玻璃急促盗窃罪犯特殊电源安然无恙藕断丝连

粘上噪音剩下莫高窟嫦娥沧桑历史雷霆万钧遨游

手腕肘部肩胛宇宙游弋擒拿电焊采煤

牲畜婴儿才华横溢恐怖霰弹泸定桥大渡河派遣增员妄想

诡计饥饿撤退瓢泼宿营山峡疯狂手榴弹丰碑够呛

咳嗽恶劣发愣光秃倚着塑像吼叫豹子属于陕北金寨

斑竹园劣绅磨蹭牺牲刀绞磅礴岷山逶迤崇山峻岭

蜿蜒盘旋修筑坚固嘉峪关垛子瞭望屯兵壁垒智慧

陡峭敦煌价值凛冽卧佛安详惟妙惟肖啧啧精妙绝伦

瑰丽记录描绘描摹琵琶琴弦翩翩起舞刺绣腐败掠夺

歇后语雕刻偎依大概挑衅枫桥夜泊乌衣巷刘禹锡

朱雀桥王谢猿猴啼叫战役屡次摧毁匍匐冰雹胸膛报仇

哈尔威弥漫海峡缓慢翘起敖德萨葬身船舷哭泣

惊恐万状湍急防漏推搡救生艇大副猝然酣睡奥克勒

意志肇祸殴斗卑鄙船舶诺曼底玛丽叮嘱渗出给予

濒临抉择俄国西双版纳傣族橄榄坝印象椰子菠萝甘蔗

砂仁蘑菇懂得违背规律警惕减少一旦虾米佳肴

浮游循环黄莺啄木鸟柳莺杜鹃枯萎干涸欧洲赤裸

衣裳开辟讲坛周刊土壤劫难推卸尿布消耗二氧化碳

蔬菜眷恋对峙臃肿磷纸兵马俑临潼骊山皇陵沉淀侍奉

矛盾鞍马膘肥体壮肆无忌惮逞凶黏液

小学语文四年级上册重要词语汇总（人教版）

小学语文四年级上册重要词语汇总（人教版）
特殊词语
⑴ABB：笑盈盈红彤彤金灿灿白茫茫火辣辣笑嘻嘻兴冲冲
毛茸茸甜丝丝绿茐茐白花花亮晶晶胖乎乎乐呵呵水汪汪
⑵AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍浩浩荡荡弯弯曲曲勤勤恳恳蹦蹦跳跳嘟嘟囊囊偷偷摸摸从从容容
颤颤巍巍隐隐约约痛痛快快密密麻麻模模糊糊严严实实舒舒服服
⑶ABAB：商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑
⑷AABC：空空如也层层涟漪跃跃欲试心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人
⑸ABCC：可怜巴巴生气勃勃目光炯炯清波漾漾人影绰绰步履匆匆得意扬扬
⑹ABAC：若隐若现人山人海半紫半黄一模一样大模大样不慌不忙无忧无虑自由自在不紧不慢
如怨如诉惟妙惟肖
成语特点篇
1、含反义词的成语——左顾右盼南征北战远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间
2、含近义词的成语——生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语
3、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼
4、表示性格特点的成语——平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干
5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑
6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强
好学不倦
7、有关动物的成语
胆小如鼠鼠目寸光小试牛刀狐假虎威守株待兔叶公好龙生龙活虎
画蛇添足打草惊蛇一马当先车水马龙亡羊补牢杀鸡儆猴呆若木鸡
狗急跳墙猪朋狗友狼狈为奸一箭双雕
8、描写四季特点的成语：
春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开
夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎
秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋
冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪

四年级语文下册第六单元导学案（语文s版）

四年级语文科下册21课（单元、节）1课时

课题爬山课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、学习生字新词，初步了解课文主要内容。

2、理清课文思路，在文中画出父亲的语言。

重点难点1、借助工具书或联系上下文理解文中的生字新词。

2、边读边划，将父亲的话找出来并做上记号。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学1、同学们爬过山吗，能将自己爬山的经历与大家分享一下吗？

2、自由读课文，将文中的生字新词用“——”做上记号并写下来。

3、默读课文说一说：课文主要讲了什么？通过再读，你有什么新的感受？

我的疑惑和补充

边读课文边画

（提示：将自己喜欢的词语收集起来，还要借助工具书或联系上下文了解它的意思哦！）

问题解决1、将自己再读课文的感受与同桌分享。

2、课文主要讲了什么？

达标测试1、默读课文，完成下表。

次数什么地方什么情况说话内容

第一次

第二次

第三次

2、学生交流，汇报填表情况。

3、理解父亲第一次说的话。

读了父亲的话，我的理解是

4、“征服”还可以换成……认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册21课（单元、节）2课时

课题爬山课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、理解文中重点句子的意思，体会父亲说话的含义。

2、背诵课文最后一个自然段。

重点难点抓重点句子细细品读，联系上下文理解句子的意思，体会人物的内心世界。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案

导案

自主学习预习导学品读与父亲的第二次对话。

1、自由读读5、6、7自然段；

2、父亲的话强调了什么？

3、“我”的说法对吗，为什么？

4、句子感悟：

我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下了头。

读句子，你体会到什么？能仿写一句吗？

能说出一个你自己尽力（或没尽力）的一件事吗，你今后会怎样去做呢？

我的疑惑和补充

有感情朗读

说一说

画出书中语句，写体会

合作探究

问题解决品读与父亲的第三次对话。

1、用自己喜欢的方式有感情地朗读。

2、完整地谈一谈自己从父亲的话中得到的启示。

3、再次读一读，品一品，议一议，揣摩其中所蕴涵的道理。

大自然的美景，不只是用（）去看，还要用

（）去听，更要用（）去体会，最后

用（）去思考。

有感情朗读

谈体会

结合课文体会，填空

达标测试1、结合课文内容，说说带点词语的意思。

（1）我似懂非懂地听着。

（2）只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。

（3）父亲慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴……”

（4）睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。

2、换一种说法，不改变句意。

如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？

认真思考，独立完成

教与学的反思

四年级语文科下册22课（单元、节）1课时

课题语言的魅力课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、会认“魅、姗、辰”等3个字，会写“魅、丐、牌、绅、衷、辰、酸”等7个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。

2初步感知课文主要内容。

重点难点1、借助工具书或联系上下文理解生字新词。

2、边读边悟，将自己感悟深的句子做上记号。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、谈话：生活中我们常常听到“魅力”这个词，“魅力”是什么意思？

2、自由读课文，自学文中的生字新词，用“——”做上记号并写下来。同桌之间相互检查。

3、说说下列词语的意思。

衣衫褴褛姗姗而去衣衫褴褛姗姗而去

4、一边读课文，一边想一想，课文主要讲了一件什么事？

我的疑惑和补充

重点学习的生字

结合课文，可以利用工具书解释词语

合作探究

问题解决

1、读读第一自然段，边读边想，在你的脑海中会浮现怎样的一幅画面？

2、盲老人为生活所迫处境非常悲惨，可路人却如此冷漠，谁来读一读这些语句，其他同学看书体会或看画面感受。

想象画面

说一说你有什么体会

达标测试我会写

mèilìqigaìmùpái

()()()

xīnsuānshēnshìwúdòngyúzhōng

()()()认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册22课（单元、节）2课时

课题语言的魅力课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、了解法国著名诗人用有魅力的语言帮助盲老人的故事。

2、理解课文，体会句子中重点词的作用。

重点难点

朗读感悟，细读慢品。

学法指导

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、默读课文2---5自然段，边读边划出诗人帮助盲老人的句子。

2、诗人添上这几个字后，前后发生了怎样的变化呢？

之前：

之后：

3、同桌分别练习读读添字前后的内容，体会前后语气有什么不同？我的疑惑和补充

学会用课文中语句回答问题

合作探究

问题解决1、诗人添上“春天到了，可是”几个字为什么会产生这么大的作用呢？

2、春天到了，我们会想到些什么呢？在美妙的音乐中将自己想到的写或画下来。

可以结合自己的体会写一写

利用所积累好词好句

达标测试

1、照样子写句子。

例：春天到了，可是我什么也看不见！

（1）天真热，可是

（2），可是

2、把下面的句子换个说法，但句意不变。

（1）一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？

（2）那美丽的景色怎能不叫人陶醉呢？

3、一句有魅力的话有着神奇的魔力，同学们，你们能不能也试着发挥语言的魅力，写几句话呢？（自由选择一处写一些，注意语言要少而精。）

水塘边：

草坪边：

花坛边：

认真思考，独立完成

观察句型特点

写作小练笔

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册23课（单元、节）1课时

课题寓言两则课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、熟读寓言，了解《滥竽充数》这则成语故事的内容。

2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。

3、能正确读写本课的生字，理解成语的意思。

重点难点反复朗读课文，借助工具书理解成语意思和寓意。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、自读课文，划出生字词，多读几遍，然后给下列加点的字注音，检查自己的学习效果。

滥竽充数（）待遇（）

腮帮子（）装腔作势（）

高超（）齐湣王（）

2、读课文，看看南郭先生是怎么滥竽充数的？找出句子，划上波浪线。

我的疑惑和补充

注意南郭先生的动作、神态

合作探究

问题解决

南郭先生滥竽充数失败的原因是什么？在课文中找出相关句子，同桌议一议。

读完这个故事后你懂得了什么道理呢？先想一想，然后在小组里说一说，争取在全班展示。

齐宣王和齐湣王的爱好有什么不同？

从南郭先生和齐宣王两个人物的不同角度理解

达标测试

1、“滥竽充数”是指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。它还有理解的另一种用法。例如：李强擅长打乒乓球，当大家推选他参加区乒乓球队时，他说：“我只不过是滥竽充数罢了。”（表示自谦）

试着按提示用“滥竽充数”说两句话。

（1）（表示自谦）

（2）（混在行家里充数）

2、写出“滥竽充数”的近义词和反义词

近义词：

反义词：

认真思考，独立完成

体会词语不同用法

教与学的反思

四年级语文科下册23课（单元、节）2课时

课题寓言两则课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、熟读寓言，了解《邯郸学步》这则成语故事的内容。

2、理解寓意，并体会成语的用法。

重点难点反复朗读课文，借助工具书理解成语意思和寓意。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、自读课文，划出生字词，多读几遍，然后给下列加点的字注音，检查自己的学习效果。

优雅（）彻底（）机械（）

姿势（）模仿（）顽固（）

燕国（）邯郸学步（）

2、多读几遍课文，用自己简单的话来

说说这个故事的主要内容。

我的疑惑和补充

合作探究

问题解决燕国人到邯郸去学步，最后却是爬着回去，

你从这个成语故事中得到了什么启发呢？

达标测试1、类似“邯郸学步”这种事情在我们身边或社会常有发生，你能举个事例吗？

2、你还知道哪些成语寓言故事？请把这个成语写下来。

3、将这些成语寓言故事说给同学或家长听听。认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

学习寓言故事有什么收获？还有设么疑惑？

四年级语文科下册24课（单元、节）1课时

课题米芾学书课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标

1、会认“琢、枉”等2个生字。

2、理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

重点难点1、通过质疑课题，提出问题，然后默读课文，边读边思考。

2、小组合作探究，解决问题

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学1、自读课文，在课文中圈出常用的或新出现的词。

2、看到课题，你会有哪些问题呢？

我的疑惑和补充

（用彩笔标注）

易错字：

易错音：

易混字

问题解决1、同桌一起读一读秀才说的练字的窍门的一段话，说说对秀才说的话的看法和理解。

2、把你需要质疑的问题或语句在小组里提出来，讨论讨论。

说说看法和理解

达标测试1、用恰当的关联词把下面两句话连成一句话。

米芾绘画有名。米芾书法也很有造诣。

2、说说课文主要讲了一件什么事？

3、运用秀才说的窍门练习写一写今天学的两个生字。

你认为米芾写好字的原因是什么？学了这篇课文，你有什么收获？

认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册课（单元、节）1课时

课题百花园六课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标学会从汉字造字法的角度去区分形近字。

学会区分同一个词在不同句子中的不同意思。

读一读，背一背“友谊格言”，逐渐养成积累好词好句的习惯。

通过阅读《我向奶奶学语言》，了解奶奶说话好在哪里。

通过读《狮子和鹿》，能说出这个寓言故事蕴含的道理。

重点难点逐题按要求单独思考，同时结合班级交流的方式完成练习。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、读“语海畅游”第一题的话、结合看图，在班上用自己的话说说如何区分“即”和“既”？再说说你还会用这种方法区分哪些汉字呢？

2、做“语海畅游”第二题：读一读，体会带点词的意思，先同桌讨论，再在班上说说。

（1）这姑娘长得真漂亮！

（2）这件事，你干得漂亮！

（3）这次旅游，我们家花了很多钱。

（4）奶奶的头发花白了。

我的疑惑和补充

给这种形近字区分法取个名吧！

注意区别

问题解决1、做“语海畅游”第三题：读一读友谊格言，在班上说说格言的大概意思，再试着背一背，看谁能当堂背出来。

2、学习短文《我向奶奶学语言》后，回答下面的问题。

（1）奶奶的话好在哪里？小作者有什么发现？

（2）主动举手，在老师主持下，逐段把课文读出来吧！

展示自己收集的友谊格言吧！

用自己的话说一说

达标测试

1、课后上网、查阅资料，看看根据造字法，还可以区分哪些形近字吧！

2、写两条你新搜集的友谊格言吧！

认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册课（单元、节）2课时

课题百花园六课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标1、在交流中，把自己受委屈的事讲出来，讲得通顺有一定条理。

2、学会用倾诉的方式消除内心痛苦，知道向别人道歉要有礼貌，态度要诚恳。

重点难点默读书本146-147页，明白“能说会道”内容和要求；说委屈的事时先小组交流，再集体交流，各小组进行评价；讨论如何向别人道歉的问题时，采取集体讨论的形式。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学

1、先默读课本146—147页，思考：这次“能说会道”活动要我们干什么？

2、在学习小组内，每人先准备5分钟，然后轮流讲一讲自己受到委屈的一件事和难受的心情，或者说说你使别人受到委屈的一件事和内疚的心情。

我的疑惑和补充

在书本上划好笔记，并小组交流。

组内比一比，谁讲得最好。

合作探究

问题解决1、各组评选出1名同学，在全班同学面前讲一讲自己受到委屈或者说说你使别人受到委屈的一件事和心情。听者边听边思考：他（她）哪儿讲得好，哪儿需要改进？讲完后在班上评一评。

2、集体讨论：应该怎样向受委屈的同学道歉呢？

评价标准：清楚、通顺、有条理。

先说一说，写在横线上

小练笔

1、回想一下，向别人倾诉和道歉有哪些注意事项。

利用好词好句

教与学的反思

自我评价

四年级语文科下册1课（单元、节）3课时

课题百花园六课型

授课教师授课时间授课班级

学习目标写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，把事情来龙去脉写清楚，写具体，写出自己的真实感受，题目自拟。

重点难点先自读习作要求、画出关键词句，再集体交流、梳理要求，然后动笔习作，写好后多读几次。

学法指导讨论法、合作交流法、练习法

导学过程学案导案

自主学习预习导学1、自由读“笔下生辉”，思考：这次习作有哪些要求？边读，边划出关键词、句。

2、集体交流、梳理本次习作要求，将板书习作要求牢记于心，也可抄下来。

我的疑惑和补充

独立完成1、动笔习作。

2、习作草稿写好后，回想本次习作要求，再读读自己的习作草稿，看哪些地方需要改改。

学会修改作文

体验学习

1、本次习作“写委屈的事”有哪些习作要求呢？

2、听老师总评本次习作情况，记录优点及不足。

3、听教师念优秀习作，边听边自我评价、记录，然后全班交流习作优点：这篇习作哪些地方写得好？

4、听教师念中等习作，边听边自我评价、记录，然后全班交流习作优缺点：这篇习作哪些地方写得好？还有哪些不足？如何修改？

5、把自己的习作读给老师或同学听，看习作中哪些词句有毛病。

6、根据老师和同学的交流，自己修改习作。

7、修改后多读几次，看看还有哪里不通顺，或错别字、标点等，再改改自己的习作。

认真思考，独立完成

教与学的反思

自我评价

《四年级语文下册重要词语汇总（第六单元语文S版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/79949.html

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