作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编收集整理的“四年级下册语文第三、四单元词语盘点（人教版）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

四年级下册语文第三、四单元词语盘点（人教版）

第三单元

读读写写：

旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐

铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八

读读记记:

筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖

制服机翼惨祸关键欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举

第四单元

读读写写：

沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济

贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间

读读记记：

木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡

睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜

不速之客

精选阅读

四年级语文上册词语盘点人教版

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“四年级语文上册词语盘点人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版语文四年级上册词语盘点

读读写写（一）

宽阔(kuānkuò)薄雾(báowù)笼罩(lǒngzhào)沸腾(fèiténg)

奔腾(bēnténg)依旧(yījiù)恢复(huīfù)灿烂(cànlàn)

竹竿(zhúgān)规律(guīlǜ)缝隙(fèngxì)照耀(zhàoyào)

树梢(shùshāo)静寂(jìngjì)白茫茫(báimángmáng)

若隐若现(ruòyǐnruòxiàn)昂首东望(ángshǒudōngwàng)

风平浪静(fēngpínglàngjìng)水天相接(shuǐtiānxiāngjiē)

横贯江面(héngguànjiāngmiàn)齐头并进(qítóubìngjìn)

漫天卷地(màntiānjuǎndì)

读读记记（一）

颤动(chàndòng)霎时(shàshí)反差(fǎnchā)花卉(huāhuì)

涨潮(zhǎngcháo)榕树(róngshù)镇静(zhènjìng)梨黄(líhuáng)

紫檀色(zǐtánsè)百合色(bǎihésè)葡萄灰(pútáohuī)

茄子紫(qiézizǐ)金灿灿(jīncàncàn)笑盈盈(xiàoyíngyíng)

人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi)山崩地裂(shānbēngdìliè)

不容置疑(bùróngzhìyí)神秘莫测(shénmìmòcè)

神来之笔(shénláizhībǐ)千姿百态(qiānzībǎitài)

人迹罕至(rénjìhǎnzhì)应接不暇(yìngjiēbùxiá)

涓涓细流(juānjuānxìliú)帘帘飞瀑(liánliánfēipù)

滔滔江水(tāotāojiāngshuǐ)郁郁苍苍(yùyùcāngcāng)

恍恍惚惚(huǎnghuǎnghūhū)

日积月累（一）

1.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

2.绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头

3.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇

4.重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

5.好（hǎo）读书，不好（hào）读书；

好（hào）读书，不好（hǎo）读书

读读写写（二）

均匀(jūnyún)重叠(chóngdié)空隙(kòngxì)叶柄(yèbǐng)

触角(chùjiǎo)痕迹(hénjì)逐渐(zhújiàn)休想(xiūxiǎng)

住宅(zhùzhái)隐蔽(yǐnbì)隐藏(yǐncáng)选择(xuǎnzé)

住址(zhùzhǐ)洞穴(dòngxué)柔弱(róuruò)搜索(sōusuǒ)

倾斜(qīngxié)平坦(píngtǎn)扒土(bātǔ)宽敞(kuānchǎng)

引人注目(yǐnrénzhùmù)毫不可惜(háobùkěxī)

随遇而安(suíyùérān)

读读记记（二）

蛟龙(jiāolóng)慎重(shènzhòng)宁静(níngjìng)静谧(jìngmì)

豪放(háofàng)无聊(wúliáo)偶然(ǒurán)崭新(zhǎnxīn)

漂移(piāoyí)轻易(qīngyì)资料(zīliào)证据(zhèngjù)

鼓舞(gǔwǔ)考证(kǎozhèng)起源(qǐyuán)召开(zhàokāi)

假说(jiǎshuō)震动(zhèndòng)坐卧不安(zuòwòbùān)

消磨时光(xiāomóshíguāng)不可思议(bùkěsīyì)

精神大振(jīngshéndàzhèn)枉费心机(wǎngfèixīnjī)

浩如烟海(hàorúyānhǎi)

日积月累（二）

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

读读写写（三）

洋溢(yángyì)允许(yǔnxǔ)围墙(wéiqiáng)隆冬(lóngdōng)

孤独(gūdú)训斥(xùnchì)覆盖(fùgài)凝视(níngshì)

冷酷(lěngkù)愉快(yúkuài)拆除(chāichú)剩下(shèngxià)

伐木(fámù)告示牌(gàoshìpái)火辣辣(huǒlàlà)

煤油灯(méiyóudēng)鲜花盛开(xiānhuāshèngkāi)

绿树成阴(lǜshùchéngyīn)鲜果飘香(xiānguǒpiāoxiāng)

狂风大作(kuángfēngdàzuò)雪花飞舞(xuěhuāfēiwǔ)

草翠花开(cǎocuìhuākāi)

读读记记（三）

脸颊(liǎnjiá)彼此(bǐcǐ)铁锹(tiěqiāo)树杈(shùchà)

诧异(chàyì)麦子(màizǐ)义务(yìwù)木匠(mùjiàng)

木偶(mùǒu)表情(biǎoqíng)愣住(lèngzhù)拽住(zhuàizhù)

温柔(wēnróu)撒谎(sāhuǎng)魔杖(mózhàng)笑嘻嘻(xiàoxīxī)

兴冲冲(xìngchōngchōng)毛茸茸(máoróngróng)

枯枝败叶(kūzhībàiyè)勤勤恳恳(qínqínkěnkěn)

蹦蹦跳跳(bèngbèngtiàotiào)可怜巴巴(kěliánbābā)

日积月累（三）

雨中的树林

雨中的树林是一个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你一串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点都会变魔术，

落在地上立刻就变成了蘑菇。

读读写写（四）

高傲(gāoào)郑重(zhèngzhòng)京剧(jīngjù)滋味(zīwèi)

倘若(tǎngruò)侍候(shìhòu)脾气(píqi)责备(zébèi)

邻近(línjìn)性格(xìnggé)任凭(rènpíng)贪玩(tānwán)

尽职(jìnzhí)稿纸(gǎozhǐ)梅花(méihuā)跌倒(diēdǎo)

开辟(kāipì)局促不安(júcùbùān)毫不相让(háobùxiāngràng)

一日三餐(yīrìsāncān)从容不迫(cóngróngbúpò)

扬长而去(yángchángérqù)空空如也(kōngkōngrúyě)

供养不周(gōngyǎngbùzhōu)不胜其烦(bùshèngqífán)

架子十足(jiàzishízú)屏息凝视(bǐngxīníngshì)

变化多端(biànhuàduōduān)枝折花落(zhīzhéhuāluò)

读读记记（四）

狂吠(kuángfèi)攀谈(pāntán)泥泞(nínìng)腔调(qiāngdiào)

掂量(diānliáng)涟漪(liányī)属于(shǔyú)主宰(zhǔzǎi)

淘气(táoqì)反抗(fǎnkàng)欺侮(qīwǔ)成绩(chéngjì)

凄惨(qīcǎn)慈爱(cíài)辛苦(xīnkǔ)

引吭大叫(yǐnhángdàjiào)慢条斯理(màntiáosīlǐ)

自由自在(zìyóuzìzài)生气勃勃(shēngqìbóbó)

如怨如诉(rúyuànrúsù)趁其不备(chènqíbùbèi)

日积月累（四）

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞

如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎

天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

读读写写（五）

盘旋(pánxuán)城砖(chéngzhuān)城墙(chéngqiáng)

屯兵(túnbīng)堡垒(bǎolěi)打仗(dǎzhàng)呼应(hūyìng)

肩膀(jiānbǎng)智慧(zhìhuì)凝结(níngjié)长廊(chángláng)

柱子(zhùzi)建筑(jiànzhù)宫殿(gōngdiàn)葱郁(cōngyù)

掩映(yǎnyìng)朱红(zhūhóng)堤岸(dīàn)雕刻(diāokè)

狮子(shīzi)佛香阁(fóxiānggé)气魄雄伟(qìpòxióngwěi)

神清气爽(shénqīngqìshuǎng)金碧辉煌(jīnbìhuīhuáng)

隐隐约约(yǐnyǐnyuēyuē)姿态不一(zītàibùyī)

读读写写（五）

陡峭(dǒuqiào)耸立(sǒnglì)画舫(huàfǎng)远眺(yuǎntiào)

鸟瞰(niǎokàn)统率(tǒngshuài)端详(duānxiáng)匀称(yúnchèn)

配合(pèihé)雕塑(diāosù)气慨(qìkǎi)嘉峪关(jiāyùguān)

颐和园(yíhéyuán)崇山峻岭(chóngshānjùnlǐng)

举世无双(jǔshìwúshuāng)享誉世界(xiǎngyùshìjiè)

身材魁梧(shēncáikuíwú)神态自若(shéntàizìruò)

久经沙场(jiǔjīngshāchǎng)南征北战(nánzhēngběizhàn)

所向披靡(suǒxiàngpīmǐ)跃跃欲试(yuèyuèyùshì)

若有所思(ruòyǒusuǒsī)殊死拼搏(shūsǐpīnbó)

日积月累（五）

一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

读读写写（六）

间隔(jiàngé)懒惰(lǎnduò)俗语(súyǔ)平衡(pínghéng)

联结(liánjié)跨越(kuàyuè)海峡(hǎixiá)桂树(guìshù)

苍白(cāngbái)红润(hóngrùn)移植(yízhí)幸运(xìngyùn)

台湾(táiwān)袭击(xíjī)期待(qīdài)空旷(kōngkuàng)

暂停(zàntíng)山洪暴发(shānhóngbàofā)

清波漾漾(qīngbōyàngyàng)理所当然(lǐsuǒdāngrán)

谈何容易(tánhéróngyì)平安无事(píngānwúshì)

突如其来(tūrúqílái)骨肉同胞(gǔròutóngbāo)

血脉亲情(xuèmàiqīnqíng)

读读写写（六）

谴责(qiǎnzé)凋零(diāolíng)厉害(lìhài)怜悯(liánmǐn)

叮咛(dīngníng)嘱咐(zhǔfù)怀抱(huáibào)悲哀(bēiāi)

湿润(shīrùn)喜悦(xǐyuè)协调有序(xiétiáoyǒuxù)

人影绰绰(rényǐngchuòchuò)号啕大哭(háotáodàkū)

恍然大悟(huǎngrándàwù)

日积月累（六）

过故人庄（唐孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

读读写写（七）

伯父(bófù)模范(mófàn)巡警(xúnjǐng)吵嚷(chǎorǎng)

惩处(chéngchǔ)抱负(bàofù)胸怀(xiōnghuái)喝彩(hècǎi)

推荐(tuījiàn)眼帘(yǎnlián)删掉(shāndiào)规范(guīfàn)

燥热(zàorè)融洽(róngqià)黄昏(huánghūn)客厅(kètīng)

帝国主义(dìguózhǔyì)灯红酒绿(dēnghóngjiǔlǜ)

热闹非凡(rènàofēifán)风和日丽(fēnghérìlì)

耀武扬威(yàowǔyángwēi)得意洋洋(déyìyángyáng)

振兴中华(zhènxīngzhōnghuá)

读读写写（七）

驱使(qūshǐ)崛起(juéqǐ)余辉(yúhuī)蕴含(yùnhán)

洗漱(xǐshù)惬意(qièyì)反驳(fǎnbó)逻辑(luójí)

冒昧(màomèi)疏远(shūyuǎn)采访(cǎifǎng)寂寞(jìmò)

分析(fēnxī)飘飘然(piāopiāorán)铿锵有力(kēngqiāngyǒulì)

筋疲力尽(jīnpílìjìn)电话号码(diànhuàháomǎ)

形单影只(xíngdānyǐngzhī)和睦相处(hémùxiāngchǔ)

患难与共(huànnànyǔgòng)受益匪浅(shòuyìfěiqiǎn)

年少气盛(niánshàoqìshèng)年逾古稀(niányúgǔxī)

日积月累（七）

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

读读写写（八）

改观(gǎiguān)程度(chéngdù)依赖(yīlài)寄托(jìtuō)

幻想(huànxiǎng)洞察(dòngchá)联系(liánxì)恐龙(kǒnglóng)

凶猛(xiōngměng)鸽子(gēzi)描绘(miáohuì)轻盈(qīngyíng)

敏捷(mǐnjié)原子核(yuánzǐhé)因特网(yīntèwǎng)

哲学家(zhéxuéjiā)呼风唤雨(hūfēnghuànyǔ)

出乎意料(chūhūyìliào)农耕社会(nónggēngshèhuì)

腾云驾雾(téngyúnjiàwù)程控电话(chéngkòngdiànhuà)

归根到底(guīgēndàodǐ)欣喜若狂(xīnxǐruòkuáng)

形态各异(xíngtàigèyì)

读读写写（八）

数据(shùjù)轻松(qīngsōng)悦耳(yuèěr)仓库(cāngkù)

储存(chǔcún)示范(shìfàn)烹调(pēngtiáo)烹炒(pēngchǎo)

预约(yùyuē)综合(zōnghé)判断(pànduàn)提供(tígōng)

迟钝(chídùn)例如(lìrú)筛选(shāixuǎn)辐射(fúshè)

淘汰(táotài)盐碱(yánjiǎn)糖尿病(tángniàobìng)

远洋船舶(yuǎnyángchuánbó)用武之地(yòngwǔzhīdì)

美味佳肴(měiwèijiāyáo)

日积月累（八）

1.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2.在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼）

3.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

四年级下册语文第七、八单元词语盘点（人教版）

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的四年级下册语文第七、八单元词语盘点（人教版），仅供参考，希望可以帮助到您。

四年级下册语文第七、八单元词语盘点（人教版）

第七单元

读读写写:

辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人

胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体

读读记记：

邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅

平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解

第八单元

读读写写：

妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食

肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏

读读记记：

唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救

倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻

四年级语文下册全册词语盘点（人教版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《四年级语文下册全册词语盘点（人教版）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文下册全册词语盘点（人教版）

读读写写（一）

洞庭（dòngtíng）江南（jiāngnán）玩赏（wánshǎng）

无暇（wúxiá）扩散（kuòsàn）攀登（pāndēng）泰山（tàishān）

骆驼（luòtuó）屏障（píngzhàng）浙江（zhèjiāng）

油桐（yóutóng）拥挤(yōngjǐ)孔隙(kǒngxì)仰卧(yǎngwò)

臀部(túnbù)稍微(shāowēi)额角(éjiǎo)擦伤(cāshāng)

蜿蜒(wānyán)依据(yījù)敬亭山(jìngtíngshān)

波澜壮阔(bōlánzhuàngkuò)水平如镜(shuǐpíngrújìng)

峰峦雄伟(fēngluánxióngwěi)红叶似火(hóngyèsìhuǒ)

拔地而起(bádìérqǐ)奇峰罗列(qífēngluóliè)

形态万千(xíngtàiwànqiān)色彩明丽(sècǎimínglì)

危峰兀立(wēifēngwùlì)连绵不断(liánmiánbùduàn)

突兀森郁(tūwùsēnyù)

读读记记（一）

翡翠(fěicuì)凉爽(liángshuǎng)高耸(gāosǒng)山涧(shānjiàn)

透射(tòushè)寂静(jìjìng)增添(zēngtiān)细碎(xìsuì)

马蹄（mǎtí）柔嫩（róunèn）锦缎（jǐnduàn）绵延（miányán）

绚烂（xuànlàn）白皑皑（báiáiái）重重叠叠（chóngchóngdiédié）

斑斑点点（bānbāndiǎndiǎn）

日积月累（一）

1.大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）

2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

3.落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）

4.第一单浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）

5.春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）

读读写写(二)

维持（wéichí）财富（cáifù）精湛（jīnɡzhàn）器重（qìzhònɡ）

属于（shǔyú）百货（bǎihuò）情形（qínɡxínɡ）道德（dàodé）

号码（hàomǎ）橡皮（xiànɡpí）尊严（zūnyán）逃难（táonàn）

善良（shànliánɡ）朴实（pǔshí）款待（kuǎndài）例外（lìwài）

喉结（hóujié）赞赏（zànshǎnɡ）捶背（chuíbèi）僵硬（jiānɡyìnɡ）

许配（xǔpèi）拨电话（bōdiànhuà）缓缓驶过（huǎnhuǎnshǐɡuò）

闷闷不乐（mènmènbúlè）迷惑不解（míhuòbùjiě）

面呈菜色(miànchénɡcàisè)疲惫不堪(píbèibùkān)

狼吞虎咽(lánɡtūnhǔyàn)骨瘦如柴(ɡǔshòurúchái)

读读记记(二)

拮据(jiéjū)奔驰(bēnchí)馈赠(kuìzènɡ)天津(tiānjīn)

损伤(sǔnshānɡ)晾晒(liànɡshài)竹签(zhúqiān)火候(huǒhòu)

耽误(dānwù)赚钱(zhuànqián)熟练(shúliàn)教导(jiàodǎo)

讲究(jiǎnɡjiū)受益(shòuyì)沉重(chénzhònɡ)道谢(dàoxiè)

眼神(yǎnshén)抱怨(bàoyuàn)鼓励(ɡǔlì)宽容(kuānrónɡ)

梦寐以求(mènɡmèiyǐqiú)走街串巷(zǒujiēchuànxiànɡ)

将心比心(jiānɡxīnbǐxīn)

日积月累（二）

1.言必信，行必果。《论语子路》

2.与朋友交，言而有信。（论语.学而》

3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4.精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

读读写写（三）

旅游（lǚyóu）幼龟（yòuɡuī）沙滩（shātān）侦察（zhēnchá）

企图（qǐtú）情愿（qínɡyuàn）蠢事（chǔnshì）返回（fǎnhuí）

海鸥（hǎiōu）补救（bǔjiù）蝙蝠（biānfú）清朗（qīnɡlǎnɡ）

捕捉（bǔzhuō）飞蛾(fēié)蚊子(wénzi)避开(bìkāi)

敏锐(mǐnruì)铃铛(línɡdānɡ)苍蝇(cānɡyínɡ)揭开(jiēkāi)

推进（tuījìn）障碍物（zhànɡàiwù）荧光屏（yínɡɡuānɡpínɡ）

争先恐后（zhēnɡxiānkǒnɡhòu）若无其事（ruòwúqíshì）

见死不救（jiànsǐbújiù）鱼贯而出(yúɡuànérchū)

愚不可及(yúbùkějí)气喘吁吁(qìchuǎnxūxū)

响彻云霄(xiǎnɡchèyúnxiāo)横七竖八(hénɡqīshùbā)

读读记记（三）

筑巢(zhùcháo)摇篮(yáolán)乃至(nǎizhì)肥沃(féiwò)

折腾(zhētenɡ)忧患（yōuhuàn）堤坝（dībà）侵蚀（qīnshí）

崩塌（bēnɡtā）毁灭（huǐmiè）植被（zhíbèi）经营（jīnɡyínɡ）

扫帚（sàozhou）腐烂（fǔlàn）土壤（tǔrǎnɡ）栖息（qīxī）

捕食（bǔshí）繁殖（fánzhí）制服（zhìfú）机翼（jīyì）

惨祸(cǎnhuò)关键(ɡuānjiàn)欲出又止（yùchūyòuzhǐ）

多灾多难（duōzāiduōnàn）随心所欲（suíxīnsuǒyù）

不折不扣(bùzhébúkòu)枯枝烂叶(kūzhībàiyè)

异想天开（yìxiǎnɡtiānkāi）机毁人亡（jīhuǐrénwánɡ）

轻而易举（qīnɡéryìjǔ）

日积月累（三）

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

读读写写（四）

沉寂（chénjì）盘问（pánwèn）口哨(kǒushào)埋伏(máifú)

凝神（nínɡshén）烧毁(shāohuǐ)维护(wéihù)壮烈（zhuànɡliè）

牺牲（xīshēnɡ）谢意（xièyì）沉浸（chénjìn）深情（shénqínɡ）

凯旋（kǎixuán）征衣(zhēnɡyī)凝固(nínɡɡù)阿姨（āyí）

精通（jīnɡtōnɡ）经济（jīnɡjì）贡献（ɡònɡxiàn）

圣坛(shènɡtán)罪恶（zuìè）呼吁(hūyù)健康（jiànkānɡ）

不慌不忙（bùhuānɡbùmánɡ）杂草丛生（zácǎocónɡshēnɡ）

聚精会神(jùjīnɡhuìshén)模模糊糊（mómóhuhu）

以防万一（yǐfánɡwànyī）断断续续（duànduànxùxù）

永驻人间（yǒnɡzhùrénjiān）

读读记记（四）

木屑（mùxiè）蘑菇（móɡū）呻吟(shēnyín)宛转(wǎnzhuǎn)

芦苇(lúwěi)苇絮(wěixù)打扮(dǎbàn)脊背(jǐbèi)

枕头(zhěntóu)防备(fánɡbèi)卓越(zhuóyuè)蓝盔(lánkuī)

弥漫(mímàn)威胁(wēixié)蔚蓝(wèilán)巡弋(xúnyì)

梦幻(mènɡhuàn)阻挡(zǔdǎnɡ)睁眼瞎(zhēnɡyǎnxiā)

手榴弹(shǒuliúdàn)绿茵茵(lǜyīnyīn)

飘飘悠悠(piāopiāoyōuyōu)歪歪斜斜（wāiwāixiéxié）

不速之客（búsùzhīkè）

日积月累（四）

知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

出其不意攻其不备围魏救赵声东击西

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳

兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

读读写写（五）

浓郁（nónɡyù）流连（liúlián）小径（xiǎojìnɡ）

流畅(liúchànɡ)引导(yǐndǎo)悄然(qiǎorán)灵性(línɡxìnɡ)

经历(jīnɡlì)瞬间(shùnjiān)扑闪(pūshǎn)概念（ɡàiniàn）

弧线（húxiàn）飞翔（fēixiánɡ）权利(quánlì)缤纷（bīnfēn）

鼓动(ɡǔdònɡ)跃动（yuèdònɡ）欲望(yùwànɡ)冲破(chōnɡpò)

坚硬(jiānyìnɡ)不屈(bùqū)茁壮（zhuózhuànɡ）沉稳（chénwěn）

震撼(zhènhàn)糟蹋(zāotɑ)短暂（duǎnzàn）有限（yǒuxiàn）

珍惜(zhēnxī)花繁叶茂(huāfányèmào)磕磕绊绊(kēkēbànbàn)

多姿多彩(duōzīduōcǎi)

读读记记（五）

笼罩(lǒnɡzhaò)呵护(hēhù)流淌(liútǎnɡ)捐赠(juānzènɡ)

器官(qìɡuān)角膜(jiǎomó)酷爱(kùài)拥抱(yōnɡbào)

遵从(zūncónɡ)失明(shīmínɡ)领悟(lǐnɡwù)乏味（fáwèi）

泛滥（fànlàn）辽阔（liáokuò）遗憾（yíhàn）气魄（qìpò）

清晰（qīnɡxī）孤零零（ɡūlīnɡlīnɡ）齐刷刷（qíshuāshuā）

清香袅袅(qīnɡxiānɡniǎoniǎo)不假思索(bùjiǎsīsuǒ)

热泪盈眶(rèlèiyínɡkuànɡ)与世长辞（yǔshìchánɡcí）

重见天日(chónɡjiàntiānrì)改天换地（ɡǎitiānhuàndì）

傲然挺立（àorántǐnɡlì）神气十足(shénqìshízú)

怦然一震(pēnɡrányízhèn)

日积月累（五）

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

读读写写（六）

棚架（péngjià）风趣（fēngqù）装饰（zhuāngshì）顺序（shùnxù）

照例（zhàolì）瞧见（qiáojiàn）率领（shuàilǐng）觅食（mìshí）

捣衣（dǎoyī）向晚（xiàngwǎn）归巢（guīcháo）和谐（héxié）

辛苦（xīnkǔ）蚕桑（cánsāng）耘田（yúntián）白鹭（báilù）

鸡冠花(jīguānhuā)(dàlìjú)催眠曲（cuīmiánqǔ）

房前屋后（fángqiánwūhòu）天高地阔（tiāngāodìkuò）

月明人静（yuèmíngrénjìng）

读读记记（六）

牧场(mùchǎng)专注(zhuānzhù)端庄（duānzhuāng）丝绒（sīróng）

镶嵌（xiāngqiàn）骏马(jùnmǎ)遮掩(zhēyǎn)飞驰(fēichí)

沉默(chénmò)闪烁（shǎnshuò）微弱(wēiruò)掠过(lüèguò)

湖畔(húpàn)衬衫(chènshān)晶莹(jīngyíng)音符(yīnfú)

招呼(zhāohu)清凉(qīngliáng)肺腑(fèifǔ)麦浪（màilàng）

红扑扑（hóngpūpū）极目远眺（jímùyuǎntiào）

膘肥体壮（biāoféitǐzhuàng）辽阔无垠（liáokuòwúyín）

悠然自得（yōuránzìdé）成群结队（chéngqúnjiéduì）

默默无言(mòmòwúyán)鹅黄嫩绿(éhuángnènlǜ)

芽苞初放(yábāochūfàng)此起彼落(cǐqǐbǐluò)

日积月累（六）

1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

5.鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6.独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

读读写写（七）

辩论(biànlùn)寻常(xúncháng)解答(jiědá)信奉(xìnfèng)

容许(róngxǔ)违背(wéibèi)曾经(céngjīng)拖住(tuōzhù)

解释（jiěshì）教授(jiàoshòu)宣布(xuānbù)固执(gùzhí)

栏杆(lángān)罢了（bàle）境界(jìngjiè)绣花(xiùhuā)

厂徽(chǎnghuī)聋哑人(lóngyǎrén)胆大妄为(dǎndàwàngwéi)

清澈见底（qīngchèjiàndǐ）赏心悦目（shǎngxīnyuèmù）

一丝不苟（yìsībùgǒu）融为一体（róngwéiyìtǐ）

读读记记（七）

邀请（yāoqǐng）挚友（zhìyǒu）塑像（sùxiàng）祝贺（zhùhè）

杰作（jiézuò）诞生（dànshēng）打扰(dǎrǎo)异样(yìyàng)

激烈(jīliè)交谈（jiāotán）径自（jìngzi）猛然（měngrán）

抱歉（bàoqiàn）见怪（jiànguài）感触（gǎnchù）

舒畅（shūchàng）疑惑（yíhuò）坚毅（jiānyì）

平缓（pínghuǎn）边缘(biānyuán)可怖(kěbù)红肿（hóngzhǒng）

榨干(zhàgān)荒凉（huāngliáng）诱人（yòurén）

雕塑家（diāosùjiā）香喷喷（xiāngpēnpēn）

全神贯注（quánshénguànzhù）仪态端庄（yítàiduānzhuāng）

莫名其妙（mòmíngqímiào）信心十足（xìnxīnshízú）

疑惑不解（yíhuòbùjiě）

日积月累（七）

雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘

持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

读读写写（八）

妻子（qīzǐ）拜见（bàijiàn）理睬（lǐcǎi）肠胃（chángwèi）

汤药（tāngyào）医治（yīzhì）喷射（pēnshè）火焰（huǒyàn）

驱赶（qūgǎn）领袖（lǐngxiù）惩罚（chéngfá）敬佩（jìngpèi）

火种(huǒzhǒng)造福(zàofú)违抗(wéikàng)狠心(hěnxīn)

双膝(shuāngxī)啄食(zhuóshí)肝脏(gānzàng)

纪昌学射(jìchāngxuéshè)百发百中（bǎifābǎizhòng）

扁鹊治病（biǎnquèzhìbìng）无能为力（wúnéngwéilì）

驱寒取暖（qūhánqǔnuǎn）气急败坏（qìjíbàihuài）

读读记记（八）

唐朝(tángcháo)西藏（xīzàng）大臣（dàchén）求婚（qiúhūn）

断定（duàndìng）豌豆（wāndòu）耕种(gēngzhòng)

沼泽(zhǎozé)技艺(jìyì)吩咐(fēnfù)饶恕(ráoshù)

规矩(guījǔ)胆瓶(dǎnpíng)金币(jīnbì)堡垒(bǎolěi)

铁叉(tiěchā)违背(wéibèi)解救(jiějiù)倒霉(dǎoméi)

起誓(qǐshì)简短(jiǎnduǎn)口吻（kǒuwěn）

吉祥如意（jíxiángrúyì）挽弓搭箭（wǎngōngdājiàn）

笑逐颜开（xiàozhúyánkāi）披头散发（pītóusànfà）

无恶不作（wúèbúzuò）荣华富贵（rónghuáfùguì）

恩将仇报（ēnjiāngchóubào）下流无耻（xiàliúwúchǐ）

日积月累（八）

1.水滴石穿——非一日之功

2.早开的红梅——一一枝独秀

3.砌墙的石头——后来居上

4.关羽失荆州——骄兵必败

5.王羲之写字———入木三分

6.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

人教版语文四年级下册语文词语盘点、日积月累

人教版语文四年级下册语文词语盘点、日积月累

读读写写（一）

洞庭（dòngtíng）江南（jiāngnán）玩赏（wánshǎng）

无暇（wúxiá）扩散（kuòsàn）攀登（pāndēng）泰山（tàishān）

骆驼（luòtuó）屏障（píngzhàng）　浙江（zhèjiāng）

油桐（yóutóng）拥挤(yōngjǐ)孔隙(kǒngxì)　仰卧(yǎngwò)

臀部(túnbù)稍微(shāowēi)额角(éjiǎo)擦伤(cāshāng)

蜿蜒(wānyán)依据(yījù)敬亭山(jìngtíngshān)

波澜壮阔(bōlánzhuàngkuò)水平如镜(shuǐpíngrújìng)

峰峦雄伟(fēngluánxióngwěi)红叶似火(hóngyèsìhuǒ)

拔地而起(bádìérqǐ)奇峰罗列(qífēngluóliè)

形态万千(xíngtàiwànqiān)色彩明丽(sècǎimínglì)

危峰兀立(wēifēngwùlì)连绵不断(liánmiánbùduàn)

突兀森郁(tūwùsēnyù)

　读读记记（一）

翡翠(fěicuì)凉爽(liángshuǎng)高耸(gāosǒng)山涧(shānjiàn)

透射(tòushè)寂静(jìjìng)增添(zēngtiān)细碎(xìsuì)

马蹄（mǎtí）柔嫩（róunèn）锦缎（jǐnduàn）绵延（miányán）

绚烂（xuànlàn）白皑皑（báiáiái）重重叠叠（chóngchóngdiédié）

斑斑点点（bānbāndiǎndiǎn）

日积月累（一）

1.大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）

2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

3.落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）

4.第一单浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）

5.春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）

　

读读写写(二)

维持（wéichí）财富（cáifù）精湛（jīnɡzhàn）器重（qìzhònɡ）

属于（shǔyú）百货（bǎihuò）情形（qínɡxínɡ）道德（dàodé）

号码（hàomǎ）橡皮（xiànɡpí）尊严（zūnyán）逃难（táonàn）

善良（shànliánɡ）朴实（pǔshí）款待（kuǎndài）例外（lìwài）

喉结（hóujié）赞赏（zànshǎnɡ）捶背（chuíbèi）僵硬（jiānɡyìnɡ）

许配（xǔpèi）拨电话（bōdiànhuà）缓缓驶过（huǎnhuǎnshǐɡuò）

闷闷不乐（mènmènbúlè）迷惑不解（míhuòbùjiě）

面呈菜色(miànchénɡcàisè)疲惫不堪(píbèibùkān)

狼吞虎咽(lánɡtūnhǔyàn)骨瘦如柴(ɡǔshòurúchái)

读读记记(二)

拮据(jiéjū)奔驰(bēnchí)馈赠(kuìzènɡ)天津(tiānjīn)

损伤(sǔnshānɡ)晾晒(liànɡshài)竹签(zhúqiān)火候(huǒhòu)

耽误(dānwù)赚钱(zhuànqián)熟练(shúliàn)教导(jiàodǎo)

讲究(jiǎnɡjiū)受益(shòuyì)沉重(chénzhònɡ)道谢(dàoxiè)

眼神(yǎnshén)抱怨(bàoyuàn)鼓励(ɡǔlì)宽容(kuānrónɡ)

梦寐以求(mènɡmèiyǐqiú)走街串巷(zǒujiēchuànxiànɡ)

将心比心(jiānɡxīnbǐxīn)

日积月累（二）

1.言必信，行必果。《论语子路》

2.与朋友交，言而有信。（论语.学而》

3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

4.精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

　

读读写写（三）

旅游（lǚyóu）幼龟（yòuɡuī）沙滩（shātān）侦察（zhēnchá）

企图（qǐtú）情愿（qínɡyuàn）蠢事（chǔnshì）返回（fǎnhuí）

海鸥（hǎiōu）补救（bǔjiù）蝙蝠（biānfú）清朗（qīnɡlǎnɡ）

捕捉（bǔzhuō）飞蛾(fēié)蚊子(wénzi)避开(bìkāi)

敏锐(mǐnruì)铃铛(línɡdānɡ)苍蝇(cānɡyínɡ)揭开(jiēkāi)

推进（tuījìn）障碍物（zhànɡàiwù）荧光屏（yínɡɡuānɡpínɡ）

争先恐后（zhēnɡxiānkǒnɡhòu）若无其事（ruòwúqíshì）

见死不救（jiànsǐbújiù）鱼贯而出(yúɡuànérchū)

愚不可及(yúbùkějí)气喘吁吁(qìchuǎnxūxū)

响彻云霄(xiǎnɡchèyúnxiāo)横七竖八(hénɡqīshùbā)

读读记记（三）

筑巢(zhùcháo)摇篮(yáolán)乃至(nǎizhì)肥沃(féiwò)

折腾(zhētenɡ)忧患（yōuhuàn）堤坝（dībà）侵蚀（qīnshí）

崩塌（bēnɡtā）毁灭（huǐmiè）植被（zhíbèi）经营（jīnɡyínɡ）

扫帚（sàozhou）腐烂（fǔlàn）土壤（tǔrǎnɡ）栖息（qīxī）

捕食（bǔshí）繁殖（fánzhí）制服（zhìfú）机翼（jīyì）

惨祸(cǎnhuò)关键(ɡuānjiàn)欲出又止（yùchūyòuzhǐ）

多灾多难（duōzāiduōnàn）随心所欲（suíxīnsuǒyù）

不折不扣(bùzhébúkòu)枯枝烂叶(kūzhībàiyè)

异想天开（yìxiǎnɡtiānkāi）机毁人亡（jīhuǐrénwánɡ）

轻而易举（qīnɡéryìjǔ）

日积月累（三）

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

读读写写（四）

沉寂（chénjì）盘问（pánwèn）口哨(kǒushào)埋伏(máifú)

凝神（nínɡshén）烧毁(shāohuǐ)维护(wéihù)壮烈（zhuànɡliè）

牺牲（xīshēnɡ）谢意（xièyì）沉浸（chénjìn）深情（shénqínɡ）

凯旋（kǎixuán）征衣(zhēnɡyī)凝固(nínɡɡù)阿姨（āyí）

精通（jīnɡtōnɡ）经济（jīnɡjì）贡献（ɡònɡxiàn）

圣坛(shènɡtán)罪恶（zuìè）呼吁(hūyù)健康（jiànkānɡ）

不慌不忙（bùhuānɡbùmánɡ）杂草丛生（zácǎocónɡshēnɡ）

聚精会神(jùjīnɡhuìshén)模模糊糊（mómóhuhu）

以防万一（yǐfánɡwànyī）断断续续（duànduànxùxù）

永驻人间（yǒnɡzhùrénjiān）

读读记记（四）

木屑（mùxiè）蘑菇（móɡū）呻吟(shēnyín)宛转(wǎnzhuǎn)

芦苇(lúwěi)苇絮(wěixù)打扮(dǎbàn)脊背(jǐbèi)

枕头(zhěntóu)防备(fánɡbèi)卓越(zhuóyuè)蓝盔(lánkuī)

弥漫(mímàn)威胁(wēixié)蔚蓝(wèilán)巡弋(xúnyì)

梦幻(mènɡhuàn)阻挡(zǔdǎnɡ)睁眼瞎(zhēnɡyǎnxiā)

手榴弹(shǒuliúdàn)绿茵茵(lǜyīnyīn)

飘飘悠悠(piāopiāoyōuyōu)歪歪斜斜（wāiwāixiéxié）

不速之客（búsùzhīkè）

日积月累（四）

知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

出其不意攻其不备围魏救赵声东击西

四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳

兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

读读写写（五）

浓郁（nónɡyù）流连（liúlián）小径（xiǎojìnɡ）

流畅(liúchànɡ)引导(yǐndǎo)悄然(qiǎorán)灵性(línɡxìnɡ)

经历(jīnɡlì)瞬间(shùnjiān)扑闪(pūshǎn)概念（ɡàiniàn）

弧线（húxiàn）飞翔（fēixiánɡ）权利(quánlì)缤纷（bīnfēn）

鼓动(ɡǔdònɡ)跃动（yuèdònɡ）欲望(yùwànɡ)冲破(chōnɡpò)

坚硬(jiānyìnɡ)不屈(bùqū)茁壮（zhuózhuànɡ）沉稳（chénwěn）

震撼(zhènhàn)糟蹋(zāotɑ)短暂（duǎnzàn）有限（yǒuxiàn）

珍惜(zhēnxī)花繁叶茂(huāfányèmào)磕磕绊绊(kēkēbànbàn)

多姿多彩(duōzīduōcǎi)

读读记记（五）

笼罩(lǒnɡzhaò)呵护(hēhù)流淌(liútǎnɡ)捐赠(juānzènɡ)

器官(qìɡuān)角膜(jiǎomó)酷爱(kùài)拥抱(yōnɡbào)

遵从(zūncónɡ)失明(shīmínɡ)领悟(lǐnɡwù)乏味（fáwèi）

泛滥（fànlàn）辽阔（liáokuò）遗憾（yíhàn）气魄（qìpò）

清晰（qīnɡxī）孤零零（ɡūlīnɡlīnɡ）齐刷刷（qíshuāshuā）

清香袅袅(qīnɡxiānɡniǎoniǎo)不假思索(bùjiǎsīsuǒ)

热泪盈眶(rèlèiyínɡkuànɡ)与世长辞（yǔshìchánɡcí）

重见天日(chónɡjiàntiānrì)改天换地（ɡǎitiānhuàndì）

傲然挺立（àorántǐnɡlì）神气十足(shénqìshízú)

怦然一震(pēnɡrányízhèn)

日积月累（五）

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

读读写写（六）

棚架（péngjià）风趣（fēngqù）装饰（zhuāngshì）顺序（shùnxù）

照例（zhàolì）瞧见（qiáojiàn）率领（shuàilǐng）觅食（mìshí）

捣衣（dǎoyī）向晚（xiàngwǎn）归巢（guīcháo）和谐（héxié）

辛苦（xīnkǔ）蚕桑（cánsāng）耘田（yúntián）白鹭（báilù）

鸡冠花(jīguānhuā)(dàlìjú)催眠曲（cuīmiánqǔ）

房前屋后（fángqiánwūhòu）天高地阔（tiāngāodìkuò）

月明人静（yuèmíngrénjìng）

读读记记（六）

牧场(mùchǎng)专注(zhuānzhù)端庄（duānzhuāng）丝绒（sīróng）

镶嵌（xiāngqiàn）骏马(jùnmǎ)遮掩(zhēyǎn)飞驰(fēichí)

沉默(chénmò)闪烁（shǎnshuò）微弱(wēiruò)掠过(lüèguò)

湖畔(húpàn)衬衫(chènshān)晶莹(jīngyíng)音符(yīnfú)

招呼(zhāohu)清凉(qīngliáng)肺腑(fèifǔ)麦浪（màilàng）

红扑扑（hóngpūpū）极目远眺（jímùyuǎntiào）

膘肥体壮（biāoféitǐzhuàng）辽阔无垠（liáokuòwúyín）

悠然自得（yōuránzìdé）成群结队（chéngqúnjiéduì）

默默无言(mòmòwúyán)鹅黄嫩绿(éhuángnènlǜ)

芽苞初放(yábāochūfàng)此起彼落(cǐqǐbǐluò)

日积月累（六）

1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

5.鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

6.独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

读读写写（七）

辩论(biànlùn)寻常(xúncháng)解答(jiědá)信奉(xìnfèng)

容许(róngxǔ)违背(wéibèi)曾经(céngjīng)拖住(tuōzhù)

解释（jiěshì）教授(jiàoshòu)宣布(xuānbù)固执(gùzhí)

栏杆(lángān)罢了（bàle）境界(jìngjiè)绣花(xiùhuā)

厂徽(chǎnghuī)聋哑人(lóngyǎrén)胆大妄为(dǎndàwàngwéi)

清澈见底（qīngchèjiàndǐ）赏心悦目（shǎngxīnyuèmù）

一丝不苟（yìsībùgǒu）融为一体（róngwéiyìtǐ）

读读记记（七）

邀请（yāoqǐng）挚友（zhìyǒu）塑像（sùxiàng）祝贺（zhùhè）

杰作（jiézuò）诞生（dànshēng）打扰(dǎrǎo)异样(yìyàng)

激烈(jīliè)交谈（jiāotán）径自（jìngzi）猛然（měngrán）

抱歉（bàoqiàn）见怪（jiànguài）感触（gǎnchù）

舒畅（shūchàng）疑惑（yíhuò）坚毅（jiānyì）

平缓（pínghuǎn）边缘(biānyuán)可怖(kěbù)红肿（hóngzhǒng）

榨干(zhàgān)荒凉（huāngliáng）诱人（yòurén）

雕塑家（diāosùjiā）香喷喷（xiāngpēnpēn）

全神贯注（quánshénguànzhù）仪态端庄（yítàiduānzhuāng）

莫名其妙（mòmíngqímiào）信心十足（xìnxīnshízú）

疑惑不解（yíhuòbùjiě）

日积月累（七）

雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘

持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为

一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废

读读写写（八）

妻子（qīzǐ）拜见（bàijiàn）理睬（lǐcǎi）肠胃（chángwèi）

汤药（tāngyào）医治（yīzhì）喷射（pēnshè）火焰（huǒyàn）

驱赶（qūgǎn）领袖（lǐngxiù）惩罚（chéngfá）敬佩（jìngpèi）

火种(huǒzhǒng)造福(zàofú)违抗(wéikàng)狠心(hěnxīn)

双膝(shuāngxī)啄食(zhuóshí)肝脏(gānzàng)

纪昌学射(jìchāngxuéshè)百发百中（bǎifābǎizhòng）

扁鹊治病（biǎnquèzhìbìng）无能为力（wúnéngwéilì）

驱寒取暖（qūhánqǔnuǎn）气急败坏（qìjíbàihuài）

读读记记（八）

唐朝(tángcháo)西藏（xīzàng）大臣（dàchén）求婚（qiúhūn）

断定（duàndìng）豌豆（wāndòu）耕种(gēngzhòng)

沼泽(zhǎozé)技艺(jìyì)吩咐(fēnfù)饶恕(ráoshù)

规矩(guījǔ)胆瓶(dǎnpíng)金币(jīnbì)堡垒(bǎolěi)

铁叉(tiěchā)违背(wéibèi)解救(jiějiù)倒霉(dǎoméi)

起誓(qǐshì)简短(jiǎnduǎn)口吻（kǒuwěn）

吉祥如意（jíxiángrúyì）挽弓搭箭（wǎngōngdājiàn）

笑逐颜开（xiàozhúyánkāi）披头散发（pītóusànfà）

无恶不作（wúèbúzuò）荣华富贵（rónghuáfùguì）

恩将仇报（ēnjiāngchóubào）下流无耻（xiàliúwúchǐ）

日积月累（八）

1.水滴石穿——非一日之功

2.早开的红梅——一一枝独秀

3.砌墙的石头——后来居上

4.关羽失荆州——骄兵必败

5.王羲之写字———入木三分

6.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

人教版四年级语文下册全册词语盘点、日积月累

人教版四年级语文下册全册词语盘点、日积月累
读读写写（一）
洞庭（dòngtíng）江南（jiāngnán）玩赏（wánshǎng）
无暇（wúxiá）扩散（kuòsàn）攀登（pāndēng）泰山（tàishān）
骆驼（luòtuó）屏障（píngzhàng）浙江（zhèjiāng）
油桐（yóutóng）拥挤(yōngjǐ)孔隙(kǒngxì)仰卧(yǎngwò)
臀部(túnbù)稍微(shāowēi)额角(éjiǎo)擦伤(cāshāng)
蜿蜒(wānyán)依据(yījù)敬亭山(jìngtíngshān)
波澜壮阔(bōlánzhuàngkuò)水平如镜(shuǐpíngrújìng)
峰峦雄伟(fēngluánxióngwěi)红叶似火(hóngyèsìhuǒ)
拔地而起(bádìérqǐ)奇峰罗列(qífēngluóliè)
形态万千(xíngtàiwànqiān)色彩明丽(sècǎimínglì)
危峰兀立(wēifēngwùlì)连绵不断(liánmiánbùduàn)
突兀森郁(tūwùsēnyù)
读读记记（一）
翡翠(fěicuì)凉爽(liángshuǎng)高耸(gāosǒng)山涧(shānjiàn)
透射(tòushè)寂静(jìjìng)增添(zēngtiān)细碎(xìsuì)
马蹄（mǎtí）柔嫩（róunèn）锦缎（jǐnduàn）绵延（miányán）
绚烂（xuànlàn）白皑皑（báiáiái）重重叠叠（chóngchóngdiédié）
斑斑点点（bānbāndiǎndiǎn）
日积月累（一）
1.大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）
2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
3.落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）
4.第一单浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）
5.春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）
读读写写(二)
维持（wéichí）财富（cáifù）精湛（jīnɡzhàn）器重（qìzhònɡ）
属于（shǔyú）百货（bǎihuò）情形（qínɡxínɡ）道德（dàodé）
号码（hàomǎ）橡皮（xiànɡpí）尊严（zūnyán）逃难（táonàn）
善良（shànliánɡ）朴实（pǔshí）款待（kuǎndài）例外（lìwài）
喉结（hóujié）赞赏（zànshǎnɡ）捶背（chuíbèi）僵硬（jiānɡyìnɡ）
许配（xǔpèi）拨电话（bōdiànhuà）缓缓驶过（huǎnhuǎnshǐɡuò）
闷闷不乐（mènmènbúlè）迷惑不解（míhuòbùjiě）
面呈菜色(miànchénɡcàisè)疲惫不堪(píbèibùkān)
狼吞虎咽(lánɡtūnhǔyàn)骨瘦如柴(ɡǔshòurúchái)
读读记记(二)
拮据(jiéjū)奔驰(bēnchí)馈赠(kuìzènɡ)天津(tiānjīn)
损伤(sǔnshānɡ)晾晒(liànɡshài)竹签(zhúqiān)火候(huǒhòu)
耽误(dānwù)赚钱(zhuànqián)熟练(shúliàn)教导(jiàodǎo)
讲究(jiǎnɡjiū)受益(shòuyì)沉重(chénzhònɡ)道谢(dàoxiè)
眼神(yǎnshén)抱怨(bàoyuàn)鼓励(ɡǔlì)宽容(kuānrónɡ)
梦寐以求(mènɡmèiyǐqiú)走街串巷(zǒujiēchuànxiànɡ)
将心比心(jiānɡxīnbǐxīn)
日积月累（二）
1.言必信，行必果。《论语子路》
2.与朋友交，言而有信。（论语.学而》
3.己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
4.精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
读读写写（三）
旅游（lǚyóu）幼龟（yòuɡuī）沙滩（shātān）侦察（zhēnchá）
企图（qǐtú）情愿（qínɡyuàn）蠢事（chǔnshì）返回（fǎnhuí）
海鸥（hǎiōu）补救（bǔjiù）蝙蝠（biānfú）清朗（qīnɡlǎnɡ）
捕捉（bǔzhuō）飞蛾(fēié)蚊子(wénzi)避开(bìkāi)
敏锐(mǐnruì)铃铛(línɡdānɡ)苍蝇(cānɡyínɡ)揭开(jiēkāi)
推进（tuījìn）障碍物（zhànɡàiwù）荧光屏（yínɡɡuānɡpínɡ）
争先恐后（zhēnɡxiānkǒnɡhòu）若无其事（ruòwúqíshì）
见死不救（jiànsǐbújiù）鱼贯而出(yúɡuànérchū)
愚不可及(yúbùkějí)气喘吁吁(qìchuǎnxūxū)
响彻云霄(xiǎnɡchèyúnxiāo)横七竖八(hénɡqīshùbā)
读读记记（三）
筑巢(zhùcháo)摇篮(yáolán)乃至(nǎizhì)肥沃(féiwò)
折腾(zhētenɡ)忧患（yōuhuàn）堤坝（dībà）侵蚀（qīnshí）
崩塌（bēnɡtā）毁灭（huǐmiè）植被（zhíbèi）经营（jīnɡyínɡ）
扫帚（sàozhou）腐烂（fǔlàn）土壤（tǔrǎnɡ）栖息（qīxī）
捕食（bǔshí）繁殖（fánzhí）制服（zhìfú）机翼（jīyì）
惨祸(cǎnhuò)关键(ɡuānjiàn)欲出又止（yùchūyòuzhǐ）
多灾多难（duōzāiduōnàn）随心所欲（suíxīnsuǒyù）
不折不扣(bùzhébúkòu)枯枝烂叶(kūzhībàiyè)
异想天开（yìxiǎnɡtiānkāi）机毁人亡（jīhuǐrénwánɡ）
轻而易举（qīnɡéryìjǔ）
日积月累（三）
1.清明前后，种瓜点豆。
2.朝霞不出门，晚霞行千里。
3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
读读写写（四）
沉寂（chénjì）盘问（pánwèn）口哨(kǒushào)埋伏(máifú)
凝神（nínɡshén）烧毁(shāohuǐ)维护(wéihù)壮烈（zhuànɡliè）
牺牲（xīshēnɡ）谢意（xièyì）沉浸（chénjìn）深情（shénqínɡ）
凯旋（kǎixuán）征衣(zhēnɡyī)凝固(nínɡɡù)阿姨（āyí）
精通（jīnɡtōnɡ）经济（jīnɡjì）贡献（ɡònɡxiàn）
圣坛(shènɡtán)罪恶（zuìè）呼吁(hūyù)健康（jiànkānɡ）
不慌不忙（bùhuānɡbùmánɡ）杂草丛生（zácǎocónɡshēnɡ）
聚精会神(jùjīnɡhuìshén)模模糊糊（mómóhuhu）
以防万一（yǐfánɡwànyī）断断续续（duànduànxùxù）
永驻人间（yǒnɡzhùrénjiān）
读读记记（四）
木屑（mùxiè）蘑菇（móɡū）呻吟(shēnyín)宛转(wǎnzhuǎn)
芦苇(lúwěi)苇絮(wěixù)打扮(dǎbàn)脊背(jǐbèi)
枕头(zhěntóu)防备(fánɡbèi)卓越(zhuóyuè)蓝盔(lánkuī)
弥漫(mímàn)威胁(wēixié)蔚蓝(wèilán)巡弋(xúnyì)
梦幻(mènɡhuàn)阻挡(zǔdǎnɡ)睁眼瞎(zhēnɡyǎnxiā)
手榴弹(shǒuliúdàn)绿茵茵(lǜyīnyīn)
飘飘悠悠(piāopiāoyōuyōu)歪歪斜斜（wāiwāixiéxié）
不速之客（búsùzhīkè）
日积月累（四）
知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里
出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
读读写写（五）
浓郁（nónɡyù）流连（liúlián）小径（xiǎojìnɡ）
流畅(liúchànɡ)引导(yǐndǎo)悄然(qiǎorán)灵性(línɡxìnɡ)
经历(jīnɡlì)瞬间(shùnjiān)扑闪(pūshǎn)概念（ɡàiniàn）
弧线（húxiàn）飞翔（fēixiánɡ）权利(quánlì)缤纷（bīnfēn）
鼓动(ɡǔdònɡ)跃动（yuèdònɡ）欲望(yùwànɡ)冲破(chōnɡpò)
坚硬(jiānyìnɡ)不屈(bùqū)茁壮（zhuózhuànɡ）沉稳（chénwěn）
震撼(zhènhàn)糟蹋(zāotɑ)短暂（duǎnzàn）有限（yǒuxiàn）
珍惜(zhēnxī)花繁叶茂(huāfányèmào)磕磕绊绊(kēkēbànbàn)
多姿多彩(duōzīduōcǎi)
读读记记（五）
笼罩(lǒnɡzhaò)呵护(hēhù)流淌(liútǎnɡ)捐赠(juānzènɡ)
器官(qìɡuān)角膜(jiǎomó)酷爱(kùài)拥抱(yōnɡbào)
遵从(zūncónɡ)失明(shīmínɡ)领悟(lǐnɡwù)乏味（fáwèi）
泛滥（fànlàn）辽阔（liáokuò）遗憾（yíhàn）气魄（qìpò）
清晰（qīnɡxī）孤零零（ɡūlīnɡlīnɡ）齐刷刷（qíshuāshuā）
清香袅袅(qīnɡxiānɡniǎoniǎo)不假思索(bùjiǎsīsuǒ)
热泪盈眶(rèlèiyínɡkuànɡ)与世长辞（yǔshìchánɡcí）
重见天日(chónɡjiàntiānrì)改天换地（ɡǎitiānhuàndì）
傲然挺立（àorántǐnɡlì）神气十足(shénqìshízú)
怦然一震(pēnɡrányízhèn)
日积月累（五）
1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
读读写写（六）
棚架（péngjià）风趣（fēngqù）装饰（zhuāngshì）顺序（shùnxù）
照例（zhàolì）瞧见（qiáojiàn）率领（shuàilǐng）觅食（mìshí）
捣衣（dǎoyī）向晚（xiàngwǎn）归巢（guīcháo）和谐（héxié）
辛苦（xīnkǔ）蚕桑（cánsāng）耘田（yúntián）白鹭（báilù）
鸡冠花(jīguānhuā)(dàlìjú)催眠曲（cuīmiánqǔ）
房前屋后（fángqiánwūhòu）天高地阔（tiāngāodìkuò）
月明人静（yuèmíngrénjìng）
读读记记（六）
牧场(mùchǎng)专注(zhuānzhù)端庄（duānzhuāng）丝绒（sīróng）
镶嵌（xiāngqiàn）骏马(jùnmǎ)遮掩(zhēyǎn)飞驰(fēichí)
沉默(chénmò)闪烁（shǎnshuò）微弱(wēiruò)掠过(lüèguò)
湖畔(húpàn)衬衫(chènshān)晶莹(jīngyíng)音符(yīnfú)
招呼(zhāohu)清凉(qīngliáng)肺腑(fèifǔ)麦浪（màilàng）
红扑扑（hóngpūpū）极目远眺（jímùyuǎntiào）
膘肥体壮（biāoféitǐzhuàng）辽阔无垠（liáokuòwúyín）
悠然自得（yōuránzìdé）成群结队（chéngqúnjiéduì）
默默无言(mòmòwúyán)鹅黄嫩绿(éhuángnènlǜ)
芽苞初放(yábāochūfàng)此起彼落(cǐqǐbǐluò)
日积月累（六）
1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
5.鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）
6.独出门望前野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
读读写写（七）
辩论(biànlùn)寻常(xúncháng)解答(jiědá)信奉(xìnfèng)
容许(róngxǔ)违背(wéibèi)曾经(céngjīng)拖住(tuōzhù)
解释（jiěshì）教授(jiàoshòu)宣布(xuānbù)固执(gùzhí)
栏杆(lángān)罢了（bàle）境界(jìngjiè)绣花(xiùhuā)
厂徽(chǎnghuī)聋哑人(lóngyǎrén)胆大妄为(dǎndàwàngwéi)
清澈见底（qīngchèjiàndǐ）赏心悦目（shǎngxīnyuèmù）
一丝不苟（yìsībùgǒu）融为一体（róngwéiyìtǐ）
读读记记（七）
邀请（yāoqǐng）挚友（zhìyǒu）塑像（sùxiàng）祝贺（zhùhè）
杰作（jiézuò）诞生（dànshēng）打扰(dǎrǎo)异样(yìyàng)
激烈(jīliè)交谈（jiāotán）径自（jìngzi）猛然（měngrán）
抱歉（bàoqiàn）见怪（jiànguài）感触（gǎnchù）
舒畅（shūchàng）疑惑（yíhuò）坚毅（jiānyì）
平缓（pínghuǎn）边缘(biānyuán)可怖(kěbù)红肿（hóngzhǒng）
榨干(zhàgān)荒凉（huāngliáng）诱人（yòurén）
雕塑家（diāosùjiā）香喷喷（xiāngpēnpēn）
全神贯注（quánshénguànzhù）仪态端庄（yítàiduānzhuāng）
莫名其妙（mòmíngqímiào）信心十足（xìnxīnshízú）
疑惑不解（yíhuòbùjiě）
日积月累（七）
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘
持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
读读写写（八）
妻子（qīzǐ）拜见（bàijiàn）理睬（lǐcǎi）肠胃（chángwèi）
汤药（tāngyào）医治（yīzhì）喷射（pēnshè）火焰（huǒyàn）
驱赶（qūgǎn）领袖（lǐngxiù）惩罚（chéngfá）敬佩（jìngpèi）
火种(huǒzhǒng)造福(zàofú)违抗(wéikàng)狠心(hěnxīn)
双膝(shuāngxī)啄食(zhuóshí)肝脏(gānzàng)
纪昌学射(jìchāngxuéshè)百发百中（bǎifābǎizhòng）
扁鹊治病（biǎnquèzhìbìng）无能为力（wúnéngwéilì）
驱寒取暖（qūhánqǔnuǎn）气急败坏（qìjíbàihuài）
读读记记（八）
唐朝(tángcháo)西藏（xīzàng）大臣（dàchén）求婚（qiúhūn）
断定（duàndìng）豌豆（wāndòu）耕种(gēngzhòng)
沼泽(zhǎozé)技艺(jìyì)吩咐(fēnfù)饶恕(ráoshù)
规矩(guījǔ)胆瓶(dǎnpíng)金币(jīnbì)堡垒(bǎolěi)
铁叉(tiěchā)违背(wéibèi)解救(jiějiù)倒霉(dǎoméi)
起誓(qǐshì)简短(jiǎnduǎn)口吻（kǒuwěn）
吉祥如意（jíxiángrúyì）挽弓搭箭（wǎngōngdājiàn）
笑逐颜开（xiàozhúyánkāi）披头散发（pītóusànfà）
无恶不作（wúèbúzuò）荣华富贵（rónghuáfùguì）
恩将仇报（ēnjiāngchóubào）下流无耻（xiàliúwúchǐ）
日积月累（八）
1.水滴石穿——非一日之功
2.早开的红梅——一一枝独秀
3.砌墙的石头——后来居上
4.关羽失荆州——骄兵必败
5.王羲之写字———入木三分
6.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

人教版四年级语文上册词语盘点（第七、八单元）

人教版四年级语文上册词语盘点（第七、八单元）

读读写写（要求全部会默写）

伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范

燥热融洽黄昏客厅帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威

得意洋洋振兴中华

读读记记（要求会填空）

驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞

分析飘飘然铿锵有力筋疲力尽电话号码

形单影只和睦相处患难与共

受益匪浅年少气盛年逾古稀

读读写写（要求全部会默写）

改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈

敏捷因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾

程控电话归根到底欣喜若狂形态各异

读读记记（要求会填空）

数据轻松悦耳仓库储存示范烹调预约综合判断提供迟钝

例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴

人教版四年级语文上册词语盘点（第五、六单元）

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是由小编为大家整理的“人教版四年级语文上册词语盘点（第五、六单元）”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

人教版四年级语文上册词语盘点（第五、六单元）

读读写写（要求全部会默写）

盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子

建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌

神清气爽隐隐约约姿态不一

读读记记（要求会填空）

陡峭耸立画舫远眺鸟瞰端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园

崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战

所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏

读读写写（要求全部会默写）

间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾

袭击期待空旷暂停山洪暴发清波荡漾理所当然谈何容易平安无事

突如其来骨肉同胞血脉亲情

读读记记（要求会填空）

谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦

协调有序号啕大哭恍然大悟

人教版四年级语文上册词语盘点（第一、二单元）

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“人教版四年级语文上册词语盘点（第一、二单元）”，仅供您在工作和学习中参考。

人教版四年级语文上册词语盘点（第一、二单元）

读读写写（要求全部会默写）

宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂

白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地

读读记记（要求会填空）

颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿

笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态

人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚

读读写写（要求全部会默写）

均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址

洞穴柔软搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安

读读记记（要求会填空）

蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据

鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议

精神大振枉费心机浩如烟海

四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）

四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）

第三单元

一、字音与字形

培训péixùn银屏yínpíng炽热chìrè夏令营xiàlìngyíng拐弯guǎiwān宛如wǎnrú循着xúnzhē轨道guǐdào

拍摄pāishè隐蔽yǐnbì飓风jùfēng刹那间chànàjiān

船舶chuánbó潜艇qiántǐng通讯tōngxùn辐射fúshè

勘测kāncè侦察zhēnchá某地mǒudì资源zīyuán

矿藏kuàangcáng自豪zìháo敏捷mǐnjié联络liánluò

助手zhùshǒu细菌xìjūn中枢zhōngshū鼠疫shǔyì

犹豫yóuyù幻觉huànjué家畜jiāqín病魔bìngmó

疯狗fēnggǒu气魄qìpò残酷cánkù寂静jìjìng

焦虑jiāolǜ调查diàochá木棍mùgùn剩下shèngxià

摊贩tānfàn适宜shìyí烟熏yānxūn贸市场màoshìchǎng

垃圾lājī树坑shùkēng填满tiánmǎn光秃秃guāngtūtū

制订zhìdìng枯萎kūwěi惩罚chéngfá测量cèliáng

根基gēnjī提供tígōng耗费hàofèi捐钱juānqián

购买gòumǎi有限yǒuxiàn濒临bīnlín惭愧cánkuì

积攒jīzǎn臭味chòuwèi限额xiàn’é收支簿shōuzhībù

二、成语

1【分门别类】类别；别：区别。按事物特征分类。

2【琳琅满目】琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

3【目不暇接】暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来。

4【千姿百态】形容姿态多种多样或种类十分丰富。

5【各显神通】比喻在各自工作中显身手。

6【兴致勃勃】兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

7【惊魂不定】指受惊后心情还没有平静下来。

8【孜孜不倦】孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

9【忧心忡忡】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

10【安然无恙】恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

11【筋疲力尽】筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。

12【所向披靡】所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

13【无所畏惧】畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。

14【惊心动魄】使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

15【严于律己】严：严格。律：约束。己：自己。严格地约束自己。

16【肃然起敬】肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

17【心服口服】服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。

18【洋洋得意】形容得意时神气十足的姿态。

19【别出心裁】别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

四年级上册语文第一单元“词语盘点”教学案例

四年级上册语文第一单元“词语盘点”教学案例

一、背景分析

1.“词语”呈现方式的变化需要我们重新审视词语教学；

义务教育课程标准实验教材小学语文从四年级开始，重点词语不再以课本最后“词语表”的形式出现了，取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列，称之为“词语盘点”，包括“读读写写”和“读读记记”两栏。“词语盘点”里的词语呈现方式以一个个单元为界限，教学重点除了引导孩子掌握和学会运用一个个词语外，还要引导孩子对词语进行联系、分类、拓展、运用以及概括词性等等，其重心倾向于学生自主学习词语，喜欢学习词语。因此，词语呈现方式的变化必定需要我们重新审视词语教学。

2.“词语盘点”教学的意义需要我们去挖掘和体现；

很多时候，一个个单独的汉字纯粹是一种种符号，而一个个词语却构成了一个个语言单位，正是有了这些水滴般的“语言单位”才有了汪洋大海般的璀璨文学，所以说“词语盘点”的教学是学习语文的基础，在语文教学中占有重要的地位，起着举足轻重的作用。规范地开展“词语盘点”教学将有助于夯实学生的语文基础，有助于提高学生学习语文的兴趣和信心，增强口语表达和书面表达能力，同时还有助于学生发现汉语及汉字规律，所以“词语盘点”的教学意义重大，需要我们细细斟酌，有效教学。

3.单一、浅薄的“词语盘点”教学需要我们去改革和创新。

然而,当前的实际教学表明，作为语文基础之一的词语教学出现了弱化、简化、泛化的趋向。不少教师对“词语盘点”的重要性认识不足,使之形同虚设,充其量只是叫学生读一读字音，记一记字形，简要提一下意思，然后再听写对了就完事，这在中高年级的课堂尤为显著。这般表面化的“照本办事”,使“词语盘点”教学流于形式，不但枯燥无味,更没有发挥“词语盘点”应有的作用，所以，作为一个语文老师既然已经认识到了“词语盘点”资源的潜在力量，就要积极主动地充分挖掘其有用价值，让词语“舞”起来，让词语不再是单调乏味的代名词。

二、案例描述

小学四年级上册第一单元“词语盘点”中的词语带有明显的特点：一是这个单元都是描写祖国山河壮丽的文章，因此“词语盘点”中的词语带有明显的“风景味”；二是词语的结构很特别，不少词语具有共同的构成方式及规律，为我们学习祖国语言的规律提供了良好的素材；三是描写颜色的词语和四字成语数量大，需要带领学生分类、归纳、总结，学会善于鉴赏词语。

【教学目标】

1、理解所学的词语，学习词语分类记忆的方法，掌握词语结构及构成规律。

2、记忆积累词汇，用自己喜欢的方式用词语，掌握词语运用技巧。

3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。

【教学重点】词语的识记及应用。

【教学难点】掌握词语构成规律及词语运用技巧。

【教学流程与设计意图】

（一）激趣导入

1、同学们，你们喜欢旅游吗？当你面对美丽的风景时，你喜欢用怎样的方法把它留住呢？（学生自由说）

2、一般人会用自己的照相机把美丽的风景留住，你们瞧！老师今天就带来了一张美丽的风景照片，大家一起来欣赏吧！（出示图片）

3、当你看到这张照片时，你心里有什么想说的吗？（学生自由说）

4、你们知道吗？这张照片中可藏着不少的词语呢？比如：蓝天、白云————，你们还能找出多少藏着的词语呢?（学生自由说）

5、导入：这些词语精灵们可真调皮，居然会躲进画中。你们知道吗？它们的可爱之处还不止这些呢？今天这节课我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之妙吧！

［设计意图］用一幅图引出词语精灵们的奇妙之处，让孩子们耳目一新，容易激起学习词语的兴趣。

（二）读——

1、导语：同学们，我们要向学好词语，首先要学会什么呢？

2、男女生分组读。

男生读——读读写写：

宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地

女生读——读读记记：

颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚

3、寻找多音字。

4、齐读。

（三）写——

1、寻找“冒牌货”。

薄务笼照奔滕依就灰复规律缝隙白芒芒

昂手东望横惯江面慢天巻地

2、纠正写一写。

3、课堂反馈。

（四）说——

1、说ABB——白茫茫金灿灿笑盈盈------

AABC——涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水------

AABB——郁郁苍苍恍恍惚惚-----

2、“事物+颜色”的词语——梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫

3、表示水的不同形态的词语——涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水------

4、有两个近义词组成的词语——

宽阔笼罩腾灿烂缝隙照耀静寂颤动

（五）用——

1、挑选几个词语画一幅画的。

2、挑选几个词语写一句话或者一段话的。

3、挑选几个词语说一个故事的。

（六）课堂小结——

同学们，喜欢词语吧，它可以成为我们口中的妙语连珠，也可以为我们的文章增光添彩。

苏教版四年级语文下册第三单元教案

８三顾茅庐

★一、教材分析：

《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾茅庐，一次比一次详细，尤其是第三次拜访，突出刘备虚心求教礼贤下士的精神。课文用张飞的莽撞、无礼，反衬刘备求贤若渴的态度。

★二、教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。

4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

★三、教学重难点：

１、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。

２、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

★四、教学时间：三课时

★五、教学过程：

第一课时

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

一、启发谈话、揭示课题

1、谈话导入。《三国演义》、群雄纷争。

2、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法；学生练习写“茅”、“庐”两字，写在课题旁边。

3、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。

二、初读课文

1、范读。（或听录音）

提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？

2、自渎课文。

①借助拼音读准生字新词；

②读熟读通顺课文；难读的句子多读几遍。

③思考：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？

3、检查自渎情况。

①检查字音掌握情况

A.生字卡片；

诸葛亮辅助捆来尊重卧龙疏疏朗朗潺潺

吩咐恭恭敬敬半晌时辰策略茅塞顿开同塌讨论

B.重点字音：

疏潺晌辰诸尊吩塞策

C.理解有关词语的意思；

②指名分自然段试读课文。

要求：不破词破句，不添字漏字，不复读，不唱读。边读边评议。

③感知文章主要结构：略写前俩次，详写第三次。

④讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？

板书：

刘备：尊重人才诸葛亮：雄才大略

三、作业：

1、描红

2、抄写生字新词

3、给下列生字选择正确的读音

吩（fengfen)辅（fufu）晌（xiangshang)

辰（chengchen)诸（zhuzu)卧（wowu)

第二课时

教学要求：

1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。

2、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

一、复习检查

1、出示生字选择正确的读音

2、抽读生字卡片

二、细读课文

1、细读第一自然段。

（1）自由轻声读课文。

思考：这段话告诉我们什么？刘备为什么还要去拜访诸葛亮？

（2）填空：

刘备（）前往隆中（）诸葛亮，（）地（）他出山，辅助自己实现统一中国大业，但都没有见着。

（3）讨论填空，理解重点词语：两次、拜访、诚心诚意、邀请，体会刘备求才的急切心情和虔诚态度。

（4）指导朗读，体会。

2、学习第2——4自然段，

过渡：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军事，留下一段佳话。下面，我们来学习第2——4自然段。

（1）小组学习。读课文，思考：

哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？划出刘备有关动作、语言、神态等词语、句子，读一读，想一想。

哪些地方可以看出诸葛亮雄才大略？找出有关语句，读一读，想一想。

（2）讨论问题一：哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？

要点：

①第二自然段。重点指导分角色读张飞、刘备的话，讨论，指导朗读，细细感悟品味刘备对人才的敬重、虔诚；

②第三自然段。精读赏析：“下马步行、轻轻敲门、轻轻走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一个时辰、快步走进”等重点词语的细节描写；讨论，指导朗读，感悟刘备对人才的敬重、虔诚。

③第四自然段。同塌睡觉、同桌吃饭等。

（3）重点句理解。

3、讨论：课文中哪些地方写出了诸葛亮的雄才大略？

①理解句子：刘备听了茅塞顿开，象拨开了云雾见到了青天。

比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。

②理解句子：我得到到诸葛先生，就象鱼儿得到水一样啊！比喻句教学，什么比做什么？体会比喻句的精妙。

三、作业

1、近义词2、组词

3、抄写比喻句。

第三课时

教学要求：

1、提炼人物性格。

一、总结、写作特点

刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的，指名读有关的语句。

二、指导复述课文。

1、理清课文脉络。

两次拜访没见到

上路前

第三次拜访的经过见面前

见面后

刘备、诸葛亮的鱼水情

2、看板书学生自由练说。

3、指名复述。

三、指导用“来到……只见……”说话。

1、指名读：“他们来到隆中……秀丽宜人”。

2、分析：写了那些景物，按什么顺序写的？描写这些景物有什么作用？

3、指导用“来到……只见……”说话。

如：我们来到烈士陵园，只见：

。

4、自由练说，同桌说，指名说。

四、教学生字新词

1、生字字形教学；

2、指导书写：茅尊恭卧

五、练习

1、形近字组词；

2、用“来到……只见……”说话；

3、比喻句辨别。

★六、板书设计：

８三顾茅庐

两次拜访没见到

上路前

第三次拜访的经过见面前

见面后

刘备、诸葛亮的鱼水情

９祁黄羊

★一、教材分析：

《祁黄羊》这篇短文是根据《吕氏春秋》中的有关内容改编而成的。描述的是一个“外举不避仇，内举不避亲”，一心为公、正直无私的春秋大夫——祁黄羊。祁黄羊腿脚有病，不便指挥，他不恋高位，自动请辞，令人钦佩；当主公让祁黄羊推荐贤才，他考虑再三，两度荐贤，既不避仇，也不避亲，任人唯贤，深得晋悼公的赞誉。

★二、教学要求：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

２、学会本课１０个生字，理解新词语的意思。

３、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

★三、教学重难点：

１、抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

２、联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。

★四、教学时间：三课时

★五、教学过程：

第一课时

教学要求：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

２、学会本课１０个生字，理解新词语的意思。

一、提题导入。

１、板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。

２、学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

3、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？

故事中有哪些人物。

随机出示下列名称：春秋晋国悼公祁午解狐

指导读好上述名称。

二、自读课文，要求（投影出示）：

１、读准生字字音，认清字形。

２、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。

３、思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

三、检查。

１、投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。

前鼻音：晋悼公人选举荐慎重

后鼻音：兴亡

翘舌音：合适召慎重

其它：中军尉兴亡外举不避仇内举不避亲祁黄羊祁午

多音字：解狐

２、指导读通下列句子。

(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人

(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！

３、内桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：

征伐郑重举荐使者

４、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

板书：举荐人才

四、指导书写生字。

１、给生字按结构分类。

左右结构：祁尉慎

上下结构：晋荐召

半包围结构：选适避

独体字：亡

２、说这些字哪几个字比较容易写，哪几个字的什么地方要提醒注意。

祁：左边是“礻”，而不是“衤”；右边是“阝”，而不是“卩”。

选、适、避：“辶”的最后一笔要舒展，能托住里面的部分。

慎：右边的“真”里面是三横，不能少横。

３、学生在习字册上描红，边描边说出笔画名称，记住各部分在田字格中的位置。

五、作业：完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。

第二课时

教学要求：

1、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

一、复习检查：

１、朗读字词，注意加点字的读音。

晋悼公人选举荐慎重兴亡

合适召慎重解狐

２、读通重点句子。

(1)悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

(2)我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

(3)外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！

３、听写下列词语：兴亡慎重举荐当此重任

二、理清文章脉落。

１、默读课文，思考：祁黄羊向悼公举荐中军尉人选，推荐了哪两个人？分别是哪几个自然段写的？

２、讨论，板书：

因病辞职外举解狐内举祁午

根据上述顺序，把课文分为三段。

三、导读课文。

第一段．

１、自由朗读，边读边想：这段告诉我们什么？你是怎么知道的？

２、讨论、交流。

３、指名朗读第二自然段，用“因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。

第二段．

１、自由朗读课文，在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号，想想人物此时的思想感情。

２、指名朗读第三自然段，从悼公的话中，你体会到什么？（悼公对祁黄羊的高度信任）

指导朗读悼公的话。

３、投影出示祁黄羊回答的话，指名朗读，说说自己人中体会到什么？是从什么地方体会到的？（在“想了想”、“郑重”的下面加上着重号）

指导朗读祁黄羊的话。

４、指名分角色朗读第五、六自然段。

(1)投影出示第五自然段，理解悼公所说的话，指导朗读，注意悼公说话时的神态（在“深感意外”下面加着重号）。

(2)投影出示第六自然段，自由朗读，说说从祁黄羊的回答中，你能体会到祁黄羊是个怎样的人？（公私分明心胸宽阔不计前嫌）

５、指导分角色朗读对话：同桌分角色朗读，指名分角色朗读，小组分角色朗读，男女生分角色朗读。

６、小结：祁黄羊外举不避仇，真是个公私分明，心胸宽阔，不计前嫌的高尚之士。板书：不避仇

四、作业：

１、朗读课文３遍。

２、辨字组词。

普（）荐（）伐（）悼（）

晋（）存（）代（）掉（）

第三课时

教学要求：

1、深层理解人物性格。

一、复习检查。

１、朗读新词。

２、听写课后习题３的词语。

３、指名朗读第一至七自然段。

二、导读课文第八至十二自然段。

１、师读第八自然段。

２、自由朗读第九至十二自然段，同桌分角色朗读。

３、当祁黄羊举荐了自己的儿子祁午时，悼公说了什么话？神态怎样？

投影出示第十自然段，指名朗读。

４、指名朗读第十一自然段，讨论：祁黄羊为什么要举荐自己的儿子祁午？你是从什么地方知道的？

投影出示第十一自然段，在“我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我们仇人或亲人”的下面加横线。齐读，问：祁黄羊一心想的是什么？

小结：由此可见，祁黄羊真是以国家利益为重，一心为公，不但外举不避仇，还能做到内举不避避亲。板书：不避亲

５、既然这样，为什么祁黄羊不先推荐自己的儿子祁午，而要先推荐解狐呢？你是从什么地方发现的？

投影出示，对比分析：

“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。

提示：祁黄羊前后两次推荐，说话时的神态有没有不同？（在“想了想”、“郑重”下面加着重号）

从中你能看出祁黄羊是个什么样的人了吗？（祁黄着考虑的确实首先是真正能为国出力的能人）

６、引读第六自然段。

７、男女生分角色朗读第九至十二自然段。

二、快速朗读课文（或默读），小小组合作讨论各段的段落大意，然后交流。

四、根据课文的叙述顺序，复述课文。

１、理清顺序：

因病辞职

外举不避仇

内举不避亲

２、学生试口述，同桌互述。

３、指名口述。

五、总结全文。

１、齐读课文。

２、说说祁黄羊是个什么样的人。

六、作业：

１、写了下列词语的近义词。

推荐慎重才能重任

２、照样子写词语。

代替（“代”与“替”意思相近）：

安危（“安”与“危”意思相反）：

★六、板书设计：

9祁黄羊

因病辞职

外举解狐不避仇

内举祁午不避亲

１０公仪休拒收礼物

★一、教材分析：

《公仪休拒收礼》是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。表现了公仪休以身作则、清正廉洁的崇高品格。

★二、教学要求：

1.能分脚色朗读课文。

2.学会本课9／11个生字，理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

4.理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。

★三、教学重难点：

1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

2、理解公仪休最后一段的含义，学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

★四、教学时间：两课时

★五、教学过程：

第一课时

教学要求：

1.能分脚色朗读课文。

2.学会本课9／11个生字，理解由生字组成的词语。

3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

一、揭示课题2’

1.板书课题。

2.介绍剧本常识。

二、初读课文15’

1.学生自读课文。

要求：

a.读准字音，读顺句子，读通课文。

b.划出有疑问的地方。

2.检查自读效果。

A.出示生字词，正音。

B.指名朗读对话，学生评议。

C.教师指导读长句。

3.再读课文。

思考：你明白了什么？还有那些不明白的地方？

4.交流：

a.这已课讲了一件什么事情？

b.故事发生在什么时间？地点？有哪些人？

c.故事分为几部分？

d.你还有什么不明白的地方？

三、学习第一部分15’

1.自由读，看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？

2.学生回答。

3.指导朗读。

4.指名表演。学生评议。

5.再进行朗读训练。

四、课堂练习3’

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字。

第二课时

教学要求：

1、理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。

一、激趣导入后，让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下上节课所学内容。

2、能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。（比如公仪休：爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。）这些都能从文章中哪些地方可以看出。

二、快速读剧本，边读边划有关语句。

a)学生自由读剧本。

b)交流所得，把握人物个性特点

其间帮学生理解诸如：公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语；管家为何要送鲤鱼给公仪休，为何偏偏送的是鲤鱼；公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。）

三、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。

四、表演。

1、分配好角色，大家当导演，有什么话想对演员说（说表演的要点）。（如时间紧就演公仪休拒收礼物一段）

2、表演

3、点评。有没有把大家的意图演出来。

4、学生对照看自己还需改进的地方，再反馈表演，要求要加进自己的语言和动作。

五、明理

追问：公仪休拒收礼物的原因你明白了没有？你认为公仪休是个怎样的人？你以后会怎么做？

六、课后试演课本剧。

★六、板书设计：

10公仪休拒收礼物

爱吃鲤鱼

清正廉洁以身作则

拒收鲤鱼

习作三

★一、教材分析：

《习作三》教材分为三个部分，第一部分是引言，举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文《红豆，黄豆我来分》。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。

★二、教学要求：

１、读懂例文《红豆，黄我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。

２、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。

３、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。

★三、教学重难点：

把事情写得具体，有重点，同时言之有序。

★四、教学时间：两课时

★五、教学过程：

第一课时

教学要求：

１、读懂例文《红豆，黄我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。

２、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。

一、导入

１、课前，老师布置给了同学们两个题目，有收获了吗？

２、板书：生活中的新发现，让我们大家畅所欲言。

二、开拓思路，选好题材

１、分组交流调查所得。教师巡视指导，还可以与学生共同交流。

２、指名回答，全班交流。

３、同学们的收获很丰富，自读习作的第一部分。

４、讨论：我们在生活中还有不少亲扫现呢，举例说说。

５、学生自由说，老师在学生说的基础上进行归纳，这些新的发现可能是关于自然现象的，如刚才说的风霜雨雪雷电等；也有关于新事物的；还有的是关于人的，说得都很好，说明你们留心观察周围事物。

６、引导回忆；你在最近的生活中还有哪些发现呢？

请选择你感兴趣的事与同桌交流。

三、学习例文，迁移写法

１、这儿有位同学也有个新发现，他写了下来，我们来读一读。

２、自读例文，读后思考：a、奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？b、有什么新发现？

３、指名回答，补充。

４、按“发现问题－探究问题－解决问题”把例文分成三部分。

５、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的？

６、引导归纳写法：a、按事情发顺序写；b、一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。

四、明确要求，练习写作

１、齐读第三部分，这部分要求我们写什么呢？

２、明确写作注意点：a、写清在日常生活中发现的问题；b、写清用什么方法找到答案的？c、写清有什么新的发现？

３、先想想写什么，指名试说自己想写的事，师生共同评析。

特别提醒学生，找答案时怎么想的，怎么做的，碰到什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。

４、分小组交流，互相评析。

５、独立完成习作草稿。

第二课时

教学要求：

1、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。

一、继续完成习作草稿。

二、评析，再修改。

三、誊抄习作。

★六、板书设计：

习作三

发现问题

生活中的新发现探究问题

解决问题

练习三

★一、教材分析：

《练习三》安排了如下的内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心，通过练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文；写好钢笔字，知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展；读读背背，要求学生熟记八个成语；口语交际，练习学会安慰；学写毛笔字，安排了书字“猪”、“验”。

★二、教学要求：

1、练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。

2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。

3、熟记八个词语。

4、练习口语交际，学会安慰。

5、学写毛笔字。

★三、教学重难点：

处处留心和口语交际。

★四、教学时间：四课时

★五、教学过程：

第一课时

教学要求：

1、练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。

一、教学第一题（处处留心）

1、教学第一部分

（1）谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？

（2）今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。

（3）学生借助字典读通。

（4）有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。

（5）同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。

（6）学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。

（7）指名交流，学生品读。

2、教学第二部分

（1）“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，你们都看了吗？

（2）通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？

（3）出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将

万事具备，只欠东风

这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？

（4）在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。

（5）学生在小组内讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。

（6）每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。

（7）全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？

（8）教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。

（9）鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。

第二课时

教学要求：

1、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。

2、熟记八个词语。

一、教学第二题（写好钢笔字）

1、出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。

2、引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。

3、这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？

4、教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。

5、学生练习描红，教师巡视指导。

6、根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。

二、教学第三题（读读背背）

1、学生自由地读，不认识的字可以查字典或问老师。

2、教师范读。

3、同桌讨论每个词语的大概意思。

4、学生练说这些词语的意思。

5、自由朗读。

6、同座位练习背诵。

7、指名读。

8、集体练读。

9、集体齐背。

10、指名背。

第三课时

教学要求：

1、练习口语交际，学会安慰。

教学第四题（口语交际）

一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？

2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。

3、板书：学会安慰

二、创设情境，指导得法

情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心得哭了。

1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。

2、根据学生的发言，指导学生从同情、鼓励、找回自信等方面进行安慰；试着换个角度，从自身方面设身处地进行安慰，安慰时注意得体、语气委婉。

3、小组合作，演一演这一情境。

4、上台表演，全班交流。（指明一学生扮演解小惠，另外其他几位学生扮演解小惠的同学，台下的学生充当导演，进行指导。）

5、妈妈安慰：试请学生上台表演。

6、自我安慰：听了这么多关心的话语，作为解小惠本人，她又应该如何来安慰自己呢？

三、选定情境，自由练说

导入：考试失手、竞选没有成功、亲人离别等许多小事都会影响心情。我们该如何帮助他们消除烦恼呢？

出示情境，自由选择话题，小组合作，现场交流。

情境1：A同学是四（3）班的班长。这次参加大队委竞选，仅以三票之差落选了，她愣愣地坐在教室里发呆……

情境2：邻居王奶奶的儿子考上了托福，即将去美国留学。最近几天，王奶奶总觉得心里少了什么，很失落……

小组选定话题，合作自由交流。

四、创设生活情境，融会贯通灵活交际

导入：针对同学们的生活、学习上的许多小烦恼，学校即将开通一条“小烦恼热热线”，让大家能有机会倾诉一下心中的烦恼，更主要的是让更多的同学参与我们的节目，来与有烦恼的同学们进行空中交流，从而达到安慰他们的目的。

1、选出嘉宾。

2、划分场内外观众听众，交待参与办法。

开始：（播放音乐）伴着悠扬的乐曲，亲爱的同学们，老师们，大家好！“小烦恼热线”今天与大家见面了。你的心情好吗，你的脸上还有微笑吗，成长的道路上总会有许多不顺心事。当你不开心时，不妨参与我们的节目，把你的烦恼说出来，我们会尽量帮助你的。

接进电话：

嘉宾与观众、听众交流，教师总结。

……

结束：时间过得真快，今天的节目接近尾声了，还有那么多朋友们想参加与我们的节目。希望与你们明天相约在“小烦恼热线“，感谢嘉宾的参与。

五、总结

让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。

四年级语文上册重要词语盘点（多音字组词）

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《四年级语文上册重要词语盘点（多音字组词）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

四年级语文上册重要词语盘点（多音字组词）

乘shèng(千乘)

chéng(乘法)

卷juàn(试卷)

Juǎn(卷发)

涨zhǎng(涨潮)

zhàng(涨大)

屏píng(屏幕)

Bǐng(屏息)

冠guàn(冠军)

guān(鸡冠花)

似shì(似的)

sì(似乎)

蒙měng(蒙古)

mēng(蒙人蒙骗)

铺pū(铺路)

pù(店铺)

难nán(困难)

nàn(灾难)

号hào(号子)

háo风号浪吼号叫

称chēng(号称)

Chèn(匀称)

模mú(模样)

mó(模型)

数shǔ(不可计数)

shù(数学)

降jiàng(下降)

xiáng(投降)

间jiān(时间)

Jiàn(间隔)

恶ě(恶心)

è(凶恶)

wù(可恶)

的de(我的)

dí(的确)

dì(目的)

供gōng(供养)

gòng(供品)

给jǐ(给予)

gěi(送给)

调diào(调查)

tiáo(调节调皮)

禁jīn(情不自禁)

jìn(禁止)

兴xìng(高兴)

xīng(兴奋)

闷mēn(闷热)

mèn(闷雷烦闷)

应yīng(应该)

yìng(答应)

转zhuàn(转圈)

zhuǎn(转弯)

空kòng(空隙有空)

kōng(空间)

喝hē(喝水)

hè(喝彩)

看kān(看守)

kàn(看见)

差chā(差别)

chà(差不多)

chāi(出差)

cī(参差不齐)

强qiáng(强大)

jiàng(倔强)

qiǎng(勉强)

奇qí(奇迹)

jī(奇数)

舍shè(宿舍旅社)

shě(舍去舍得)

行xíng(行人)

Háng(行业)

载zǎi(载人装载)

zài(记载)

为wéi(作为，认为)

Wèi(因为)

折shé(枝折花落)

zhē(折腾)

zhé(打折)

干gān(干杯)

gàn(干活)

散sàn(散会)

Sǎn(散开)

和hé(和平)

hè(应和)

将jiāng(将要)

Jiàng(大将)

着zhuó(沉着)

Zháo(着地)

宁níng(宁愿)

Nìng(宁可)

缝féng(缝衣服)

fèng(门缝)

率shuài(率领)

lǜ(圆周率)

角jué(角色)

Jiǎo(直角)

假jiǎ(假如)

jià(放假)

薄bó(单薄，薄雾)

báo(薄饼)

处chǔ(处罚，惩处)

chù(到处)

朝zhōo(朝阳)

cháo(朝代)

四年级语文上册第三单元教学设计（人教版）

四年级语文上册第三单元教学设计（人教版）
9巨人的花园
【学习目标】
1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
5、抄写喜欢的句子。
【教学重、难点】
根据课文描写想象画面，体会“快乐应当和大家分享”的道理。
【教学时数】2课时
【课前准备】
1、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。
3、生词卡片。
第一课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。
2、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文，好吗?
二、放手阅读，整体感知
1、自读课文，自学生字词。
a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
b．出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。
c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。
d．指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。
2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。
3、质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题?(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。)
第二课时
【教学过程】
一、复述故事，研究问题
1、请同学讲一下这个故事。
2、引导学生根据课文，就上节课提出的“巨人拆除围墙前的表现和花园里的情境”这个问题，找出文中相应的句子或段落来回答。
3、有感情地读这些句子或段落，边读边想象：从这些段落或句子中，你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受?
二、小组朗读，交流感受
1、小组分角色自读课文。
2、小组交流朗读体会，交流对课文中一些含义深刻句子的理解。
3、基于对课文认识的加深，再读课文。
三、总结交流，揭示道理
1、学生汇报阅读感受，可以是朗读方面的，可以是小组交流讨论过的含义深刻的句子，也可以是自己读童话后想到的事情。交流的时候老师要注意小结和引导。(重点是像“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被赶走了。”等含义深刻的句段。)
2、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。
教师总结：是，阿!任性、冷酷的心唤来的是寒冬；善良、宽容的心带来的是春天。“快乐应该和大家分享”(板书)。
四、再读课文，感受特点
1、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。
2、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。
3、读后，可以与同学合作表演片断，还可以抄写自己最喜欢的词、句。
五、布置作业
1、生字词书写。
2、布置学生开展“综合性学习”活动。
3、《黄冈》第9课
【板书设计】
9巨人的花园
没有孩子的地方就没有春天
阳光明媚狂风大作
草翠花开雪花飞舞
绽出新绿瑟瑟发抖
开出花朵鲜花凋谢
10*幸福是什么
【学习目标】
1、认识“彼、锹、权”等6个生字。
2、理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
3、尝试合作表演课文内容。
【教学重、难点】
理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
【教学时数】1课时
【课前准备】
1、预习课文，注意读准字音。
2、向身边的人访谈对幸福的理解。
3、搜集关于幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
【教学过程】
一、导入新课
1、有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，比如《巨人的花园》，我们学完后懂得了一个什么道理呢?(快乐应当和大家分享。)今天我们要学的童话，故事也很动人，读完后也会让我们知道一个道理，那是一个什么样的道理呢?
2、板书课题并读题：幸福是什么
二、初读课文
1、读连接语，请学生说说连接语中提出了哪些要求。
(a、想想文中三个小孩是怎样寻找和认识幸福的；b．说说自己对幸福的理解。)
2、带着连接语中的问题自读课文。
3、自读课文后学习文中的生字词。
三、交流讨论
1、请同学复述故事，理清故事的基本情节。
2、表演故事，深化对故事情节和人物对话的理解。
3、引导学生体会交流学习以后的收获。学习了这个故事后，你有什么收获呢?(“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”这句话的理解是重点。)
4、联系亲身经历和课前做的访谈谈自己对幸福的理解。
四、拓展交流
老师出示自己收集到的和幸福有关的名言警句，学生读后，老师做简要点评，然后引导学生互相交流各自课前收集的和幸福有关的名言警句，学生交流时也可以谈自己的，感受。
1、今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请用最精辟的话说说你对幸福的理解。
2、齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
五、布置作业
1、同步阅读
【板书设计】
10*幸福是什么
第一个青年（医生）：幸福是给病人治病，帮助他们恢复健康。
第二个青年（消防队员、花匠）：幸福是勤勤恳恳工作，劳动没白费。
第三个青年（农民）：幸福是耕地种麦，养活了许多人。
智慧的女儿：幸福靠……
老师：幸福是__________________________
学生：幸福是__________________________
警察：幸福是___________________________
……
11去年的树
【学习目标】
1、认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”3个词语。
2、分角色朗读课文。
4、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【教学重、难点】
理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【教学时数】2-3课时
【课前准备】
1、生字、生字卡片。
2、有条件，可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件，以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题。
第一课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1、板书：“树”，提问：你知道的树是什么样的?
再板书“去年的树”，提问：看到课题有什么疑问吗?
2、围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读一段美丽的故事。
二、初读课文
1、自读课文，注意生字的读音。
2、认读生字词。
3、指名分段读文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、再读课文，读后谈谈自己知道了什么。
三、确立本文的阅读方法
1、这篇课文对话较多，让我们主要采用分角色朗读的方法来阅读本文。
2、画出写对话的句子。
四、指导朗读第一组对话
1、过渡谈话：冬天到了，小鸟要到南方去过冬了，临走之前，一对好朋友依依惜别。他们说了些什么呢?读一读。
2、生活中，你也许经历过离别，想一想那是怎样的情景?想后再读一读。
3、组内练习朗读，注意读出感情来。
5、指名朗读。注意读出自己的个性。
第二课时
【教学过程】
一、读2～4组对话
1、学生分组练习
他们就这样依依惜别，并做了约定。第二年的春天，小鸟满怀深情地跑回来找它的好朋友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着急地找了又找，问了又问……下面的三组对话，请同学们自己选定一个角色在四人小组里面合作练读。
2、指名朗读，读后评价
那一声声急切地询问，流露出小鸟对大树的无限深情。读着读着，谁不被小鸟的这一份真情感动呢?我们一起来朗读，互相说说究竟怎样读更能反映小鸟的这份真情。
3、扮演角色，体验感知
谁来做一回小鸟。你们可以像小鸟一样在教室里，就这样飞呀，飞呀，寻找着她的好朋友，你在谁的身边停下来，那个同学就做你的配角读。(两组同学分角色一起朗读)
二、朗读、想象，体悟主题
1、同学们，小鸟对大树的这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情。让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话，来体会这种感情。村子里，煤油灯旁，一对好朋友又见面了。大家把书拿起来，让我们一起读最后三段。
2、引导想象。亲爱的小鸟，你看到朋友了，你盯着灯火看了一会儿，你想说什么?你要走了，但你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么……课文中有好多话作者想说都没说出来，给我们很大的想象空间。我们来把作者没说的话说出来，行吗?
3、教师小结
同学们，你们都是守信多情的孩子啊。小鸟飞走了，带着淡淡的伤感，飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。
三、拓展升华
编写“友情卡”。
小鸟对大树的情，把大树也给深深地打动了。大树想在自己还没有被燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗?
四、学生自由写，教师指导
1、读了这篇课文，对鸟儿，对树，你一定有许多话要说，让我们再来读读全文，读后说说。
2、总结
我们通过老师和同学，同学和同学，我们一起和课文进行多次的交流对话，让我们真正地走进课文、真正体会了“信守诺言，珍爱友情”的可贵。但愿这个世界“诚信与友情同在。”
五、布置作业
1、抄第11课生字组三词
2、《黄冈》第11课
3、继续完成“友情卡”
【板书设计】
11去年的树
对话
鸟儿树信守诺言
树根珍惜友情
门先生
小女孩
12*小木偶的故事
【学习目标】
1、认识“拽、茸、副”等6个生字。
2、理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。
3、学习续编故事。
【教学重、难点】
理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。
【教学时数】1课时
【课前准备】
1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。
2、了解一点木偶的知识。
3、准备与课文相协调的音乐及道具。
【教学过程】
一、创设情景，引入新课
1、播放《笑比哭好》的歌曲。
2、过渡：同学们，在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗?
3、教师小结：是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、交流预习情况
1、朗读课文，读后互评：生字字音是否读准，句子是否读得通顺。
2、交流：读了课文后，了解了些什么，有什么感受?
3、小结：因为只拥有笑，小木偶受尽了委屈，漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们，你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意，咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!
三、回顾方法，合作表演
1、大家回想一下，前面我们已经演过了好几篇童话了，积累了哪些好方法，交流一下。
2、在总结方法基础上，学生合作试演。
3、学生展示——观众评议、教师指导——学生再演——配乐、带上头饰表演。
4、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗?
5、齐读最后一句话：“笑是很重要、很美好的!不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。
6、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
四、续编故事，拓展深化
在小木偶身上，后来又发生了什么事?我们来接着编下去。
1、自由准备。
2、学生续编故事。
五、单元回顾，总结升华
1、本单元的童话故事，到此已全部结束了，能谈谈你的收获吗?
2、总结；童话让我们插上了想象的翅膀，在童话的世界里，我们可以自由翱翔，想我们所想，思我们所思，憧憬美好的未来，思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。
六、布置作业
1、续写《小木偶的故事》
【板书设计】
12*小木偶的故事
笑——感受生活的快乐
只会笑远远不够
语文园地三
学习目标
1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。
3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
课前准备
1、课件(童话片段)、音乐。
2、课前有关童话的资料。
教学过程
激趣导入
1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段
2、师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗?
3、师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。
八面来风
1、师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗?
2、全班交流
3、师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、中外童话名家)
我的发现
1、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看。
男女生分读书上的“我的发现”
2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么?
3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢?
4、小组交流，师巡视指导。
5、全班交流。
教师可随机播放CAI，对童话编写三要素：幻想、夸张、拟人等特点作简要介绍。
日积月累
幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听——
1、配乐朗诵《雨中的树林》
2、喜欢这首诗吗?
3、用心、用情地练读。(自由练读)
4、指名朗诵一点评一再读
5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话是滚动的
雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔
术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗，让多彩、新奇的童话永驻心间。
6、感情朗读。(自由朗读、表演读、师生合作读、配乐读)
7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话
号”驶向幸福的彼岸。
展示台
1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。
2、分组展示学习成果。
3、组织参观学习成果展。
4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”。
课后作业
《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通，写童话、演童话、讲童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。
口语交际习作
学习目标
1、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。
2、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。
教学准备
1、课前准备好自编故事、合作表演的童话及所写的童话故事。
2、表演所需的道具、音乐。
第一课时
引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好的时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话带给我们的快乐吧!
走进“大看台”
1、过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧!
2、学生准备。(排练、讲童话、读自编童话等)
3、一进“大看台”
a、读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺、流利、有感情地朗读。
b．讲童话，悉心的听众晶评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。
c．演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。
d、总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。
二进大看台
a、创设情境：同学们，“童话大看台”现在开始了，请用你最热烈的掌声请出第一位表演者。
b．有感情地读自编故事。
c、用情地讲童话故事。
d、出色地演童话故事。
交流收获
第二课时
学生写童话故事，教师巡视。

《四年级下册语文第三、四单元词语盘点（人教版）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/79675.html

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