教学目标
1.了解海洋空间资源分布的范围,包括的种类,开发利用特点等。
2.了解世界海洋运输业的发展,港口建设和港口贸易的发展。
3.了解世界著名的围海造陆工程。
教学建议
关于海洋空间利用的教学建议
在教学中,教师首先要使学生明确开发海洋空间资源的深远意义。由于世界人口的迅速增长,使陆地空间越来越拥挤,海洋将成为人类活动的广阔空间;然后让学生了解海洋空间资源分布的范围,所处的环境特点。海洋可利用空间包括海上、海中和海底,具有气象、水文条件复杂,环境恶劣的特点;最后,讲当前人类在海洋空间资源的开发利用上已涉及的领域。海洋空间利用已从传统的交通运输,扩大到生产、通信、电力、储蓄、文化娱乐等诸多方面。
关于海洋运输和港口建设的教学建议
在教学中,教师可结合世界海洋运输的发展历史,讲述人类在海洋运输中经历了由近海向远洋拓展以及交通运输工具的变革过程。特别要指出现代大型船舶的出现和无线电导航、全球定位技术在海洋运输业的应用,大大促进了海洋运输业的发展。接着,教师可利用课本中《世界主要海运路线》图,介绍世界七大海上交通运输线。最后,介绍人们开发利用海洋空间的主要场所——港口的建设。在讲港口建设时,可引导学生读《鹿特丹港口的土地利用》图,结合荷兰鹿特丹港发展案例,讲清港口建设要有三个条件:①腹地:即港口的服务区域;②配套设施:如码头、装卸设备等;③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。
关于围海造陆的教学建议
在教学中,教师可结合世界围海造陆的三个典型事例①荷兰的围海造陆工程;②日本、美国、法国、荷兰等国建造的人工岛工程;③澳门的填海造陆工程,说明围海造陆是缓解人多地少矛盾的重要途径,但是需要经过充分的科学论证,特别是做好以水利工程为中心的配套建设。同时还要指出,兴建海上城市,工程和费用巨大,需要以强大的国力作基础。
--示例
〖引入新课〗
1.读图引入:读课本《未来海洋空间利用示意》图,说明人类开发利用海洋空间资源涉及生产和生活的哪些领域?关于海洋空间资源的开发利用,人类还可以在哪些方面进行探索?
2.录像引入:观看有关海洋空间资源开发利用的科技录像片,回答海洋空间资源包括海洋的哪些部分。人类是怎样利用海洋空间资源的?
3.讲解:海洋空间资源包括海上、海中、海底三个部分。随着世界人口迅速增长,陆地各种自然资源逐渐走向枯竭,海洋空间资源的开发利用问题越来越令人关注,海洋将成为人类活动的广阔空间。
〖海洋空间利用的教学〗
1.讲解:目前,人类开发利用海洋空间资源,已从传统的交通运输扩展到工业生产、通信、电力输送、储藏、科学文化、生活娱乐等诸多领域。然而,海洋环境不同于陆地,不论在环境方面还是在生态方面,都具有复杂性和特殊性。
2.提问:海洋环境条件和生态条件较陆地有哪些不同;其复杂性和特殊性表现在哪些方面;对海洋空间资源的开发利用会产生哪些影响?
3.讲解:人类开发利用海洋空间资源的活动,在近海和海洋表面,要抗御多变的海洋气象状况和复杂的海水运动;在深海要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境;海水的腐蚀性强,海冰的破坏性大,对工程设备材料、结构和施工都有严格的要求。因此,海洋空间资源的开发利用是一项高投资、高技术难度、高风险的工程。
〖海洋运输和港口建设〗
1.讲述:世界海洋运输业的发展历史,经历了船舶动力的不断更新换代,吨位不断增大,不同运输用途的船舶品种不断增多,海洋航线由近海向远洋不断拓展,导航技术和定位技术不断现代化的过程。特别是20世纪60年代以后,世界石油生产和运输迅速增长,大型油轮的出现,以及大型集装箱船的兴起,带来了海洋货物运输的革命。今天,现代化的大型集装箱船和巨型油轮可以来往于各大洲港口之间的航线上。
2.读图:课本《世界主要海运路线》图
3.讲解:世界七大海上交通线:①北大西洋航线:美国和加拿大东海岸港口连接西欧、南欧、各国港口的航线;②亚欧航线:连接西欧和亚太地区各国港口的航线;③南美航线:连接欧洲和南美东海岸各国港口的航线;④南北美航线:也叫巴拿马运河航线,沟通了太平洋和大西洋;⑤北太平洋航线:北美西岸各国和亚洲国家间的航线;⑥南太平洋航线:美洲西海岸与亚太地区各国的航线;⑦非洲航线:也叫好望角航线,是欧洲、北美洲从西亚进口石油的重要海上运输线。
4.承转:伴随着世界海洋运输业的迅速发展,港口建设也随之得到发展。
5.读图:课本《鹿特丹港口的土地利用》图
6.讲解:以荷兰鹿特丹港为例,说明港口的形成和发展应具备的三个条件:①腹地:即港口的服务区域;②配套设施:如码头、装卸设备等;③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。
〖围海造陆的教学〗
1.读图:课本《日本神户人工岛》图、《澳门历年填海范围》图
2.讨论:围海造陆的目的和意义是什么?分析围海造陆的利和弊是什么?
小结:围海造陆是缓解沿海地区人多地少,有限的土地资源不足以满足发展居住、绿化、交通、工业、商业等建设需要的矛盾的重要途径;围海造陆工程耗资巨大,需要有强大的国力作基础,同时还要经过充分的科学论证,防止对环境和生态的破坏。
探究活动
1.设计制作未来海洋空间利用示意模型:学生可以根据自己丰富的想象力,设计制作未来海洋空间利用示意模型。可先设计一张蓝图作为底图,然后转绘在矩形胶合板上,再用塑料泡沫板或有机玻璃板做出各种海上设施模型,用乳胶粘贴在胶合板上设计的位置,最后涂上设计的颜色,标上注记,此模型即可完成。此活动可以培育学生的动手能力和科学幻想力。
2.世界主要海运路线距离量算:在一张世界地图上,标出世界七大航线,然后根据地图的比例尺,量算各条航线的距离。此活动可以采取分组形式,每组量算一条路线,最后各组汇报结果。通过比较数据,可以使学生加深对海上咽喉要道的重要位置的认识。同时,也培养了学生运用比例尺的计算能力。
一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容,帮助高中教师提高自己的教学质量。那么,你知道高中教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的“海洋资源的开发和利用(一)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
教学目标
1.了解海洋资源的类型和特征,以及各类海洋资源的开发利用。
2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况;了解世界海洋油气资源的开发过程。
3.了解在海洋资源的开发利用过程中,可能出现的问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。
教学建议
关于海洋油、气开发的教学建议
在教学中,教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》,从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技术的要求、对工作人员素质的要求等方面进行讲述。这里,也可以将海洋油气资源的生产与陆地油气资源的生产过程做一个对比,突出海底石油和天然气勘探、开采的高投资、高技术难度、高风险的特点。最后,向学生介绍我国在海底石油和天然气勘探、开采过程中,采取的国际合作和工程招标方式。
关于海洋渔业生产的教学建议
在教学中,教师可引导学生读《大陆架剖面示意》图,了解大陆架海域的范围和自然条件,讲解海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的原因。在讲解渔场形成原因时,可结合已学过的有关洋流的知识进行分析,为什么有寒暖流交汇的地方或有冷海水上泛的地方会形成大渔场。接下来,教师可引导学生读《世界主要渔业地区的分布》图,并说明在温带海区由于饵料丰富,世界大渔场多在温带海区,使很多温带的沿海国家成为世界的主要渔业国。如中国和日本是世界海洋渔获量较多的国家,对国民的食品结构影响很大。特别是日本可耕地有限,人口密度又大,海洋食品占有很大比重,如日本人喜欢吃的生鱼片、寿司等。如有条件,可向学生播放有关日本饮食文化的录像。
关于海洋资源类型的教学建
在教学中,教师可搜集一些有关陆地自然资源和能源短缺或枯竭的具体事例,向学生进行介绍,使之认识到海洋资源开发利用的意义和必要性。然后,让学生说出所知道的海洋资源的种类。在此基础上,教师归纳出目前人类开发利用的海洋资源的种类。接下来,对海水资源(包括海洋化学资源、水资源)、海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源的特点和利用潜力进行讲述。
--示例
〖引入新课〗
1.讲述:开发海洋资源的必要性和重要性。
2.提问:你所了解的人类可开发利用的海洋资源有哪些类型?
〖关于海洋资源类型的教学〗
1.讲解:人类开发利用的海洋资源,主要有海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源资源四类。其中海洋化学资源的利用包括海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化。海水中溶解的矿物质,种类多,数量大。每立方千米的海水中含化学物质平均为3750吨,目前已发现的化学元素有80多种。海水中的食盐可供人类消耗数亿年;海水中蕴藏的钾盐总量相当于陆地上钾盐探明储量的数十万倍。目前人类大规模开发利用的有食盐、镁、溴、碘等。发展海水淡化技术,向海洋要淡水,是解决世界性淡水不足问题的重要途径,但需要大量的资金和技术投入。为了节省资金投入,海洋有用化学元素的提取和海洋水的淡化可以考虑综合开发和利用。在这方面,陆地淡水资源匮乏的以色列和沙特阿拉伯做的比较突出。海水还可以直接作为工业冷却水源,但需要解决海水对金属设备的腐蚀问题。
2.读图:课本《海洋农牧化生产--耕海牧渔》图
3.提问:看图说明人类是怎样开发利用海洋生物资源的?
4.讲解:海洋中有20多万种生物,其中动物18万种,包括16000多种鱼类。人类对海洋生物资源的开发利用,在远古时代就已开始了,但那时只是捕捞和采集海产品。随着海洋捕捞工具和技术的改进,随着人类对海洋水产品需求的数量和种类的增加,人类的海洋捕捞活动已从近海扩展到远海的各个海域。同时,通过近海人工养殖各种海产品,并对海产品进行深加工,以满足人类的多种需要,实现对海洋生物资源的可持续利用。
5.读图:课本《深海锰结核》图
6.讲解:近海大陆架海底蕴藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。在深海盆中,还广泛分布着多金属锰结核和多金属软泥,它们是解决陆地矿产资源枯竭问题的重要矿产资源来源,是实现未来人类对矿产资源可持续利用的可靠保证。
7.讲解:海洋能源资源的种类、特点和利用现状。海洋能源资源主要有海浪、潮汐和洋流等类型。其共同特点是:都属于可再生资源,而且是清洁的能源,对环境没有污染。但是,这些能源密度很小,开发利用时对技术和设备要求高,投资较大。目前,具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电。
〖海洋渔业生产的教学〗
1.读图:《大陆架剖面示意》图、《世界主要渔业地区的分布》图、《舟山渔场的沈家门渔港》景观图
2.讲解:海底大陆架的地理环境特点,形成世界大渔场的条件(多在寒暖流交汇的海区),海洋渔业资源的分布(多集中在温带海区),世界主要渔业生产国的渔业生产发展状况(主要是中国和日本)。
〖海洋油、气开发的教学〗
1.讲解:海底油气资源的分布,海洋油气资源的勘探开发过程,以及海洋油气资源在开发利用上不同于陆地油气资源开发利用的一些特点。
2.读图:《海上钻井平台》景观图
讲解:海上钻井平台的工作条件和环境,海底石油钻探、开采和运输过程,高投资、高技术难度、高风险的特点,海洋油气资源开发采取的国际合作和工程招标方式。
探究活动
1.参观化工厂:有些化工厂是以海盐为原料生产化工产品的,如天津市的某些化工厂就是这样的。教师可组织学生参观化工厂,了解以海盐为原料能生产哪些化工产品,能够满足人类的哪些需要。
2.社会调查:教师可组织学生到生物制药厂参观调查,了解海洋生物在医药工业方面的利用情况;或由学生自己分组到市内各大药店进行调查,了解哪些药品的成分中有海洋生物的提取物,对人体具有哪些医疗保健功能。
高一地理教案:《海洋资源的开发和利用》教学设计
教学目标
1.了解海洋空间资源分布的范围,包括的种类,开发利用特点等。
2.了解世界海洋运输业的发展,港口建设和港口贸易的发展。
3.了解世界著名的围海造陆工程。
教学建议
关于海洋空间利用的 教学建议
在 教学中, 教师首先要使学生明确开发海洋空间资源的深远意义。由于世界人口的迅速增长,使陆地空间越来越拥挤,海洋将成为人类活动的广阔空间;然后让学生了解海洋空间资源分布的范围,所处的环境特点。海洋可利用空间包括海上、海中和海底,具有气象、水文条件复杂,环境恶劣的特点;最后,讲当前人类在海洋空间资源的开发利用上已涉及的领域。海洋空间利用已从传统的交通运输,扩大到生产、通信、电力、储蓄、文化娱乐等诸多方面。
关于海洋运输和港口建设的 教学建议
在 教学中, 教师可结合世界海洋运输的发展 历史,讲述人类在海洋运输中经历了由近海向远洋拓展以及交通运输工具的变革过程。特别要指出现代大型船舶的出现和无线电导航、全球定位技术在海洋运输业的应用,大大促进了海洋运输业的发展。接着, 教师可利用课本中《世界主要海运路线》图,介绍世界七大海上交通运输线。最后,介绍人们开发利用海洋空间的主要场所——港口的建设。在讲港口建设时,可引导学生读《鹿特丹港口的土地利用》图,结合荷兰鹿特丹港发展案例,讲清港口建设要有三个条件:①腹地:即港口的服务区域;②配套设施:如码头、装卸设备等;③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。
关于围海造陆的 教学建议
在 教学中, 教师可结合世界围海造陆的三个典型事例①荷兰的围海造陆工程;②日本、美国、法国、荷兰等国建造的人工岛工程;③澳门的填海造陆工程,说明围海造陆是缓解人多地少矛盾的重要途径,但是需要经过充分的科学论证,特别是做好以水利工程为中心的配套建设。同时还要指出,兴建海上城市,工程和费用巨大,需要以强大的国力作基础。
教学设计示例
〖引入新课〗
1.读图引入:读课本《未来海洋空间利用示意》图,说明人类开发利用海洋空间资源涉及生产和生活的哪些领域?关于海洋空间资源的开发利用,人类还可以在哪些方面进行探索?
2.录像引入:观看有关海洋空间资源开发利用的科技录像片,回答海洋空间资源包括海洋的哪些部分。人类是怎样利用海洋空间资源的?
3.讲解:海洋空间资源包括海上、海中、海底三个部分。随着世界人口迅速增长,陆地各种自然资源逐渐走向枯竭,海洋空间资源的开发利用问题越来越令人关注,海洋将成为人类活动的广阔空间。
〖海洋空间利用的 教学〗
1.讲解:目前,人类开发利用海洋空间资源,已从传统的交通运输扩展到工业生产、通信、电力输送、储藏、科学文化、生活娱乐等诸多领域。然而,海洋环境不同于陆地,不论在环境方面还是在生态方面,都具有复杂性和特殊性。
2.提问:海洋环境条件和生态条件较陆地有哪些不同;其复杂性和特殊性表现在哪些方面;对海洋空间资源的开发利用会产生哪些影响?
3.讲解:人类开发利用海洋空间资源的活动,在近海和海洋表面,要抗御多变的海洋气象状况和复杂的海水运动;在深海要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境;海水的腐蚀性强,海冰的破坏性大,对工程设备材料、结构和施工都有严格的要求。因此,海洋空间资源的开发利用是一项高投资、高技术难度、高风险的工程。
〖海洋运输和港口建设〗
1.讲述:世界海洋运输业的发展 历史,经历了船舶动力的不断更新换代,吨位不断增大,不同运输用途的船舶品种不断增多,海洋航线由近海向远洋不断拓展,导航技术和定位技术不断现代化的过程。特别是20世纪60年代以后,世界石油生产和运输迅速增长,大型油轮的出现,以及大型集装箱船的兴起,带来了海洋货物运输的革命。今天,现代化的大型集装箱船和巨型油轮可以来往于各大洲港口之间的航线上。
2.读图:课本《世界主要海运路线》图
3.讲解:世界七大海上交通线:①北大西洋航线:美国和加拿大东海岸港口连接西欧、南欧、各国港口的航线;②亚欧航线:连接西欧和亚太地区各国港口的航线;③南美航线:连接欧洲和南美东海岸各国港口的航线;④南北美航线:也叫巴拿马运河航线,沟通了太平洋和大西洋;⑤北太平洋航线:北美西岸各国和亚洲国家间的航线;⑥南太平洋航线:美洲西海岸与亚太地区各国的航线;⑦非洲航线:也叫好望角航线,是欧洲、北美洲从西亚进口石油的重要海上运输线。
4.承转:伴随着世界海洋运输业的迅速发展,港口建设也随之得到发展。
5.读图:课本《鹿特丹港口的土地利用》图
6.讲解:以荷兰鹿特丹港为例,说明港口的形成和发展应具备的三个条件:①腹地:即港口的服务区域;②配套设施:如码头、装卸设备等;③在港口的规模、服务功能和范围上能够适应经济发展的需要。
〖围海造陆的 教学〗
1.读图:课本《日本神户人工岛》图、《澳门历年填海范围》图
2.讨论:围海造陆的目的和意义是什么?分析围海造陆的利和弊是什么?
小结: 围海造陆是缓解沿海地区人多地少,有限的土地资源不足以满足发展居住、绿化、交通、工业、商业等建设需要的矛盾的重要途径;围海造陆工程耗资巨大,需要有强大的国力作基础,同时还要经过充分的科学论证,防止对环境和生态的破坏。
探究活动
1.设计制作未来海洋空间利用示意模型:学生可以根据自己丰富的想象力,设计制作未来海洋空间利用示意模型。可先设计一张蓝图作为底图,然后转绘在矩形胶合板上,再用塑料泡沫板或有机玻璃板做出各种海上设施模型,用乳胶粘贴在胶合板上设计的位置,最后涂上设计的颜色,标上注记,此模型即可完成。此活动可以培育学生的动手能力和科学幻想力。
2.世界主要海运路线距离量算:在一张世界地图上,标出世界七大航线,然后根据地图的比例尺,量算各条航线的距离。此活动可以采取分组形式,每组量算一条路线,最后各组汇报结果。通过比较数据,可以使学生加深对海上咽喉要道的重要位置的认识。同时,也培养了学生运用比例尺的计算能力。
俗话说,凡事预则立,不预则废。高中教师要准备好教案,这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助高中教师缓解教学的压力,提高教学质量。您知道高中教案应该要怎么下笔吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“高二地理教案:《海洋资源的开发利用》教学设计”,相信能对大家有所帮助。
课标要求:
说出海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状
运用资料,说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策
基础知识梳理
一、海洋水资源
1.利用原因: 短缺严重制约经济发展和社会进步
2.利用方式
农业: 海水灌溉农田(耐盐植物)
①直接利用 工业:工业
生活: 、 用水
沿海 地区
② ――主要方式 淡水供应困难的
沿海
二、海水化学资源
1.形成工业规模的种类: 、 、
2.海盐的生产
盐田法(主要方法)
①生产方法 电渗析法
冷冻法
盐场(台湾西部)
②主要盐场 盐场――我国最大盐场(渤海西部)
盐场(海南岛西部)
沿岸 宽广平坦
③形成条件 少, 充足, 旺盛
海水 高
3.开发方向:
三、海洋生物资源
1.开发利用方式
①主要方式:海洋渔业(海洋捕捞,水产养殖)
②其他利用方式:食物、药用生物资源开发利用
2.海洋渔业资源
①分布: 海域(渔获量占世界总渔获量 以上)
②原因
③世界主要渔场
渔场
成因
东北太平洋渔场(渔场)
交汇
暖流、寒流
西北大西洋渔场(渔场)
暖流、寒流
东北大西洋渔场(渔场)
暖流、寒流
东南太平洋渔场(渔场)
流
寒流
东南大西洋渔场
寒流
④我国最大的渔场: 渔场(冬季的 汛和夏季的 汛)
四、海底矿产资源
1.海底矿产资源的类型
①滨海砂矿: 中富集着砂、贝壳等建筑材料和金属矿产
②油气资源: 浅海海底
③多金属结核(深海 ):
2.海底矿产资源开发特点:高投资、高技术难度、高风险
3.海底油气资源
①分布(很不均衡)
已探明:波斯湾、北海、几内亚湾、马拉开波湖(委内瑞拉湾)、墨西哥湾、加利福尼亚沿海
未探明:北极地区、南极洲、非洲、南美洲、澳大利亚周围海域
③海洋油气输送:用船舶或海底管道运输
同步课时训练
一、选择题
1.有关海洋资源开发利用特点的叙述,正确的是 ( )A.海洋资源不仅数量大,而且资源密集程度很高?
B.海洋资源的开发活动主要受海洋环境和生态系统的制约?
C.海洋开发成本高是因为海洋开发风险大?
D.海洋污染、海上自然灾害都是没有国界的?
2.关于海洋油气资源的叙述,错误的是 ( )A.20世纪80年代以来,近海石油勘探与开发飞速发展?
B.石油、天然气常与锰结核分布在一起?
C.海洋油、气开发是一项高投资、高风险、高难度的工程?
D.科学家常用地震波方法来寻找海底油气矿藏?
海洋中有丰富的资源。在当今全球粮食、资源、能源供应紧张的矛盾日益突出的情况下,开发利用海洋中丰富的资源,已是历史发展的必然趋势。据此回答3~4题。
3.海洋渔业资源主要集中在沿海大陆架海域的主要原因是①阳光集中,浮游植物光合作用强 ②浮游生物分布均匀 ③临海国家对海洋水产品需求量大 ④入海河流带来丰富的营养盐类 ( )
A.①② B.①②③ C.①④ D.①③④
4.近些年探明,海底“可燃冰”(天然气水合物)储量极为丰富,其开发技术亦日趋成熟。开发利用“可燃冰”将产生的环境效益有①可取代一些核电,减少核废料的污染 ②无CO2排放,减轻“温室效应” ③可取代一些水电,改善大气质量④部分替代煤和石油,减轻对大气的污染 ( )
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
随着科学技术的发展,海洋农牧化、海洋油气开发、深海采矿等已形成规模,海洋将为人类的生产和生活提供新的依托空间。据相关知识回答35~38题。
5.近年来我国沿海地区海水养殖业发展迅速。下列行为不可能对海洋生态环境造成危害的是 ( )
A.大面积的海水养殖 B.大量采捕饵料生物
C.定期海上禁渔 D.渔业过度捕捞
6.海洋中的石油储藏量相当丰富,其主要埋藏在 ( )
A.洋盆 B.大陆坡 C.大陆架 D.海沟
7.下列矿藏储藏在大洋深处的是 ( )
A.石油 B.天然气 C.锰结核 D.煤
8.近些年探明,海底“可燃冰”(天然气水合物)储量十分丰富,其开发技术也日趋成熟。开发利用可燃冰将产生的环境效益有 ( )
A.无二氧化碳排放,减轻温室效应 B.可取代水电站,改善大气质量
C.部分取代煤和石油,减轻对大气的污染
D.它是一种洁净的能源
我国拥有300万平方千米的“蓝色国土”,这是中华民族实施可持续发展的重要战略资也是把我国建设成为海洋强国的可靠保障。回答9~11题
9.浙江省的舟山渔场成为我国最大渔场,其成因正确的是①位于沿海大陆架海域,阳光充足,生物光合作用强 ②长江、钱塘江等大河带来丰富的营养盐类 ③有沿岸的冷、暖流交汇 ④位于温带地区,季节变化明显 ( )
A.①② B.①②③④ C.①③④ D.①②③
10.近几年来,浙江规定每年从6月中旬开始在东海渔区实行三个月的“休渔期”,主要原因 ( )
A.避开恶劣的台风天气 B.修补渔船和渔网
C.该时段鱼类游向深海区 D.实现渔业可持续发展
11.人们把废旧渔船沉入浅海海底,目的是 ( )
A.处理垃圾,便于海上航行和海上捕捞业发展
B.为鱼类等海洋生物提供人为的繁殖生息之地
C.为了使海底锰结核在旧船体上富集
D.为鱼类提供饵料
12.关于人类对海洋资源开发利用的说法,正确的是 ( )
A.海洋水体广大,但无法开发利用
B.海水蕴藏着巨大的能量,可以大规模开发利用
C.由于海洋环境的特殊性,人类对其空间的利用只限于交通运输
D.人类已可以开发深海区的油气资源
13.下列人为活动对海洋自然属性的影响过程,正确的一组是 ( )
A.修筑海堤—防护海岸—减少了海浪对海岸岩石的冲击
B.围海造陆—房地产开发—海岸自然景观更加美丽
C.制作工艺品—采挖珊瑚礁—海岸遭海水侵蚀而后退
D.工业生产—排出废弃物—海水有机质增加促进鱼类、贝类生长
二、综合题
14.今年天津塘沽渔业部门捕获的梭鱼、皮皮虾等个体较前两年大,数量较前两年多,这说明“伏季休渔”初见成效。自90年代初开始,渤海实施“伏季休渔”政策,规定每年6月中旬至9月中旬为休渔期。为控制捕捞强度,自2000年6月1日起进行我国首次全国性渔船普查。最近又出台了今后渔业官员不以产量论政绩等措施,以保证渔业资源的永续利用。
(1)前几年海洋鱼类比现在个体还要小,数量还要少,这说明近些年来人类活动导致的 和 等问题严重。
(2)“伏季休渔”是针对人类对海洋渔业资源的 而制定的政策,这样在休渔期可使鱼类 。
(3)为保证渔业资源的永续利用,资料中列举了哪些措施:
。你还能提出什么建议?(最少两点)。
答案:
1.B 2.B?3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.C 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C
14.
(1)海洋污染 海洋生态破坏
(2)过度捕捞 较好地繁殖与生长
(3)实施“伏季休渔”政策,进行全国性渔船普查,对渔业官员不以产量论政绩 ①发展水产养殖,加强优良鱼种培育和鱼病防治技术的研究 ②控制海洋污染 ③加强宣传工作,增强全民海洋意识 ④健全我国海洋和海洋资源法律体系(答出其中任两点均可,其它答案只要合理,可酌情给分)?
文章来源:http://m.jab88.com/j/79583.html
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