活动目标:
1、通过活动中,培养幼儿语言表达能力和说话的愿望。
2、鼓励幼儿愿意自己走。
活动准备:
木偶若干(兔妈妈、小兔,猫妈妈、小猫,鱼妈妈、小鱼,妈妈、宝宝等)。
活动过程:
一、导入活动
老师:宝宝,妈妈带你上幼儿园!带宝宝们踏步走。
老师:你今天早上是怎么上幼儿园的?让宝宝们自由讲讲。
二、木偶表演自己上幼儿园
1、小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。
宝宝学说:小兔自己跳。
老师:我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。
2、喵喵谁来了?小猫。
老师:小猫怎么上幼儿园呢?
宝宝学说:小猫自己走。
老师:我们一起学小猫自己走着上幼儿园。
3、还有谁会来呢?让宝宝们自由猜猜。
老师看看小鱼是怎么上幼儿园的。
宝宝学说:小鱼自己游。
老师:我们来学小鱼自己游着上幼儿园。
4、现在谁来了?小宝宝。
老师:宝宝怎么上幼儿园呢?宝宝们自由说说
宝宝学说:宝宝自己走。
三、鼓励幼儿自己走
老师:宝宝跟妈妈走出去玩。
跟随着妈妈走走的音乐走出教室。
目标1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。准备猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。过程1.说说这些动物。——教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。——把准备的动物卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么?——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。2.听听动物夸自己。——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。——讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?——教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。3.夸夸自己和别人。——请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。建议最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况,引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,XX小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。附:夸自己有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧,狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖,又蠢又笨。”狗熊说:“什么呀,我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮,我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像长了一条猪尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也长得不像样子。”大象听了很不高兴,他生气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗,鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”鲸鱼也生气了,他喷出一股水,高高地冲上天空。他说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体,鲨鱼会怕我吗?你们瞧,蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小,让人看不清楚,一脚就把他踩扁了。”蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样,人的身上可没有那么长的毛呀,还有那么难看的红屁股,人也没有呀。”动物们夸了一通自己,批评了一通别人,很开心地回自己的家去了。医生没什么事可干,也回家去了。(根据拉封丹同名寓言改编)
大班语言教案——夸自己
活动目标:
1、懂得食物对身体健康的的重要作用,样成不挑食的好习惯。
2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
图片、安全标志。
活动过程:
1、教师带领幼儿参观厨房。
教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程,感受工作人员为了让小朋友吃饱,吃好每天付出的辛勤劳动。
2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点,引起引起幼儿食欲。
教师小结:小朋友平时要多注意饮食,不能乱吃东西。不然就会生病。
3、教师可制作有些安全标志,贴在相应的地方,提醒幼儿躲开危险的知识。
4、配合家长,教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时,及时提醒幼儿不玩危险的游戏,不做危险的动作。初步学会保护自己。
5、教师留心观察,可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。
6、组织幼儿讨论:假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办?
教师引导幼儿应该学会求助或自助,如打家庭电话(必须记住家庭电话号码,懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必须懂得家庭地址或幼儿园地址),等等。不应该随便跟陌生人走。
7、活动结束。
活动目的:
1、初步了解儿歌相关知识,能理解儿歌内容。
2、体验走、跑、跳、爬、游等各种肢体动作。
3、愿意尝试各种身体动作,喜欢进行模仿和表现。
活动重点:
了解儿歌内容,体验各种肢体动作。
活动难点:
愿意尝试各种动作。
活动准备:
课件、动物卡、音乐
活动过程:
一、开始部分
教师带领幼儿进行身体活动《动动我的身体》,如:伸伸胳膊弯弯腰、扭扭屁股、跺跺脚、走一走、跑一跑、爬一爬、摇一摇,请小朋友一起做一做。
二、基本部分
1、刚才小朋友都会动自己的身体,会走会跑会爬|、、、、、、,我们一起来看看今天图里的小动物,看看他们都能做哪些动作?
2、引导幼儿主页读图,初步理解儿歌内容,引导孩子体验相关动作。
提问:它是谁?它的身体是怎样动的?
请你学一学?它要去哪?
3、游戏《小动物回家》
请幼儿扮演不同的小动物,让小朋友做出动物的相关动作,回自己的家。
三、结束部分
1、你还想扮演什么小动物?试一试?
2、请小朋友扮演兔子蹦蹦跳跳去草地上玩。
附儿歌:
《动物怎么走》
乌龟乌龟爬爬
小鸟小鸟飞飞
青蛙青蛙跳跳
小马小马跑跑
鱼儿鱼儿游游
小朋友小朋友走走
古人云,工欲善其事,必先利其器。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“小班综合活动教案 一步一步走啊走”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。
活动准备:
1.PPT、音乐
2.操作材料人手一份
活动过程:
一、以羊村吸引幼儿注意,导入活动。
二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。
1.感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神气的样子
2.感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?
(2)模仿小兔子走路。
(3)现在路上是几个朋友?
3.模仿鸵鸟走路的动作,感知数量4
(1)认识鸵鸟,观察鸵鸟的样子
(2)模仿鸵鸟大步走路的动作
(3)现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?
4.啊呜、啊呜这是什么声音?谁来了?怎么办?
5.大老虎走掉了,我们可以继续去羊村喽!
三、给四个朋友有序地排队。
1.出示操作材料,介绍操作要求。
2.幼儿操作,给四个朋友排排队。
3.结合PPT进行检查
4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。
(1)模仿小鸭子走路的动作
5.模仿小兔子走路的动作,感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?
活动目标:
1.通过游戏让幼儿认识动物的尾巴,了解不同动物尾巴的形态和功能。
2.幼儿积极参与动物尾巴形态及功能的讨论,学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。
3.培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备:
1.材料准备:白板森林背景图:里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片;白板课件《尾巴》、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。
2.经验准备:有去动物园参观小动物的经历。
活动过程:
一、游戏《捉迷藏》导入活动。
1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片。
师:森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的游戏啦!(森林背景图下小动物们都隐藏在面)我们一起来找找看!(小朋友说得对,就拖来出来,不对则不拖出)
2.还有一些小动物躲在森林里,我们没找出来,你们想知道它们是什么动物吗?把《尾巴》这本书看完后你就知道啦!
二、(运用白板课件)教师引导幼儿认识各种动物,从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。
1.(出示老鼠)这是谁呀?它的尾巴怎么样?
2.(出示松鼠)这是谁?它的尾巴长怎么样?像什么?
3.(出示老鼠和松鼠进行对比)它们尾巴有什么不一样?(粗细不同)
4.(出示豹子)这个小动物是谁?他叫什么名字?它的尾巴上有什么?它穿的衣服呢?(透视镜放大豹子观察尾巴的花纹)
5.(出示狐猴)猜猜看,它是谁?它的尾巴上有什么?和它穿的衣服一样吗?(简单介绍狐猴:狐猴也是一种猴,它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸,因此叫狐猴。)(透视镜放大狐猴观察尾巴的花纹)
6.(出示豹子和狐猴进行对比)豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样(都有花纹,豹子是斑点;狐猴是条纹)
7.(出示蜘蛛猴)这是谁?它的尾巴在干什么?(向幼儿介绍蜘蛛猴)
8.(出示袋鼠)它是谁?袋鼠的尾巴有什么用?(袋鼠能用尾巴撑住身体)幼儿尝试学小袋鼠蹲着,师问:你觉得怎样?(累)那小袋鼠累不累呢?(也累,所以袋鼠用尾巴支撑身体。)请大家坐回位置上,现在你觉得累不累?(不累了,真舒服)小动物们的尾巴真神奇,本领真大呀!
三、完整阅读。
1.那下面我们再来认识一下小动物的尾巴吧!(教师利用白板读本和幼儿完整讲述一遍)
2.我们看完了《尾巴》这本书,现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗?(引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。)
四、游戏《谁的尾巴不见了》
1.师:刚才有几个小动物告诉老师,它的尾巴不见了,要请小朋友们帮帮忙,帮它们把尾巴找出来,好吗?(白板出示几种小动物,利用容器功能给动物的身体接上尾巴,可请幼儿操作。)
2.小动物们都有尾巴,你们有没有尾巴呢?想知道自己有没有尾巴,大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、讨论讨论吧。
活动延伸:
1.你有尾巴吗?还有谁也没有尾巴?
2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班语言活动教案 见面》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标:
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备:
1.知识经验准备:知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备:挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备:在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
活动重点:
感知图画内容,初步理解故事。
活动难点:
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程:
1.预备活动。
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以打招呼的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动。
幼儿围绕见面的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动。
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏。
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动。
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
教学目标:
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。
教学准备:
实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。
教学过程:
一、引起兴趣
老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?
二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。
1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?
2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?
3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)
你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。
4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)
小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出静悄悄
5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!
6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。
三、游戏
1.学小动物玩走路游戏。
小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,
小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。
2.听音乐学一学小动物走路。
活动目标:
1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。
2、学习用晚上是,的时候的句式描述画面内容。
3、激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备:
1、晚上天空的图片(月亮和星星)
2、晚上的图片六张。
活动过程:
一、出示月亮和星星的图片,遮住文字晚上.
1、引导与观察:这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。
2、教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示图一,引导幼儿观察。
这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是,的时候的句式描述画面内容。教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。
三、出示图二,引导幼儿观察讲述。
教师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用晚上是,的时候的句式描述画面内容。
教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。
四、出示图三,引导幼儿观察画面。
教师:你看到了什么?这是什么意思?
小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。
五、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。
教师:准备睡觉了,妈妈在对宝宝说什么?
小结画面:晚上是,妈妈说快来洗澡的时候。
六、教师:
睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。
小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。
七、教师和幼儿一起完整阅读。
八、讨论:
你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?
活动目标:
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点:
学习用正确的方法洗脸。
活动难点:
活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备:
苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段
活动过程:
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问:苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?
3、教师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照,我们的小脸干不干净,不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸,找找小花脸
1、幼儿拿出自己的小镜子找找,看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论:我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?
3、教师总结:幼儿吃了点心之后没把脸洗干净,所以成了小花脸。当脸脏了的时候,需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸
1、提问:毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答,出示图)
2、教师念儿歌,并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图,跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次)
四、游戏(放轻音乐)
师:我们都已经学会给自己洗脸了,现在请小朋友们边跟着老师念儿歌,边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了,我们抱着娃娃出去玩吧。
附:故事《小花脸》:
嗡嗡嗡...嗡嗡嗡...一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
你是谁呀?苍蝇好奇的问道。
我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。
先让我闻闻。不,你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷,大毛巾阿姨,你们快来呀!妞妞喊道。
水龙头爷爷来了,仰起脖子哗哗哗大毛巾阿姨来了,甩起身子擦擦擦不一会儿,大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着,飞到远远的地方去了。
儿歌:《洗脸歌》
双手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼睛擦擦鼻,洗洗嘴巴擦擦颈,最后洗洗小耳朵,小脸洗的真干净。
教学目标:
1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备:
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程:
一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?小狗走过来时是怎么做的?丫丫感到怎样?(很痛)
师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?
3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?
4、教师继续讲述故事的最后一段
师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)
师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。
小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)
师:帮助别人后,你心里觉得怎样?
师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸:做礼物
师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“小班生活活动:自己冲饮料”仅供参考,欢迎大家阅读。
一、设计思路:
生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。
二、目标:
1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、 培养幼儿的动手兴趣。
三、准备:
1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。
2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察
四、过程:
一、关于饮料的讨论:
1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?
2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?
二、回忆生活经验:
1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?
2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?
3,介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝
1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问:
① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)
② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)
③杯底的固体饮料怎么不见了
④ 如果固体饮料融化不了怎么办?
⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。
2、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)
四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:又又、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又又)
(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)
(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放ppt5、6)
4、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)
2、教师总结:
这个故事告诉我们:当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。
附故事:
大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,哎哟-哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边:我怎么样过河呢?乌龟伯伯伸出了脑袋,说:小老鼠,别着急,我来帮助你!乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说:谢谢乌龟伯伯!乌龟伯伯说不用谢!再见!
教学目标:
1、会从颜色方面描述树叶,学会区分黄、绿两种树叶,感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象,感受树叶宝宝的奇妙之旅,体会秋天的美好。
教学准备:
大树图,若干黄、绿树叶,一个盒子,树叶、小鸟、小鱼头饰,蚂蚁、蜗牛小图各一张。
教学过程:
一、游戏中学习。
1、摸树叶,说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达)
师:小朋友们,看老师这里有个
小朋友:盒子
师:对呀,那你想知道里面是什么吗?
小朋友:想。
师:那就请个人上来摸一摸吧。
(请一学生上台,摸出一张树叶)
师:这是什么?
小朋友:一片树叶(叶子)
师:是什么颜色的树叶呀?
小朋友:黄色绿色
师:你真棒,那你能完整的告诉小朋友们,你摸到了什么颜色的树叶吗?
小朋友:我摸到的树叶是黄色(绿色)的。
师:你真了不起,能把话说得这么长,这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝,你把它送还给大树妈妈好吗?
小朋友:好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)
(用这样的方式,请4-5个小朋友)
2、全班参与。
师:大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里,她希望你们帮她把树叶宝宝送回去,愿意帮忙吗?
分发树叶,孩子自主粘贴。
3、第一板块小结:此刻大树妈妈心里别提有多高兴了,感谢小朋友帮了大忙,你们真是一群乐于助人的孩子。
二、想象中感受。
1、导入:大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服,春天他穿上了一件绿衣裳,夏天绿衣裳更绿了,秋天穿上了黄衣裳,调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱,飘呀飘呀,飘到了大树妈妈的脚边,遇见了(出示:蚂蚁)
2、创设情境,提供范例
师:小蚂蚁说:黄叶宝宝你好,秋天到了,天气凉了,你能当我的被子吗?
黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)
师:真是有礼貌的小蚂蚁,还有会帮助人的黄叶宝宝。
3、拓展
师:那黄叶宝宝还会飘到哪里,遇见谁呢?
例如:飘到小河里,当小鱼的阳伞。飘到地上,当蜗牛的床。飘到草地上,成为小鸟筑巢的材料
(戴上头饰,演一演)
三、课堂总结。
师:树叶飘呀飘,还会飘到哪里,遇见谁,和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。
文章来源:http://m.jab88.com/j/7849.html
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