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人教版三年级语文下册课文复习知识点（第一单元）

★词组+四字词语

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机

带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空

正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘

挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团

弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水

黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑

彩色的珍珠美丽的珍珠泉
★近义词。

俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景
等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像
反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

★多音字（写出拼音）

似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）

挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）

★同音字

yànjuànfúzhuānɡpénɡ

（）子试()（）气化（）帐（）

大（）疲（）（）号假（）莲（）

讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

★辨字组词：

增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）

赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）

曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）

★课文分析+生字

一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。

第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。

第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____

“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。

“演”的第七笔是___。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1．段落：

第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

2.句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

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人教版三年级语文下册课文复习知识点（第四单元）

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第四单元

一、词语

排除忧伤哀痛的日子光阴似箭日月如梭高兴地跳起来受益无穷

重要的事情棘手的事鸦雀无声洪亮的声音沉默的局面盛大的节日

隆重的检阅人山人海彩旗飘扬目视前方成千上万的观众

气得脸都红了诚心诚意地欢迎高尚的朋友连声地夸赞撒开腿跑了

蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的（焰火）（宝石）

清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水）

弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方）

和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我）

鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样）

二、形近字

赛（赛跑）寒（严寒）塞（边塞）寨（山寨）席（主席）度（风度）

忧（忧伤）优（优秀）犹（犹豫）尤（尤其）叫（叫嚷）收（收集）纠（纠正）

梭（穿梭）俊（俊俏）峻（严峻）骏（骏马）俱（俱乐部）惧（恐惧）

博（博士）搏（搏击）膊（胳膊）缚（束缚）默（沉默）墨（墨水）

截（拦截）栽（栽树）载（记载）裁（裁剪）喷（喷气）愤（愤怒）

慕（羡慕）幕（幕布）暮（日暮）募（募集）戒（戒尺）戎（兵戎）

既（既然）即（即时）概（大概）慨（愤慨）凉（冰凉）谅（原谅）

侍（服侍）待（等待）狂（疯狂）汪（汪洋）洪（洪水）哄（哄骗）

三、近义词

排除—消除忧伤—忧愁悲伤—悲痛持续—延续安慰—抚慰棘手—麻烦

着急—焦急欺骗—诈骗终于—终究确实—的确商量—商议羡慕—爱慕
纠正—改正嫉妒—忌妒报复—报仇故意—有意服侍—照料急忙—赶忙

缘故—原因愤怒—气愤防御—防备唯独—单单绝招—本领特别—特殊
主意—办法忽然—突然（猛然）禁不住——经不住
受益无穷——受益匪浅洪亮——响亮（嘹亮）

四、反义词

忧伤—快乐悲伤—欢乐成功—失败洪亮—微弱隆重—草率肯定—可能
鸦雀无声—人声鼎沸缩回—伸出温和—粗暴高尚—卑鄙诚心诚意—虚情假意

五、多音字、同音字

多音字：

（）（奔跑）（）(乐意)（）（说话）
奔乐说
（）（投奔）（）（乐谱）（）（说服）
（）(和药)（）(沉着)

（）（和平）（）（着急）

和（）(和诗)着（）（看着）

（）（和面）（）(着数)

（）（露丑）（）（将军）（）（降落）

露将落（）（丢三落四）
（）（露珠）（）（大将）（）（落枕）

（）（学校）（）（参加）（）（重量）（）（没有）

校参（）（参差）量没

（）（校对）（）（人参）（）（测量）（）（沉没）

（）(躲藏)（）（都市）（）（禁止）（）（盛饭）

藏都禁盛

（）（宝藏）（）（都有）（）（禁不住）（）（盛开）

（）（爱好）（）（缝补）（）（回答）
好缝答

（）（好人）（）（缝隙）（）（答应）

（）（枝折花落）（）(分离)
折（）（折磨）分
（）(折腾)（）（分量）
（）（倒水）（）（调走）（）（睡觉）

倒调觉

（）（倒塌）（）(调节)（）（感觉）

（）（数字）（）(假日)（）（长短）

数假长

（）（数数）（）（打假）（）（长大）

同音字：

yōubómùbì
（）伤（）学羡（）（）竟

（）秀（）斗内（）（）须

六、生字、课文分析

“梭”是平舌音，读suō；赢是后鼻音；“若”读ruò；禁-前鼻音

“嫉”读二声，不读四声；“哼”读ｈｎｇ“侍”读ｓｈì；承-后鼻音

易错字：赛、梭、赢、暑、益

俱、博（与“搏”区别）、截（与“栽、载区别”）、棒、羡慕、席（“廿”的笔顺为一、十、艹、廿）

承、缘、愤、戒、既（与“即”区分）

鸦雀无声：形容非常静。情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。成千上万：形容数量很多。脱口而出：不假思索，随口说出。

课文分析：

14《检阅》

人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”表扬这些孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出正确选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。“这些小伙子真棒！”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利。（人人平等、相互尊重）

15《争吵》

两人同时说“我在外边等着你！”我话的含义是准备防御，而克莱谛话的含义是准备和我重归于好。③“终于挨到了放学”中的“挨”读ái，第二声，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第二单元）

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第二单元

★词组+四字词语

鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣打消念头

赤褐色的衬衫一动不动地注视舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子温暖的地方

满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路皑皑白雪的山间美丽的村庄应有尽有的家具冒着严寒顶着大雪踏着山路成千上万风雪不止气温骤降长途跋涉饥寒交迫濒临死亡

森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润锋利的斧头裸露的土地
咆哮的洪水各式各样的工具应有尽有的家具家家户户宽阔（平坦）的公路高高的橡树

沉重地叹气不约而同地赞叹高尚的心修建公路修改计划

★易错字音：饲(sì)养渔(yú)翁(wēnɡ)露(lòu)出水面苇(wěi)秆(ɡǎn)麻(烦(fɑn)濒(bīn)临

★近义词：鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视透亮——光亮
摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦寻找——搜寻
湛蓝——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
反义词：机灵——笨拙快乐——痛苦微风——狂风灵活——迟钝喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡容易——困难消失——出现裸露——遮盖陡峭——平缓

舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通减少——增加扩大——缩小

★多音字（写出拼音）

尽___（尽力）____（尽管）调____（空调）____（调换）缝_____（缝补）____（细缝）

卷_____（卷走）____（试卷）载_____（运载）____（记载）

★同音字

jiāncuìbìshūyùlíliè

(坚)强清（）石（）特（）忧（）（）明（）车

（）锐（）绿（）绿（）服（）言（）田（）开

（）到热（）

★辨字组词：

透（）泛（）骤（）瑞（）舒（）紧（）

绣（）眨（）聚（）喘（）殊（）紫（）

秆（）载（）砍（）泡（）疲（）柴（）

杆（）裁（）欢（）抱（）披（）扩（）

竿（）戴（）次（）跑（）破（）括（）

★课文分析+生字

《翠鸟》

1.第一自然段主要写了翠鸟的外形特点。抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

外形上的特点包括以下几个方面：颜色非常鲜艳，（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫）；体态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴长尖，（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴）。

2.第二三自然段主要写了翠鸟的动作特点。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快，（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了）。（”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”）

3.生字

“透”的第六笔是____，笔画名称是________。“腹”共___笔。“衬衫”两字的部首是_____。

《燕子专列》本文讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

生字：“舒”的最后一笔是_____；“涉”共____笔。“疲”的第六笔是___。

《一个小村庄的故事》本文告诉我们不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

生字：“葱”的拼音是____，第八笔是____。“裸”的部首是____，音序是_____。

“黎”共___笔，第十一笔是_____。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第七单元）

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是小编帮大家整理的《人教版三年级语文下册课文复习知识点（第七单元）》，仅供参考，欢迎大家来阅读。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第七单元）

第七单元

七、词组

朵朵白云红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友一次旅行收拾背包

一面鲜艳的五项红旗一段河面一片漆黑大声呼喊壮胆鼓劲无影无踪
荒无人烟双手一摊一脸的无奈身无分文耸耸鼻子眼里闪出亮光
惊奇地问慢慢解下来做工精致的五星红旗依然鲜艳久久地凝视趔趔趄趄

竖起大拇指一束美丽芬芳的鲜花心爱的五星红旗名不虚传游人如织

十分壮观琳琅满目各式各样仔细地挑选构思新奇栩栩如生仔细观赏

爱不释手沉甸甸诚恳地说语无伦次流露出一丝遗憾的神情精美的工艺品

感到遗憾清晰可辨晚风吹拂一模一样高兴地喊起来连连摆手
标准的中国话感动极了洁白的牙齿发自内心的祝愿一片悲惨景象
房倒屋塌迅速投入救援工作每一条缝隙细心地捕捉纵横交错一根钢筋

厚厚的防护服坚持战斗交口称赞协助救援兴奋滴喊道一只胳膊

感激不尽闻名遐迩完成任务载誉而归

八、近义词

欢乐——快乐此时——此刻红彤彤——红艳艳睡觉——睡眠
方便——便利精致——精美凝视——注视惊奇——惊讶
犹豫——迟疑叮嘱——叮咛（嘱咐）观赏——欣赏诚恳——诚挚
神情——表情新奇——稀奇遗憾——失望协助——帮助（帮忙）
细心——仔细（细密）特殊——特别（异常）悲惨——悲苦
坚持——保持祝愿——祝福到达——抵达
九、反义词

升起——落下欢乐——悲伤睡觉———苏醒

晚霞——朝霞精致——粗糙漆黑——明亮
美丽——丑陋犹豫——断然（果断）清晰——模糊
特殊——平常（一般）坚持——放弃悲惨——幸福细心——粗心（疏忽）
十、形近字

丹（仙丹）霞（晚霞）陪（陪伴）趁（趁机）荒（荒凉）宗（祖宗）

彤（红彤彤）露（露水）倍（加倍）珍（珍惜）慌（慌张）踪（跟踪）

摊（摆摊）疑（怀疑）拇（拇指）漆（漆黑）胆（胆子）尤（尤其）
滩（沙滩）凝（凝视）母（母亲）膝（膝盖）担（担子）犹（犹如）

买（买菜）驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱）堆（一堆）感（感动）
卖（卖货）驼（骆驼）端（端正）淘（淘米）推（推动）憾（遗憾）

勾（勾画）管（管理）辩（辩论）摸（摸奖）争（争气）窄（窄小）

沟（水沟）官（官绅）辨（分辨）模（模样）挣（挣扎）作（作业）

钩（钩子）馆（饭馆）辫（辫子）莫（莫非）

构（构思）瓣（花瓣）漠（沙漠）

十一、多音字

luò（降落）jiǎ（打假）zhuàn(转动)jì（系鞋带）

落lào（落枕）假jià（暑假）转zhuǎn（转身）系xì（关系）
là（落下）

记载兴奋兴隆

（处境）（背包）载兴

处（到处）背（背东西）载货高兴兴高采烈

jiāng(将军)fēn(分别)chuán（传奇）
将分传
jiàng(将士)fèn（分外）zhuàn（水浒传）

mó（模型）lù（露珠）

模

mú（模样）露Lòu（露出）

dǎo(倒塌)sǎn（散落）zhēng（挣扎）

倒dào(倒掉)散sàn（散心）挣zhèng（挣脱）
十二、同音字

脖（脖子）段（段落）换（交换）摔（摔倒）陪（陪伴）掏（掏钱）

膊（胳膊）锻（锻炼）唤（呼唤）率（率领）赔（赔钱）淘（淘米）

十三、课文分析

《太阳是大家的》

一天中太阳做了多少好事：

她_________________，她________________________；

她_________________，她___________________________......

《一面五星红旗》

1、面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。

2、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）

《卖木雕的少年》

卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非人民友谊的孩子。

八、关键生字

“彤”本音读tóng,在“红彤彤”中读tōng；“陪”读péi，不要读成bèi。

彤第三画（）段第五画（）摔第六画（）第九画（）

荒无人烟（huāngwúrényān）：十分荒凉，没有人居住的痕迹。

模样的读音（）模型的读音（）

馆第七画（）第八画（）

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第六单元）

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“人教版三年级语文下册课文复习知识点（第六单元）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第六单元）

第六单元

一、词组

寸草不生热得受不了不停地走密切的关系吸收热量凝成水珠治疗疾病杀菌的能力

夜幕降临高高的夜空皎洁的月光探索月球的奥秘美丽可爱的世界巨大的努力
奇异的景色灿烂的阳光一片荒漠鲜嫩青绿的水藻情不自禁地欢呼起来新鲜的玩意
五湖四海的人目不转睛地盯着笑眯眯地看着不由得赞叹起来应有尽有有趣的动作

恋恋不舍地下了网新奇的网络世界又高兴又发愁整齐地装进纸箱指定的地方
长长的电线密密的果树林收获的季节不停地工作

二、形近字

羞（害羞）差（差不多）抵（抵抗）低（高低）底（井底）

庄（庄稼）压（压低）庆（庆祝）稼（庄稼）嫁（出嫁）

殖（繁殖）值（值勤）置（放置）植（植树）希（希望）杀（杀害）

蔬（蔬菜）疏（疏通）梳（木梳）较（比较）校（校园）胶（橡胶）

目（夜幕）墓（墓地）莫（莫大）暮（日暮）努（努力）怒（愤怒）

奥（奥运会）澳（澳洲）懊（懊悔）敞（宽敞）敝（敝人）敬（敬礼）

络（网络）格（方格）洛（洛阳）骆（骆驼）敞（宽敞）

箱（箱子）湘（湘江）相（相信）想（想象）泊（停泊）柏（柏树）迫（逼迫）

悟（悟性）梧（梧桐）捂（捂手）恋（恋爱）峦（山峦）变（变化）恶（凶恶）

盯（盯住）叮（叮当）钉（图钉）订（订单）秒（分秒）炒（炒菜）妙（美妙）渺（渺小）

唐（唐朝）糖（糖块）塘（池塘）眯（笑眯眯）迷（迷路）谜（谜语）睐（青睐）

三、多音字、同音字

多音字：

（）(差别)（）（传奇）（）(香菌)

（）(差点儿)传菌
差（）(出差)（）（水浒传）（）(杀菌)

（）（参差不齐）
（）（漂亮）（）(倒垃圾（）(行人)

漂（）（漂泊）倒行

（）（漂白））（）(晕倒）（）(一行)

（）(关系)（）（大度）（）(情不自禁)

系度禁

（）(系鞋带)（）（揣度）（）（禁止）
（）(奇怪)（）(发表)（）（首都）
奇发都
（）(奇数)（）(理发)（）（都是）
（）(撒娇)（）（曾孙）

撒曾

（）(撒播)（）（曾经）

同音字：

xiāoduànxìngzhēnggàitā

云（）（）缎（）名（）扎（）括倒（）

夜（）（）密（）别（）眼灌（）（）实

liànrán

冶（）自（）yì容（）满（）（）愿

（）习（）烧mù夜（）（）色爱（）

四、近义词、反义词

█近义词

繁殖——繁衍（滋生）凝成——凝结传说——传闻吸收——吸取神秘——神奇

预防——提防（防止）温暖——温馨估计——估摸研究——钻研美好——善良

估计——估量（估摸）探索——探究皎洁——洁白光明——磊落奇异——奇妙
灿烂——辉煌（璀璨）本领——本事欣赏——观赏新鲜——鲜美

遐想——联想（遐思）敞开——打开节约——节俭迫不及待——急不可耐
奥秘——奥妙（玄妙）收获——收成特殊——特别高兴——愉快
迅速——迅疾（疾速）恋恋不舍——依依不舍帮忙——帮助（协助）

满意——中意（如意）保护——维护（守护）

反义词
温暖—寒冷光明—黑暗吸收—排泄付出—索取巨大—微小荒漠——绿洲

美好—丑恶灿烂—暗淡有趣—无聊丰收—歉收聪明—蠢笨经常——罕见
新鲜—腐烂（腐败）节约—浪费（糟蹋）迅速——迟缓（缓慢）应有尽有——无所有
保护—破坏（迫害）目不转睛—左顾右盼特殊——一般（平常）鲜艳——暗淡丰富—贫乏
五、生字、课文分析

█读准字音

“遐”读xiá；“藻”读zǎo；“悬”读xuán；“敞”是翘舌音，读成chǎng；

“撒”平舌音；“警”后鼻音；“项”后鼻音。“蔬”翘舌音，注意笔顺；“繁”上面不是敏。

注意“鼠”的笔顺笔画，下面是“点”。

“悬”上面的“县”只有两横；“龄”是后鼻音，并且“齿”里面是“人”；“唐”中间横出头。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

五湖四海：指全国各地。

迫不及待：急迫得无法再等待。

目不转睛：形容注意力集中，眼睛凝视注视，眼珠一动不动。

应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。

恋恋不舍：恋恋，留恋。舍，舍弃。形容很留恋，舍不得离开。

课文分析：

21《太阳》

1）有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。（列数字）

2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较、打比方）

3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。（打比方、列数字）

4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（这是一个过渡句，起到承上启下作用。）

22《月球之谜》

描写月亮的诗句还有：

明月出天山，苍茫云海深。李白《关山月》海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》

月亮的称呼：夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜……

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第八单元

一、词组

田地荒芜人烟稀少漂亮的姑娘眼睁睁地看着急忙地迎接满脸泪水提心吊胆

面如土色跪地求饶欢歌笑语快乐幸福的生活轰隆隆巨大的响声急忙地起床

黑黑的大窟窿一道道深沟熊熊大火零零星星的碎块清清的泉水金光四射

五彩的云霞又红又亮的火球喉咙干得直冒烟颓然倒了来金色的光辉西沉的太阳

奋力向前一抛枝叶茂密鲜果累累的桃林鲜美的桃子奋勇前行

二、形近字、同音字

形近字：

乞（乞求）攻（攻取）功（功课）切（切实）霄（云霄）宵（夜宵）消（消灭）

渡（渡河）度（温度）旱（干旱）早（早晨）烛（蜡烛）浊（浑浊）独（单独）

晓（春晓）浇（浇花）绕（围绕）饶（富饶）偷（小偷）榆（榆树）愉（愉快）

淹（淹没）俺（俺们）掩（遮掩）官（官员）宫（少年宫）管（管家）馆（饭馆）

逼（逼近）富（丰富）副（副词）福（祸福）姓（姓名）牲（牺牲）性（个性）

睁（睁开）净（干净）静（安静）挣（挣钱）徒（徒弟）赶（赶忙）陡（陡峭）

催（催促）璀（璀璨）崔（姓崔）摧（摧毁）稠（稠密）绸（丝绸）淌（流淌）倘（倘若）

吊（吊灯）呆（发呆）另（另外）兄（兄弟）跪（跪下）桅（桅杆）脆（脆弱）诡（诡计）

灌（灌溉）罐（瓦罐）溉（灌溉）既（既然）概（概括））然（突然）燃（燃烧）

窿（窟窿）隆（轰隆隆）蹋（踩蹋）踏（踏实）榻（竹榻）塌（倒塌）

能（能干）熊（熊猫）息（休息）媳（媳妇）熄（熄灭）愤（愤怒）喷（喷泉）

纯（纯洁）吨（三吨）顿（停顿）钝（钝角）怡（心旷神怡）治（治疗）抬（抬手）冶（冶炼）

炼（冶炼）练（练习）冻（冷冻）栋（栋梁）贫（贫穷）岔（打岔）盒（盒子）

三、多音字、同音字

【多音字卡】

（）(应该)（）（着落）（）(处理)（）（屏幕）

应落处屏（）（屏住呼吸）

（）（反应）（）（落下）（）（处所）

（）（看门）（）（几次）（）（整天家）

看几家

（）（看齐）（）（几乎）（）（家访）

（）(没有)（）(给书)（）(哪儿)
没给哪（）(谢谢您那)
（）(淹没)（）（给养）（）(哪吒)
（）(差错)

（）(差劲)

差（）(出差)（）(好似)（）(奔驰)
似奔
（）(参差)（）(似的)（）（投奔）

（）(挣扎)（）(黑咕隆咚)（）（露珠）
隆

挣露

（）（挣钱）（）（兴隆）（）（露马脚）
同音字：

xiāodùchóugàizhēngliàn

云（）()河（）密灌（）（）眼锻（）

（）夜温（）丝（）大（）（）扎（）习

四、近义词、反义词

近义词

美丽—漂亮稀少—稀疏荒芜—荒凉管理—治理满意—同意突然—忽然

急忙—匆忙立刻—立即危险—危急挣扎—挣脱冶炼—锻炼传说—传闻
快乐—愉快漫长—悠长固定─稳定遗憾—可惜欢喜——欢乐（欢快、欢悦、欢欣）

充满——充盈（充溢、充裕、充斥）颓然——颓丧（沮丧）提心吊胆——忐忑不安

碧——绿看——望落——降

反义词

深——浅长——短落——升沉——浮旱——涝荒芜——繁茂（茂盛、茂密、繁荣）

稀少——众多明白——糊涂漂亮——丑陋沉没——漂浮迎接——送别围困——解救

难过——高兴危险——安全幸福——悲惨挣扎——服从燃烧——熄灭悲哀——快乐

常常——偶尔黑暗——光明喜欢——悲哀漫长——短暂茂密——稀疏遗憾——满足升起——落下充满——贫乏固定──移动提心吊胆——泰然处之

五、生字、课文分析

读准字音

“晓”读xiǎo；“烛”是翘舌音，不要读错。“官”读guān；“淌”是后鼻音。

“冶”读yě；“挣”是多音字，在课文中读zhēng。

田地荒芜：田地因无人管理而长满野草。

人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。

提心吊胆：心和胆好象悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。

面如土色：形容惊恐害怕到极点，脸上没有血色。

课文分析：

29《古诗两首》

《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。

30《西门豹》

1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（河伯娶媳妇给闹，巫婆官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。

2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子___（扔进了漳河）。同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借迷信骗钱害人）。然后，他兴修（水利），开凿（渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。西门豹是一个（善于调查研究、有智慧，讲策略）的人。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）”,仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版三年级语文下册课文复习知识点（第五单元）

第五单元

一、词组

异口同声地回答一片回答声骄傲地举起了手神气十足地左顾右盼

快乐地交谈蕴藏在心灵深处依然很安静沉静地举起手寂然无声

极为珍贵的东西悄悄地瞥了一眼获得赦免一道道躲闪的目光四面八方

七嘴八舌稚拙的礼物珍贵无比不约而同一片沉默几发炮弹立即抢救

迫在眉睫颤抖地举手啜泣呜咽哭泣竭力制止轻柔的声音捂住脸

立刻停止哭泣河流干涸草木干枯焦渴而死清澈新鲜的水喜出望外

匆匆忙忙一瞬间咽了一口唾沫涌出一股巨大的水流如愿以偿慈爱的母亲

羞愧万分一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚小心翼翼

二、近义词

传染——传递阻止——阻拦蕴藏——隐藏意识——认识迅速——快速
珍贵——宝贵安静——宁静躲闪——躲藏特别——特殊羞愧——害羞
骄傲——自豪索性——干脆稚拙——笨拙左顾右盼——东张西望

立刻——马上（即刻）啜泣——抽泣竭力——极力（尽力）仔细——认真

一动不动——纹丝不动迫在眉睫——燃眉之急持续不断——连续不断

干涸——干枯瞬间——顷刻（霎时）匆忙——仓促霎时——顿时

喜出望外——欣喜若狂经常——常常（时常）渐渐——逐渐索取——索要
反义词

迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——显露端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望

左顾右盼——目不转睛寂然无声——热闹非凡迅速——缓慢痛苦——欢乐
持续——停止干涸——湿润清澈——混浊
形近字

迅（迅速）速（速度）恰（恰好）义（意义）稚（稚拙）

讯（通讯）束（一束）拾（拾起）议（议论）堆（一堆）

缓（缓慢）烦（烦恼）炸（炸弹）作（作业）昨（昨天）

暖（温暖）顶（顶峰）输（输赢）偷（小偷）愉（愉快）

型（模型）形（形状）竭（竭力）渴（口渴）喝（喝水）

酒（喝酒）洒（洒水）咬（咬人）校（校园）较（比较）

掩（掩盖）灌（灌溉）竞（竞赛）衰（衰弱）账（账单）

淹（淹没）罐（罐子）竟（竟然）哀（悲哀）帐（蚊帐）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）尝（尝尝）羞（害羞）

奏（演奏）湊（凑成）揍（揍人）偿（赔偿）差（差别）

添（增添）匆（匆忙）唾（唾沫）寸（寸草不生）

舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子）付（付钱）

多音字

dàng（当铺）xìng（高兴）zhòng（中奖）

当兴中

dāng（当天）xīng（兴旺）zhōng（中间）

jiàn（间接）chóng（重复）xuè（血统）（血型）

血

间重

jiān（中间）zhòng（重量）xiě（血淋淋）（流血）

zhèng（正规）yàn（吞咽）（塞进）

正咽yān（咽喉）塞（堵塞）

zhēng（正月）yè（呜咽）（塞外）

sì（似乎）gěi（送给）

似给
shì（似的）jǐ（给予）

同音字

讯（通讯）式（方式）型（模型）竟（竟然）绊（绊倒）灌（灌溉）

迅（迅速）试（考试）形（形状）竞（竞赛）伴（伙伴）罐（罐子）

第（第一）弟（弟弟）递（递给）末（期末）沫（唾沫）

反（反面）勇（勇敢）帐（蚊帐）

返（返回）涌（涌出）账（账单）

课文分析

《可贵的沉默》

1、这“极为珍贵的的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。

2、为什么说这些孩子是可爱的？答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的意识。

3、这一片沉默给了我多大的享受啊！答：因为我让孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。

《她是我的朋友》

1、《她是我的朋友》“她”指的是_______，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为了朋友无私奉献的阮恒。

2、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

1）请用~~画下表示动作的词。

2）从阮恒的这些动词中，你体会到阮恒的内心很矛盾，犹豫。

3、迫在眉睫（pòzàiméijié）：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

《七颗钻石》

《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐---（）

--（）--（）---（）--（）

是__广博无私的爱心______使水罐发生了这么大的变化。

八、关键生字

“霎”为翘舌音，读shà；“烦”“犯”为前鼻音，分别读fán和fàn。

顾第四画（）迅第一画（）医第一画（），第七画（）

垫第四画（）酒第九画（）匆第五画（）舔共（）画

忍刀上有一点沫上长下短

人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点

人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点

★词组+四字词语

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机

带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空

正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘

挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团

弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水

黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑

彩色的珍珠美丽的珍珠泉

★近义词。

俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景

等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像

反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

★多音字（写出拼音）

似：___（似的）___（似乎）圈：____（圆圈）___（羊圈）杆：____（旗杆）___（笔杆）

挨：___（挨挨挤挤）___（挨打）骨：___（花骨朵）___（骨头）佛：___（仿佛）___（佛祖）

★同音字

yànjuànfúzhuānɡpénɡ

（）子试()（）气化（）帐（）

大（）疲（）（）号假（）莲（）

讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

★辨字组词：

增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）

赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）

曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）

★课文分析+生字

一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。

第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。

第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____

“倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。

“演”的第七笔是___。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1．段落：

第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

2.句子赏析：

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”，，说明荷叶密密层层，数量很多。“碧绿”写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的样子。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的：“冒”字用得好，说明了荷花顽强的生命力。

（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

3.生字：“莲蓬”两个字都是____结构。“蜓”共几笔：____，第十笔是____。

三年级语文下册《元日》课文知识点复习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“三年级语文下册《元日》课文知识点复习”，仅供参考，希望能为您提供参考！

三年级语文下册《元日》课文知识点复习

原文：

元日

宋代：王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

译文：

爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。

注释：

元日：农历正月初一，即春节。

爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。

屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

创作背景：

此诗作于王安石初拜相而始行己之新政时。为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，宋神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。

赏析：

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

王安石不仅是政治家，还是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

作者简介：

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

练习题：

一、这首诗的作者是____代诗人______________________________。

二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。

三、背一背，填一填

在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的()写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。

四、背一背，写一写。

元日

_______________，_______________。

_______________，_______________。

参考答案

一、宋王安石

二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。

三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符

四、爆竹声中一岁除，

春风送暧入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

三年级语文下册《清明》课文知识点复习

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“三年级语文下册《清明》课文知识点复习”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三年级语文下册《清明》课文知识点复习

原文：

清明

唐代：杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

译文：

江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

注释：

清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。

纷纷：形容多。

欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。

借问：请问。

杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。

赏析：

这一天正是清明节，诗人杜牧在路上行走，遇上了下雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，常常赶上“闹天气”。远在梁代，就有人记载过：在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。若是正赶在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人遇上的，正是这样一个日子。

诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。“纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪。但是用来写雨，却是正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这种细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的倾盆暴雨，也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。这“雨纷纷”，正抓住了清明“泼火雨”的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。

这“纷纷”在此自然毫无疑问的是形容那春雨的意境；可是它又不止是如此而已，它还有一层特殊的作用，那就是，它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。

且看下面一句：“路上行人欲断魂”。“行人”，是出门在外的行旅之人，不是那些游春逛景的人。那么什么是“断魂”呢？在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。

清明这个节日，在古人感觉起来，和我们今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。除了那些贪花恋酒的王孙公子等人之外，有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。这样来体会，才能理解为什么诗人在这当口儿要写“断魂”两个字；否则，下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吗？

这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，纷纷洒洒，冒雨趱行，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪；甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。

前二句交代了情景，问题也发生了。怎么办呢？须得寻求一个解决的途径。行人在这时不禁想到：往哪里找个小酒店才好呢？事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨；二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服；最要紧的是，借此也能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。

是向谁问的路呢？诗人在第三句里并没有告诉我们，妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词——它补足了上句宾主问答的双方。牧童答话了吗？我们不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。

“遥”，字面意义是远。但我们读诗的人，切不可处处拘守字面意义，认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。这一指，已经使我们如同看到。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄无尽的兴味：妙就妙在不远不近之间。“杏花村”不一定是真村名，也不一定即指酒家。这只需要说明指往这个美丽的杏花深处的村庄就够了，不言而喻，那里是有一家小小的酒店在等候接待雨中行路的客人的。

诗里恰恰只写到“遥指杏花村”就戛然而止，再不多费一句话。剩下的，行人怎样地闻讯而喜，怎样地加把劲儿趱上前去，怎样地兴奋地找着了酒家，怎样地欣慰地获得了避雨、消愁两方面的满足和快意……，这些诗人就“不管”了。他把这些都含蓄在篇幅之外，付与读者的想象，由读者自去寻求领会。他只将读者引入一个诗的境界，他可并不负责导游全景；另一面，他却为读者展开了一处远比诗篇所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。

这才是诗人和我们读者的共同享受，这才是艺术，这也是我国古典诗歌所特别擅场的地方。古人曾说过，好的诗，能够“状难写之景，如在目前；含不尽之意，在于言外”。拿这首《清明》绝句来说，在一定意义上，也是当之无愧的。

这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。诗由篇法讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；第二句是“承”，写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句是一“转”，然而也就提出了如何摆脱这种心境的办法；而这就直接逼出了第四句，成为整篇的精彩所在—“合”。在艺术上，这是由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法。所谓高潮顶点，却又不是一览无余，索然兴尽，而是余韵邈然，耐人寻味。这些，都是诗人的高明之处，也是值得我们学习继承的地方！

创作背景：

此诗首见于南宋初年《锦绣万花谷》注明出唐诗，后依次见于《分门纂类唐宋时贤千家诗选》、明托名谢枋得《千家诗》、清康熙《御选唐诗》。《江南通志》载：杜牧任池州刺史时，曾到过杏花村饮酒，诗中杏花村指此。附近有杜湖、东南湖等胜景。

作者简介：

杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

练习题：

一、积累与运用

请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。

__________的后果

__________的神情

__________的批评

__________的考验

二、填空

唐朝诗人

写过一首题为《清明》的绝句：

___________，____________。

___________，____________。

三、读杜牧《清明》诗，回答问题。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这是一首脍炙人口的七言绝句。但有人认为原诗啰嗦，完全可以在保持意思不变的条件下改成五绝：

清明时节雨，行人欲断魂。

酒家何处有，遥指杏花村。

你认为原诗好还是改诗好？请简要说明理由。

人教版小学语文三年级下册第三单元复习知识点

人教版小学语文三年级下册第三单元复习知识点

第三单元

一、词组

寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手

慢慢地飞来边飞边鸣大吃一惊声音很悲惨孤单失群若隐若现恍然大悟经常叮嘱

认认真真地看老老实实地画哈哈大笑嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用

露出满意的神情禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山

二、近义词

赶快——赶紧后悔——懊悔有名——出名叮嘱——叮咛（嘱咐）

奇怪——奇异劝告——劝说盘缠——费用密密麻麻——密密层层

有名—著名能手—熟手悲惨─悲苦若隐若现——隐约可见

帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独要求——恳求教诲——教训连绵不断——连绵起伏禁不住——忍不住称赞——称颂

审视——审察和颜悦色——和蔼可亲恰好——正好满意——满足

反义词

接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼

相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏

若隐若现——一目了然恍然大悟──百思不解

三、形近字

叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）

叨（唠叨）加（假发）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）

狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）列（列车）

狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）裂（裂开）

副（一副眼镜）申（申请）伸（伸手）审（审视）

幅（一幅图画）晌（半晌）响（响亮）

四、多音字

圈____（羊圈）____（圆圈）钻____（钻石）___（钻研）

结____（结实）____（结束）更____（更加）____（三更半夜）

处___（到处）_____（处理）角____（角度）____（角色）

教___（教师）____（教书）便___（方便）____（便宜）

禁___（情不自禁）___（禁止）露____（露水）____（露面）

五、同音字

遇（相遇）寓（寓言）预（预习）愈（愈合）

弓（弓箭）工（工厂）公（公司）宫（宫廷）

剑（宝剑）箭（火箭）燕（燕子）雁（大雁）

丁（园丁）盯（盯住）叮（叮嘱）

乐（音乐）越（越过）悦（喜悦）

六、课文分析

《亡羊补牢》：亡，走失，丢失；补，修补；牢，关牲口的圈。

意思是说羊丢失了再去修补羊圈。《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。

《南辕北辙》南辕北辙(nányuánběizhé)：辕，车前部驾牲口的长木，引申指车；辙，车轮碾出的痕迹，引申指道路。意思是心里想往南去，车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。

把式(bǎshì)：老手,行家。本课指车夫驾车的技术很高。

盘缠(pánchán)：路费。

《惊弓之鸟》

1、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

2、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里

直（不弯曲）掉下来。

《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”（告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）

七、关键生字

叼第五画（）悔第八画（）盘第四画（）

窟窿轻声弓笔顺：肃读音（）第四画（）

晌读音（）

三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

三年级语文下册第一单元知识点归纳苏教版

一、要掌握的词语。

1.体操国际询问痛哭固定意外治疗选手承受急切第四届试跳箱子外套

施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往白鸽捡东西飘飘悠悠懂事艰难险阻

忠实盼望捉拿捧场俯视采摘绒布阳台清晨清香舍不得不知所措惹是生非

挑捡悠闲惶恐不安俯身

2.荣誉纽约颈椎配合瘫痪榜样气喘吁吁大汗淋漓敬佩毅力康复诊断微笑

跌伤明媚敷药弧线眼眶措施

二、照样子写词语。

1.湛蓝乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红

2.金黄雪白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄

3.黄土白云绿叶绿树青草红茶红花黄沙白银白纸

4.ABB式词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤红通通白茫茫黑压压沉甸甸慢腾腾阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘湿漉漉骨碌碌喜盈盈亮晶晶孤零零毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当笑呵呵脏兮兮胖嘟嘟

5.风儿沙沙春风徐徐小雨沙沙大雨哗哗流水哗哗雷声隆隆泉水丁冬闹钟嘀嗒

6.“有”字开头的四字词语有：有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成有气无力有名无实有声有色有条不紊有口无心有眼无珠有备无患

7.“无”字开头的四字词语有：无地自容无风起浪无理取闹无病呻吟无计可施无话可说无能为力无恶不作无价之宝无微不至无拘无束无中生有无法无天无可奈何

8.ABAB式词语有：雪白雪白火红火红碧绿碧绿通红通红乌黑乌黑商量商量讨论讨论打扫打扫

9.AABB式词语有：飘飘悠悠认认真真仔仔细细马马虎虎干干净净整整齐齐平平展展热热闹闹高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐热热闹闹欢欢喜喜

10.形容自立自强的词句：坚强不屈百折不挠乐观向上自强不息世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。

11含颜色的四字词语：.红艳欲滴瑰丽多彩灿若云霞梨花似雪桃花嫣红桃吐丹霞姹紫嫣红花红柳绿碧水蓝天芳草绿野

三年级下册语文第一、二单元知识点归纳

三年级语文下册第一、二单元知识点

主题单元：
第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。

第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。

字音
1、强调的字音
横掠（luè）吹拂(fú)沾(zhān)水丝绦(tāo)仿佛(fú)
莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养泛(fàn)着骤(zhòu)降
跋涉(shè)濒(bīn)临裸(luǒ)露(lù)优劣(liè)
2、多音字
圈quān挨āi杆gǎn载zǎi
juànáigānzài

字形
形近字
佛—拂裁—载陡—涉俏—峭翠—脆聚—骤喘—瑞黎—漆

词语
1、四字词语
挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临死亡郁郁葱葱
清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳姹紫嫣红
落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
2、反义词词语
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清浊
廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒
3、量词
一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉
一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一担水一潭泉水
4、词语填空
（蒙蒙）的细雨（嫩黄色）的小莲蓬（锐利）的眼睛
（锋利）的斧头（高尚）的心（料峭）的春寒

句子
1、比喻句
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（3）头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（4）翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
（5）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（6）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（3）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

课文
《燕子》
P2第二自然段第3句
1、写到的具体事物有：草、叶、花。
2、“赶集”的“集”意思是：集合；聚集。

《古诗两首》
1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
2、《春日》是（宋）代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是（歌咏）。《春日》中“胜日”意思是（好日子）。
3、用自己的话说说诗句的意思。

《荷花》
P8第二自然段
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。
2、写了白荷花（3）种不同形态。分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。）
3、用“有的……有的……有的……”说句话。
P8第三自然段。
1、这一段文字写出了荷花的静态美。
2、这个“画家”指（大自然）。

《翠鸟》
P18第1自然段。
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
P19第3自然段
1、描写翠鸟动作的词语有蹬、飞、叼、贴、飞。
2、翠鸟的两个特点：飞得快和眼睛锐利。

《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。）
《一个小村庄的故事》
P25第2自然段
“拎”表达了人们一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。

第一单元看拼音写词
yànzǐɡǎnjíqīnɡkuàichìbǎnɡjiǎndāowěibā
(燕子)（赶集）（轻快）（翅膀）（剪刀）（尾巴）
huópowēifēnɡwǔdǎojùlǒnɡyīquānxìyè
（活泼）微风）（舞蹈）（聚拢）（一圈）(细叶)
zēnɡtiānzànɡēǒuěrwànzǐqiānhónɡliánpenɡ
（增添）（赞歌）（偶尔）（万紫千红）（莲蓬）
bìlǜdàotiányīzhuǎnyǎnlüěɡuòyīnfú
（碧绿）（稻田）（一转眼）（掠过）（音符）
qīnɡtínɡwūhēiɡuānɡjǐnɡhéhuāqīnɡxiānɡ
（蜻蜓）（乌黑）（光景）（荷花）（清香）
pòlièyīshanɡāiāijǐjǐjīlínɡshēnɡjī
（破裂）（衣裳）（挨挨挤挤）（机灵）（生机）
piānpiānqǐwǔɡuānɡcǎiduómùyǎnzòufǎnɡfú
（翩翩起舞）（光彩夺目）(演奏)(仿佛)

第二单元看拼音写词
cuìniǎotáotuōfùbùlímínɡchènshān
(翠鸟)(逃脱)(腹部)(黎明)(衬衫)
hónɡshuǐkōnɡtiáozhòujiànɡqīnɡcuìjífēi
(洪水)(空调)(骤降)清脆)(疾飞)
yīzhǎyǎnruìshìpàopàowēnnuǎnyúwēnɡ
(一眨眼)(瑞士)(泡泡)(温暖)(渔翁)
shíbìzhàntáidǎxiāoniàntóuhuānlièuozhōu
(石壁)(站台)(打消)(念头)（专列)（欧洲)
lièchēqǐchénɡtòuliànɡzhànlánchuǎnqìér
(列车)(启程)(透亮)(湛蓝)(喘气儿)
tèshūchánɡtúmáfansìyǎnɡshūshìtiánrùn
(特殊)(长途)(麻烦)(饲养)(舒适)甜润)
fēnɡlìqìwēnfēnɡxuěpíláofēnfēnjiùhù
(锋利)(气温)(风雪)(疲劳)纷纷)(救护)
zhènɡfǔkāidònɡyǒuqínɡzhìxièshānɡǔsēnlín
(政府)(开动)(友情)(致谢)(山谷)(森林)
ɡàifánɡluǒlùkuòdàjiājùyīdònɡdònɡɡōnɡjù
(盖房)(裸露)(扩大)(家具)(一栋栋)(工具)
ɡèshìɡèyànɡyòujiānyòuchánɡchénɡqiānshànɡwàn
(各式各样)(又尖又长)(成千上万)
yīnɡyǒujìnyǒuyùyùcōnɡcōnɡjīhánjiāopòwěiɡǎn
(应有尽有)(郁郁葱葱)(饥寒交迫)(苇秆)

三年级语文下册第一单元重要知识点汇总

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些三年级语文下册第一单元重要知识点汇总，供您参考，希望能够帮助到大家。

三年级语文下册第一单元重要知识点汇总

第一单元
一、词组+四字词语。
一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画
一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站
翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴
活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空
一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳
一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑
绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水
彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡
二、近义词、反义词。
1、近义词：
俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景
等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像
2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
三、多音字（写出拼音）。
似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圆圈）_____（羊圈）
杆：_____（旗杆）_____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）
骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛）_____（佛祖）
四、同音字。
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子试（）（）气化（）帐（）
大（）疲（）（）号假（）莲（）
讨（）羊（）一（）画（）稼（）友
五、辨字组词。
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）
赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）
曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）
六、课文分析+生字。
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
2、生字：
“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____
“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____“赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；
（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
2、句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。
3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。
《语文园地一》
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空：（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香
4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空
5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

《人教版三年级语文下册课文复习知识点（第一单元）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。

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