《走进化学实验室》教学设计
教学目标:
知识与技能:
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
(3)认识常用仪器的名称、使用范围。
过程与方法:
(1)通过化学实验室介绍,了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能
情感态度与价值观:
(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重难点:
教学重点:仪器的识记;固体、液体药品的取用、滴管的使用
教学难点:滴管的使用
教学过程:
1、新课导入
【展示】古代、近代、现代化学实验室图片
【师】化学是一门以实验为基础的科学,他研究的物质、创造的物质都是通过实验得到的。在古代化学实验室就像是太上老君的炼丹房,这些瓶瓶罐罐就是古代的化学实验器具,西方的实验室也如出一辙,到了近代,化学成为一门独立的学科,有了质的飞跃,仪器设备也比较考究了;到了现代,科学上的无数次成功与无数次的实验是分不开的的,所以实验对于我们学习科学的人来说是至关重要的。首先向大家介绍一些在实验常用的仪器。
2、认识实验仪器
【展示】不同仪器
【比赛】看谁记得快又多
3、药品的取用
【过渡】认识完实验仪器,大家一定迫不及待的想走进化学实验室动手做实验,但是做化学实验是有很高的要求,如果你不遵守实验室的规则,可能会造成人和财产的安全问题,所以我们要学好实验室的各种规则。首先来看实验室的药品取用规则。
【朗读】实验室化学药品取用规则
【师】在实验室的药品室里有很多药品像图1-22分类摆放着,那我怎么知道我取得药品是我想要的?
【生】看标签
【师】对,像这是氢氧化钠药品的标签,通过标签我们可以得到很多信息。像这是一个危险的化学品标志。常见的危险化学品标志如图1-23.
【师】接下来我们学习这节课第二个重点的内容,固体药品的取用。固体药品通常保存在广口瓶。
【展示】广口瓶
【师】广口瓶的瓶口内部可以看到经过磨砂处理,而集气瓶没有。取用固体药品一般用药匙,如果是块状的或者是颗粒状的可以用镊子。不管是药匙还是镊子用完一定要用干净的纸把它擦拭干净,以便下次使用。取用块状药品的操作要领:一横二放三慢立,防止打破试管底。
而粉末状药品通常用药匙或纸槽,它的操作要领是:一斜二送三慢立,防止沾到试管壁。
【生】示范如何取用固体药品
【过渡】固体药品的取用就说到这,接下来我们来学习第三个重点的内容,液体药品的取用。液体药品一般放在细口瓶里,细口瓶瓶口也是做了磨砂处理。液体药品除了放在细口瓶里还可以放在滴瓶里。
【展示】细口瓶、滴瓶
【师】液体药品的取用分为三种情况,较多量的时候我们可以用倾倒法,大家联想一下自己在家里是如何倒油、倒水的,结合图片讨论如何倾倒,倾倒时需要注意什么?
【生】细口瓶瓶塞倒放;
【师】为什么瓶塞要倒放?
【生】防止污染瓶塞、污染试剂
【师】还需要注意什么?
【生】标签贴手心;
【师】为什么要贴手心?
【生】防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签。
【师】还有呢?
【生】瓶口紧挨试管口;
【师】这又是为什么呢?
【生】防止试剂外流或溅落。应该缓慢的倾倒。
【师】然后还要?
【生】使用完立即盖好瓶塞并把试剂瓶放回原处
【师】为什么?
【生】①防止试剂放置在空气中受到污染和损耗;
②防止盖错塞子,使瓶内的试剂受到污染;
③便于其他实验者取用。
【生】示范如何倾倒液体
【师】那如果是取用少量液体时我们用胶头滴管来滴加。
【展示】胶头滴管
【师】我们来看胶头滴管由两部分组成,上面是橡胶胶帽,下面是玻璃尖嘴管。那怎么用胶头滴管来吸取和滴加液体呢?
【师】用手指捏紧橡胶胶帽,赶出滴管中的空气,然后把滴管伸入试剂瓶中,松开手指,试剂即被吸入。取出滴管,把滴管悬空放在容器口的正上方,然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽,试剂便滴入容器中。
【师】在这个过程中有没有问题?
【师】为什么胶头滴管要垂直悬空,不能平放或倒放呢?
【生】防止液体倒流,玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
【师】为什么胶头滴管不能伸入试管中呢?
【生】以免污染滴管,再污染试剂
【师】接下来我们看实验1-4第一个实验
【生】演示实验
【师】观察到什么现象?
【生】无色溶液变红
【师】现在我们已经学习了取用大量液体和少量液体,接下来就该取用一定量的液体,我们用量筒和胶头滴管,量筒有10mL、20mL、50mL、100mL、1L这些规格,根据你要量取的液体的体积选择相应的规格,比如我要量取8mL液体,就选择10mL的规格。量筒在量取时必须放平,先用倾倒法,当离目标刻度还有1-2mL时,改用胶头滴管滴加。注意读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。如果俯视或者仰视读数的话,会有什么影响?
【生】俯视读数偏大,仰视读数偏小
【生】示范实验1-4第二个实验
【师】观察到什么现象?
【生】固体逐渐溶解,有气泡产生
4、练习
每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“走进化学实验室教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
课题三、走进化学实验室教案
一、教学目标
知识与技能:掌握一些化学实验的基本操作方法,理解仪器的选择和操作的原理。
过程与方法:通过化学实验基本操作的练习,对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。
情感与价值观:
1、对学生进行科学态度的培养,并进行环保意识和节约能源意识的教育。
2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。
二、重点、难点:
1、固体、液体的取用。
2、酒精灯的使用。
3、清洗仪器。
三、教学过程设计:
【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学必然要走进化学实验室,那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时,首先要仔细阅读实验室规则,他们是你安全实验并获得成功的保证。
一)药品的取用
指导学生阅读P18药品取用规则,指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
1、固体药品的取用
【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶),取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
【演示】1)取锌粒
2)取少量碳酸钠
【解释】固体药品取用时,若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】
1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?
2)倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?,应该快到还是缓慢地倒?
3)拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?
4)倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】
1)量筒读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2)当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度。
3)取用液体,当不说明用量,一般取1—2毫升。
【讨论】量取液体时,如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
【演示】滴管的使用,实验1-3
【小结】
1)固体的取用方法
2)液体的取用方法
3、酒精灯的使用方法
【阅读】P20-21酒精灯的使用,并记忆理解。
【演示】实验
取3支试管,各加入3毫升水,将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热,记录上述三种情况将水加热所需时间。
给试管里液体加热的注意事项:
1)试管外壁要干燥,
2)试管口不要对着人,
3)试管口要向上倾斜45°,
4)加热时要先预热,
5)加热后不要立即涌动水洗。
4、洗涤仪器
讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。
【小结】
1、酒精灯的使用方法
2、给物质加热的方法
3、洗涤仪器
四、板书设计
课题3、走进化学实验室
一、药品取用规则
二、药品的取用
1、固体药品的取用
保存:广口瓶
取用:药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)
注意:若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
保存:细口瓶
取用:倾倒
注意:当不说明用量,一般取1—2毫升
3、量筒的使用
4、滴管的使用
5、正确使用酒精灯
6、正确清洗仪器的方法
五、教学后记:学生的动手能力很不错,而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性,使学生更喜欢化学这个学科。
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课题名称:1~3走进化学实验室
课型:实验课
课时安排:1课时
教学目标:知识目标:掌握酒精灯的使用方法,掌握物质加热的方法
能力目标:初步学会初中化学实验的基本操作
教育目标:培养学生一丝不苟的科学精神
重点、难点:基本操作养成教育
教学方法:讲演练结合
教学媒体:有关实验仪器药品
教学学生
程序:教学内容教师活动活动
新授一、物质的加热:
1、酒精灯的使用:演示听讲
内焰:温度较低讲解记忆
掌握
(1)火焰外焰:温度最高
焰心:温度最低
(2)灯内酒精量:1/3酒精2/3讲解记忆
(3)火柴点燃:禁止互相点燃讲解
(4)用后灯帽盖灭:严禁用嘴吹灭
2、加热方法:
(1)可加热的仪器:试管蒸发皿烧杯演示记忆
(2)均匀受热:移动试管或酒精灯强调掌握
(3)擦干试管外壁的水
(4)试管不能与灯芯接触用外焰加热
试管内的液体小于1/3,试管与桌面成45
角,试管口对着无人方向
3、失火处理:灭火器沙或湿抹布扑灭
二、:玻璃仪器的洗涤:
水洗:可溶物演示观察
不溶性碱掌握
1、方法:酸洗后水洗:碱性氧化物
不溶性碳酸盐
碱洗后水洗:油脂
2、检查:
玻璃内壁上不聚成水滴也不成股流下,学会
即已洗净
3、放置:
试管:倒放晾干
其它:正放晾干
热仪器:冷却后洗涤晾干
本节课的识记仪器有:
试管试管夹试管刷酒精灯水槽归纳识记
导管集气瓶
学生1、点燃、熄灭酒精灯,观察火焰并检验出示题目练习
哪层火焰的温度最高?巡回指导熟练
练习2、给试管中的3毫升水加热至沸腾纠正错误掌握
3、2毫升氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液
后加热
4、将本节课所用实验仪器洗刷干净并整理提出要求自查
实验台互查
讨论探究:
1、加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?
2、如果试管外壁有水,能否不擦干就加热?为什么?
3、将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?
文章来源:http://m.jab88.com/j/57377.html
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