古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《托班数学教案：《玩具宝宝回家了》》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标：

1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

教学准备：

1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。

2、积木和胶花的屋子各一间。

3、积木和胶花的图片若干。

4、彩色的积木和胶花若干。

教学过程：

一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。

1、认识积木妈妈和积木宝宝。

积木妈妈：小朋友，你们好!我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来：这是什么呀?(积木)第二次摸出来：这又是什么呀?(积木)他们一样吗?(不一样)积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。

2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。

胶花妈妈：小朋友，你们好!我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样?

3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。

第一次摸出来：这是什么呀?(胶花)第二次摸出来：这又是什么呀?(胶花)积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。

二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。(第一次分类)

1、认识积木屋和胶花屋。

屋子里传来了宝宝的哭声。

积木妈妈：咦?谁在哭啊?

积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。

2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝?为什么哭?

老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭?

积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。

3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。

积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊?

积木妈妈：谁是积木妈妈啊(请幼儿指一指积木妈妈)。

学说：积木宝宝找积木妈妈。

哪剩下的是什么妈妈呀?(胶花妈妈)学说：胶花宝宝找胶花妈妈。

请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝衣杪琛?

老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀?

向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。

积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。

玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。

三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。(第二次分类)

1、情景表演。

回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。

积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀?你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗?

2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。

向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。

3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。

4、玩具们都找到妈妈很开心。

四、游戏：玩具找家(第三次分类)

1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。

积木妈妈：(出示积木宝宝图片)积木宝宝和(出示胶花宝宝图片)胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗?

2、将玩具图片送小朋友。

边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。

送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。

问：你的好朋友是什么宝宝呀?

3、玩具宝宝回家积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊?

延伸阅读

托班数学活动 送玩具回家

教学目标

★能按颜色的不同分清玩具，送玩具回家。

★能分清三种颜色，分别是红、黄、蓝。

教学准备

★ppt课件。

★不同颜色的玩具。

★红、黄、蓝盒子各一。

教学过程

1、播放课件，引发幼儿对颜色的兴趣。

师：看看今天老师又给你们播放什么好看的视频，有个美丽的大花园，里面有好多的花园宝宝，它们五颜六色的可漂亮了！孩子们想不想看啊？

2、提问

师：孩子们都看完了，老师要向你们提问题了。（教师引导幼儿说颜色）

（1）花园宝宝漂亮吗？

（2）花园宝宝都有什么颜色的啊？

3、出示不同颜色的玩具

（1）这么多玩具都叫什么名字啊？

（2）孩子们仔细看看，玩具都是什么颜色的？

（3）谁能找出两个一样是红颜色的玩具？

（4）在找出黄颜色的玩具两个？

（5）接着找出蓝颜色的玩具三个？

师：孩子们真棒，都能按老师的要求，正确的找出相同颜色的玩具。

4、游戏

师：现在老师奖励你们，我们来一起做的游戏好不？

师：地上有这么多玩具，是不是太乱了，看墙旁边有三个不同颜色的盒子，那是玩具的家，我们动起能干的小手，把玩具按颜色送回到自己的家了好不。

教学结束

幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家

一、教学目标：

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆宝宝。

三、过程：

1、出示（哭的）豆宝宝，引起幼儿探索的兴趣

“咦？豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆宝宝迷路了，激发幼儿送豆宝宝回家的愿望）

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

四、幼儿操作，教师指导，讲述幼儿操作时情况

五、结束部分：

出示（笑的）豆宝宝：“豆宝宝回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

托班科学教案 图形宝宝回家了

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“托班科学教案 图形宝宝回家了”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动准备

教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页。

活动目标

能将不同形状的图形分类。

感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

活动过程

1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。

教师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。

教师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。

2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书）

建议

也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页

中班数学教案：图形宝宝回家啦

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“中班数学教案：图形宝宝回家啦”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动设计：

中班幼儿对几何图形的掌握基本是圆形、三角形、正方形，长方形、椭圆形。在日常生活中，幼儿可以处处见到，我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中，区分并进行记录。

教学目标：

依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求，我将本次活动的目标制定为以情感体验为主，知识掌握为次。

1、积极参与分类活动，体验其中的快乐。

对于幼儿园的孩子来说，玩是他们积极学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中，幼儿的兴趣便会下降。因而，让幼儿快乐的玩，积极的学，是本次活动的主要目标。

2、按图形的一个特征分类，学习用多种方法记录分类结果。

给图形记录的方法很多，（数字、横线、短竖线、点子等等）本次活动是鼓励幼儿用多种方法进行记录统计。

教材分析：

这堂课是我园老师设计的，因此对于教材的重难点，我和设计老师在一起交换了许多的意见。在本次活动中，我大胆尝试设计课件，通过多媒体教学，使幼儿视觉听觉积极参与到活动中来，真正激发幼儿的兴趣。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。

难点是排除颜色、大小的干扰正确分类或记录。

教学方法及策略：

1、破重、难点的策略。

（1）在集体活动前带幼儿复习认识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习认识图形的活动，因而帮助幼儿熟悉标记的名称。

（2）手环的运用。虽说是一个小小的手环，但却赋予了幼儿角色意识。幼儿可以自由讲述自己扮演了颜色宝宝或图形宝宝。在自由讲述交流的过程中，就熟悉了手环的颜色和图形，因而为在游戏开火车活动中能看标记，进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的难度。

1、引导幼儿积极参与学习的方法和策略。

（1）充分利用了多媒体教学。

从活动开始的动画展现，到分组活动的内容，我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是新鲜的刺激；其次，在大屏幕上演示很清晰，不会遮挡任何幼儿的观看。

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（2）游戏是幼儿熟悉的日常生活的再现。坐火车、去旅游都是幼儿在日常生活中经常会遇到的事情。以坐火车去旅游为主线，将分类寓与游戏之中，便于幼儿快乐接受。

教学环节的设计：

本次活动的教学环节主要有三部分。

1、集体活动。

以教师操作电脑，幼儿观看幻灯为主。用幼儿最感兴趣的动画片开场，让幼儿带着问题去观看，紧紧抓住了幼儿的注意力。在教师的引导激发下，鼓励幼儿主动思考，排除大小、颜色的干扰给几何图形进行分类记录并尝试用多种方法记录。

2、游戏活动。

结合日常生活中的旅游，让幼儿扮演图形宝宝或颜色宝宝。通过乘坐火车去外地旅游为主线开展游戏。

首先，幼儿佩带手环，理解手环的图形表示意义和颜色表示意义，明确自己扮演的角色。

再次，幼儿根据图形、颜色标记，进行分类。通过手环找标记妈妈，在游戏中巩固对颜色和图形进行分类。在标记妈妈嘱托图形宝宝旅游途中的事项时，对幼儿进行环保、友爱、安全教育。在标记妈妈接颜色宝宝回家时，引导幼儿按颜色标记进行分类。

3、小组活动。

分组活动与集体活动各有所长。在分组活动中，我提供了两种操作材料。第一组是本次教学的内容，第二组是复习的内容。考虑到第一组操作材料中出现的内包含比较难，因而第二组安排了幼儿比较熟悉的连先活动。这样难易结合比较适中。同时，也通过第一组了解幼儿掌握分类的情况。本次活动，通过观赏机器人课件和玩游戏，让幼儿在轻松的氛围中对几何图形进行分类，体验学习的快乐。游戏的设计结合我班的主题墙面秋游，让幼儿扮演各种图形宝宝，在坐火车旅游的过程中，进行图形和颜色的分类。

活动名称：

图形娃娃回家啦

活动目标：

1、积极参与分类活动体验其中的快乐。

2、按图形的一个特征分类，学习记录分类的方法。

活动准备：

1、课件（几何图形组成的机器人）、图一。

2、红绿颜色的圆形、三角形、正方形的手环若干。

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3、已认识过圆形、三角形、正方形图形标记和红绿两种颜色标记。

活动过程：

一、引导幼儿观看课件，对图形进行分类和记录。

1、向幼儿提出观看课件要求，你看到了什么图形？

2、播放课件两遍。

3、复习图形的特征。

（1）幼儿讲述课件中机器人身上的图形名称。

（2）复习圆形、三角形、正方形的特征。

4、复习标记，点数机器人身上的图形个数，讨论记录方法。（用点子、竖线、横线等方法）

5、学习用各种记录方法，记录机器人身上的图形个数。

二、巩固按标记进行分类。游戏活动：图形娃娃回家啦。

1、幼儿戴手环。启发幼儿从颜色、图形两方面说说自己变成了什么宝宝。

2、教师讲解游戏玩法。图形宝宝、颜色宝宝外出旅游，在站台看到了自己的妈妈（标记）就赶快过来和妈妈抱抱，妈妈要跟你们说话。

3、师生共同游戏，让幼儿快乐地体验分类。

4、引导红色宝宝和绿色宝宝回自己的家（红、绿色的篮子）。

三、操作活动。

1、看课件，集体记录。

教师：红色宝宝和绿色宝宝都回自己的家了，你们猜猜它们回家干什么了？

2、介绍小组活动的作业。

第一组：看图记录。（附图二）

第二组：数字找朋友。（附图三）

四、评价活动。

重点评价第一组操作活动完成的情况。

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托班数学教案 宝宝5

活动目标

培养幼儿的认字能力，发展幼儿的语言表达能力。

引导幼儿初步了解数字5的形状，认识数字5。

活动准备

黑板、图片、玩具

活动过程

一、课题导入

今天老师想带小朋友去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？

看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数

二、活动流程

1．教授数字5

我们拿着玩具回到小B班吧！今天老师还带来了一个新朋友，数字宝宝5，观察一下5像什么？5像秤钩来买菜。（图片）

妈妈天天买菜很辛苦，爱妈妈。

2．复习1---5的说法

3．手指律动《手指变变变》

4．游戏

拿一个球，教师拍，幼儿数数。（让孩子学会数数，并熟记数字5）

5．给数字宝宝找家

桌子上放两堆玩具，第一堆放一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放第二堆，看哪个小朋友放的对。

三、结尾

手指律动：冰板

活动延伸

通过游戏、手指律动等过程让幼儿认识数字5。并且对数字感兴趣。让幼儿在学习数字5后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担心的好习惯。

托班数学教案 宝宝7

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“托班数学教案 宝宝7”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标

正确感知7的数量，并认识数字7

仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。

体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

活动准备

课件图片。

17数字卡片。

葫芦娃歌曲。

活动流程

一、情景导入

到老爷爷家做客，感知7的数量。

老师说：我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？

（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。

老爷爷家门前有几把斧子？（七把）

二、讲授数字7

1．老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。

（训练孩子数数能力）

今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。

2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？

3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？

4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。

（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）

三、训练学生，正确判断7以内的数量

1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，教师观察。）

2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。

四、游戏

1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。

2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。

3．学唱歌曲《葫芦娃》。

活动延伸

通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。小朋友们也要互相友爱。

托班数学教案 豆孩子要回家

教学目标：

1、能依照色彩（红、黄、蓝）给豆子归类，愿意并勇敢地操作。

2、学讲X豆豆你回X色的家，培育孩子较佳的述说习惯。

教学预备：

1、教学用具：（图片）大房屋1间、各色彩大豆豆；哭鼻子与笑的豆豆各一。

2、孩子动手操作教学材料：（图片）小房屋、各色彩小豆豆（如果干）一人一份。

3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子。

教学过程：

1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的兴致

呀？豆孩子它为何哭鼻子得如此难过呀？（启发孩子讲出豆孩子迷路啦，启发孩子送豆孩子回家的心愿）

2、启发孩子观测和察看豆豆跟房屋的色彩

先展示红豆豆与房屋，启发孩子查觉问题：如此多房屋究竟那1间是红豆的家哩？（孩子思索）后幼儿教师总结并演示，叮嘱孩子送豆豆回家时要讲：X豆豆你回X色的家再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩？（请孩子上前尝试）

3、孩子动手操作，幼儿教师指导，述说孩子动手操作时情况

4、活动结束

展示（笑的）豆孩子：豆孩子回到了家，它开心极啦，讲要请孩子到它家玩哩！（孩子井然有序离开教室）

托班数学教案 图形宝宝吃饼干

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“托班数学教案 图形宝宝吃饼干”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

认识四个图形宝宝。

感受自己动手操作的快乐。

教学准备

图形宝宝若干。（圆、三角、正方、长方形）

饼干若干。（圆、三角、正方、长方形）

教学过程

1、让小朋友说说喜欢吃饼干不？饼干都有什么样子的？

2、教师出示饼干，让小朋友们观察饼干外形，让小朋友们来说说饼干的外形。

3、教师和小朋友们共同总结饼干的外形。

4、让幼儿们品尝饼干，并说说饼干的外形与味道。

5、出示四个图形宝宝，教师说：小朋友们听图形宝宝在哭，我们来问问图形宝宝为什么哭？哦！原来图形宝宝们饿了，想吃饼干了

6、图形宝宝们说：看！这有这么多好看的饼干，这些饼干的外形和我们外形长的像一样，我们最喜欢和我们外形一样的饼干了。

7、教师：图形宝宝都已经很饿了，请小朋友们按图形宝宝的外形，给图形宝宝们送去它们爱吃的饼干好不好？

8、让小朋友们自己动手操作，按照外形送饼干。

9、教师巡视小朋友们的操作，并给予指导。

10、总结，说说图形宝宝们都吃的是什么外形的饼干。

教学结束

托班综合教案：送玩具回家

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“托班综合教案：送玩具回家”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.进一步学习根据物体的软硬属性进行简单归类。

2.在教师的帮助下，学习运用看、摸、捏等方法感知物体的软与硬。

3.体验操作游戏材料的乐趣。

活动准备：

2.在教室场地内放置两只大筐，一只筐上挂着绒毛兔，另一只筐上挂着积木块，分别代表软软家和硬硬家。

3.教师准备一张小桌，上面摆放4~5个不同材质的玩具塑料的、木制的、毛绒的等。（用盖布遮挡）。

为每位幼儿准备一只小筐，里面放置不同质地的软物与硬物。

活动过程：

1.教师指着两只大筐上的玩具，引导幼儿说出玩具的名称，并感知软硬。

教师：（1）瞧！这两只筐上挂着什么？（小兔、积木）

(2)小兔和积木哪个软，哪个硬呢？你们是怎么知道的？（教师可让幼儿结合自己的经验表达对软硬的感知）

（3）谁愿意在来摸一摸？

2.教师帮助幼儿理解挂着小兔和积木的筐分别表示软软家和硬硬家，激发幼儿按软硬送玩具回家的愿望

（1）教师：今天，我们要玩一个送玩具回家的游戏，挂小兔的筐代表软玩具的家，挂积木的筐代表硬玩具的家。

（2）教师掀开小桌上的盖布问：瞧！这里有哪些东西和小兔一样是软软的，就送回软玩具家！

（3）教师请个别幼儿示范选择软玩具送回家，并学说：，我送你回软软家。

（4）教师：这里有哪些东西和积木一样是硬硬的，就送回硬玩具的家！

（5）教师在邀请个别幼儿送硬玩具回家，并学说：，我送你回硬硬家。

3.教师引导幼儿操作自己小筐里得玩具，玩送玩具回家的游戏。

教师：你们面前的小筐里也有软软和硬硬得东西，请你们把它们送回软软家和硬硬家吧！

4.教师以玩具妈妈的身份，观察幼儿给软的、硬物分类的情况，适时进行指导。如果幼儿送对了，教师就模仿玩具的口吻说：谢谢你！如果幼儿送错了，教师就模仿玩具的口吻说：不对，不对，这不是我的家！

小班数学教案：我会放玩具（分类）

活动目标：

1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。

活动准备：

1．玩具柜1-2个。

2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。

活动过程：

（一）引发幼儿活动兴趣。

1．展示玩具，认识玩具。

教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，

看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）

2．玩玩具，体验快乐。

教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

1．观察摆放的玩具。

2．讨论怎样摆放玩具。

3．探索将同样的玩具放在一起。

（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。

（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。

4．分享共同摆放玩具的快乐。

教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。

活动延伸：

区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。

幼儿园小班数学教案：我会放玩具（分类）

托班数学教案：《聪明的鸡宝宝》（比一比）

优秀的人总是会提前做好准备，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“托班数学教案：《聪明的鸡宝宝》（比一比）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、能够与同伴一起快乐参加活动2、通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。

3、能找出大小、形状相同的星星并摆好。

教学准备：

毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。

布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。

音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。

游戏材料，气球八个。

教学过程：

一、导入活动

幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。

出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。

引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？

二、游戏《比一比》

猜，小鸡给我们带来了什么礼物？

出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？

引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。

请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。

三、游戏《我帮星星找朋友》

让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。

引导语：

1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放整齐。

出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。

四、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。

引导语：

1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。

2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。

幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家

幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家

教学目标：

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。

教学准备：

小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带

教学过程：

一、导入 活动，做准备动作。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有 劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏：找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，

3、和饼干一起跳舞（律动）

4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。

三、游戏：根据大小送饼干

数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么饼干？（区别大小）

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记）

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干，老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！

小班数学教案 玩具真好玩

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。

活动准备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？

我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

2、玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。

幼儿园托班美术教案：小鱼回家了

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园托班美术教案：小鱼回家了”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园托班美术教案：小鱼回家了

一、活动目标：

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的

2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织

3、培养孩子的爱心

二、活动准备：

1、白纸、水彩笔人手一份

2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

三、活动过程：

一、引入

出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

二、帮大鱼找家

老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里

四、活动结束

文章来源：http://m.jab88.com/j/4985.html

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