常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的托班艺术教案 办家家，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计依据

看着爸爸妈妈的照片进行经验回忆，有了这份视觉支架，更能帮助孩子回忆起爸爸妈妈平时对自己是怎么照顾的。

歌曲通过角色互换的经验迁移，加上肢体表现，从简单的动作中感受当爸爸妈妈的感觉，也为了帮助对歌词内容的加深记忆。

领域

艺术

活动类型

歌曲

活动内容

办家家

活动来源

实施时间

教材分析

孩子们能感受到爸爸妈妈对自己的爱，但他们不了解这份爱需要付出什么，爸爸妈妈的爱的爱都表现在哪里，这首歌曲通过角色互换的经验迁移，让幼儿亲身体验这份爱。

活动目标

1、初步学唱歌曲《办家家》。

2、能大胆自信地用自己的声音唱歌。

3、感受爸爸妈妈对自己的关爱。

活动重点

能大胆自信地用自己的声音唱歌

活动难点

初步学会歌曲，记住歌词

难点形成原因

幼儿对音乐活动有兴趣，但受认知记忆的限制，托班孩子的记忆较短暂，能感受旋律，但不易记住歌词

难点解决策略

幼儿边唱边用动作表演

活动过程

1、出示家的照片，说说家里有谁？爸爸、妈妈是怎么照顾自己的？

2、欣赏歌曲《办家家》

3、幼儿学唱歌曲

活动反思及重构

角色游戏是孩子们最喜爱、最投入的角色活动，歌曲《办家家》源于幼儿的游戏生活，来源于幼儿最喜欢的玩家家游戏，歌曲旋律本身富有节奏感，歌曲内容简单、易懂，深受幼儿的喜爱。

首先以幼儿回忆游戏经验导入，激发幼儿的兴趣，通过观察、总结等引导幼儿感知游戏的内容和动作，并出示图谱，帮助幼儿记忆。托班幼儿还处于具体形象思维阶段，虽然教学内容来源于生活，但是在活动中把歌词的内容用简单形象的图谱呈现出来还是很有必要的，这样减少了幼儿的记忆负担。在幼儿熟悉歌词的基础上，我边指图边范唱，并引导幼儿发现歌曲中说词和唱词不同的演唱方式。

相关知识

托班社会教案：扮家家

陌生的环境以及生活上的不适应，很容易造成婴幼儿情绪上的不稳定。娃娃家因为有着温馨的像家一样的环境，能帮助婴幼儿尽快消除分离焦虑，获得安全感，稳定婴幼儿的情绪。娃娃家中丰富的材料能满足每个婴幼儿摆弄的兴趣，使婴幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜欢上幼儿园。

一、婴幼儿行为分析

●晨展来到娃娃家，在娃娃家里走来走去，四处观望，却什么也不玩，没过一会儿，她就离开了娃娃家。

分析：当2～3岁的婴幼儿来到一个新环境时，即便他们很想投入其中，参与游戏，但由于对环境的不适应和陌生感，他们不知道该如何玩，所以显得无所适从。

●丁丁在娃娃家里打电话，昊昊看见了，一把抢过丁丁手中的电话，自己打了起来，丁丁大声哭了起来；贝贝在娃娃家里抱娃娃，看见滔滔和文文都在餐桌上摆弄餐具，贝贝连忙将娃娃一扔，也坐在餐桌边上摆弄了起来。

分析：2～3岁的婴幼儿很容易受到他人的影响，他们喜欢模仿，看见别人有的东西自己也想要，于是随意将别人正在玩的玩具占为己有等行为在这个阶段经常会出现。

●东东来到娃娃家，把娃娃家里的蔬菜、水果、锅子和勺子全都从橱柜里拿了出来，摆了满满一桌。接着又动手把菜放进锅内，不停地摇晃着锅子，嘴里发出噢噢噢的声音，玩得不亦乐平。

分析：在玩扮家家游戏时，2～3岁的婴幼儿由于缺乏生活经验，游戏情节一般比较简单，更多的只是满足于摆弄材料。

二、教师的支持行为

1．开学时，教师请家长志愿者帮忙，带着婴幼儿一起在娃娃家里游戏。成人的陪伴有助于消除婴幼儿的紧张感和陌生感，帮助他们更快地熟悉娃娃家的游戏。

2．在娃娃家里，准备三四套相同的玩具，如电话、娃娃、小推车、锅子等婴幼儿喜欢的物品，减少或避免婴幼儿争抢玩具现象的出现。当婴幼儿有争抢行为时，教师要在第一时间介入，用其他玩具分散婴幼儿的注意力，等婴幼儿情绪稳定后再投入到娃娃家游戏中。

3．在玩扮家家游戏前，教师可以借助家长的力量，请家长在家中做家务时带着婴幼儿一起参加，有意识地让婴幼儿观察成人是如何做饭、洗衣服的，丰富婴幼儿的生活经验。

三、活动建议

第一，在婴幼儿入园前的家访时，教师可以向每个家庭收集婴幼儿的全家福照片，然后将这些照片布置在娃娃家里，方便婴幼儿随时能看见自己和父母的照片，消除婴幼儿的紧张情绪，获得愉快的情绪体验。

第二，开学前，教师可在教室里布置2～3个平行的、温馨的娃娃家，将家庭中的环境微缩到每个娃娃家里，尤其是厨房里的灶头、炊具，餐厅里的餐具、食物、水龙头，卧室里的大床、衣柜，浴室里的浴缸、淋浴龙头、娃娃等婴幼儿熟悉的玩具，方便婴幼儿摆弄材料、投入游戏。

第三，扮家家的游戏在托班一学年中都能开展。在游戏初期，婴幼儿满足于对材料的摆弄，所以提供的玩具种类不要过多，保证数量能满足婴幼儿的需求，且以仿真材料为主。随着婴幼儿对娃娃家的各种玩具逐渐熟悉，教师可以适当补充提供一些材料，如各种不同大小的袜子和鞋子、娃娃的衣服等，引发婴幼儿的游戏情节。到了扮家家游戏的后期，教师还可以在娃娃家里放置小药箱，既可丰富游戏情节，又为日后小医院等游戏主题的出现作铺垫。

第四，教师可以根据不同发展阶段婴幼儿的需要，对娃娃家的环境进行阶段调整。如在适应阶段，教师可以设置相对封闭的娃娃家环境，通过筑高隔断的形式，避免其他干扰，满足婴幼儿和材料互动的特点；在发展阶段后期和衔接阶段，教师可以设置半开放式的娃娃家环境，通过降低隔断，增加通道，满足婴幼儿日益增多的交往需要。

第五，娃娃家里的玩具数量并非越多越好，随着婴幼儿游戏水平的提高，教师可以逐渐减少相同玩具的投放，可以定期更替新旧玩具，让婴幼儿始终保持新鲜感。在摆放娃娃家物品的橱柜里一定都要贴上醒目的标记，便于婴幼儿对玩具的收放和整理，逐步养成良好的收放玩具的习惯。

附游戏活动举例：

活动1：我来洗洗小袜子

◆材料准备

1．自制的洗衣机。

2．自制的落地晾衣架一个、晾衣杆若干、各种不同大小的夹子若干。

3．小衣橱以及相对应的标签。

◆观察要点

1．婴幼儿对什么材料最感兴趣，洗衣机上的按钮是否会引起他们的注意，并有相应的行为出现(开、关、把洗完的衣服拿出来)。

2．能否选择不同方式晾晒衣服(使用晾衣架、晾衣杆、夹子均可)，操作时是否有困难。

3．是否会把折叠好的衣服放入相对应的衣橱里。

活动2：漂亮的衣服

◆材料准备

1．各种颜色、大小的绒线花。

2．尼龙搭扣、揿纽；小衣架、各种不同大小的衣服。

3．娃娃若干。

◆观察要点

1．是否会选择不同的衣服与装饰物。

2．是否愿意尝试用不同的绒线花装饰衣服，按揿纽时是否有困难。

3．能否将装饰好的衣服给娃娃穿上。

活动3：我来抱娃娃

◆材料准备

1．各种娃娃(或毛绒小动物)。

2．大床和小床，小摇篮。

◆观察要点

1．是否喜欢抱娃娃，抱娃娃的姿势如何。

2．如何照顾娃娃，会为娃娃做些什么。

托班艺术活动教案：《走路》

活动前评析

托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标

1、知识技能目标：愿意模仿小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。

2、情绪情感目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

3、行为习惯目标：幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备

1、歌曲《走路》的音乐

2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干

3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈

活动过程实录

1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？

2、进行部分：

（1）、教师：刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？那就让我们一起来听听看，好吗教师播放音乐，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。

（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：你们听到是谁来啦？请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓励幼儿说：你们真棒！当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？教师再次提问，引导幼儿第二次听音乐。

（3）、听音乐第二遍后，教师提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。

（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。

3、结束部分：森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？播放音乐，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。

4、活动延伸：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势，教师给予指导。

本次活动源于幼儿感兴趣的话题小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始,教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的兴趣，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。

本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。

托班艺术活动《PeepeePoopoo》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“托班艺术活动《PeepeePoopoo》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。

2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

活动准备

塑料软垫、食物图卡和粪便图卡

活动过程

一、谈话导入

1.小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。

2.老师示范语词动作，幼儿模仿。

二、听儿谣感应节奏

1.听儿谣一遍

师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。）

2.教师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒服），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya）

师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范）

师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动）

三、软垫马桶游戏

1.单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲

2.软垫散放在地上，游戏活动同上。

3.游戏：抢马桶（5人一组）

四、食物与粪便的关系

1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。

师：肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？

出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物

长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果

一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条

2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人！

五、结束：一起去洗手！

托班艺术教案 美丽的花布

活动目的：

1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。

2.学会蔬菜印章画的方法。

活动准备：

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个；范画、作业纸等。

活动过程：

一、引起兴趣

1.今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的？（幼儿回答）

2.传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音？（教师抱起娃娃）哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服！妈咪爱婴网幼儿园教案频道

二、示范讲解

1.教师出示萝卜头等印章，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚印章在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料；如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。

2.引导幼儿跟教师进行书画练习。

托班艺术活动教案 小猪操

活动目标：

1、根据歌词，随着音乐进行模仿动作

2、表现小猪睡觉时可爱的样子，体验活动带来的快乐

活动准备：

课件、音乐《小猪操》小猪头饰

活动过程：

一、情景引入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：今天，老师请来了一位朋友，瞧，是谁呀？

配班老师带上小猪头饰扮演小猪，很伤心地说：等下我就要去参加森林舞会，可是我还不会跳小猪操呢，你们能帮帮我吗？

师：宝宝们，我们来帮帮小猪吧。

二、结合课件，教师以念儿歌的形式，引导幼儿理解歌词并模仿动作

师：小猪，把你的音乐放给我们听听。（老师播放音乐一次）

师：歌曲里讲了什么？（幼儿回答）

播放课件，同时教师以念儿歌的形式念歌词，帮助幼儿了解歌词。

师：原来讲得是小猪吃饱后睡觉的样子，我们一起来学一学吧。

教师边念歌词边做动作，带领幼儿学做动作。

三、播放音乐，跟着音乐做小猪操

1、跟着音乐学做小猪操

师：动作学会了，我们跟着好听的音乐一起跳吧。

教师带领幼儿跟着音乐连贯地跳两次。

2、幼儿跟着音乐来做小猪操

师：小朋友学会小猪操了，现在请小猪和你们一起跳。

幼儿带配班教师跟着音乐连贯的跳两次。

四、结束活动

配班教师：谢谢你们，我们一起去参加森林舞会吧。

在音乐中，教师带领幼儿出活动室，活动结束。

托班艺术教案：印出的渔网

活动目标：

1、乐于参与小汽车印画的操作活动。

2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）

3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）

活动准备：

范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

活动过程：

一、出示PPT，激发幼儿兴趣。

引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

师：小朋友请看大屏幕上是什么？

师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？

师：鱼竿、渔网。

二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？

师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

师：如果有其他问题可以问老师。

四、注意事项。

1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

2、撕下来的双面胶放入托盘中。

五、幼儿制作，教师指导。

请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

活动延伸：

在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

托班艺术教案：歌表演《春天》

活动目标

1、萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

3、能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备

1、教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。

2、小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程

1、教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1）这首歌中唱到什么？

（2）你听了这首歌后有什么感受？

（3）听完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2）小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4）小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。

5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

托班安全教案 找不到妈妈怎么办

活动目的：

1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。

2、提高幼儿的自我保护意识。

活动准备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：

（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？

（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。

（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）

小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。

活动延伸：

请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

托班艺术教案：《小手印的快乐》

教师思考：

什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢玩，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。

幼儿发展：

托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿肯定喜欢。

理论借鉴：

玩是孩子的天性。

借着孩子自由活动的时候，我开始调制颜料，昌昌：老师，这是什么啊?马上很多宝贝围了上来，好奇的看着我。这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的好奇心被吊起来了。

一切准备就绪，当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，给我印吧!我也想要!当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上看，我的手很大!我的是红手，你的是绿手，好漂亮啊!等孩子们印好手印，我们一起欣赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在欣赏中，孩子们说出了大小、红绿的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，小杰就问：老师，什么时候再印手印啊?好可爱的孩子。

我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

托班艺术教案 五彩沙

活动目标：

1、通过操作活动，发展幼儿手腕小手指小肌肉的灵活能力。

2、体验艺术活动的乐趣，激发幼儿动手的欲望。

活动准备：

透明小杯子每人1只（内有白糖或盐少许）彩色粉笔每人一支、透明玻璃瓶每组一只、五彩沙一瓶

活动过程：

一、引出课题

1、出示五彩沙，让幼儿观看，小朋友，你们看这漂亮吗？（漂亮）那你们想不想知道，这瓶子里五颜六色的是什么？（想）（这里面是盐）

2、小朋友看看这盐是什么颜色的啊？（幼儿自由回答）这是白色的盐，那为什么黎老师的糖是五颜六色的呢？

你们想不想知道为什么白色的盐变成五颜六色的呀？（想）好，现在黎老师来当魔术师，变魔术喽！

3、讲解、示范

黎老师还要再拿出一样东西。（出示粉笔）哎，这是什么呀？是一支粉笔。

小眼睛看好了，看黎老师是怎么变的！把粉笔放入杯中，按顺时针方向不停地搅拌（我变，我变，我变变变，小朋友可以把小手拿出来，跟着黎老师转起来，小嘴巴念起来；哇，变出来喽！变成什么颜色了？）

黎老师把变好的盐倒入五彩瓶中，多漂亮呀，小朋友们想不想变呀？（想）

4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的？（不能吃）

对了，因为粉笔是写字用的，有灰尘不能吃的。

二、小魔术师变变变

1、下面请小朋友们坐到自己位置上，每人拿一支笔和一个放有盐的杯子，开始变魔术吧！因为操作比较难，家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。

2、教师指导，小朋友们要一只小手扶着杯子，另一只手不停地搅拌。我变，我变，我变变变。

3、把幼儿与家长合作完成的五彩沙展示给大家，给予肯定、表扬。结束：今天小朋友们表现的都很棒，我们休息一下吧。

托班艺术教案：我是乖孩子

活动目标

1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习根据歌词内容创编动作。

活动准备

1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

活动过程

1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

（1）你听到老师唱了一些什么？

（2）你觉得这首歌好听吗？

4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。

（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

托班艺术《漂亮的手套》教案反思

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供托班艺术《漂亮的手套》教案反思，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜欢戴上漂亮的小手套来保暖。美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。

教学目标：

1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的快乐。

教学准备：

油画棒色彩鲜艳的手套。

教学过程：

1、引导幼儿观察手套。

手套是什么样子的？手套的上面有什么？

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。

3、示范讲解画法

1.老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手套。

2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。

3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延伸

1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。

2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。

3.小朋友们真能干，设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜欢哪副手套，还要说出为什么？

4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。

活动反思

漂亮的手套是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各种漂亮的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

托班社会活动教案 着火了怎么办

活动目标：

1.了解火灾发生的几种常见原因。

2.了解主要的逃生技能，培养自我保护能力。

活动准备：

课件、电脑、电视机、湿毛巾等。

活动过程：

一、讲述故事前半段。

1.老师讲述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应该怎么做？

2.火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？

3.个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点）

4.山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！

二、讨论：报警后应该怎么做。

1.教室里有许多小动物，这时山羊老师应该怎么做呢？

2.首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。

3.一起来试试！幼儿徒手练习动作。

三、讲述故事后半段。

1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾原因要仔细勘察才能知道。

2.一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起讨论。

3.一会儿，消防员叔叔说：着火原因找到了，是电线老化引起的。

四、情景练习。

火灾了，我们马上离开教师，到安全的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。）

托班艺术活动 红红的灯笼

设计依据

幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指点画等形式，对绘画活动有了一定兴趣和基础，棉签画又是另一种有趣的绘画形式，以最简单的涂形为要求，让幼儿自画灯笼，并作为教室的装饰，让孩子们更有成就感。

领域

艺术

活动类型

美术

活动内容

红红的灯笼

活动来源

实施时间

教材分析

幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指点画等形式，对绘画活动有了一定兴趣和基础，棉签画又是另一种有趣的绘画形式，加之自己制作过年的装饰物灯笼，更有成就感。

活动目标

1、学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼；

2、体验涂画颜料的乐趣。

活动重点

学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼

活动难点

学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼

难点形成原因

小肌肉发展薄弱，没有棉签画的经验基础

难点解决策略

以涂形为要求，反复练习

活动过程

一、出示实物，让幼儿围着灯笼说说它的名称、颜色、形状等

二、出示范画：我们给小灯笼宝宝也穿上漂亮的红衣服吧！

三、示范用棉签蘸颜料涂色，提醒幼儿尽可能不要涂到轮廓线外

四、鼓励幼儿作画

五、把所有幼儿的作品摆放在一起，请大家欣赏

活动反思及重构

托班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高，以培养兴趣为主。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。绘画的形式有很多种，这次我选用了一种新的形式棉签画，活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，让小朋友有充分的视觉享受。托班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色彩感知力能力。通过涂色加强了幼儿手眼协调能力，同时又能磨练幼儿的耐心。

文章来源：http://m.jab88.com/j/4968.html

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