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托班游戏教案:神奇的口袋

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编为大家收集的“托班游戏教案:神奇的口袋”仅供参考,大家一起来看看吧。

活动前言:

对于未知的东西小孩子们往往有很好奇的心理,做为家长们如何来满足孩子们的这种欲望呢?以下就让我们一起来洗一则小趣的小游戏吧,小朋友们回家了也可教给妈妈爸爸一起玩下!

活动目标:jAB88.COm

1、训练幼儿触摸觉的能力。

2、训练幼儿对看不见的物品的分类。

游戏准备:

小口袋1个;各类水果,如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等;各类小玩具,如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

游戏的玩法如下:

(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听:神奇的口袋东西多,请你过来摸一摸。并告诉孩子,请你伸手到袋子里摸一件东西,摸完告诉我(即父母),你摸到的是什么,但是不许偷看。

(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后,家长可提高要求:请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类,手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?并让幼儿动手将物品归类放置。

孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说:这是水果中的梨子。等等。

家长和孩子玩游戏时应注意:

(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙、柚,而用区别较大的,如苹果、香蕉等等,以后再逐渐增加难度。

(2)切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。

在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富口袋里的内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。

总结:多和小孩子们玩一些有意义的游戏不仅仅可以锻炼其能力,还可以使孩子从中得到更多的常州识性知识,平时家长们可以多关注这方面的游戏,也可以自己创新,或是让孩子来想游戏的玩法,家长做配合的工作!

精选阅读

托班游戏教案 瓶子游戏


我们常说,机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的托班游戏教案 瓶子游戏,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

利用瓶子开展各类运动型游戏,敢于探索,尝试不同的玩法。

会与同伴合作玩瓶子,乐意参与竞赛活动。

体验玩瓶子的快乐。

活动准备

轻松、欢快的音乐。

人手一个瓶子。

平衡木、小推车、绳子等辅助物。

活动过程

一、瓶子操

幼儿随音乐做瓶子操。

二、自由玩瓶子

师:老师为小朋友准备了许多瓶子,你们去玩一玩,比一比谁的玩法多,而且要跟别人不一样。

1.幼儿自由玩。

2.请幼儿介绍、交流自己的玩法。

3.相互学习他人玩法。

三、利用各种辅助物、合作玩瓶子

师:小朋友真会动脑筋,想出来这么多好玩的方法。老师这里还有一些小棒、小推车、绳子,你们可以利用这些东西去试试和瓶子一起玩,可以怎么玩呢?

1.幼儿自由创意各种玩法。

2.请幼儿介绍自己的玩法。

四、游戏:谁的力气大

玩法:两个瓶子用绳子牵住,放在肩头,过平衡木,谁先到终点谁就是胜利者。游戏接力两到三次。

放松运动:用瓶子当道具,进行音乐演奏。

活动延伸

鼓励幼儿继续创造性地玩瓶子。

托班语言《大口袋》教案与反思


设计意图:

让宝宝体验了妈妈的辛苦,同时感受到了帮助妈妈做事的快乐。因此,选择了以帮助妈妈做事、关心妈妈为主旨的故事,让宝宝通过听故事来深入的体验帮妈妈做事的快乐。同时托班宝宝由于年龄还小,故事是最喜欢的,我也抓住了这一点,选择此次的语言活动,满足宝宝说话的愿望和要求,多给宝宝以鼓励、多给宝宝创造说话的机会。

活动目标:

1、初步理解故事的内容情节。

2、喜欢听故事,并体验表演故事的乐趣。

3、能跟着教师一起逐页讲述故事的内容。

活动准备:

1、幼儿用书人手一本、大口袋人手一个、袋鼠图片1张、袋鼠妈妈头饰1个。

2、玩具、水果、火腿肠若干。

3、布置超市场景。

活动过程:

一、教师讲述故事

(一)出示袋鼠图片,引起宝宝的兴趣。

师:宝宝,今天我们班来了一位动物朋友,看看是谁来了呢?(出示袋鼠图片)

袋鼠身上有什么呢?(强调大口袋中装有袋鼠娃娃)

引导宝宝观察袋鼠的大口袋,并让宝宝说一说这个大口袋的用处。

(二)出示幼儿用书,激起宝宝听故事的兴趣。

师:袋鼠妈妈今天要去超市买东西了呢!宝宝,袋鼠妈妈买了什么呢?我们仔细听一听。

教师逐页引导宝宝观察故事画面边提问:

第一页:袋鼠妈妈的大口袋里装了什么呢?

第二页:哇!袋鼠妈妈买了这么多的东西,拿不动了怎么办呢?宝宝帮忙想个办法,好吗?(教师边讲述故事画面,边出示水果、火腿肠、玩具,引导宝宝的兴趣)

第三、四页:咦,原来袋鼠妈妈的大口袋里装了这么多小袋鼠,他们身上也有大口袋可以装东西呢!看,袋鼠们把东西全装进了大口袋呢!

第五页:哇!袋鼠们真开心!一个跟着一个开着小火车回家了呢!

(三)教师完整的讲述故事,宝宝边听边逐页翻看幼儿用书。

(四)拓展提问

师:袋鼠娃娃会帮袋鼠妈妈做事,那宝宝呢?会帮妈妈做些什么呢?

二、表演故事

(一)师幼去超市买东西

师:这个故事的名字叫《大口袋》,袋鼠妈妈有个大口袋,宝宝们也有呢!我们一起去超市买东西吧!

每个宝宝身上带一个大口袋,与教师一起去超市买东西。

师:哈哈!超市到了呢!宝宝们,我们买东西吧,把买的东西装进大口袋吧!(引导宝宝将买的东西放入自己的大口袋里)

(二)师幼开着小火车回家(活动结束)

活动反思:

此次活动的故事非常有趣,宝宝都非常感兴趣,整个活动都非常投入在故事中。能够随着故事的发展而表现出自己不同感受与情绪。故事内容简短,非常适合托班宝宝。

不足之处:

(1)活动开始应以袋鼠妈妈头饰、大口袋的形式来导入活动,让宝宝更加生动、形象的理解袋鼠妈妈有一个大口的形象。

(2)在讲述故事中拿不动了,可以适当的加入一些夸张的动作表演,同时将玩具、火腿肠、水果装进大口袋,让宝宝更直观的感受东西太多,拿不动了,并引导宝宝想方法来帮助袋鼠妈妈。

(3)在完整讲述故事时,让宝宝在我的带领下逐页翻阅幼儿用书,当宝宝把书翻阅到后面内容时,可以适当的纠正,从而培养宝宝逐页的看书的好习惯。

(4)在表演故事的环节中,我应提出要求,并能扩大超市的空间,避免宝宝出现拥挤、混乱、毫无秩序的现象发生。同时在最后,可以请宝宝向客人老师说说自己买了什么?来满足宝宝自己买东西的激动心情的欲望,同时增进宝宝与教师之间的互动。

托班教案:《神奇的瓶子会唱歌》


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的托班教案:《神奇的瓶子会唱歌》,仅供参考,欢迎大家阅读。

原创原因:我有一个神奇的瓶子,它会唱好听个歌曲,不信,你听。。。

通过本次优秀教案对孩子进行认识声音的简单分析,从声音激发孩子对简单食物的探索与兴趣。

目标:了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处,感知物体之间碰撞会发出声音,尝试着听辨几种不同的声音,培养幼儿对事物探索的兴趣。

材料:透明瓶一个、糖若干、沙子、小石头、小木块、瓶子每人一个(内装米、黄豆、红枣)、音乐伴奏带、录音机。

过程:

(一)激发兴趣

1、教师放音乐,合着音乐摇瓶子。问:瓶宝宝在干什么?

2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌(幼儿听音乐随意选择一瓶摇动,听声音)

3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的?

4、教师摇几个瓶,问:怎么声音是不一样的?(幼儿讲述)

(二)操作体验

1、猜

猜瓶宝宝里有什么?

2、打开瓶盖看看里面是什么?(幼儿说一食物名,教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处)

3、幼儿交换瓶摇动,听辨不同物体发出的不同声音(幼儿模仿)

4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的?是什么声音?

5、教师出示包装好的糖果瓶,教师摇动,问:你们猜猜里面是什么?(请一幼儿用摸、闻的方法猜)

6、教师拿去包装纸,验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗?(多吃糖好吗)

(教师分糖给幼儿吃)

(三)延伸活动

1、教师摇空瓶,哎,我使劲在摇瓶,怎么没有声音的?

2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中,你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音,再想一想一样的物品在瓶中放得多、少发出的声音是一样的吗?

托班游戏教案:靠垫


柔软的靠垫是孩子们在日常生活中经常接触到的物品,在幼儿园中、家里都有这样的靠垫。在观察孩子与靠垫的接触情况时,我发现有的孩子会在看书的时候拿个靠垫坐一坐,有的会拿个靠垫放小床上躺一躺,他们都很享受靠垫带来的舒适感,当然也有孩子无视靠垫的存在。实际上,还有许多孩子并未关注到和靠垫有关的信息,这其中蕴涵着大量的教育契机,如可以让孩子去认识靠垫的颜色、形状、造型、功能等,利用靠垫创设可以促进互动的游戏,让孩子们在游戏过程中获得更多愉悦的情感、运动体验和认知经验。

一、婴幼儿行为分析

●靓靓在图书角中看书,看到地毯上的小靠垫,就用脚将它们踢到了边上,拿起一本书开始看起来。

分析:2~3岁的婴幼儿对于物品之间的有效联系尚不明确,因此,靓靓在阅读过程中并不觉得书与靠垫之间有什么关系,从她的行为可以发现,她把舒服的靠垫当成了阻碍她阅读的多余之物,忽视了靠着靠垫看书可以带来的舒适感。

●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸妈妈,原本一个烧饭、一个洗衣服,配合得挺好,可过了一会儿却发生了冲突,他们拿起沙发上的靠垫,打闹起来。

分析:2~3岁的婴幼儿总是拿起东西就当武器,他们把小靠垫也当成了保护自己的武器,企图通过靠垫进行抵抗。

●玩具屋中有很多的靠垫宝宝等着孩子们给它们分家家。小亮来了,看了一眼就走了。邺邺来了,在一堆靠垫中翻看了一会儿,也走了。

分析:2~3岁的婴幼儿由于注意力易转移,因此,这一年龄段的活动内容更多需要在游戏情境中进行,以有趣的方式促进他们参与的兴趣。小亮和邺邺的离开正是因为直接给靠垫分类过于枯燥所致。

●宸宸拿起地毯上的几个靠垫靠拢在一起,在上面高兴地跳着,嘴里嚷嚷着:像在蹦蹦床上一样,真开心。

分析:宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有经验,将靠垫进行替代,利用靠垫柔软、有弹性的特点进行游戏,说明2~3岁的婴幼儿已经初步产生了将生活经验转换到游戏中的能力,为进入小班后的角色游戏奠定了基础。

二、教师的支持行为

1.教师可参与阅读,并亲自示范如何将靠垫与图书联系起来,直接影响身边的婴幼儿,让他们也尝试坐坐、靠靠,享受靠垫带来的舒适感,从而增加他们对物品之间有效联系的关注。

2.2~3岁的婴幼儿比较自我,不太会谦让,也不太懂得爱惜物品,教师可通过引导婴幼儿爱惜身边的物品,让他们知道物品的实际作用并学会爱护。同时,让他们意识到同伴之间也要友好相处,遇到问题可以请教师帮忙。

3.教师选择的靠垫要尽量色彩鲜艳、形象突出,符合托班婴幼儿的认知特点,为婴幼儿创设的游戏情境要和他们的生活相关,让他们感兴趣并且可操作性强,以提升他们的参与热情。

4.2~3岁的婴幼儿喜欢模仿,教师可以通过让婴幼儿之间相互影响,相互模仿,体验靠垫带来的乐趣,从而激发婴幼儿思考靠垫的不同玩法并付诸行动。

三、活动建议

第一,教师在投放靠垫之初,可以先观察婴幼儿的具体使用情况,了解婴幼儿对于靠垫的关注点究竟有哪些。在此基础上,根据婴幼儿的实际需求,结合要使婴幼儿获得的认知经验,如对颜色、造型等的了解,对靠垫靠靠、玩玩的功能探究等,来展开与靠垫相关的各类活动,以满足婴幼儿对于靠垫的认知与探究,从而融会贯通地运用到类似的其他物品中去。

第二,托班婴幼儿的年龄特点决定了他们对于色彩明快、形象鲜明的内容感兴趣。因此,教师在选择靠垫时应尽可能选取他们熟知与喜爱的卡通形象,颜色和形状不可过于复杂。在这个过程中,也可发挥家园互动的作用,鼓励家长与婴幼儿共同收集喜爱的靠垫,尝试有趣的玩法,既增进亲子关系,也进一步激发婴幼儿关注不同靠垫的作用。

第三,对于小年龄的婴幼儿而言,言语的说教远不及实际的操作摆弄得出的经验让他们印象深刻。如在让婴幼儿了解靠垫柔软的特性时,可以在个别化游戏中提供不同的材料让婴幼儿摸一摸,在上面跳一跳,区分物品的软硬等,进而将个别经验转化为集体经验。

第四,收集到的物品要尽可能物尽其用,使其价值最大化。在婴幼儿触手可及的地方均可提供靠垫,婴幼儿可以随意取用,发挥靠垫的实际作用。再有,可将靠垫运用到各项活动中。在个别化游戏中,可利用多种活动方式让婴幼儿习得新经验,如锻炼婴幼儿精细动作的靠垫宝宝穿新衣,发展数数、摆放等经验的靠垫宝宝叠罗汉。在运动游戏中,可利用靠垫进行情境性的体育锻炼,如练习平衡能力的长长的小路,发展弹跳能力的蹦蹦床等。

附游戏活动举例:

活动1:靠垫宝宝穿新衣

◆活动准备:靠垫若干,靠垫上缝有大小纽扣、揿纽、雌雄搭扣等,各色花布剪成的花朵、星形图案等。

◆观察要点:婴幼儿是否乐意尝试用不同的材料来装扮靠垫宝宝(用雌雄搭扣、揿纽、纽扣等)。

活动2:靠垫宝宝叠罗汉

◆活动准备:造型丰富的靠垫若干。

◆观察要点:婴幼儿在自由摆弄靠垫的过程中,是否有耐心进行垒高游戏,并数数垒高后靠垫的数量。

活动3:长长的小路

◆活动准备:靠垫若干,大地垫若干。

◆活动玩法:将靠垫铺成一条长长的小路,婴幼儿脱去鞋后依次练习平衡走。

活动4:蹦蹦床

◆活动准备:靠垫若干。

◆活动玩法:将靠垫摆放在一起,形成一张蹦蹦床,婴幼儿在上面进行弹跳练习。

附小集体活动举例:

我的靠垫宝宝

活动目标:

1.在触摸、讲述、游戏的过程中感知靠垫的颜色、形状、造型等,尝试按某一特征对靠垫进行分类。

2.乐意体验利用身边物品游戏的快乐。

活动准备:

颜色、形状、造型各异的靠垫若干(人手一个),整理箱两个。

活动过程:

1.摸摸靠垫宝宝

●魔术箱里有什么?你摸上去有什么感觉?猜猜它会是什么?

●谁愿意和靠垫宝宝亲一亲、抱一抱?对它说句好听的话?

2.说说靠垫宝宝

●请选一个你喜欢的靠垫宝宝做朋友,告诉大家你拿到的是什么靠垫宝宝?

●请你和自己的靠垫宝宝说说话。

●提示:教师根据婴幼儿的讲述,适时对靠垫的颜色、造型、形状、数量等方面的内容进行重复与总结,以巩固婴幼儿的经验。

3.玩玩靠垫宝宝

●靠垫宝宝有哪些用处?

●靠垫宝宝除了可以坐、靠、躺,还可以变成许多好玩的东西,你们觉得还可以怎么玩?

4.送靠垫宝宝回家

●根据教师的图示、符号和语言指令等,能按某一特征送靠垫宝宝回家。

托班游戏教案《我的球》


俗话说,做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班游戏教案《我的球》”,希望对您的工作和生活有所帮助。

运动目的:

1、在游戏中激发幼儿对球的色彩、外形、巨细等的存眷爱好。

2、喜好玩球,体验游戏的快活。

运动预备:

幼儿人手一球、筐两个、音乐。

运动历程:

一、用球做律动,引出进修内容,激起进修爱好。

二、说球,比力球的差别。

1、这里有两个筐,请你给球找个家,让它归去苏息一下(幼儿放球,西席不雅察)

2、提问:这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的?(提问2、3个幼儿)

3、比力小朋侪和先生的球:这两个球一样么?一样在那里,纷歧样在那里?(做做行动)

请你给它也找个家,为什么把它放在这个筐里?

4、这个家里另有许多球宝宝,我们一路来数一数

小结:固然这些球不是千篇一律的,然则他们都可以住在这个家里

5、另有谁没有拿到球?数数有几小我私家,他们的球在那里?(幼儿拿回本身的球)

6、跟搭档交换,说说本身的球。

三、玩球

幼儿自由玩球,说说:我是怎么玩的。

四、游戏:我是球宝宝

教师当拍球人,幼儿用身材做球,边念童谣变做行动球宝宝,(哎)。

让我先来查抄下球的气够不敷,这个球的气儿足不敷,这个有点鳖,给它办理气儿,皮球都变大喽。好,我要开端拍球啦,轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;拍着球儿转一圈;皮球滚失拉;皮球返来拉。

活动反思:

球对孩子来说并不生疏,本次运动借用球这个前言,经由过程游戏比力感知巨细、色彩、外形等,在体验游戏快活的同时说出本身的感觉。因为孩子的年事较小,以是他们对本身带来的物品有很大的亲热感和归属感,乐意在团体眼前说说本身的工具,以是在先容本身的球的时间很努力,有猛烈的说出我和他的纷歧样的欲望。对为什么把球放在这个筐里充实的表达了本身的设法主意,如:由于球和筐的色彩是一样的;由于球和筐色彩纷歧样,如许好找;由于我喜好这个色彩;由于这个筐大能放许多球,等等。孩子喜好做游戏,游戏带给他们很多快活,在游戏中进修种种常识和本领,是以奈何用游戏贯串整节运动始终是我们举行托班讲授须要思量的题目。

托班游戏教案:开电梯


设计意图:

现在的孩子大部分有坐电梯的经验,让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜欢的事。因此,设计了开电梯的游戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态,练习手眼协调能力,同时通过去朋友家做客的游戏情景发展语言,体验与同伴一起游戏的快乐。

制作方法:

1.用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓,然后分割楼层,给每户人家制作可以打开的窗户,并适当美化,再在窗户后贴上孩子的照片。

2.用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间,对准电梯井用丝带悬挂,丝带的另一头从楼顶上横向穿出,下系小铃铛。

玩法:

1.拉动系小铃铛一头的丝带,电梯就会上升;松放丝带,电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片,就像孩子在开电梯。

2.让孩子打开窗户看看住在房子里的朋友是谁,鼓励孩子说说谁在家里,这是谁的家。

3.让孩子将自己的照片贴到电梯间上,先说我想去家做客。然后拉动电梯到相应的楼层,打开朋友家的窗户,表示到朋友家做客。

建议:

1.游戏开始时,可让孩子先让自己的好朋友都住到楼房里,直到所有房间都住满。

2.观察孩子喜欢结伴玩还是独自玩,与同伴有没有语言交流,然后根据实际情况给予相应的指导和帮助。

托班健康教案:《神奇跳跳糖》


活动目标:

尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受,在活动中体验快乐的情感。

活动准备:

跳跳糖若干,合适的背景音乐,盘子、小勺子。

一、尝一尝

1、师:今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?

(师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)3、请幼儿品尝跳跳糖。

介绍跳跳糖的吃法,教师示范。

请个别幼儿品尝,说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

你吃的跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里什么感觉?和平时吃的糖果有什么不一样的吗?

二、说一说

1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。

跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里会怎么样?会发出什么声音吗?

小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真是太神奇了!

三、跳一跳

1、师:我们也来当跳跳糖吧!你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的?师示范,引导幼儿跳起来,鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿模仿。(师:小朋友们快看,跳的真好!快来!快来!我们也学他跳一跳!)

2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。

3、休息并进行初步的点评。师:跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)小结:你们们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚一前一后)。有的跳跳糖小手是放旁边,有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作,太精彩了!

4、游戏:会跳舞的跳跳糖。

播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

师:听着音乐,我们把各种动作连起来,变成一颗会跳舞的跳跳糖吧!

让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。

师:跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!

4、游戏结束:

跳跳糖真是太神奇了,这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧!让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。

托班游戏教案:《玩沙子》


[活动目标]

1、在游戏中感知沙子的特性。

2、初步了解沙子的用途,理解沙与人的关系。

3、充分体验玩沙的乐趣,培养幼儿初步的探索尝试精神。

[活动准备]

1、幼儿有过玩沙的经验。

2、在沙池进行、各种玩沙用具(铲、小桶、筛子、模子、玩沙车等)、树枝、水桶、废旧的酸奶盒、漏眼的饮料瓶等。

[活动提示]

●与幼儿一起赤脚在沙池用手玩沙(摸沙、搓沙、捏沙、摸平、堆小山坡、划沙),边玩边提启发性的问题:用手模沙子,你有什麽样的感觉?脚踩在沙子上,感觉怎麽样?

●清幼儿自选工具玩沙。教师巡回指导并适时引发幼儿思考:

沙子倒在筛子上会怎麽样?为什麽有的沙漏下去,有的沙漏不下去?

把水倒在沙里,看看沙子有什麽变化?

鼓励幼儿尝试多种用具玩沙(做蛋糕、挖井、造桥等),并与同伴交流玩沙的用具及体会。

●谈话活动:沙子有什麽用?你在那里见到过沙子?你喜欢沙子吗?为什麽?风沙来了我们怎麽保护自己?

[观察重点]

观察幼儿玩沙时的方式及情绪

[延伸活动]

●可用筛好的沙子做沙画。

●在生活中利用机会充分了解沙子的用途。

托班游戏教案 风雪冰


游戏目标

在滚动中锻炼幼儿的灵活性。

通过活动提升幼儿的协调性。

游戏准备

一个魔法棒。

场地舞蹈室。

巫婆衣服一套。

游戏过程

1、教师先给幼儿们讲清楚游戏玩法,分清扮演的角色。

2、教师扮演巫婆,幼儿们扮演小雪花,听指挥变成冰球和冰棍。

3、说明小雪花、冰球和冰棍要做的动作。

4、游戏开始,教师说:风来了,刮大风、刮小风、风停了。幼儿们按照老师的指令做出相应的动作,如:转、走、蹲动作。

5、教师说:下雪了。幼儿就模仿飘雪花飞的动作。

6、教师拿出魔法棒说:雪融化了,小雪花变成了冰球。幼儿扮演冰球,把身体抱成团在舞蹈毯上滚动。

7、教师说:冰球融化了,变成冰棍了。幼儿扮演冰棍,全身伸直的滚动。

8、幼儿的滚动方向随意,但也要注意,不要让幼儿在滚动时相撞,以免幼儿受伤。

游戏建议

幼儿的动作也可以根据想法改变,为了增加游戏的趣味,我们也可以让幼儿推动式滚动。

托班亲子教案《听觉游戏》


游戏意图:

训练孩子的辨别能力:听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。家长可以有意识地加强对孩子的听觉训练,在训练听觉的同时可使孩子酌注意力、观察力及思维的敏捷性和语言发展得到提高。

游戏准备:

找一篇篇幅较短的儿童故事以及故事中出现的若干道具,如茶杯、书本、鞋帽等。

游戏规则:

1、家长2-3种小道具放在桌上,请孩子分别说出这些物品的名称,然后用布遮住,问:桌子上有什么?孩子回答:有茶杯和帽子、鞋子。

2、家长可对孩子说:爸爸给你讲个故事,但你必须将故事里提到的物品马上举起来。

注意事项:

1、初次与孩子玩游戏,在讲到某一物品例如帽子时,要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子,便于孩子理解游戏内容,掌握游戏方法。

2、游戏初,让孩子识遍的物品可少些,可以不断增加物品的数量和品种。当然训练听觉和注意力的方法还有很多,如和孩子一起分析某首乐曲中使用的乐器(在具有一定音乐知识后),用录音机录下孩子熟悉的许多人的声音,让其一一辨别,只要家长愿做有心人,游戏一定会取得良好的效果。

网站温馨提示:

家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等,以此来增强孩子的听觉分辨能力。

托班游戏教案——找妈妈


活动目标:

1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

活动准备:

1.各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;开火车、摇篮曲音乐磁带,小孩哭声的录音带。

活动过程:

一、引入活动

1.游戏开火车进活动室。2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。3.播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

二、认识妈妈和宝宝。

(音乐中断,传出一阵哭声)师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)小结:妈妈大,宝宝小。

三、游戏找妈妈。

1.引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。2.展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。3.共同欢呼找到妈妈了。小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)4.让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如妈妈,我爱你、妈妈,我想你等。

四、延伸活动:

让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

托班游戏教案:小鸟捉虫


【计划意图】

托班幼儿异常的生动可爱,喜好蹦蹦跳跳,然则他们的行动还不是很和谐,我凭据幼儿头脑形象和对饰演小动物异常感爱好的特色,计划了《小鸟捉虫》这个讲授运动。

【运动目的】

1、训练跨过15厘米高的停滞物。

2、进修踮起脚跟摘物。

3、生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种活动本领。

【运动预备】

部署场景:

1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当门槛;将克己的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有很多小虫(数目与宝宝人数多3倍),小虫高度超越宝宝头顶1530厘米。软垫两块重叠放在一路做小土坡,小篮子每人一个。岩穴三个,小河三条

2、与宝宝人数雷同的小鸟头饰。

3、高兴的音乐磁带、灌音机。

【运动历程】

一、热身活动。熬炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根基行动

1、西席带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏运动举行热身活动。

师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,本日的气候真好,我们一路出来玩一玩吧。来跟在妈妈背面先钻出树洞,,在跨过门槛。嗯!表面的氛围真奇怪,我们一路做个游戏吧。

2、西席领导宝宝听音乐分离做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等行动,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶紧跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

二、进修踮起脚跟捉虫子

1、出示一棵沾满虫子的大树,引诱幼儿自由摸索、实验。

宝宝们,玩了这么永劫间,肯定饿了吧,看,前面的大树上有很多小虫子,请各人每人捉一个返来吧,然则肯定要记着每人只需捉一个。

2、幼儿自由实验

提问:你们是奈何捉到虫子的?

3、请个体幼儿树模,并带幼儿训练踮起脚跟长高的样子。

4、再次请幼儿实验捉虫。(记着一次只捉一只)

三、游戏:小鸟捉虫

师:宝宝们真智慧,一会就学会了捉虫的本事,如今我们来个捉虫角逐好欠好?(好)看,通往小树林的路有许多条,然则,只有这三条路最平安。

1、教师树模、解说游戏弄法

讲宝宝依照身高分成三组,分离与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的领导下分离飞过高山(超过橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到本身的小篮子,然后再去捉。

法则:

(1)一次只捉一只小虫子

(2)一个随着一个走,不失队,不超人。

(3)必需走最平安的路。

2、西席引诱幼儿做游戏。

四、教师领导宝宝一路边念童谣边做放松运动。

师:宝宝们,捉了这么多虫子,肯定很累吧,看,身上也沾满了尘土,让我们一路拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小党羽;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间互相揉一揉身材)。

宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一路跨过门槛,钻过树洞,回家后数数本身捉了几多虫子,几只黄的,几只橘红的。

领导宝宝跨过门槛、钻过树洞运动竣事。

【运动延长】

引诱宝宝数数本身捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。

【课后反思】

本次运动我是环绕小鸟学捉虫这个故事变节睁开的,经由过程鸟妈妈带幼儿出来做游戏,熬炼幼儿的根基行动,再以鸟宝宝很饿这一题目,引发幼儿进修捉虫的爱好,自动地摸索、实验捉到虫子的要领,熬炼踮起脚跟摘物的本领,让幼儿在运动历程中不但学到本事,还能造就降服艰苦的勇气。这正逢迎《纲领》中指出的:用幼儿感爱好的方法生长根基行动,进步行动的和谐性、机动性。

在全部运动历程中,为幼儿创设了游戏景象气氛,富厚的游戏运动使幼儿留意力会合、运动努力性高、情感冲动、心境痛快,一系列的游戏环绕目的睁开、层层深刻、连接天然。全部运动不但生长了幼儿的多种活动本领,也让幼儿在运动中相识了常识、明确了原理,同时还得到了生理上的满意。

但全部运动下来,发明了本身许多不敷之处,须要进一步美满:

一、在第一环节引领幼儿游戏时,因为步队太长,背面的幼儿不克不及清晰地看清西席的树模行动,使得少数孩子行动缭乱,不知所措。

调解:游戏前先向幼儿讲清晰,然后再举行游戏

二、游戏环节时,因为预备不敷充实,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿鄙人面的环节中过多的存眷本身手中的虫子,影响了运动结果。

调解:课前为幼儿每人预备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

托班区域游戏教案《转盘》


材料及制作方法:

将废旧蛋糕盒作为转盘的底座和顶部,再将一次性筷子用白胶粘合连接底座和顶部。由于筷子与底板的接触面积太小不易粘牢,所以可在底板与筷子的粘合处加一块泡沫板用来固定筷子。另外,准备两套动物图片,一套粘贴在转盘顶部的四周,另一套打孔后用线穿在铁夹上,放在底座内。

玩法:

孩子们可以根据穿在铁夹上的动物图片在转盘顶部寻找相同的动物图片,找到后即将铁夹夹在该图片边上。也可以根据转盘顶部的图片寻找穿在铁夹上的相同的图片。

把所有图片配上对后转动底座,好像游乐场里的旋转木马一样有趣。

说明:

刚开始孩子们对色彩鲜艳的动物图案十分感兴趣,能看着图案指指认认说说,于是我引导幼儿将相同的图案用铁夹夹在一起,可玩了不久孩子们就失去了兴趣。我分析可能是这份材料过于平面化,且两岁孩子的小肌肉发育不完全,使用铁夹有一定难度。因此,我将平面材料换成了蛋糕盒,模拟游乐园里的旋转木马,并将铁夹换成塑料夹以降低操作难度,支持幼儿获得成功体验。有趣的造型和富有情节性的游戏吸引孩子们努力地去完成任务,并期待夹上所有夹子让转盘转起来。在孩子们积累一定经验后,我将塑料夹换成了铁夹。

建议:

1.关注孩子们的小肌肉动作

发展情况,提供适宜的夹子。

2.引导孩子们与材料互动,鼓励孩子们将操作过程用语言表达出来。

托班区域游戏教案《美丽的花园》


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《托班区域游戏教案《美丽的花园》》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

材料及制作方法:

把塑料积木固定在桌子四周,可以作为花园的围墙,又可以作为花坛。

把吸管剪成分叉的树枝状,插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具,供孩子摆弄。

玩法:

孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的树枝上,然后在花园里摆弄树和上述情景玩具,并说出自己的想法。

说明:

托班孩子喜欢彩泥,但常常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过观察,我发现原因在于孩子们的小肌肉动作发展较差,不能很好地控制这类易于造型的材料。孩子们要么整块使用大泥团,要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上,而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此提供汤圆大小的彩泥较为适合,不仅易于孩子们团、捏、搓,还容易造型,只要一团一插就可以做成小花。

建议:

1.为了引发孩子们的兴趣,游戏前可先在花园里投放小房子、家具等情景性材料,关注活动时孩子如何选择材料和表达,并及时引导。

2.吸管树的枝叶可以修剪出不同层次,这样不仅便于孩子们插花,而且能让孩子们感受层次美。

3.观察孩子们运用彩泥造型的动作。

文章来源:http://m.jab88.com/j/4009.html

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