老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学一年级语文上册复习要点》，仅供参考，希望可以帮助到您。

小学

年级语文上册复习要点

、汉语拼音

（1）会准确书写声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个），能按顺序排列、填空。（语文书P43三表必须过关）

具体复习内容：

、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

1．声母表：共23个.注意：

（1）zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

（4）分清翘舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).

2．韵母表：aoeiuü（单韵母6个）

aieiuiaoouiuieüe（由单韵母组成的复韵母8个）

er（特殊韵母）

aneninunün（前鼻音韵母5个）

angengingong（后鼻音韵母4个）

注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16个

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：

yu(y—ü）yue(y—üe)

yuan(y—ü—an)yun(y—ün)

二、

调规则：

1．按照六个单韵母（aoeiuü）的先后顺序，有a声调就

在a头上，没a就找oe,以此类推。I、u并排站，谁在后面给谁带。

三、去点原则：

1．小ü见到y时，

定去掉两点。如：yu

2．小ü见到jqx,去掉两点还读ü。如：juquxu

四、音节的拼读：

1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

3．零声母除外，如àié

五、拼音的书写：

1．

定要规范，音节要写的紧凑，声调要

的准确，（

声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

二、识字写字词

1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书P140-145生字表

），会写100个生字（生字表二），会组词、会扩词、会填空。

2、知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称，会按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。注意字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁。

3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐座做作；生升身深等。4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳（飞快）地跑开心（开开心心）

朵（

朵朵）等）。

5、会用语气词“呢吧啊吗”等。

三、句子

1、会连词组句，并加上

点。（逗号、句号、问号、叹号的简单使用。时间后面，加逗号；句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句用叹号。）

2、了解句子的基本结构，如“什么时候，谁在什么地方干什么”“谁干什么，干得怎么样”……

3、会辨别句子是否完整，会数句子。？。！都代表

句完成的话。会补充不完整的句子，会看图写句子，没学过的字词可用拼音。

四、阅读

1、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。

所有阅读问题的答案都在短文中找。

2、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读

文。会按

文内容填空。

五、写话

1、仔细观察画面。

2、写题目

3、根据，什么时候，谁在什么地方，干什么？写几句话，并能用上

点。

、词语练习：（本册书的）读

读即可。

口口才口号口气

耳耳目耳朵耳机耳闻目睹

目目光目

目中无人目瞪口呆
日日子日历日用

木木工木耳木材
火火花火车火苗
月月历月光月球月份

羊羊毛山羊羊肉羊奶
鸟鸟语花香小鸟鸟毛
兔兔子白兔

上上学上海上下上

上周

下下雨下面下午下去
土土地土豆土产土木
个个别个性个数个体
八八成八月八宝山
入入学入口入队入门
大大队大地大雨大小
天天真天才天气天空
人人口人才人民人生
文语文文件文学文具文明
六六月六个六天

六六只
七七月七

七件七彩
儿儿子儿科儿女儿童节儿歌
九九霄云外九龙九月
无无孔不入无法无际
中中间中心中学
了走了
子儿子子孙子弟
门门口开门
不不是不要不行不用不好
开开花开支开车开水开学
四四面四月四海四边四方
五五月五星五官
头头目头号头发
米大米小米
见见面见识见义勇为

白白面白天白发明白
田田地田野田园种田
电电工电子电灯电车电力
也也是也好也许
长（cháng）长工长久长城长远长江

长（zhǎng）长辈长大
山山东山地山水山头
出出工出厂出去出来出发出产
飞飞机飞快飞船飞行
马马达马匹马上马路马车马力
云白云云朵
公公共公用公开公正公园
车车工车队车夫车皮车间
牛小牛牛马牛肉牛奶
羊小羊羊毛
小小子小孩小学小心小鸟小车
少(shǎo)少数少许多少

少(shào)少年少校少女少儿
巾手巾领巾毛巾纸巾
牙牙齿牙医刷牙牙膏
尺尺寸尺子市尺尺布

毛毛巾羊毛毛衣毛线毛皮牛毛
卜萝卜
又又是又要又高又大
心心中心里心上心爱心思心目

风风云风雨风光风力台风大风
力力学力气实力

手水手手上手工手足手巾手术
水水手水平水电水果水分
广广大广播广告
生生死生平生活生日生气

足手足
走走步走开出走走样
方方面方向四方土方平方开方
半半天半点半日半路半边半年

巴巴西尾巴嘴巴

业业务作业工业

本本子本月本来本钱本年

平平台平日平安平方
书书本书法书写
自自卫自大自学自由自己自选

已自已
东东面东边东风东西东北东方

西西式西南山西西风西安
回回去回来回家回答

片片刻卡片名片
皮皮包皮毛皮球书皮
生生动生平花生生日生气生长

里里面里边公里里外心里这里

果果子果品果园果木水果
几几年

用用力用心

鱼小鱼大鱼金鱼鱼虫

今今天今年今日今后

正正大光明正式正文立正公正
雨雨水雨季下雨小雨
两两面两边两年两手两间两个
年年月年年年会年份中年老年
左左右左面左边左手
右右面右边右手

二、比

比，再组词（在本上写

写）

马（白马）白（白天）木（木头）

鸟（小鸟）自（自己）禾（禾苗）

毛（毛巾）天（天气）

手（小手）无（有无）

里（里边）人（大人）日（日出）

果（水果）入（进入）目（耳目）

升（上升）雨（雨点）

开（开会）两（两个）

云（云朵）山（山林）车（火车）

去（来去）出（出口）东（东西）

电（电话）回（来回）

田（田地）口（门口）

三、你

定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个（写

写）

亻（他）（们）　

ロ（吗　）（吧）　

サ（花）（草）

木（林）（棵）

氵（江）（河）

辶（过）（还）

四、请选择

个正确的词，填在括号里，你

定能行的。(口述即可)

条只本个把口

（　本　）书

（　口　）井

（　条　）大鱼

（　个　）朋友

（　只　）鸟

（　把　）刀、

五、请你把意思相反的词用线连起来。（写

写，不会的字写拼音）

上—（下）出—（回）来—（去）前—（后）高—（低）黑—（白）

入—（出）低—（高）后—（前）去—（来）下—（上）晚—（早）

六、试

试，将词语连成句子。（写

写，不会的字用拼音，写完后，加上

点。）

１、朋友　的　我　是　小明

我的朋友是小明。

２、游来游去　水里　在　鱼儿

鱼儿在水里游来游去。

3、小羊小牛吃青草

起在和草地上

小羊和小牛在草地上

起吃青草。

4、小文开心地今天我

起和看书

今天我和小文

起开心地看书。

七、读

读例句，你就能把句子补充完整。（写

写，不会的字用拼音，写完后，加上

点。）

例：妈妈在家里看书。

1、我家有

台电脑.

2、我会画画，也会写字.

3、在学校里我玩得很开心.

4、我家有很多玩具.

八　我会填。（写

写把读音补充完整）

f(eng)n(ian)(ch)uán(s)ōu风年　船艘

q(iao)　w(ang)

桥忘

九　下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，请你把它们圈出来。

zhixiɑnyɑnɡrizizheyouyuyunɡonɡ

ɡeiyuɑnwusizuoshuoyinɡyonɡyi

十、填上适当的词语（说

说）

宽宽的（门、马路）蓝蓝的（天、大海）

亲爱的（妈妈、老师）白白的（墙、雪花）

几只（小鸡、小鸭）四个（苹果、桃子）

看（书、电视）学（舞蹈、体操）

十

把这些字加

笔,看看变成什么字并写在括号里

如:云　(　去)　

日(目、白、田、电、旦、由、甲、申、旧)　

(十、二)

十(千、干、士、土)月(用)

人(个、大)　口(日、中)

了(子)木(禾、本、术)

大(犬、天、太)目(自)

米(来)白(自)

十二、下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来

1春去花还在,人来鸟不惊.　(去-来　)

2我打开窗户,关上门.　(开-关)

3影子在前,影子在后.(前-后)

我的左边是房子,右边是树.(左-右)

十三　

笔

画写写下面的字吧!（写

写）

火:_______________________(　)笔

水:_______________________(　)笔

出:_______________________(　)笔

里:_______________________(　)笔

长：———————————（）笔

十四、填空：（必须写汉字，不能写拼音）

1、小熊

家住在（山）洞（里）。他们想造

间（木）（头）房（子）住。

2、他们走进森林，春天，看到树上（长）满了绿叶，夏天，看到树上（开）满了花（儿），秋天，看到树上结满了（果）（子），冬天，看到树上有许多（鸟）（儿）。

3、鸭妈妈对小鸭说：“（小）溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（山）那边（风）景很美（自）（己）去看吧。”过了（几）（天），小鹰学会了飞翔.

4、（大）树旁边的地（里）种（了）许多花（生）。花（生）已经（开）花了，（

）朵朵金黄色的(小)花，在阳光（下）格外鲜艳.

5、妈妈（正）要往外拿，小云跑过（来）按住妈妈的（手），说：“妈妈，这（个）布熊是我送您的（生）（日）礼物。你总是忘了（自）（己）的（生）（日），（今）（天）我把（生）（日）借给您！

十五、读拼音写笔画（拿起笔来，写

写吧）

hénɡ（）shù（）diǎn（）piě（）nà（）shùwān（）shùzhé（）hénɡzhé（）hénɡpiě（）

hénɡɡōu（）hénɡzhéɡōu（）

shùwānɡōu（）piězhé（）

hénɡzhéwānɡōu（）hénɡxiéɡōu（）shùtí（）shùɡōu（）

shùzhézhéɡōu（）wānɡōu（）

wòɡōu（）

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一年级下册语文复习要点（人教版）

人教版一年级语文下册期末复习资料

第一单元：

复习内容：识字1—语文园地一

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）

2、能听写以下词语：

千万百万丁冬冬天齐全说话听说电话笑话朋友友人亲人亲自

春天高兴长高爷爷节日春节岁月几岁你的不行行动古人声母

声音处处知了

百花齐放红花绿草年年岁岁亲朋好友千方百计天天向上万水千山古色古香

3、形近字组词：说（）

话（）

4、音近字比较：有（）声（）只（）东（）花（）

友（）生（）知（）冬（）画（）

5、成语积累：

万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、

百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、

电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友

6、照样子说一说：

例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。

例：春雨是（），因为春雨落在（），（）。

例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。

例：春雨给柳树洗澡。

7、多音字组词：

的行

第二单元：

复习内容：识字2—语文园地二

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“懂”---“遍”）

2、能听写以下词语：

洗手洗衣认真扫地打扫真正父母母亲爸爸完全关门写完家里看着看见

画家画画开会关心会合高兴笑声说话妈妈奶奶奶牛中午午饭放羊开放

收回女子太阳空气早上回去过去天亮亮光明亮百花齐放十全十美千家万户年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下

一成不变

3、形近字组词：让（）关（）看（）气（）

认（）开（）着（）汽（）

4、音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）

正（）玩（）兴（）合（）量（）

5、成语积累：

蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、

家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、

欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、

顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、

奋不顾身、生离死别

6、多音字组词：

看着乐

7、你能用以下词语说句写句吗？

什么怎么暖和温暖

8、说反义词：

晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）

第三单元：

复习内容：识字3—语文园地三

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“雾”---“炒”）

2、能听写以下词语：

和气和风千万李子香水语文秀气听见说唱连忙远方

一定方向以后主意更大先生干净起来明白同意工人

专心才子年级小队赶来欢唱目光总是听说明亮赶快

鸟语花香万水千山三心二意七上八下一心一意

3、形近字组词：语（）李()赶()认()先()

话（）香()起()队()失()

4、音近字比较：和（）向（）主（）以（）赶（）

禾（）像（）注（）已（）干（）

静()对()同()名()

净()队()童()明()

5、照样子说一说：

例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。

例：天忽然暗了下来，很快就下雨了。

例：如果明天不下雨，老师就和我们一起去登山。

例：下了雨以后，花儿更红了。

例：我们准备明天去春游。

例：明白明明白白

鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

6、多音字组词：

朝佛和更干

第四单元：

复习内容：识字4—语文园地四

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“蜻”---“摸”）

2、能听写以下词语：

蚂蚁前后古诗天空房子上网儿童黄瓜关闭立正林业

花朵多美我们叶子飞机她们送来过去有时让开去吧

虫子来往很多好吗起得早河水姐姐借东西哪里走呀前面

一朵云什么黄牛美好绿叶一条河正在方向童话空中不是

3、形近字组词：

视（）过()惜()很()往()送（）闭（）

机（）时()借()跟()住()过（）问（）

4、音近字比较：

吗（）立（）往（）同（）多（）河（）

蚂（）力（）网（）童（）朵（）和（）

每()那()吧()牙（）是（）

美（)哪()把()呀()事（）

5、照样子说一说：

例：荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是（）的（）。

例：这里有很美很美的荷花。

这里有很（）很（）的（）

例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。

例：小朋友在学校力学习。

例：游来游去（）来（）去

青青的假山（）的（）

6、多音字组词：

长乐着得空

第五单元：

复习内容：识字五—语文园地五

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“团”---“旧”）

2、能听写下列词语：

跟从园长园丁凉快重量因为笑脸阳光可是石头办法

找朋友许多别人到处那边哪边哪里吓跑再见再会大象

对象好像做作业点头照片为什么害怕光明别处

3、形近词组词：许（）量（）为（）石（）

午（）重（）办（）右（）

4、音近词组词：多（）因（）阳（）象（）

都（）音（）样（）像（）

做（）坐（）那（）到（）在（）

作（）座（）哪（）倒（）再（）

5、照样子说一说：

例：我最喜欢（）

（）最（）。

例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

（），到处（）。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

（）渐渐（）。

例：官员们一边看，一边议论。

（）一边（）一边（）。

例：大象的腿像四根柱子。

（）像（）。

6、多音字：

都为地

第六单元：

复习内容：识字6—语文园地六

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“海”---“兄”）

2、能听写以下词语：

沙子大海木桥竹林军队禾苗井水家乡上面忘记想念王子从来这边进去

道路宝贝原来男女可爱小虾跑去吹风大地快乐老师风吹雨打师长

3、形近字组词：沙（）忘()

海（）想()

4、音近字比较：

到（）原（）元（）吓（）乐（）

道（）员（）园（）虾（）热（）

地（）快（）进（）

的（）块（）近（）

5、照样子说一说：

例：把字句改成被字句。

例：王二小常常一边放牛，一边放哨。

例：（蓝蓝的）大海。

例：（找找）朋友。

例：我很想念在北京工作的爸爸。

例：数量词的运用是重点。

6、多音字组词：

地种分要

第七单元：

复习内容：识字7—语文园地七

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“虚”---“狼”）

2、能听写以下词语：

热情冷淡全对拉车送给种花吃完长短吃面

生活练习很苦学习非常问好房间伙伴公共

汽车分别要好没有位子地位孩子选中拉开

种地干活不对一把沙子

3、形近字组词：间（）气()种()给()情()

问（）汽()和()活()清()

4、音近字比较：成（）狮（）芽（）以（）应（）

城（）师（）牙（）已（）因（）

静()半()飞()长()

净()伴()非()常()

5、照样子说一说：

例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

例：他十分用心地培育花种。

例：你怎么捧着空花盆呢？

例：只有自己种，才有吃不完地菜。

例：妈妈总是忘记自己的生日。

例：把地翻松把白菜吃完

例：懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说（ABB式词语的运用）

6、多音字组词：

将种分长

7、对对子

大——（）黑——（）坏——（）低——（）

晴——（）慢——（）古——（）笑——（）

远——（）前——（）左——（）上——（）

多——（）忙——（）死——（）无——（）

外——（）歪——（）天——（）来——（）

晚——（）开——（）短——（）湿——（）

冬——（）乐——（）方——（）送——（）

别人——（）痛苦——（）退步——（）

认真——（）退步——（）

第八单元：

复习内容：识字8—语文园地八

重点掌握：

1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“初”---“跌”）

2、能听写以下词语：

北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、

玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、

着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条

3、形近字组词：请（）发（）坐（）跳（）

情（）友（）座（）桃（）

4、音近字比较：有（）坐（）个（）名（）发（）

友（）座（）各（）明（）法（）

玩（）动（）新（）在（）变（）

晚（）冬（）心（）再（）边（）

5、照样子说一说：

例：（）会捉（）的害虫。

例：（）比（）。

例：（）刚（）。

例：我（），而且（）。

例：（）真是（）。

6、多音字组词：只发

一年级数学上册期中复习知识要点

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你们有没有写过一份完整的教学计划?为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“一年级数学上册期中复习知识要点”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

一年级数学上册期中复习知识要点

一、生活中的数

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920

倒数：从大到小的顺序20191817······

单数：1、3、5、7、9······

双数：2、4、6、8、10······

2、两位数

（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：

11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一

12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一

13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一

14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一

15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一

······

19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一

20里有（2）个十；20里有（20）个一

B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）

（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

一年级上册数学期末复习要点

一年级上册数学期末复习要点

2015年即将结束，在这辞旧迎新的日子里，本学期也已临近尾声，一年级学生们也要进入期末复习阶段了，任何一个知识点的复习都不能错过，做好各项知识点的复习，才能够取得好成绩。

一、20以内数的认识

1、能认：即见到数时能正确读数。

2、能数：即能根据物体数量用数进行正确表示。

3、能写（能在田字格中正确书写0-20）。

4、能判断基数（有几个）和序数（第几个）。

二、掌握数的组成

1、要求学生掌握十几到二十数的组成的。如以下几种表述：（1）1个十和5个一组成的数是（）。（2）8个一，1个十合起来是（）（3）十位是1，个位是6这个数是（）。（4）19是由（）十和（）一组成。（5）12的个位上是（），十位上是（）。

2、能比较数与数、数与算式、算式与算式的大小，以及几个数中谁最大谁最小和比谁大又比谁小等问题的解决。（在进行数与算式、算式与算式大小的比较时先计算再比较。同时要正确区分“”、“”）

3、会表示计数器上的数或在计数器上画珠表示数。

三、数的计算

1、进一步体会加减法的含义，并能正确熟练地计算10以内的加减法，20以内的不进位、不退位的加减法，以及20以内的进位加法的计算。（期末时可达到口算40道题/5分钟的速度。）

2、解决问题，是本册书的一个重点。包括：图文应用问题和统计中的解决问题。

（1）掌握和理解括号的意义和作用。要求掌握括号下是问号表示什么？用什么方法计算。括号下面是数又表示什么？用什么方法计算。同时要求学生在解题时看清数学信息。

（2）图文应用题主要和我们的统计知识相结合，要求看清图意，找准数学信息，根据问题选择正确的方法进行解答。

四、常见量

让学生会比较物体的：多少、大小、高矮、长短和轻重。要求学生能对简单生活进行常识性判断。

五、认识钟表

要求学生通过复习能认、读、写钟面上的整时和几时半这些时刻，同时能读写出电子钟的时间。

六、图形

能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，并能找出立体图形与平面图形之间的关系。

八、物体分类

能按照一定标准（大小、形状、用途等）对物体进行正确分类。按一定标准分类时要看清分类的标准和要求，做到不重复，不遗漏。

一年级语文第一单元知识要点及复习要求

作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《一年级语文第一单元知识要点及复习要求》，仅供参考，希望能为您提供参考！

年级语文

单元知识要点及复习要求

、要认的字。

天、地、人、你、我、他；

、二、三、四、五、上、下；口、耳、目、手、足、站、坐；日、月、水、火、山、石、田、禾；对、云、雨、风、花、鸟、虫；六、七、八、九、十。

（可以口头用组词、造句等方式识记、复习。）

二、要写的字。

、二、三、上；口、目、耳、手；日、田、禾、火；虫、云、山；八、十。

（需要做到会读、会写。可以用组词、造句、听写等方式识记、复习。）

三、要背的

文。

1、P15《上学歌》。

2、P7《金木水火土》。

3、P10“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”

4、P13《对韵歌》；P15“

片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。”

5、P16《咏鹅》。

6、P17《小兔子乖乖》。

四、书写提示。

笔顺规则

：1、从上到下；2、先横后竖。

五、其他知识点。

1、《我是中国人》：中国有56个民族，55个少数民族。我国首都是北京。

2、《我爱学语文》：“读书三到”——眼到、心到、口到；“写字”三个

——

寸、

拳、

尺；“讲故事、听故事”——说的人说清楚、大声说；听的人不插嘴，仔细听。

3、认识田字格：横中线、竖中线、上格（左上格、右上格）、下格（左下格、右下格）。

在田字格中书写字要写得饱满，但要注意上不顶天、下不触地。

4、象形字——知道

些象形字，如：日、月、水、火……初步从汉字中感知中国文化的博大精深。

5、

五

《对韵歌》，参考

外阅读《笠翁对韵》。

小学一年级语文上册《影子》

一、知识与能力目标：

1、认知11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。

2、能根据自身的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。

3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

4、能背诵课文。

二、过程与方法目标：

通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

三、情感与态度目标：

1、利用课文发展同学对周围事物有好奇心。

2、培养初步的专注他人发言的好习惯。

四、教学重点：

认知11个生字，会写飞、马、鸟三个生字。能根据自身的体验正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点：

1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

2、初步感知最基本的语文学习方法。

六、教学用具：

生字词卡片、多媒体课件一组。

七、课前准备：

1、在家长的协商下，在不同的地方，以自身为中心，分辨前、后、左、右。

2、在家长的指导下，温习自身念过的儿歌。

八、教学过程：

1、儿歌竞赛，激趣参与。(4分钟)

①(小朋友们：在幼儿园、在学校、在家里、在婆婆妈妈的怀抱里，你们一定听到了，学会了很多很多动听的、有趣的儿歌。现在咱们来竞赛一下，看谁念的儿歌多，听谁念的儿歌有趣动听。)

2、利用拼音，自读儿歌。(8分钟)

①(小朋友们：今天俺们又要学一首非常有趣的儿歌。板书：【影子】首先请小朋友们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。)

②(请小朋友们把自身画出的字、词在四人小组中交流，让组员一起想方法帮帮、比比、记记，看谁的记字方法好。)

3、运用游戏，巩固生字。

(小朋友们：下面俺们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。)

4、朗读竞赛，评价交流。(4分30秒钟)

①(小朋友们：下面俺们来进行朗读竞赛。凡是能读准字音、读通句子，注意了轻声和停顿的，都可以得到一枚小五星。凡是能认真听，积极评，特别是能找出朗读同伴值得学习的地方的，也可以得到一枚小五星。)

5、利用课件，游戏中学。(4分钟)

①(小朋友们：下面俺们来放松一下，跟着屏幕中的小矮人跳个舞：踩影子。【播放课件F1】)

②(小朋友们：老师都跳得累了。你们看到了影子还真不好踩到，太顽皮了，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右，把小矮人也累坏了。小朋友们：让俺们认真看看图，影子怎么会这样呢?)

6、利用课件，形象总结。(5分钟)

①(【播放课件F2】小朋友们：原来是光的作用。太阳在前，影子在?太阳在后，影子在?太阳在左，影子在?太阳在右，影子在?)

②(小朋友们：让俺们练一练俺会说。)

7、利用课件，激疑诱悟。(5分钟)

①(【播放课件F3】小朋友们：请想一想，第一段中的跟着俺与第二段中的陪着俺能互相换个位置吗?为什么?)

②(小朋友们：俺们一起来总结一下这首儿歌的叙述规律。前、后接什么?跟着的是什么?所以左、右接?陪着的是?)

③(小朋友们：大家能不能利用这首儿歌的叙述规律背一背这首儿歌呢?)

8、利用课件，试编儿歌。(5分钟)

①(小朋友们：下面大家仔细观察屏幕上的事物，用换词的方法来试编儿歌。小朋友们认为谁编得好，老师就给谁奖励一枚小五星。【播放课件F4】)

9、指导书写、巩固笔画。(4分钟)

①(【播放课件F5】小朋友们还认知屏幕上的两个笔画吗?知道它们的写法吗。请大家跟着屏幕书空。)

②(【播放课件F6】认读要写的字。根椐课件书空。在作业本上书写。)

10、总结学法，朗读全文。(30秒)

(小朋友们：儿歌唱的就是你们的生活，你们的幻想，你们眼中的世界。学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。这样，儿歌中就有你，你就有了儿歌。)

小学语文一年级上册期末总复习计划

一.复习目标：

1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。

3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

二.复习重点：

1.复韵母和鼻韵母的发音。

2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

三 .复习的难点：

1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2.课文的朗读和背诵。

四.复习内容：

1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

2.字词部分：

A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

B.本书中出现过的反义词、数量词。

C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

D. 观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

3.句、课文部分。

A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

B. 认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么？什么地方有什么？有有还有。

D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。

五.班级情况分析：

班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

六.复习措施：

1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。

2.对差生重点进行拼音辅导。

3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

一年级数学上册复习要点：解决问题

一年级数学上册复习要点：解决问题

解决问题

1、应知应会：

本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。（部分+部分=整体；整体—部分=部分）。

连加连减混合可能出现。

要求能根据情境图列出算式，解决问题；

能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。

2、解题要求：读明白题（至少读3遍）

确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。

3、基本形式练习形式：

（1）纯图题

提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是一个角度。

提示：划去、箭头指向外面、用虚线围起来都表示去掉，竖虚线整体减左或右，必须用减法。

实线圈表示合起来，必须用加法解决。

（2）大括线图

提示：找到问号并弄清求部分还是求整体，再确定计算方法。计算结束后，把得数写在问号的地方，看是否符合题意。

（3）图文结合

提示：对于文字中没有给出的信息，要学会到图中寻找，并把条件补充完成。

（4）表格

提示：表格题中要注意是横着看，还是竖着看。

（5）综合

4、对于家长的复习建议：

①不能确定的题目及时与老师联系，避免误导学生。

②让孩子给您讲讲解决问题的想法，以了解孩子思路。

一年级数学上册《认识钟表》期末复习要点

一年级数学上册《认识钟表》期末复习要点

1、认识钟表

会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。

整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

分针指着12，时针指着4就是4时。4:00

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00

······

半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30

时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30

时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30

时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30

时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30

时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30

·····

注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

一年级数学上册复习要点：认识20以内各数

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那怎样写才能有一份高质量教案呢？小编收集整理了一些一年级数学上册复习要点：认识20以内各数，供您参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学上册复习要点：认识20以内各数

一、认识20以内各数

1、应知应会：

能熟练的数出数量在20以内的物体的个数。

会读写0~20各数，

熟练掌握20以内数的组成。

能掌握数的顺序和大小，

会区分几个和第几个，

会使用“＝、＞、＜”表示数的大小

会比较物体的长短、高矮、大小、多少。

2、基本形式

（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连

（2）位置与顺序

例：△△△△△△☆◇△△△△△

在上图中，从左往右数，◇排第（）个；从右往左数，☆排第（）个，☆左边有（）个△，一共有（）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。

（此种类型中往往操作内容较多，要提醒孩子边读边圈出关键词，分清左右、并防止漏题）

（3）数位名称与数的组成

掌握个位、十位、一位数、两位数

例：从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。（数位的顺序要牢牢记住）

20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（），最大的一位数是（）。

18里面有（）个十和（）个一。（注意在括号中应填写数字）

（4）数序

例：8和10中间的一个数是（）。

和15相邻的数是（）和（）。

（5）数的大小。

例：12○1312○4+712-4○3+6

（有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）

□＞34+□8

把下列各数按从小到大的顺序排列。

12816411901220

填一填(隐含从大到小)

12816411901220

（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）

◆◆◆◆◆

▲▲▲▲▲▲▲▲

□＞□□□

19比（）多1，比（）少1。

3、对于家长的复习建议：

①20以内数序是重点，应在此注重培养学生的审题能力和习惯，如圈关键词、按顺序做记号数数等。

②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，练习时要多进行对比性训练。

③培养学生独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。

一年级上册语文拼音复习

拼音复习教案

——声母，整体认读音节，三拼音节

设计理念

《汉语拼音复习》是《人教版语文》一年级上册汉语拼音单元的总复习课，本课共两部分内容组成，第一部分是声母表、韵母表和整体认读音节表；第二部分是汉语拼音儿歌。

德国哲学家约瑟狄慈根有句名言：“重复是知识之母”，复习是帮助学生牢固掌握知识并把知识系统化的过程，教师在组织学生复习的过程中，要注意面向全体学生，因材施教，使复习课科学、优化。拼音复习课是对汉语拼音的一个巩固、实践和运用。我想上拼音复习课，不应使学生感到重复、机械、无趣。所以，我让学生1。在游戏中复习拼音，游戏是儿童最喜欢的活动，游戏可以使枯燥、重复的复习课变的生动、有趣，让学生在玩中使知识得以巩固，印象得以加深。游戏的方法可多种多样，只要适合学生年龄特点就行。2．在实践活动中复习拼音。让学生充分动手、动口、动脑去参与拼音实践活动，加深印象，教师可为学生提供多实践场所，让学生在连一连、摆一摆、拼一拼等具体实践活动中，使所学知识得以巩固。如用学生喜欢的橡皮泥捏拼音字母，用小棍摆等，帮助学生记忆。3．把学习的主动权还给学生新课的学习尚且如此，复习课中更应放手。要在复习课中培养学生的自主意识、自主能力，激发、鼓励学生的学习自信心，让学生体会到学习成功的愉悦。

教材简介：

复习内容包括声母表、整体认读音节表以及汉语拼音儿歌，儿歌浅显易懂，涉及平翘舌音、前后鼻音、三拼音的复习，并配有相应的情境图，帮助学生理解儿歌内容。建议教授两课时。

教学目标：

知识性目标：复习声母、整体认读音节，能正确、熟练认读。

能力性目标：能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力。

情感性目标：通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。

教学重难点：

1，字母的辨别。通过顺口溜来帮助记忆。

2、正确流利地朗读儿歌。

教具准备：

拼音卡片、音节纸条、磁带,课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!(播放火车开动的录音)

二、复习声母

过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！

1出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。

2．分辨字母b、p、d、q。

小棒和半圆听说小朋友要来，也想来凑热闹。瞧，他们给你们带来了一个怎样的节目。

（1），它是谁？你是怎样认出它来的？

b，像个6字bbb。

（指名回答，齐读。）

（2），它是谁，你是怎样认出它来的？

p，9字反写ppp。

（指明回答，齐读。）

（3），看看，它们又变化了位置，现在你们还认得出来吗？

d，6字反写ddd。

（指明回答，齐读。）

（4），你们可真聪明，它们决定再换一下位置，现在又是谁了？

q，像个9字qqq。

（指明回答，齐读。）

3，同桌之间问一问。

小棒和半圆想出来的游戏你们喜欢吗？（喜欢）

4．动手摆一摆

让学生用小棍摆出各种声母，让同桌互相读一读。

三、复习整体认读音节

1、游戏：“打扑克”

每个学生拿上带有整体认读音节的“扑克牌”，只要能读准扑克牌上的整体认读音节，就能出牌。

2、游戏：“打靶开花”

点击课件，靶子上就出现整体认读音节，只要读准整体认读音节，“皮卡丘”就放电击倒靶子。

四、复习拼读

1、游戏“找朋友”

同桌两人一张拼音卡片，合作拼读出音节，再找到这个音节对应的词语，贴在词语卡片上面，再用其中几个常用词语说句子。

2、游戏“击鼓传花”

学生在快节奏的乐曲中抽出带有拼音的纸条小组合作读准确（保证每个小组至少抽到一张纸条）。由小组的同学集体汇报。

3、游戏“猜谜语”

1．mǎnwūwáwa，yuányuánnǎoguā，

chūményìhuá，jiùbǎhuǒfā。

2．wǔgèxiōngdì,zhùzàiyīqǐ,

míngzìbùtóng,gāoǎibùqí。

3．yīgèhēihái,cóngbùkāikǒu,

yàoshìkāikǒu,diàochūshétóu。

4．tóudàidàhónghuā,shēnchuānshíjǐnyī,

hǎoxiàngdāngjiārén,yīzǎocuīrénqǐ。

在大屏幕上出示拼音谜语，小组合作读谜面并猜出谜底。

五、总结延伸

今天，我们来到了有趣的拼音乐园，交了好多朋友，并学会了不少本领，拼音可以帮助我们认字，帮助我们阅读，帮助我们学习普通话，今后我们还要在学习中进一步巩固汉语拼音。我们课后可以多多阅读带拼音的故事、儿歌等等。

[汉语拼音教学阶段是语文教学的起点，拼音是识字的拐杖，必须在课堂上反复练习，延伸到课外，在不断的训练中达到巩固的目的。]

第二课时

设计理念：

《语文课程标准》强调：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。创设丰富多彩的教学情境，让学生在玩中学。

因此，教师可以创设参加动物王国的“儿歌朗诵会”的情境，从读准声母卡片入场，到读准韵母验票、词语方队表演、儿歌朗诵，到最后送门票，把森林里的联欢会“移”到孩子面前，把汉语拼音的复习渗透到每个环节，生动演绎了教学内容，让学生进入有趣的天地，始终处在一个童话般的世界里，身临其境，在玩中学，在玩中复习和巩固，符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。

同时，倡导“主动学习”的教学策略，以学生为中心，以学生主动的知识建构为中心，体现了建构主义教学的核心思想。为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，以激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。

教学目标：

知识性目标：复习声母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。

能力性目标：看图学儿歌，诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力。

情感性目标：。通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。

教学准备：

1、声母卡片。2、整体认读门票。3、整体认读座位卡。4、带拼音的词语卡片。

5、前面是乌龟图案，后面是拼音的头饰。6、背景画。

7、动物图片，下面配有动物名称的拼音。8、“取票处”的标牌。

9、四幅插图，背面是四首儿歌。

教学过程：

1、（学生排成三行等待入场）告诉小朋友一个好消息，动物王国要举办儿歌朗诵会，你们想参加吗？

老虎国王送给我了X张门票，想要吗？（票数和全班人数一致。）

我把卡片放在这儿了，这是……（老师高举带拼音的“取票处”的标牌，让学生拼读。）

只要读准声母卡片，你就可以自己从取票处取一张整体认读音节的门票，轻轻走入会场，找到和你门票的图案、整体认读音节相同的座位卡就坐下。其余的同学要认真听他读得对吗？开火车认读声母。

[以“取门票”的形式，展开对声母的复习。注重对学生听的能力和良好习惯的培养。]

2、（待学生均落座后）老师戴上乌龟的头饰：小朋友好，我是谁？拼读“乌龟”。

我是今天的主持人。请你再次对照门票和座位卡，你坐对了吗？

请把门票的整体认读音节读给邻座的同学听。听的时候得仔细，如果他读错了，你要教教他。

请读对整体认读音节的同学把门票举起来，我把门票收了，你们都通过验票，正式入场了。

[以“验票”的形式，展开对整体认读音节的复习。]

3、亲爱的观众们，你们好，在演出前，词语方队想和你们交朋友，你们愿意吗？

（出示词语：①中秋夜、搭救、秋风②劝阻、山头、树枝③喇叭、故事、衣裳④笑呵呵、叫嘎嘎）如果你能把他们拼出来，他们就是你的朋友了。如果你遇到拼不出来的，怎么办？

学生活动

谁来教大家读第一个词语方队？

依次教读其余三个词语方队。

4、今天，为大家朗诵儿歌的有六个小队，他们分别是……（出示动物图片，让学生拼读动物名称。）

他们朗诵的儿歌藏在4幅画后，请看这四幅画，图上都画了什么？

5、你喜欢哪幅图，就来参加这个小队吧，请找到你喜欢的图片旁的儿歌，指着音节，一个一个地拼。

请喜欢同一幅图片的同学围在一起读儿歌，把每个音读准，把儿歌读熟。老师巡视指导。

哪一个小队的最先登场朗诵儿歌？（将此小组图片后的儿歌出示）学生表演。

请问观众，他们朗诵得如何？（教师也可以观众的身份参与评价）

接着，出场的是哪个小队呢？学生表演。

请观众谈谈自己的感受。

其余四个同上，依次朗诵。

6、今天的“儿歌朗诵会”十分成功，你们出色的表演给所有的观众带来了快乐，老虎国王委托我，把门票都送给你们，当作奖励。（学生依次领取门票退场了。）

一年级语文上册生字复习

生字复习

教学目标：

1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字，能正确区分并积累。

2、认识形声字，通过字形理解字义，学会正确运用。

3、学会区分多音字的字音。

教学重难点：

正确区分同音字和形近字能正确区分并积累。

教学过程：

一、复习导入

孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少的新字。正确的认识和书写他们是我们学习的重点，一起进入今天的学习吧！

二、复习同音字和形近字。

1、出示：飘漂

师：这两个生字有什么特点？（同音字、形近字）

乎（）员（）

呼（）圆（）

第（）旗（）

弟（）棋（）

刻（）场（）

客（）厂（）

（1）比一比，看上面的生字组组词吧！

（2）反馈，生读。

2、chuānjǐnghóu

川（）景（）猴（）

zhōuyǐnghòu

州（）影（）候（）

jīngkūpáng

经（）哭（）旁（）

guàiqìbàng

怪（）器（）傍（）

请学生个别组词。

3、听写：民族祖国

宇宙眼睛祝福

饥饱贫富美丑

三、练习导入，区分形声字。

1、出示：清水晴天眼睛心情请客，生认读。

2、出示问题：我知道下面带点字的左边跟(字义字音)有关，右边跟（字义字音）有关。

3、导出形声字。

4、练习：加偏旁，组成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、区分艮与良加偏旁组成的生字。

四、短文导入，正确区分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我们音乐（yuè）的老师姓王，他十分乐（lè）于助人。你瞧，他拿起扫（sào)把去帮看(kān)门的李大爷扫（sǎo)雪去了！看（kàn）着他穿着干（gān）净的衣服却干（gàn）脏

活，真有点不协调。

2、师：有没有从中发现什么？（有很多的多音字）

3、说一说，你知道哪些多音字？

4、学生自由说。

5、出示重点：为、兴、转、都

6、练一练：选一选，给正确的拼音打钩。

1、王宁是个好（hàohǎo）学的好（hàohǎo）学生。

2、小溪里飘（piāopiào）着一只漂（piāopiào）亮的纸船。

3、我看见中（zhōngzhòng）间的那只小鸟中（zhōngzhòng）枪了。

一年级数学上册《读数、写数》期末复习要点

一年级数学上册《读数、写数》期末复习要点

一年级数学读数写数期末复习要点

1、读20以内的数。

顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920

倒数：从大到小的顺序20191817······

单数：1、3、5、7、9······

双数：2、4、6、8、10······

2、两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。

12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一

13里有(1)个十和(3)个一;13里有(13)个一

14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一

15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一

······

19里有(1)个十和(9)个一;或者说，19里有(19)个一

20里有(2)个十;20里有(20)个一

B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

我们精心为各位同学们整理的一年级数学读数写数期末复习要点，希望对大家有所帮助，同时也祝大家考试顺利!

小学语文一年级上册拼音儿歌

1、生母儿歌

广播的b，泼水的P，双门m，拐棍f，马蹄d，伞把儿t，单门n

小棍赶猪1、l、l、9像9，蝌蚪的k，喝水的h，

I字拐弯就念j，气球的q，西瓜的x，板凳z，刺猬c，蚕吐{丝}s，

Zh，ch，sh，卷舌头，加椅子，一棵小苗r，r，r，树杈y，屋顶w

2、韵母儿歌

（1）aoeiu

发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆，小嘴一咧e，e，e。

衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是

（2）ai，ei，ui

大姐a小弟i.，ａ，ｉ并排ａiａiａi：

小哥哥，砍树桩，ｅｉ呦ｅ，ｉ呦ｅiｅiｅi

小姑娘，围围巾，uiuiui

(3)aoouiu

奥运环aoaoao，ao并排aoaoao；

小莲藕ououou，uo并排ououou；

小朋友，水中游，i，u并排iuiuiu。

（4）区分复韵母ieei和uiiu

i和e站一排，i站前，就读ie，e站前，就读ei；

u和i站一排，u站前，就读ui，i站前，就读iu

3、整体认读音节儿歌

小i的妈妈是大y，小i和y挨一起，组成整体认读音节yiyiyi；

小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，组成整体认读音节wuwuwu；

小u有困难，大y来帮忙，组成整体认读音节yuyuyu；

4、声调儿歌

一生平，二声扬，三声拐弯，四声降。

5、标调儿歌

有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。

6、u的去点儿歌

小见了jqx，摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

7、音节拼读儿歌

（1）两拼音节：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。

（2）三拼音节：轻声介快韵母响，三拼连读很顺当。

《小学一年级语文上册复习要点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文教案一年级”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/377.html

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