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小班英语教案 This is a

2020-02-13
小学英语英语教案

活动目标:

1、幼儿学会Thisisa的用法,看到相关物体时,能用此举行表达出来。

2、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备:

1、小猫,小狗,老鼠剪贴画2、小房子,香蕉,梨子的图片。

3、给个图片贴好双面胶。

活动过程:

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:Whatsyourname?

B:Mynameis/ImTakeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap,clap,clap,clapRollandrollandrollShakeandshakeandshakeB、Practice:

1、教师发出喵喵的声音,让幼儿猜出是什么动物,再请出黏贴在小房子上的猫咪图片,先学习Cat,再学习Thisisacat.教师问:Whatisthis?,幼儿回答Thisisacat.

2、用同样的方式请出小狗老鼠来学习whatisthis?Thisisadog/mouse.

3、出示所有图片,教师问whatisthis?幼儿回答Thisisacat/dog/mouse.(声音由低到高。)再相互交换,幼儿问教师答,可以请两名幼儿上台进行问答。

4、教师告诉幼儿今天天气很好,小动物们都想出去玩一玩,将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上,并且说Cat/dog/mouse,go,go,go.

5、引出故事,小动物们都饿了,请幼儿摸一摸自己的肚子,模仿小动物们饿的模样,并皱着眉头说WhatshallIdo?找出水果香蕉梨子,并学习单词banana,pear

6、天黑了,小动物们吃饱了,要回家了,可是小动物们找不到家了,记得直哭,请小朋友们帮一帮他们找到他们的家,找到以后说Thisisacat/dog/mouse.

7、请幼儿起立,跟老师一起做运动Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.

8、上课结束,跟幼儿说Goodbye.

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小班英语教案:Play with Snowman和雪人游戏


Aims目的:

1、Studythedifficultpart:Letsmakeasnowmanfromactivestory.通过行动故事学习较难的部分:让我们做雪人。

2、Doandsaytheactivestoryinthegame.在游戏中表演和讲述故事。

3、ChildrenareinterestedintheEnglishgame.孩子对英语游戏产生兴趣。

Preparation准备:

1、Wordcards:planetrain英语单词卡片:飞机火车。

2、Mask:snowman雪人的头饰。

3、Tape:activestorysnowman!行动故事:雪人的磁带。

Course过程:

Partone:Wordgame第一部分:词汇游戏

TandC:Listen!Listen!师和幼:听!听!

T:Miao。师:喵

C:Cat.幼:猫。

Childrensaydog/plane/carsooninthesameway.用同样的方法说出狗、飞机、汽车等等。

Parttwo:StudythedifficultpartLetsmakeasnowman.第二部分:学习较难的部分:让我们做雪人。

1、Doandsaytheactivestorybylisteningthetape.跟着磁带一起表演和讲述故事。

2、Doandsaytheactivestorywithteacher.和老师一起表演、讲述故事。

3、Practicethedifficultpartwithotherwords.用替换词的方法学习难点部分。

Letsmakeasnowman.让我们做雪人。

plane.飞机。

train火车。

Partthree:Playwithsnowman.第三部分:和雪人游戏

1、Childrenplaytheanimalthattheywanttobe.Girlsgofirst,boysgo

nest.Teacherputthesnowmaninthemiddleoftheclassroom.孩子们根据自

己的喜好选择小动物。女孩子先选,男孩子后选。老师在教室中间布置一个雪人。

T:Letsmakeasnowman.老师说:让我们做雪人。

Childrenactthestorywithteacher.Bytheendofthestory,snowmanisalive.Hestandsuptocatchsomeonewhotobethesnowmannexttime.孩子们和教师一起讲述故事。讲到故事的最后,雪人就活了。雪人站起来抓人,被抓的人下一次扮作雪人。

2、T:Dogs,cats,miceandducksaretired.Letssleepnow.老师说:小狗、小锚、老鼠、鸭子都累了。让我们睡觉吧!

Dogsgohomefirst.小狗先回家。

Catsgohomesecond.小猫再回家。

Micegohomethird.老鼠第三个回家。

Ducksgohomethelast.鸭子最后回家。

大班英语教案 Food


活动目的:

1、孩子通过游戏whats in the tray? 学习新词。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。

2、孩子在游戏、各个活动中能听懂并理解教师的问题:Do you like fish? What is Lewis eating?

3、孩子在老师引导下通过游戏、对话学习用句子回答老师的问题。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk.

4、在老师的指导下初步学习对话增强英语的听说能力。

5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的兴趣。

活动准备:

1、全彩闪卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread.

2、实物:Object: apron, tray.

3、木偶:Puppet: Lewis the lion.

4、教学挂图:The teaching picture P2

5、磁带:对话Tape: dialogue

6、纸、蜡笔Paper crayon

7、红色和绿色的杯子各一个

8、道具:薄煎饼和鸡蛋

7、爸爸,孩子的头饰

活动过程:

1、孩子通过老师在游戏whats in the tray? (托盘里有什么?) 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的配合学习新词: meat, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通过游戏: Pass food(传递食品)与孩子互动巩固应用新词。

1) 游戏Game: Whats in the tray?

老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盘说:There are some food in the tray. 最后做神秘的样子说:Lets look.

老师一边拿出张卡片一边说 Its meat/ fish/ juice/ bread. (它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包)

T:Children say after me.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

T: Ok! One more time.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

老师走到孩子面前一边出示卡片一边问:Whats this? 引导孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。

用同样的方法学习They are pancakes/ eggs. (他们是薄煎饼 / 鸡蛋)

在孩子初步学习新词的基础上教师进一步用题问的方式引导孩子用Yes, I like------ / No, I dont like------来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。

T: Do you like eggs? 你喜欢鸡蛋吗?

教师帮助孩子们一边点头一边说: Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes.

2) 游戏: Pass food (传递食品)(把所有食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。)

老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说:Hello, boys and girls! 然后用手一指好奇地说: Look, the cards face down. What are they? 请一个孩子到前面来任意翻一张卡片。

L:Help me, please. Whats this?

Ch: Its bread.

第二次请两个孩子同时翻卡片,第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个They are more than one.用They are pancakes/ eggs.来说。最后老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。

L: (Can you) Pass me the eggs, please. (请把鸡蛋递给我。)

T: Here you are.

L: Thank you.

T: Youre welcome.

老师请个别能力强的孩子轮流穿上围裙扮演狮子的角色与其它孩子进行对话。教师帮助孩子完成对话并且对每个表演的孩子给予掌声和贴花。

2、老师通过有情景的孩子熟悉的餐厅场面把新学的词汇应用到实际生活中。通过听磁带,做动作,跟着说,表演等方法初步学习对话。

教师出示教学挂图用愉快亲切的口气说:Look. They are eating in a restaurant.

老师依次指着食物和饮料对孩子说: They are eating (meat)。 (他们正在吃肉。) They are drinking (lemonade)。 他们正在喝柠檬汁。然后教师再次一边指图一边反问孩子

T:What are they doing?

Ch: They are eating (meat)。 / They are drinking (lemonade)。 老师可以用口型

提示孩子。

老师根据图上内容进一步提问。

T: Show me Lewis the lion.

Ch: Here.

T: What is Lewis eating?

Ch: Lewis is eating pancakes.

T: What is Lewis drinking?

Ch: He is drinking juice.

老师用吃和喝的动作帮助孩子主动说出狮子Lewis 正在干什么。

2) 通过听磁带,做动作,跟着说,表演等方法初步学习对话。

Time 1: 教师和小狮子用幽默表演展示对话中的主要应用的英语语言部分。

L:Ch: Im hungry! (双手捂着肚子)

T:Do you want pancakes or eggs? (老师分别出示做好的实物道具pancakes 和eggs)

L:I want (eggs), please. And I want (juice), too. (狮子一边拿走鸡蛋,一边做喝动作说)

T:Orange juice or apple juice?(用红色的杯子表示Orange juice用绿色的杯子表示apple juice)

L:Orange juice, please. Ahhhhdelicious, delicious.(狮子表演一把抢走红色的杯子,一口气喝完)

Time 2: 老师和孩子一起听录音,Lets listen to the tape. 教师每一句话后按暂停,然后复述每一句帮助孩子听清和理解内容。

Time3 孩子和教师边做动作边一起复述对话。T: Repeat the sentences and do the action with me.

对话:Dialogues:

Ch: Im hungry! (双手捂着肚子)?Father: Do you want (pancakes) or (eggs)? (伸出左手表示薄煎饼,伸出右手表示鸡蛋。)

?Ch: I want (eggs), please. And I want (juice), too. (双手拇指和食指作鸡蛋状,然后作喝的动作。)?Father: (Orange juice) or (apple juice)? (伸出左手表示橙汁,伸出右手表示苹果汁。)?Ch: (Orange juice), please.?Father: Here it is. ( 伸出双手作给的动作。)?Ch: Mmmm! Thank you! Its delicious. (脸上表示很满意的样子。)?Father: Youre welcome! (一只手摊开表示欢迎)

Time 4 老师和孩子分角色一起表演。T: Lets act together. 教师表演父亲,孩子们表演Ch。I am father. You are children.

Time 5 请个别孩子分别戴上父亲和孩子的头饰进行表演。

3) 在TPR活动中激发孩子对英语的兴趣:?Dry your hands. (做擦手的动作)?Wipe your face. (做洗脸的动作)?Pass the milk. (做双手作捧着杯子的动作,递过去)?Smell. (鼻子闻)

3、孩子们用蜡笔画出他们最喜欢的食物,然后用学到词汇谈论所画的食物。

T:Draw a kind of food you like best. Talk about your food together.

活动建议:

* 活动中可以准备一些做得逼真的食品来吸引孩子的注意力。如:meat, fish,juice, pancakes, eggs, bread 。

* 角色游戏: Restaurant (餐厅)

1、准备一些空的食品盒food boxes,一些玩具食品toys of food。

2、孩子们穿上围裙扮演服务员(waitress or waiter)。

3、练习对话:A:Do you want (pancakes) or (eggs)?

B:I want (eggs), please.

A:Here it is.

B:Thank you!

大班英语教案 Funny Face


目标Aim:

1、Describe the parts of the funny face in the game.

2、putting and drawing a funny face.

3、Children feel enjoying in the game.

准备Preparation:

1、blank face cards for every child.

2、puppets

3、tape recording

课程Course:

第一部分Part one:

1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today?

2、game: Max says

3、chant: bend your knees

第二部分Part two:

1、Teacher turn to magician with magical wand. ? Abracadabra ten eleven twelve a white face. Oh no eyes no nose no mouth no ears. I must change out them. Abracadabra,? twelve thirteen fourteen. whats this?(eyes)?

Big or small?(big)

What color?(red and blue)

(Long or short?)

Try to say in one sentence.(Yes, they are big red and blue eyes.)

To change out others in the same way. Put the parts of body together in the magician game. All are three faces.

2、Teacher lead the children describe the funny face in the game. Guessing game: Showing the funny face that children have done. Teacher imitate magicians monkey to show how to play. Teacher says:

two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth. What number is it? Number one or number two? (one)

Who wants to become the monkey to play? (children try, teacher can help them at first.)

Ok, you are excellent. So lets do a game to test if you are really capable.

3、game: follow me touch your -----. Teacher exaggerates the action. And instruct children to by passing the bell.

第三部分Part three:

Wonderful, you do your best. So you draw funny faces to send to your parents. You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them.

托班英语教案 行动


准备

苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

目标

课堂用语:hello。

在游戏中巩固对单词standup、sitdown的读音。

认读followme、standup、sitdown并会作相应动作。

过程

一、Warm-upTime课前热身

1、复习:《goodmorning》、《appleappleIloveyou》

2、问候与对话:

T:Hello,children!

S:Hello,Ivy!

3、复习单词apple、pear,hittinggame。

二、展示知识点

木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词standup、sitdown并跟木偶做动作。

跟老师做动作并说单词。

三、玩游戏巩固知识点

大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着followme的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sitdown,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思

warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

大班英语教案 The new words of the magician


Aim活动目标:

1、学习有关story: Magician的单词:motorbike; circus; magician, bike. Through pictures, description, act.

2、学习 Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures.

3、在教师的提醒下自己听指令做TPR活动的动作。

4、积极参与到游戏当中,体验到英语活动的乐趣。

Preparation 活动准备:

英语单词卡:motorbike; circus; magician, bike等。

Process 活动过程:

1、师生相互问好courtesy。

2、学习有关story: Magician的单词:motorbike; circus; magician, bike. Through pictures, description, act.

(1)教师举起一张motorbike的卡片。

T:what is this?

S: motorbike

T: Yes, motorbike.教师引导幼儿用英语回答问题,要求幼儿:Say after me

请幼儿跟着老师一起念。

(2)用同样的方法bike单词。

(3)教师举起一张magician的卡片;

T: who is he?

S: 幼儿回答。

T: magician教师用正确的答案告知幼儿,要求幼儿Say after me (教师注意集

体和个别相结合的原则)提问个别幼儿时,如果幼儿回答正确,教师及时给予表扬和奖励。

用同样的方法circus单词。

T: where is this?

S: 幼儿回答。

T: circus教师用正确的答案告知幼儿。 Children repeat it.

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T: Wonderful!

3、学习 Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures.

(1)教师指着magician and circus的词卡says:

T: Magician is at the circus. At the circus in Chinese to explain.

Teacher shows the card of circus to say the phrase at the circus again and again to teach children.

(2)教师指着magician的词卡says

T: Here is the magician. Do you like the magician?

S: Yes, I do.

T: ok, we say Here is the magician for three times.说三遍Here is

the magician

(3)教师出示motorbike and bike two cards at the same time的图片,

T: What would you like a motorbike or a bike?

S: motorbike/bike.

T: You can say Id like a motorbike/bike. Teacher can explain in Chinese.

(教师对于讲对的幼儿要表扬,并鼓励其他幼儿跟老师一起讲,调动其他幼儿的积极性。)

4、game: stand behind the correct card.

将单词卡片放在地板上排整齐。Put cards on the floor to line up,幼儿围成一圈,

123

T: Dear Children, Lets make a circle to play a game. These are four

cards. 我选三个小朋友来玩游戏。I choose three children to play the game.

Such as I say at the circus who is the first child to stand behind the

card of circus you win the game and get ten scores.我说在马戏团谁第一个站到马戏团这张卡片后面就赢了。 Ok, here we go.

At the circus: child stands behind the card of circus.

Here is the magician: child stands behind the card of magician.

Id like a motorbike: child stands behind the card of motorbike.

Id like a bike: child stands behind the card of bike.

5、game 2: fine the four cards

T: Dear children, could you fine the four cards.你们能找到四张卡片吗?

please help me to look for. Lets go.

教师鼓励幼儿到教室的各个角落去找,找到的就拿到老师的面前来。

T: Whats this ?

S: A motorbike.

T: Whats this ?

S: A bike.

T: Where is it?

S: circus.

T;Who is he?

S: Magician.

活动建议:

play a game:at------. Such as;at the circus. At home;

here is-------.

Id like-------

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托班英语教案:《I have……》


教学目标:

学习短语Ihave........

教学准备:

图片--鸭、鸡、鱼、狮子、等等教学过程:

一、开始部分

1、greeting:Goodmorning/Goodafternoon

2、律动:showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,handsright,handsback3.Letsscount:onetoten

二、活动开始

1、出示图片:鸭、鸡、狮子等以前学过内容、提问whatsthis未学过的car的图片夹在其中,幼儿不会的时候适时的读出单词car

2、请幼儿上来玩游戏,教师念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。

老师将图片送给幼儿。

3、问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave。幼儿用汉语说时,教师用英语说Ihave.....反复几次,4、情境表演:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片,一问一答,whatdoyouhave,Ihave......

托班英语教案:《学习单词lion》


教学目标:

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:lion3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

教学准备:

1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

3、录音机、磁带。

教学过程:

1、以森林举行舞会引入,激发幼儿的兴趣:

T:小朋友听听看哪里传了好听的音乐,原来是森林里要举行一个舞会,我们来看看,有什么动物来参加了?

2、观看幻灯片,复习单词:dogcatbirdmonkeyrabbit3、Game:《Isayyoudo》

4、新授单词:lion(1)放音乐让幼儿猜猜,Whowillcoming?

(2)Itisalion.

(3)纠正幼儿对新单词的发音。

(4)幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

5、Game:《lionandanimals》

(欢快地音乐)animals跳舞(沉重地音乐)Whoiscoming?lionlioniscoming.animals,wearegohome!liongoback!

(欢快地音乐赶走大灰狼)animals:lionliongogogo,lionliongogogo.Wearewinner.Yee!

小班美术教案 红黄蓝


活动目标:

1、在欣赏的基础上,继续了解粉印版画的制作过程,对版画活动产生兴趣。

2、尝试制作粉印版画,初步掌握粉印版画的操作方法,体验创作的快乐。

3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔,学习在调色盘上调颜色的方法。

活动准备:

1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。

2、课件:蒙德里安的红黄蓝系列作品。

3、粉印版画的操作材料人手一份:水粉笔,调色盘,作业纸,5B铅笔等。

4、小组共用的材料:装有颜料的调色盘两个,抹布两块,桌布,水罐。

活动过程:

1、出示粉印版画的工具材料,帮助幼儿回忆材料使用的规则。

(1)教师:你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?

(2)教师:共用的颜料怎么调到自己的调色盘里?(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么?(洗笔)

2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》,引出格子布的创作话题。

(1)教师:这幅画给你什么感觉?猜猜,可能画了什么?像什么?

(2)教师:画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?

3、幼儿进行粉印版画创作活动。

(1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。

(2)难点:掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破,也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。

要点提示:

(1)由于是抽象画欣赏和创作,教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达,并不一定非要像格子布。

(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。

4、相互欣赏粉印版画作品,交流在制作过程中的体会。

(1)教师:看看谁的格子布印得比较清楚,相互介绍一下好的方法。

(2)教师:你在画的时候遇到了什么问题?

活动建议:

☆日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品,交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。

☆区角活动美术区:展示幼儿第一次的粉印版画作品,激发幼儿进一步学习的兴趣。

☆家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品,增进家园交流。

小班健康教案 吃饭


活动目标:

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

活动准备:

木偶兔子、鸭子

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演(一)

提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

兔吃饭时坐得很端正)

2、观看情景表演(二)

提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

3、观看情景表演(三)

提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

二、小结:

刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。

附儿歌:《吃饭》

吃饭时,坐端正

右手拿调羹,

左手扶着碗。

细细嚼,慢慢咽,

不剩饭,不挑菜,

自己吃饭真能干。

情境表演(一):

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

小兔坐得端正吃得认真

小鸭坐不好,东张西望

情境表演(二):

兔、鸭继续吃饭

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

小鸭不扶碗,把碗弄翻了

情境表演(三):

兔、鸭继续吃饭

兔吃得很干净

鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来

小班美术活动教案 国旗


活动目标:

1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

3.激发幼儿对国旗的热爱。

活动准备:

打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

活动过程:

一、开始部分。

1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

2.提出上课要求

二、基本部分。

(一)谈话导入。

小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

(二)引导幼儿学习粘贴画。

1.教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

2.教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

(三)教师向幼儿讲解粘贴的要求。

1.教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

2.提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

(四)播放音乐,幼儿操作粘贴。

1.幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

2.幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

三、结束部分。

(一)讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

1.今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、、、、、、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

2.让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

(二)幼儿听音乐走出教室。

小班美术教案 点线之舞


活动目的:

1.知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

2.会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

活动准备:

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐

活动过程:

一、引入活动

师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)

师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

二、幼儿第一次作画

1.示范新授

师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画

教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

小班陶艺教案 宝贝厨房


活动目标:

1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

2、学习制作厨房用具,注意细节部分的连接。

3、在创作的过程中能充分想象,大胆创作,初步形成合作意识。

活动准备:

1、教师事先布置宝贝厨房场景。

2、幼儿园娃娃家的玩具。

3、陶泥人手一份。

活动过程:

1、出示娃娃家的玩具,谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

教师:看一看,我们的厨房里有些什么?

●在引导幼儿观察的过程中,教师要对物品的特点做详细介绍,帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

2、分组讨论:准备做什么,怎么做。

3、幼儿制作,教师巡回指导。

(1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

①搓泥条的方法:手心向下,两手紧靠来准备;用力均匀来回搓;慢慢分开搓搓搓;泥条变得细又长。

②捏小碗的方法:小圆球,戳个洞,大拇指,放洞里;用力均匀转一转,转转转,捏捏捏,捏出一只小小碗。

(2)鼓励幼儿友好合作,相互帮助。

●初步培养幼儿的合作意识,增进幼儿与同伴之间的感情。

4、展示作品,集体交流、评价。

(1)引导幼儿说说自己家的厨房。

(2)鼓励幼儿进行互评,教师对有突出创意的作品进行点评。

家园共育:

寻求家长的支持,引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品,创造出更丰富的作品。

小班美术教案 雨后彩虹


活动目标:

1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创造的乐趣。

活动准备:

1、幼儿观察过下雨的情景。

2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

听,是什么声音?雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)

二、基本部分

1、教师示范

小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)

2、幼儿操作,教师指导。

雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。

雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的彩虹就出来了。教师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐,教师巡回指导。

三、作品展示

小朋友的画真漂亮!带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)

小班美术教案 画月饼


活动目的:

1、了解月饼的基本形状圆形。

2、能够画出自己心中的月饼。

3、体会画出美丽月饼的乐趣。

活动准备:

铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

活动重难点:

画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

活动过程:

一、导入。

前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二、引出月饼。

哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

三、画月饼送给小动物。

恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

四、画月饼。

五、点评。

对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

六、送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

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