教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“物理教案－安全用电”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学目标

知识目标
了解触电的原因，掌握安全用电的原则．

能力目标
理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.

情感目标
通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．

教学建议

教材分析
本节用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.
本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课.
本节的重点是对安全用电原则的掌握和并能实际应用．

教法建议
本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方法.
内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因而教学方法可以采用在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行.
例如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合安全用电要求的地方，并开展分组讨论.这样，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来.在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育.

教学设计示例

第三节安全用电

（一）触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
（二）几种触电类型．
（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
①人误与火线接触的原因．
a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电的注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．
b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地的地方一定要按要求接地．
e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．
②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
（三）发生触电事故后的措施
1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．
B．用铁棒把人和电源分开．
C．用干燥的木棒将人和电源分开．
D．迅速拉开电闸、切断电源．
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．
2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
（四）安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求.
不接触高于36V的带电体.
不靠近高压带电体.
不弄湿用电器.
不损坏电器设备中的绝缘体.

探究活动

【课题】
调查生活中防止触电的办法
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1.制定子课题.
自己家里的用电器怎样防止触电？
钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？
电工防止触电是如何工作的.
工业上、生活中有哪些防止触电的用具.
2.向家长询问或查找资料.
3.小组讨论、总结、交流.

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安全用电

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《安全用电》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标
知识与能力
1.知道安全电压的意义
2.学会使用测电笔
3.了解触电的原因，掌握安全用电的原则．
4.理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.
过程与方法
1.用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.
2.本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课.
情感、态度与目标
通过学习，树立安全用电意识，提高生活能力．
教学重点、难点及教学突破
对安全用电原则的掌握和并能实际应用．
教学准备
相关图片资料、测电笔
教学过程
一、触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．
照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
二、用测电笔辨别火线
三、几种触电类型．
（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
①人误与火线接触的原因．
a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电的注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．
b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地的地方一定要按要求接地．
e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．
②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
四、发生触电事故后的措施
1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．
B．用铁棒把人和电源分开．
C．用干燥的木棒将人和电源分开．
D．迅速拉开电闸、切断电源．
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．
2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
五、安全用电原则
电器设备安装要符合技术要求.
不接触高于36V的带电体.
不靠近高压带电体.
不弄湿用电器.
不损坏电器设备中的绝缘体.
课堂小结
1、触电事故及其危害
2、测电笔
构造
使用方法
3、触电的类型
4、安全用电的原则
板书设计
第三节安全用电
一、触电及触电的危险
不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压
二、用测电笔辨别火线
三、几种触电类型．
（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
（2）高压触电．
四、发生触电事故后的措施
五、安全用电原则
作业布置
探究活动
【课题】
调查生活中防止触电的办法
【组织形式】
个人、学习小组
【活动方式】
1.制定子课题.
自己家里的用电器怎样防止触电？
钳子、螺丝刀等工具采取怎样防止触电得措施？
电工防止触电是如何工作的.
工业上、生活中有哪些防止触电的用具.
2.向家长询问或查找资料.
3.小组讨论、总结、交流.
教学反思
在课堂上我们应重视学生的情感体验和科学方法的渗透，重视知识的发生发展过程而不是只注重于一些结论性的知识，留出空白让学生多活动、多思考，尽可能让学生成为学习的主人，让三维目标有机整合、同步达成。本节课是一堂老师启发讲解与学生自主思考相结合的常态课、务实的课，一定程度上反映了新课程下的物理教学的课堂现状。当然，在学生自主提出问题、独立分析问题上还要增强一点，即老师的讲与导还可隐退一点，把质疑、出错、反思的机会留给学生多一些，教学中应最大限度的利用好学生的本能，充分信任学生的学习潜能。

初三物理安全用电导学案

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“初三物理安全用电导学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

张三营中学九年级物理学科学案设计
课题19.3安全用电审批领导（签字）
备课教师备课时间11.25备课组长（签字）
授课教师授课时间星期
年级班级学生姓名累计课时
一、检测（略）：
二、新授：
【学习目标】1.了解安全用电知识，有安全用电的意识。
2.了解常见的触电事故和正确的处理方法。
【学教材】阅读教材内容，回答学案中的问题。
【学学案】
知识点一：电压越高越危险（我阅读，我知道）
1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为
2.了解安全电压值：人体安全电压
表格：电流对人体的作用
0.1～0.2mA对人体无害反而能治病
1mA左右引起麻的感觉
不超过10mA人尚可摆脱电源
超过30mA感到剧痛，神经麻痹，
呼吸困难，有生命危险
达到100mA只要很短时间使人心跳停止
阅读课本113页内容，了解人体的电阻：通常情况下人体的电阻约为；皮肤潮湿时人体电阻可以降低到。
计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为；若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为。（人体电阻取104Ω）
知识点二：常见的触电事故（我阅读，我理解）
触电的形式：
低压触电
（家庭电路）双线触电
单线触电家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟接触造成的，并与或构成通路。
高压触电高压电弧触电
跨步电压触电人体不能高压带电体，只要靠近就有危险。

知识点三：安全用电原则（我遵守，我牢记）
1.安全用电：不接触，不靠近。
2.为了防止触电：
①必须把用电器的开关装在上.
②家用电器的金属外壳应该与相连。
③家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用或代替
安全用电口诀：
大地人体是，安全用电记心理。
修理电器要，风筝远离高压线。
湿布擦灯泡，电线不能嗮衣服。
插座三尺高，小心安装很重要。
广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电，电源莫延迟。
电线要是着了火，带电用水泼。
金属外壳用电器，保护要做好。
知识点四：注意防雷（我了解，我铭记）

【个性化设计】
三、巩固训练：
1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（）
A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线
B、不准在电线上晾衣服
C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源
D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头
2.我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）
A、绝缘、避免漏电B、美观一些
C、使电线带电D、使接头处更结实
3.在验收新装修好的家庭照明电路时，打开熔断器，将一盏灯泡接在尚未装保险丝的两个接线柱上，发现其亮度与在老房子内的插座上使用时相同。这说明新安装的电路（）
A、发生短路B、发生断路
C、完全符合要求D、故障无法判断
4.人体发生触电的原因是（）
A、人体能导电B、人体带电太多了
C、人体接触了电池D、通过人体的电流超过了一定值
5.我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦，其作用是（）
A、美观B、相当于风铃
C、相当于避雷针D、避邪
6.关于触电，下列说法中正确的是（）
A、只要有电流通过人体就是触电事故
B、只有高压线路才能发生触电
C、只要不接触高、低压线路就不会触电
D、在低于36V的电路上，一般不会发生触电

四、课后训练：动手动脑学物理：1---4
学后反思学到的新知识
掌握的学习方法
教师评价本课得分

家庭安全用电

第15章第4节家庭安全用电（2）
课型：新授主备：审核：
班级：姓名：授课时间：年月日
学习目标：
1、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
2、知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
3、进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
学习重点：目标1、2
学习难点：目标1
一、预习导学
你知道家庭电路中地线的作用吗？你知道触电的急救方法吗？

二、合作探究
防止触电
1、通常所讲的“触电”，是指一定强度的通过人体所引起的伤害事
故。触电一般分为与，一般情况下，人体
的安全电压不高于。为了防止触电，必须把用电器的装在
火线上。
2、插座用于可移动的用电器供电，对于三孔插座，其中两孔分别接火线
和零线，插座的另一孔接。与这个孔相应的插脚与用电器
的相连。
3、测电笔：是辨别的工具，使用
时接触，金属接触电线，如氖光发
光、表明接触的是线。
4、安全用电：家庭电路中的触电事故，都是直接或间接
跟线连通并使与形成回路。为了安全（1）不
要低压带电体（照明电路电压），（2）不要高压带
电体（如高压线），（3）不弄湿用电器和线路设备，（4）不损伤绝缘体的
保护层。
三、巩固训练
1、电工站在干燥的木凳上检修照明电路，下列情况中安全的是（）
A.一手握火线，一手握零线B.一手握火线，一手握地线
C.只用一只手接触火线D.一手接触火线，另一只手扶着水泥墙壁
2、发现有人触电时，下列做法错误的是()
A.立即去切断电源B.立即用手直接拉触电的人
C.立即用戴绝缘胶手套的手去拉触电人
D.立即用干燥木棍把电线从触电的人身上挑开
3、家庭电路中，造成电流过大的原因不可能的是（）
A.火线与零线短路B.用电器与电路接线不良
C.接入了大功率的用电器D.电路中总电阻过小
4、安装家庭电路时，下列几种做法中，正确的是（）
A.将各盏电灯串联B.将插座和电灯串联
C.将保险丝装在总开关的前面D.零线直接进灯座，火线经过开关再进灯座
5、如图所示电路，当开关S接通后，电灯不发光，若用测电笔在A、B、C、
D各点测试，发现在A、B、C三点氖泡都发光，在D点泡不发光，可以
判断线路的故障（）
A．在AB段断路B.在BC段断路
C．在BC段断路D.在CD段断路
四、自我测试
6、家庭电路中的保险丝烧断了，其原因可能
是（）
A、开关里的两个线头相碰了
B、灯座里的两个线头相碰了
C、室内所有灯都开了D、进户线的绝缘皮破了，两条导线相碰
7、请将螺丝口电灯，开关，保险丝，插座（准备接大功率用电器）和三
孔插座，正确地接入家庭电路。

8、将一盏台灯接入家庭电路中，闭合开关，发现台灯不亮，同时其他用电器
也停止工作，经检查发现保险丝熔断。更换新的保险丝后，将台灯单独接入
电路，发现保险丝又熔断了，其原因可能是（）
A台灯灯座短路B台灯灯丝断子C台灯开关短路D台灯功率过大
五、自我提高
9、暑期持续的“桑拿天”，居民家里的空调、电扇都闲不住，导致电路火灾
时有发生，火警电话不断，消防车拉着警笛呼啸而出，赶往火灾现场，调查
发现，起火原因如出一辙：电线超负荷使电线内的金属导线发热引燃了外面
的绝缘皮.根据学过的物理知识回答：
（1）“超负荷”是指电路中的过大（选填“电流”或“电阻”）。
（2）使火灾发生的理论依据是。
（3）请你提出一条预防这种火灾发生应采取什么措施。
备课组长：

文章来源：http://m.jab88.com/j/28777.html

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