居安思危，思则有备，有备无患。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园简笔画教案《准备休息的长颈鹿》”，仅供参考，希望能为您提供参考！

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习准备休息长颈鹿简笔画的画法。

绘画目的：

根据自己的感知经验表现长颈鹿的简单动态。

绘画动物简介：

长颈鹿

长颈鹿的身体颜色在草原上很具有保护作用，它身上的花状斑纹让人难以分辨其在草原上的身影。长颈鹿的腿细长，遇到强敌时便于奔跑，时速可达每小时五十公里，但是它的四肢由于过长，对它的饮水造成很大的不便，饮水时要前两肢叉开，弯曲脖颈才能达到水面，所以在长颈鹿喝水时也最容易受到攻击。

绘画年龄：

学前班幼儿。

绘画动物歌：

小鹿准备要休息，

低头弯腰地上蹲。

一步一步慢慢来，

谁让身大个子高。

绘画步骤图：

第一步

第二步jab88.com

第三步

第四步

第五步

一只准备休息的长颈鹿就完成了。

小朋友是不是很简单？你们都学会了吗？

幼儿操作：

幼儿创作绘画，教师巡回指导。

作品展示：

作品展览共同欣赏，评价。

活动结束：

表扬画得好的、有进步的幼儿。

网站温馨提示：

注意长颈鹿的尾巴不要画得太长。画面要干净。

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长颈鹿幼儿园教案(锦集8篇)

作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的长颈鹿幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

长颈鹿幼儿园教案 篇1

大班数学公开课教案《长颈鹿的水果店》

【活动目标】

1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）

师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？

二、根据规律猜测小动物会买的水果。

师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（认识周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日）小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢？周日会买什么水果呢？

师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的？周日他会买什么水果？

师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？

师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？

三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。

师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况，你们愿意吗？

师：（出示一周水果销售汇总表），看！这是一张汇总表，汇总表上有什么？横排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊…。

师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是按照什么规律来买的？我们一起来放一放。

师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的'对吗？我们给他鼓鼓掌。

接下来谁来放一放小熊买的水果？

小象是按照什么规律买水果的呢？我们请xxx小朋友来放一下吧。（请小朋友上来放水果）

四、幼儿操作数字统计表。

师：（出示数字统计表）小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表（边指边讲），小猴一周买了几个香蕉，（4个）就写上4；小猴买了几个苹果？（3个）就写3；小猴有没有买梨？没有就用0表示？

小松鼠有没有买香蕉？没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里。

师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开始吧！

幼儿操作，教师巡回指导。

五、评讲操作。

师：小朋友你们统计好了吗？现在我们来看一看XX小朋友的统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？

师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？

师：我们来看看XX小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？

师：长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙，她邀请我们去吃水果，现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。

长颈鹿幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观察。

1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、教师示范（边说边画）。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

长颈鹿幼儿园教案 篇3

设计意图：

在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次，我带孩子们在校园里散步，走过一棵高高的茂密的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！”其他孩子闻言，也议论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。

活动目标：

1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。

2、鼓励幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。

活动准备：

记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。

活动过程：

1、活动导入，引导观察。

今天老师给小朋友们带来了两位小客人，

看看是谁呀？（椭圆形宝宝）

这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）

2、椭圆形宝宝变魔术。

两个宝宝要做游戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。

用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可高兴了，小椭圆高兴地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么？（长颈鹿）[page]

3、长颈鹿找朋友。

今天长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应该怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。）

这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”（出示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。）让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。

4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗？

5、幼儿作画。

教师根据情况给幼儿个别指导，鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。

6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友？它们在干嘛？

长颈鹿幼儿园教案 篇4

活动目标

1、通过欣赏，进一步了解长颈鹿的外形特征，感受长颈鹿宁静优雅的姿

2、尝试用侧锋画长颈鹿的脖子，中锋画长颈鹿的身体。

3、能按自己的意愿大胆添画背景。

活动准备

1、幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。

2、课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。

3、国画工具材料。

活动过程 1、引导幼儿回顾有关长颈鹿的印象。

(1)欣赏单个的`长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。

教师：长颈鹿是什么样子的？它的头是什么形状的？头上有什么？是什么颜色的？长颈鹿的身体是什么形状的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？

教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。

(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。

教师：这幅图上的长颈鹿在干什么？你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗？

2、师幼共同讨论长颈鹿的创作方法。

(1)教师：画长颈鹿要用到哪些颜色？用什么毛笔画比较合适？（黄色、橘黄色，用中号笔）

(2)教师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么？怎么画？

(3)教师小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体；用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头；用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。

3、教师交代创作要求，幼儿动手创作。

(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么？在哪里？

(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。

4、集体欣赏、交流幼儿创作的作品。

教师：你画的长颈鹿在干什么？说一说，你最喜欢哪幅作品？为什么？

●引导幼儿从长颈鹿的主要特征和动态来评价，肯定操作习惯要好的幼儿。

【评析】长颈鹿是幼儿非常喜欢的动物，它特征明显，易于表现。本活动重点在于引导幼儿掌握长颈鹿的头和身体的高低比例关系，并进行简单、合理的添画。

长颈鹿幼儿园教案 篇5

活动设计背景

小动物也是大自然中的一员，小朋友们要和小动物做朋友

活动目标

1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

活动重点

观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

活动准备

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说?学生说完，师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢?

学生说完，师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀？

生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的`长颈鹿，(打开ppt课件，展示第一页)小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，因为它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢?

生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

(继续展示ppt)根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀)长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、教师示范

学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、学生操作，教师巡回指导

五、展示作品，学生互相看看，教师评价

长颈鹿幼儿园教案 篇6

活动目标

1.复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

2.能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.课件准备：长颈鹿水果店插图，水果图片，动物图片，一周买水果的记录卡，一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表。

2.纸面教具：打印一周水果销售汇总表，一周水果数量统计表，一周水果数量汇总表，人手一份。

活动过程

一、出示图片，引导幼儿交流讨论，引出主题。

——大家喜欢吃什么水果呢？

——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店，我们一起去看看都有卖什么水果？

二、出示图片，引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡，引导幼儿认识周一、周二......周日。

2.请幼儿观察他们买水果的规律。

三、出示图片，引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。

1.出示一周水果销售汇总表，引导幼儿认识汇总表：横排是周一、周二......周日，竖排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

2.根据各个小动物各自的.记录卡，帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。

四、出示图片，统计各个小动物买的各种水果的数量

1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的各种水果的数量，并记录到水果数量统计表。

2.请小朋友拿一张统计表，统计出各个小动物们买的各种水果的数量。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

五、出示图片，请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。

——我们来合计一下：香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？

长颈鹿幼儿园教案 篇7

活动目标：

1. 认识长颈鹿， 了解长颈鹿的外形特征。

2. 学习用线描的方法表现长颈鹿。

3. 养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5. 培养幼儿的.技巧和艺术气质。

活动准备：

1. PPT课件、长颈鹿图片多幅。

2. 记号笔幼儿人手一支。

3. 长颈鹿头饰一个。

活动过程：

一、导入

1. 出示长颈鹿头饰，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们请来了一位动物朋友，它想跟小朋友们一起做游戏，你们想不想知道它是谁？

2. 猜谜语，教师说出谜面：“说马不是马，脖子长长尾巴大。爱在森林里玩耍，朋友很多不害怕。” 引导幼儿准确说出长颈鹿的名字。

二、展开

1. 出示图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征。

师：“谁是长颈鹿的朋友？很多树都是长颈鹿的朋友。咱们一起去看看长颈鹿。”（出示长颈鹿图片）

提问：长颈鹿长得什么样？有哪些特征？它的身体是什么形状的？是什么颜色的？你还发现了什么？

2. 教师示范画长颈鹿，强调注意事项。

（1）要先画身子，再画脖子和头，最后添画其他内容。

（2）要选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

3. 幼儿自由作画，教师巡回指导。

（1）重点提醒幼儿要先画身子，再画脖子和头，最后添画其他内容。

（2）要求幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

（3）注意纠正幼儿的坐姿。

4. 评价和欣赏幼儿作品。

（1）师幼共同欣赏作品，说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么？

（2）请幼儿把作品拿回家给爸爸妈妈看，让他们说一说自己画了哪些东西。

三、结束部分：教师小结，活动结束。

长颈鹿幼儿园教案 篇8

活动目标：

1. 认识长颈鹿的外形特征，了解长颈鹿的生活习性。

2. 学习用线描的方法表现长颈鹿。

3. 喜欢动物，有良好的环境保护意识。

活动准备：

1. 收集长颈鹿的图片、图书或照片，丰富有关长颈鹿的知识。

2. 幼儿用书人手一册，油画棒、勾线笔若干。

活动过程：

一、观察图片，了解长颈鹿的外形特征

1. 教师出示收集到的长颈鹿的图片、图书或照片，引导幼儿观察。

2. 教师：图上的`长颈鹿是什么样子的？长颈鹿的脖子和身体一样长吗？长颈鹿的身上有哪些颜色？它的角是怎样的？角上有什么？

二、引导幼儿学习用线描的方法表现长颈鹿

1. 教师示范用线描画长颈鹿。

教师：怎样画长颈鹿呢？先画身体再画脖子，然后画头、四肢和尾巴，最后添画眼睛、鼻子和耳朵。在画的过程中线条要流畅，注意线的穿插和排列。

2. 欣赏幼儿用书中的范画，引导幼儿发现作画的方法。

教师：小画家装饰长颈鹿时用了哪些线条？这些线条是怎样排列、怎样组合的？你还可以用什么方法来装饰长颈鹿？

3. 鼓励幼儿在作画时大胆装饰，注意线条的穿插和排列，培养幼儿细心作画的习惯。

教师：装饰长颈鹿时要注意线条的穿插和排列，可以运用不同的线条和图案来装饰长颈鹿，使其变得更加漂亮。

三、幼儿绘画，教师巡回指导

教师提醒幼儿先画后涂色，在指导幼儿构图时，鼓励幼儿添画太阳、大树等背景丰富画面内容。重点提醒幼儿注意表现长颈鹿长长的脖子和细细的四肢。

四、欣赏交流，体验成功创作的乐趣

1. 展示幼儿作品，引导幼儿说说自己喜欢哪幅作品，为什么。

2. 教师对画面整洁、装饰丰富、线条流畅的作品给予及时的表扬和鼓励。

绘画《长颈鹿》

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

活动准备

1、图片-长颈鹿

2、图画纸-可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开

1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

（提示：一边宽、一边窄）

（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？

幼儿园动物简笔画教案《梅花鹿》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园动物简笔画教案《梅花鹿》”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习梅花鹿简笔画的画法。

绘画目的：

引导幼儿边说儿歌边绘画，体验绘画的乐趣。

绘画动物简介：

梅花鹿

梅花鹿为中型鹿。仅雄性有角，共有四叉。体为棕红色，有白色斑点，酷似梅花而得名，头略圆，颜面部较长，鼻端裸露，眼大而圆，眶下腺呈裂状，泪窝明显，耳大直立。颈细长，躯干适中。四肢细长，主蹄狭尖，侧啼小。尾短。臀部有明显的白色块斑。体毛棕色，夏毛较鲜艳，冬毛略比夏毛深。

绘画年龄：

小班幼儿。

绘画动物分解步骤歌：

画头先画圆

耳朵头两边

嘴巴小小圈

身体把头连

四肢很关键

动态来表现

尾巴画朝天

眼睛图黑点

鹿角两个圆

梅花圈圈圈

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

一只梅花鹿就画好了。

你们学会了吗？

1、幼儿作画，教师巡回指导。

2、展示幼儿作品，教师讲评。

活动结束：

网站温馨提示：

注意画面的整洁度。

幼儿园简笔画教案《梅花鹿趴着的画法》

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园简笔画教案《梅花鹿趴着的画法》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习梅花鹿趴着的简笔画的画法。

绘画目的：

培养幼儿充分的想象力和创造能力。

绘画动物简介：

多在晨昏活动，白天休息。鹿喜清洁、爱安静、感觉敏锐、善于奔跑。鹿喜好群居，活动区域较为固定，遇到敌害时，头鹿鸣叫奔跑，众鹿跟随。

绘画年龄：

学前班幼儿。

绘画动物姿势描述：

小鹿趴在地上休息，

前腿伸平后腿卧着，

头高抬、眼往上看，

像发现了什么。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

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第六步

第七步

第八步

一只趴着的梅花鹿就画好了。

小朋友你们学会了吗？

幼儿作画：

教师巡回指导。指导能力差的幼儿。

作品展示：

展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，教师讲评。

活动结束：

学唱儿歌《梅花鹿的传说》在歌声中结束活动。

附歌词：

大草原上花儿多，一朵一朵又一朵，淘气的小鹿打个滚儿，咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，沾了满身小花朵，沾了满身小花朵。树两棵。

大森林里树儿多，一棵一棵又一棵，跑累的小鹿打个盹儿，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，头上长出两棵树。

头上长出小花朵。树两棵。

传说呀传说，多么有趣的传说，传说呀传说，多么美丽的传说。多么美丽的传说。

网站温馨提示：

教师要在活动中引导幼儿相互交流、欣赏、共同提高绘画技能。

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中班美术教案：长颈鹿

幼儿园中班美术活动：长颈鹿

活动目标：

1、初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐

一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图

播放课件，“今天老师给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）为什么向长颈鹿呢？

长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。

1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。）

2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。

3、森林里的朋友们都知道来了可爱的长颈鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和长颈鹿做朋友？

今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！

三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。

四、作品展览共同欣赏，评价。

小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。

“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？”

大班泥塑教案 创意长颈鹿

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大班泥塑教案 创意长颈鹿”，供您参考，希望能够帮助到大家。

相关知识：

生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，站立时由头至脚可达6-8米，世界上现存最高的陆生动物。野外长颈鹿能活27年左右，动物园里的能活超过29年。是南非的国兽。

活动目标：

1、创意各种形状的长颈鹿身体。

2、尝试搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

指导重点：

能够搓圆、压扁，用刻刀切开装饰脖子。

活动准备：

长颈鹿图片、各色泥、刻刀。

活动过程：

一、图片展示，激发兴趣。

1、出示图片长颈鹿。

你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？

2、出示泥塑：长颈鹿

长颈鹿是怎么做的呢？它的身体还可以做成什么形状？

二、教师示范做鹿的步骤，幼儿自由操作。

1、引导幼儿创意各种形状的长颈鹿身体。

脖子上的装饰先搓圆压扁用刻刀切开。

2、幼儿自由操作捏长颈鹿。

（教师巡视，指导个别幼儿）

三、展示幼儿作品。

活动效果：

在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

幼儿园小班数学教案：与长颈鹿比个子（按高矮排序）

幼儿园小班数学教案：与长颈鹿比个子（按高矮排序）

活动目标：

1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

2、懂得要从小红旗后面开始排队。

3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。

2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动过程：

一、长颈鹿宝宝。

（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？

（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？

二、幼儿操作。

（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。

（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。

（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

三、活动评价。

（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

小班故事说课稿：亲亲长颈鹿

小班故事说课稿：亲亲长颈鹿

说教材

（一） 教材分析

《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

（二）教学目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。

2、 能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。

3、 情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。

（三）教学重、难点

目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。

小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。

a) 教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

i. 物质上的准备

我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中；

根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；

音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

ii. 知识上的准备

我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。

幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。

说学情

小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

说教法

教育心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。

i. 情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了 。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了 ，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。

ii. 角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

iii.提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

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幼儿园动物简笔画教案《大象》

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习大象简笔画的画法。要细心学，仔细画。

绘画目的：

初步学习画大象的基本特征。鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

绘画动物简介：

大象是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。群居性动物，皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。

绘画年龄：

托班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出大象的头部轮廓。如上图

2、画出象鼻子和脚趾。如上图

3、画出眼睛、象牙和象腿。如上图

一只强壮的大象就画好了。

小朋友你们学会了吗？

我们一起看一看。

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师巡回指导。给能力较差幼儿以帮助。

评价展示：

将作品展示教室墙上，幼儿根据画面整洁标准互评。

结束部分：

师幼一起学习儿歌《大象》，在歌声中结束活动。

附儿歌：

大象

大象大象

你的鼻子怎么那么长

妈妈说鼻子长才是漂亮

活动延伸：

通过绘画大象，引导幼儿绘画其它动物。

网站温馨提示：

绘画是教师引导幼儿感受美、表现美、创造美的特殊艺术活动。

幼儿园动物简笔画教案《青蛙》

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园动物简笔画教案《青蛙》，希望对您的工作和生活有所帮助。

美术与孩子来说应该说是一种一种自然的吸引力，童年的的事情既是绘画涂鸦。一笔笔天真无邪的颜色，能更多提升儿童的情商。

绘画动物简介：

青蛙多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。

绘画目的：

在活动中培养幼儿良好的绘画习惯。

绘画年龄：

小班幼儿。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

123

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

123

第十五步

第十六步

第十七步

第十八步

第十九步

第二十步

123

幼儿园昆虫简笔画教案《蝴蝶》

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习两种蝴蝶简笔画的画法。

绘画目的：

激发幼儿对绘画的兴趣。

绘画昆虫简介：

蝴蝶

色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。

绘画年龄：

中班幼儿。

绘画过程：

1、谜语导入。

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶）

2、绘画步骤图。

第一种：

第一步

第二步

第三步

第二种：

第四步

第五步

第六步

两只漂亮的蝴蝶就画好了。

你们学会了吗？

3、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励画的快的小朋友说说小蚂蚁的故事

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏，评价。

活动结束：

学唱绘画歌《蝴蝶》在歌声中结束活动。

附儿歌：

身体画椭圆，

翅膀曲线弯，

两眼触角弯，

翅膀有斑点。

网站温馨提示：

美术教育对幼儿来说，主要是强调感受美和审美情绪的体验。

幼儿园昆虫简笔画教案《蜜蜂》

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园昆虫简笔画教案《蜜蜂》》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小朋友们今天美术课我们学习蜜蜂简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单。

绘画目的：

规范用笔姿势，体验绘画活动的乐趣。

绘画昆虫简介：

蜜蜂

蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，属膜翅目、蜜蜂科。从春季到秋末，在植物开花季节，蜜蜂天天忙碌。黄褐色或黑褐色，生有密毛；头与胸几乎同样宽；腰部较胸部、腹部纤细。前翅大，后翅小。

绘画年龄：

托班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出一个圆，作为蜜蜂的头部。如上图

2、画出蜜蜂的眼睛和嘴。如上图

3、画出触角和身体部分。如上图

4、在身体部分画上一对翅膀。如上图

5、画出蜜蜂的脚。如上图

6、最后画出蜜蜂身上的条纹及细节部分。如上图

简单的小蜜蜂简笔画就完成了。

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

我们一起看一看。

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师巡回指导。

评价展示：

将作品展示教室墙上，幼儿互评。交流经验。

结束部分：

教师小结。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起查资料了解蜜蜂的更多知识。

网站温馨提示：

学前美术活动过程是多感官共同参与的整体性过程。

幼儿园昆虫简笔画教案《蚱蜢》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编收集并整理了“幼儿园昆虫简笔画教案《蚱蜢》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习蚱蜢简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

绘画目的：

体会绘画的乐趣。

绘画昆虫简介：

蚱蜢

中国常见的为中华蚱蜢，体绿色蚱蜢或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出札札（ZhāZhā）声。危害禾本科植物。

绘画年龄：

托班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出。如上图

2、画出。如上图

3、画出。如上图

4、最后画出。如上图

一只蚱蜢就画好了

小朋友是不是很简单。

你们学会了吗？

我们一起看一看。

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师巡回指导。

师生讲评：

请幼儿介绍自己的绘画作品。评一评谁的蚱蜢姿势漂亮。

结束部分：

教师小结。

活动延伸：

课后组织蚱蜢画展活动。

网站温馨提示：

美术教学中，教师首先应启发幼儿认识生活，去发现美、创造美，提高幼儿观察、记忆、想象、创造及鉴赏艺术的能力，树立良好、正确的审美观念。

幼儿园动物简笔画教案《火鸡》

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园动物简笔画教案《火鸡》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

绘画意图：

亲爱的小朋友们今天美术课我们学习简笔画的画法。现在我们拿出纸和笔。画法很简单，小朋友要细心学，仔细画。

绘画目的：

愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的意见。

绘画动物简介：

火鸡

火鸡属鸟类的一种。原产于美国和墨西哥。栖息于温带和亚热带森林中。颈、足像鹤，嘴尖冠红且软，毛色如青羊，脚有两指，爪甲锋利，能伤人至死。

绘画年龄：

中班幼儿。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

12

第五步

第六步

第七步

第八步

第九步

第十步

第十一步

第十二步

第十三步

第十四步

第十五步

第十六步

第十七步

火鸡画好了是不是非常简单。

你们学会了吗？

我们一起看一看。

分组绘画：

幼儿动手绘画，教师巡回指导。

评价展示：

将作品放在自己桌子上，同伴互评。

活动延伸：

和父母到动物园观赏火鸡。

网站温馨提示：

简笔画是培养儿童知识能力，提高观察能力，发挥创作能力，净化心灵有很好的帮助和启发的一种艺术形式。

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文章来源：//m.jab88.com/j/2809.html

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