一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师提高自己的教学质量。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“落日”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

2.落日

相关知识精讲

1.作者简介

朱启平(1915—1993)，《大公报》著名记者。1936年12月“西安事变”后，他以《大公报》记者的身份赴西安采访，第一次向全国人民报道了“西安事变”真相和共产党的政策，是内地第一个去陕北根据地采访的记者。作为第二次世界大战太平洋战区惟一的中国随军记者，1945年9月2日，他曾亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，人称“状元之作”，后被列为大学新闻系典范教材。

2.《大公报》简介

《大公报》创刊于1902年6月17日（清朝光绪二十八年五月十二日）。是我国现存历史最悠久的报纸，堪称中国百年历史的见证。最初在天津法租界出版，由北京人艺的老艺术家英若诚的祖父英敛之先生创办兼经理，并兼管撰述、编辑诸多事务。

随着中国历史的变迁，《大公报》先后移址上海、武汉、桂林、重庆、香港等地，后来《大公报》行销香港、内地以及五大洲130多个国家和地区。香港回归后，《大公报》获中央政府特许在内地发行和香港特区制定刊登法律性质广告有效。除香港版外，还发行海外版和菲律宾版。

百年来，《大公报》坚持真理、讲真话、说实事，以国家和民族大义为重，在中国的新闻史上留下了精彩的篇章。

3.日本无条件投降签字仪式放在美国海军“密苏里”号军舰上的原因

杜鲁门总统在日本投降后宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。这一决定立即引起了海军的强烈不满，激发了陆海军之间根深蒂固的军种矛盾(此时空军还没有成为独立的军种)，海军在战争中出力甚多，到了胜利一刻，却让一位陆军将领站到台前，这将给人以主要是陆军将日本打败的印象，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式由陆军将领主持，那么仪式应在一艘海军军舰上举行，此外麦克阿瑟作为同盟国代表签字，那么尼米兹就将作为美国代表签字，以表彰海军在战争中所做出的贡献。为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼的“密苏里”号作为候选军舰。这一建议立即获得批准，这样“密苏里”号就成为这一重大历史事件的场地。

4.签字仪式上，“密苏里”号军舰悬挂的国旗的情况

哈尔西（“密苏里”号军舰的舰长）得知他的旗舰将成为签字仪式所在地时，非常高兴，并特意致电海军军官学校博物馆，请求借该馆收藏的一面旧国旗。那是一面长165厘米，宽157厘米，只有三十一颗星的旧国旗，这面国旗92年前就曾到过东京湾——悬挂在1853年首次用舰炮打开日本国门的美国海军舰队司令马修佩里准将的旗舰桅杆上！哈尔西这么做，无非是要证明美国海军的赫赫军威！该馆同意了他的请求，并派专人用专机将这面国旗送来，哈尔西将其装入玻璃镜框，高挂在自己指挥舱室的门上，正好俯视着仪式的举办场所右舷露天甲板！

在由麦克阿瑟主持的受降预备会议上，出席投降签字仪式的苏联代表普尔卡耶夫，提出应在“密苏里”号上升起所有对日本作战国的国旗。麦克阿瑟竟不以为然地说：“就让美利坚合众国国旗做总代表吧，她有这个资格！不是吗？朋友们，哈哈！”他笑得很轻松，也很自豪。与会者惊愕地面面相觑。普尔卡耶夫想到自己是第一次与麦克阿瑟打交道，又见其他代表也没有坚持，只好一笑置之。从这件小事中可以看出此时美国的强横与嚣张，给投降仪式和战后的各国关系蒙上了一层阴影。

5.日本降书的内容

我们,谨代表日本天皇、日本政府及日本皇军总将,兹此接受一九四五年七月廿六日由美利坚合众国政府、中国政府及大不列颠政府于波茨坦协定所拟订的四个条款,和及后由苏维埃社会主义共和国联盟提出的附款,上述四强下称为同盟国。

我们兹此宣布日本皇军总将,所有日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队向同盟国无条件投降。

我们兹此颁令所有日本辖下地区的武装部队以及日本人民立即停止任何敌视行为,以便处理及援救受损船舰、战斗机,军用及民事财产以及必须遵循由盟军最高统帅的指示及由他监督下由日本政府所颁布的所有法令。

我们兹此命令日本皇军将领总部立即向日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队的各司令官指令(他们)必须自发性无条件地投降,确保所有部队受他们监管。

我们兹此颁令所有民事、陆军及海军官员必须服从及遵守由盟军最高统帅所宣布的声明、法令及指令而使投降(条款)能落实于他们或他们的职能中。除非由他(官员)提出告退或呈辞外,我们会如旧保留以上官员的原有职级以及会继续(派遣他们)执行非战略性任务。

我们兹此保证遵守波茨坦协定所拟礼待天皇,日本政府及其继任者的条款,无论任何法令及采取任何行动必须得到盟军最高统帅的指令或由同盟国拟定贯彻(波茨坦)协定的制约。

我们兹此命令日本政府及日本皇军将领总部立即释放由日本国拘留的所有盟军战俘及本国的离心分子,并给予他们提供保护、医护,照料及直接运送至(盟军)指定的地点。

天皇内阁及日本政府必须服从盟军最高统帅将制定实行投降条款的步骤行政以治理国家。

一九四五年九月二日于日本国东京湾签署,第0904号。

6.《落日》的思想感情及文体特点

“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘……我们的国势犹弱，问题犹多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。”在文中，我们看到的不仅仅是日本投降后胜利的狂热，更多的是对祖国未来的期待。

《落日》属于新闻侧记，侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点，回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。

基础演练与综合应用

一、基础知识

1.下列各组词语中多音字的读音，与所给注音全都相同的一组是()

A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐

B.笼lóng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁

C.量liáng思量打量测量量体裁衣

D.削xuē剥削削减瘦削日削月割

2.下列各组词语中有错别字的一项是()

A.寒暄磨炼马厩相辅相成B.蹩脚扭扣羡慕变本加厉

C.通宵挪动翘首刻不容缓D.携带妨害顷刻销声匿迹

3.填入下面空缺处的词语正确的一项是()

海面上舰船如，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如，艇后白浪如，摩托声如，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。

A.潮猛兽条野马奔驰B.林飞箭练涛声阵阵

C.林奔马练猛兽怒吼D.潮野马带猛兽怒吼

4.下面各句中加点的成语使用有误的一句是()

A.摄影记者更是千姿百态，或立或跪，相机对准各处镜头，抢拍下这最有意义的时刻。

B.各国代表的服饰真是五光十色，令人目不暇接。

C.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。

D.我听见临近甲板上一个不到２０岁满脸孩子气的水手，煞有介事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

5.下列句子，没有语病、句意明确的一句是()

A.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。jAb88.com

B.我有一个儿子，生活过得很幸福。

C.我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是很渺茫的。

D.今天开会他为什么不来？大概是对我们的工作有意见。

6.下列语句中标点符号使用恰当的一项是()

A.“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。

B.对于外来投资，应该是你投资，我欢迎；你盈利，我收税；你违法，我查处；你破产，我清算，这才是正常的。

C.谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则!

D.我告诉他们：“是众多的爱(父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱)，让我活得有勇气，有希望。”

二、阅读下面文段，完成7—10题。

仪式开始

九时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字。这时是九时十分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。

麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了六支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入坐签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“中华民国代表现在签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看着日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。陪同的人澳大利亚最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!

投降书脏了

按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。麦克阿瑟的参谋长苏赛兰将军本来是负责把那份投降书交给日方的，这时他却站在签字桌旁，板着脸和日本人说话，似乎在商量什么。大家都不知道出了什么事，记者们议论纷纷。后来看见苏赛兰在投降书上拿笔写了半晌，日本人才点头把那份投降书取去。事后得知，原来是加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后的各国代表跟着也都签错了，荷兰代表首先发现这错误，所以才和麦克阿瑟商量。苏赛兰后来用笔依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。

日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。

我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目给子孙后辈讲述这一段光荣历史了。

旧耻已湔雪，中国应新生。

7.解释下面两句话中加点字的意思。

（1）大战中空军将士厥功甚伟：。

（2）旧耻已湔雪，中国应新生：。

8.选文第一段中主要运用了什么手法？试用简洁的语言概括这种手法的作用以及投降方和以美国为代表的受降方的不同感情。

手法：作用：

投降方：受降方：

9.语段中不断出现的“我”的感受，会不会影响本文作为新闻报道的客观公正？简要说明理由。

10.周明的《日落东京湾——日本投降签字仪式纪实》中说，受降仪式结束后，中华民国代表徐永昌将军在接受记者采访时，沉思了一会儿，一字一句地慢慢地说：“今天是要大家回想的一天。今天每一位在这里有代表的国家都可以回想一下过去，假如它的良心告诉它有错误，它就应当勇敢地承认错误而忏悔。”结合选文第二部分结尾处作者的议论以及你所掌握的知识，谈谈如何理解徐将军的“每一位在这里有代表的国家”“应当勇敢地承认错误而忏悔”。至少选择三个国家。

可参考下列事实思考：（1）美国总统罗斯福于1945年2月在苏联的雅尔塔和斯大林背着我国私定秘密协定，把我国在东北属主权范围内的利益划归苏联，作为苏联于德国战败后参加对日作战的交换条件。（2）宋子文奉蒋介石之命于1945年8月14日在莫斯科签订了《中苏友好同盟条约》，顺从罗斯福的安排，承认苏联战后享有在长春、旅顺、大连的特权，承认外蒙古独立。8月14日正是日皇裕仁宣布停战，向中、美、英、苏求降之日。两件大事在同年同月同日发生。日皇求降，我们胜利之日，竟是我国当时的政府丧权辱国之时。太痛心了！也是历史上一大讽刺：敌人投降了，我们还向别人送礼，请它参战！

拓展迁移与发散思维

阅读下面文段，完成11—18题。

①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。

②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军a的搜查。

③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光b着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最c的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

11.文中标有a、b、c的3处依次填入的词语正确的一项是()

A.严酷摇曳温暖B.严密摇曳可怕

C.严厉摇荡明亮D.严峻摇晃吓人

12.第③自然段中“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”。句中前后两个“秘密”意思是否一样?为什么?

13.第③自然段最后一句“一场危机似乎过去了”中的“似乎”一词能否去掉?为什么？

14.第⑤自然段中“你不用蜡烛就不行吗？”这是个反问句，改成陈述句是，这里用反问句主要是为了表现那个中尉的态度。

15.第⑤自然段中“厄运即将到来了”，“厄运”在文中具体指

(1)

（2）

16.第⑥自然段中少校为什么说“当然可以”?

17.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。

伯诺德夫人，。

大儿子杰克，。

小女儿杰奎琳，。

母子三人保护秘密情报的行为表现出她们、、的优秀品质。

18.全文以为线索，给本文加个标题。

2.落日

1.DA项“群雄角逐”中的“角”读jué；B项“烟笼雾锁”的“笼”读lǒng；C项“量体裁衣”中的“量”读liàng

2.B“扭扣”应作“纽扣”

3.C

4.D“煞有介事”应改为“郑重其事”

5.DA搭配不当。“鳞次栉比”不能修饰“群山”。B有歧义。C.滥用否定词，不合逻辑

6.AB“这”之前的逗号不当。C顿号应为逗号。D括号应为破折号。

7.（1）厥：其，他们的（2）湔雪：洗雪

8.细节描写作用：生动地再现了日本向联合国投降的签字场景，将投降方和受降方不同的心理状态传神地描写出来。感情：投降方：大势已去、无可奈何、垂头丧气受降方：扬眉吐气、趾高气扬（意思对即可）

9.不会。（1）本文是一篇侧记。侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点、回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。（2）“我”在文中是一个见证者，不断出现可以加强文章的现场感，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

10.（1）日本军阀和盲从军国主义的那部分日本人民是造成亚太地区(包括日本本土在内)十多年来大灾难的罪魁祸首，自应认罪忏悔。（2）中国土广民众，但内战不息，竟被小日本有机可乘，步步进犯，我们招架无力，一再受辱，实在愧对祖宗。（3）本世纪初叶，日本侵略野心已暴露无遗，英国却与日本结盟，养虎为患。第二次世界大战前夕苏联又与法西斯德国缔结互不侵犯条约，助长德、意、日侵略野心，造成全球浩劫。更可耻的是1941年日本发动太平洋战争在即之时，英国与日妥协，封闭盟军援华物资的惟一陆路交通滇缅路。日本打到缅甸，英国政府转而求我国派遣远征军入缅，援助失败中的驻缅英军。英国政府当年这样敌友不分，今天反思，能不惭愧？（4）美国如果有良心的话，也应该忏悔。日本已发动全面侵华战争之时，美国还把大量废铁卖给日本制造枪炮。更令人气愤的是美国总统罗斯福于1945年2月在苏联的雅尔塔和斯大林背着我国私定秘密协定，把我国在东北属主权范围内的利益划归苏联，作为苏联于德国战败后参加对日作战的交换条件。美国政府这样对待抗日流血牺牲最大、奋战时间最长的盟国，能不问心有愧吗？（5）苏联对日作战只有8天，中国抗战8年。根据什么样的道德标准，苏联在战后可以把日本曾在中国领土内霸占的权益归为己有呢？况且正是由于中国坚持抗战，拖住日本在大陆的兵力，苏联与法西斯德国生死搏斗、危急存亡之时，才免于受到日本关东军在其背后猛砍一刀。苏联如有良心，也应问心有愧吧？

11.B

12.不一样，前一个是名词，后一个是形容词。

13.不能，从后文看，危机到此根本没有过去。

14.你可以不用蜡烛。粗暴

15.(1)“蜡烛的秘密被暴露”或“秘密情报站遭破坏”，(2)她们一家三口的生命将告结束。

16.因为少校联想到自家也有一个可爱的小姑娘。

17.取出油灯，吹熄蜡烛；借口搬柴，端走烛台；推说睡觉，拿走蜡烛。机智勇敢镇定

18.烛光生死攸关的烛光

扩展阅读

落日 （苏教版）

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“落日 （苏教版）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

【教学目标】

一、了解新闻侧记的相关知识。

二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

三、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

四、尝试写新闻。

【教学重点】

一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

【教学难点】

一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。

二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。

【教学手段】多媒体课件。

【课前准备】

一、预习课文，尝试完成课后习题。

二、资料，了解作者的相关知识以及文章的背景。

【教学步骤】

一、导入

在日本投降56周年这个特殊的日子，一位80岁老翁写了这样一封信给北京青年报——

北京青年报总编辑：

一名80岁的老翁向您提一个要求：贵报最好在8月15日这一天，重登56年前《大公报》上的一篇通讯《落日》——记日本签字投降的一幕。这是当年朱启平写的，已成为新闻界的传世之作。

现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此时刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。

我感谢你们。

李庆云敬上

当我看完这封信后，深受感动。这简单的言语凝聚了一个八旬老人深深的爱国之情，也寄托了一个普通老人对每个中华儿女的希望——铭记历史，爱我中华，我们——尤其是你们这些风华正茂、意气风发的年轻人更应该读一读这篇56年前发表在《大公报》上的震撼了一代又一代中国人的《落日》。

二、作者介绍

朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二·九运动”中，燕大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于两个字：眼光。1957年曾被错划为右派。后经廖承志先生提名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。

三、文体介绍

新闻侧记，又叫特写，凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。

为了加深对新闻特写的理解和记忆，我们可以用新闻特写与新闻速写来比较。新闻速写简称速写，又叫巡礼、鸟瞰，它与特写的最大区别在于，它是竖着写或纵着写，而特写则是横着写。这就好比我们水利工作者进行河道测量时，在对河道顺水流方向测量、绘制河床纵断面图的同时，还要垂直于水流方向测量、绘制河床横断面图，前者好比是速写，而后者好比是特写。

怎样写好新闻特写?要写好新闻特写，需注意如下两点：(1)要报道出现场所见所闻的新人新事。这个“现场”不是一般临场所见景象，而是记者采访中“捕捉”到的，往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。新闻特写要求作者进入现场采访，没有现场所见所闻，就写不出精彩的新闻特写。当然新闻特写也可用适量背景材料。(2)选择材料集中，突出高潮部分。新闻特写的材料，不论报道一人或一事，都不是从头到尾细细写来，而是抓住重点，突出重点，突出其最精彩最有特征的部位。没有重点，也就没有特写。新闻特写的重点材料，往往是事情发展的关键所在，或情节展开的高潮部分。新闻特写的材料要求高度集中，一般不写新人新事的发展、变化和成长过程，而是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。

四、解题

本文为何用《落日》为题？有何深意？

这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。

五、内容分析

1?本文结构如何划分？

依据签字的经过，可分成三部分：

第一部分：开头——“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。

第二部分：“仪式开始”，签字的经过。

第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。

2?哪部分是重点？前后有何关联？重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。

3?本文使用小标题有何作用？

作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。

4?美国国旗的来历和“白马故事”多余吗？

选材应围绕中心。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。

5?文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？

插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容，联系历史，感动人心。

六、艺术手法分析

（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。（讨论）

1?环境

（1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”

舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。

（2）关于乐队：

“白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。

“代表到来”：“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，……乐队寂然”。

欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。

（3）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”

这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。

（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。

以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。

（5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”

鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。

2?人物

（1）神态：

人物的“笑”在文中多次闪现：

“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。

笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。

（2）外貌：

“第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边……”

“日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他”。

胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。

（3）动作

“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。

昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。

(二)无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？

现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。

七、作业

就开篇所提及的日本领导人参拜靖国神社一事，结合日本在二战中发动侵略战争给中国人民和包括日本人民在内的亚洲人民带来伤害的有关资料，写一篇小评论。

《落日》教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。关于好的高中教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《落日》教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《落日》教案
【教学目标】
1、了解新闻侧记的相关知识。
2、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
3、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
4、尝试写新闻。
【教学重点】
1、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
2、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
【教学难点】
1、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
2、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入
在日本投降56周年这个特殊的日子，一位80岁老翁写了这样一封信给北京青年报——
北京青年报总编辑：
一名80岁的老翁向您提一个要求：贵报最好在8月15日这一天，重登56年前《大公报》上的一篇通讯《落日》——记日本签字投降的一幕。这是当年朱启平写的，已成为新闻界的传世之作。
现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此时刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。
我感谢你们。
李庆云敬上
当我看完这封信后，深受感动。这简单的言语凝聚了一个八旬老人深深的爱国之情，也寄托了一个普通老人对每个中华儿女的希望——铭记历史，爱我中华，我们——尤其是你们这些风华正茂、意气风发的年轻人更应该读一读这篇56年前发表在《大公报》上的震撼了一代又一代中国人的《落日》。
二、作者介绍
朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二九运动”中，燕大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于两个字：眼光。1957年曾被错划为右派。后经廖承志先生提名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。
三、文体介绍
新闻侧记，又叫特写，凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。
为了加深对新闻特写的理解和记忆，我们可以用新闻特写与新闻速写来比较。新闻速写简称速写，又叫巡礼、鸟瞰，它与特写的最大区别在于，它是竖着写或纵着写，而特写则是横着写。这就好比我们水利工作者进行河道测量时，在对河道顺水流方向测量、绘制河床纵断面图的同时，还要垂直于水流方向测量、绘制河床横断面图，前者好比是速写，而后者好比是特写。
怎样写好新闻特写?要写好新闻特写，需注意如下两点：(1)要报道出现场所见所闻的新人新事。这个“现场”不是一般临场所见景象，而是记者采访中“捕捉”到的，往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。新闻特写要求作者进入现场采访，没有现场所见所闻，就写不出精彩的新闻特写。当然新闻特写也可用适量背景材料。(2)选择材料集中，突出高潮部分。新闻特写的材料，不论报道一人或一事，都不是从头到尾细细写来，而是抓住重点，突出重点，突出其最精彩最有特征的部位。没有重点，也就没有特写。新闻特写的重点材料，往往是事情发展的关键所在，或情节展开的高潮部分。新闻特写的材料要求高度集中，一般不写新人新事的发展、变化和成长过程，而是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。
四、初读课文，理解题意
本文为何用《落日》为题？有何深意？
这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。
五、再读课文，分析内容
1、本文结构如何划分？
依据签字的经过，可分成三部分：
第一部分：开头——“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。
第二部分：“仪式开始”，签字的经过。
第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。
2、哪部分是重点？前后有何关联？
重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。
3、本文使用小标题有何作用？
作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。
4、美国国旗的来历和“白马故事”多余吗？
选材应围绕中心。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。
5、文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？
插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容，联系历史，感动人心。
六、赏析艺术手法
（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。（讨论）
1、环境
（1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”
舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
（2）关于乐队：
“白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。
“代表到来”：“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，……乐队寂然”。
欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。
（3）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”
这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。
（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。
以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。
（5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”
鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。
2、人物
（1）神态：
人物的“笑”在文中多次闪现：“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。
笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。
（2）外貌：
“第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边……”
“日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他”。
胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。
（3）动作：
“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。
昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。
(二)真实性、纪实性特点
无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？
现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。
七、布置作业
就开篇所提及的日本领导人参拜靖国神社一事，结合日本在二战中发动侵略战争给中国人民和包括日本人民在内的亚洲人民带来伤害的有关资料，写一篇小评论。

文章来源：http://m.jab88.com/j/24942.html

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