一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。优秀有创意的教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“我的回顾”，希望能为您提供更多的参考。

我的回顾
一、教学目标：
1、了解作者少年时代的生活历程；
2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；
3、把握文中作者对事物的观点；
4、学习作者准确、富有逻辑的语言；
5、了解自传的写作特点。
二、教学重、难点：
（一）教学重点：
1、1、了解作者少年时代的生活历程；
2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；
3、把握文中作者对事物的观点；
（二）、教学难点：
1、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；
2、把握文中作者对事物的观点；
3、学习作者准确、富有逻辑的语言；
三、教学时数：
一课时。
四、教学用具：多媒体、黑板等。
五、教学过程：
（一）导入：爱因斯坦是二十世纪最伟大的理论物理学家，他提出了一个非常著名的理论是什么？对了，同学们都知道，那就是相对论。大家知道相对论用一个公式怎么表示出来吗？就是E＝MC2，也就是能量等于质量乘以光速的平方。而我们今天要学习的是他少年时代的生活历程，大家是不是对这么一个伟人的少年好奇？
（二）爱因斯坦介绍：
爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国一个犹太人家庭。1933年因纳粹迫害，他迁居美国。1955年4月18日病逝于普林斯顿。爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣，风和雨形成，月亮高悬空中竟然不会掉下来……，这些无不令他感到惊奇。1896年，在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时，爱因斯坦就希望成为一名物理学家。但毕业后，爱因斯坦处于失业状态，两年后才在瑞士伯尔尼市专利局找到一个低级职员的位置。虽然生活十分贫困，但他仍坚持不懈地从事科学研究工作，利用业余时间看了大量的书。这段时间奠定了他一生科学研究的基础。1905年，爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出惊人的才智。1916年，爱因斯坦发表了总结性论著《广义相对论原理》。除此之外，爱因斯坦对物理学的许多领域都有贡献，比如研究毛细现象，阐明布朗运动，提出光的量子概念，并以量子理论完满的解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。并于1921年获得诺贝尔物理学奖。
爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一个具有正义感的社会活动家。他关心人类的文明和进步。第二次世界大战时，他公开谴责德国法西斯的暴行，因此成为德国纳粹分子追捕的对象。爱因斯坦还谴责日本帝国主义对中国的侵略。晚年，他主张禁用核武器，反对核军备竞赛。临终前，他仍念念不忘公民自由和世界和平。
1955年4月18日，科学巨人爱因斯坦病逝。他生前立有遗嘱，要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟墓，不立纪念碑。火化时免除所有公共集会，免除所有宗教仪式，免除所有花卉布置及所有音乐典礼。根据他的遗嘱，火化时在场的人只有：大儿子汉斯爱因斯坦，遗嘱执行人、经济学家纳坦，爱因斯坦最忠实的合作者杜卡斯，助手诺伊施泰因，图书管理员范托娃，以及他的妻子等12人。没有奏乐，没有花卉，小教堂里一片寂静。只有遗嘱执行者纳坦在结束仪式时，念了歌德悼念席勒的诗，表达自己的哀思：
我们全都获益不浅，
全世界都感谢他的教诲；
那专属他个人的东西，
早已传遍广大人群。
他像行将陨灭的彗星，光华四射，
把无限的光芒同他的光芒永相结合。
（三）课文分析：主要采用分组讨论法讨论以下几个问题：
1、在文中爱因斯坦回忆的是自己的少年时代，那么他是以什么为文章的内容和核心的？
明确：他并没有按照自己生长的时间顺序全面的叙述自己青少年时代生活的方方面面，而是一自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心，将回忆和感受、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来，生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。
2、当爱因斯坦还是一个早熟的少年时，他有没有一下子就决定走科学之路？请详细的阐述他是如何走上科学之路的？
明确：没有，刚开始他选择了宗教，后来思想转变，才转向科学。有宗教到物理学他的人生经历了两个转折：从宗教向科学的转变；从数学到物理学的转变。
3、作者的宗教信仰在12岁那年突然终止的原因是什么？
明确：A、由于读了通俗的科学书籍，他认为《圣经》里的故事很多不可能是真实的。
B、他的脑海里充溢了一种狂热的自由主义的思想。
C、怀疑所有权威，对任何社会环境里都会存在的信念怀一种怀疑的态度：“在我们之外有一个巨大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”“从思想上掌握这个在个人以外的世界，总是作为一个最高目标而有意无意的浮现在我的心目中。”
4、你如何理解“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的”这句话？
明确：因为大多数人追逐的就是为了满足他们的胃——就是对物质的无休止的追求。而作者却认为：作为一个有思想、有感情的人更应该有对精神生活的执著地追求。这也正如我国作家巴金所说：“人不仅仅是靠吃米活着的。”
5、他确切是如何由数学转变向物理的？
明确：他十七岁进入苏黎世工业大学时，因为他觉得数学的每一个领域都可以费去我们短暂的一生，认为自己对数学领域的直觉能力不够。但后来他也认识到了，通过更深入的物理学研究道路是和最精密的数学方法联系着的。
6、讨论：作者说：“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。”你怎么看待这种说法？
明确：鼓励学生各抒己见。孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”鲁迅也说过：“我们需要培养天才的土壤。”
7、讨论本文的写作特色。
明确：A、语言缜密的逻辑性
B、形象生动的比喻。
C、用第一人称的手法写出，叙述活泼流畅，用语朴素。还有某些反语的修辞手法，增加了文章的趣味性。
D、语言富于哲理性。
8、讨论：爱因斯坦给了我们那些宝贵的启示？
明确：很多方面都可以谈，鼓励同学们有自己的看法。

延伸阅读

第8课我的回顾

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“第8课我的回顾”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第8课我的回顾
【美】爱因斯坦

一、作者：
爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。获1921年诺贝尔物理奖。
二、词语：
目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀夭（yāo）折
※补充词解：
真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
桎梏：脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。
毋庸置疑：无须怀疑。
深邃：深奥。（深）
夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。
三、熟读课文，理解文意。
四、研讨：
1、理清思路，划分段落，归纳段意，指明顺序：
——一、说明写作的缘由和动机。
二、回顾自己青少年时代的思想变化——如何走上研究物理学的道路。
1、12岁那年，中止了宗教信仰，确立了探索客观世界规律的宏大志向。2、12－16岁，通过阅读，知道了当时整个自然科学领域的成果和方法。
3、17岁进入大学，主要因为兴趣走上研究物理学的道路。
时间顺序。
2、作者为什么说：“大多数人终生无休止地追求那些希望和努力是毫无价值的？”
——见第二自然段。“那些希望和努力”主要指物质方面（胃）。
3、作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后选择了一条什么道路？
——见课文：“由于读了通俗的科学书籍……已失去了最初的尖锐性时感受也还是如此。”确立了探索客观世界规律的宏远道路。
4、对文中“有类似想法的古今人物”，你对他们有何认识？请列举说明。
——提示：首先弄清“有类似想法“的含义。再列举有关人物。
5、作者说：“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。”你同意这一看法吗？为什么？
——提示：①参见第55页课文最后一句话。②爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的导师”。
五、概括主题:
爱因斯坦在文中回顾了自己青少年时代如何走上研究物理学道路的过程，表现了他崇高的理想志向、伟大的探索精神和严谨的科学态度，给了我们许多宝贵的启示。
六、讨论：
爱因斯坦给了我们哪些宝贵的启示？
——提示：参见主题。
六、练习：
1、抄写生字词和你喜欢的句子。
2、课外阅读爱因斯坦的传记。

8．我的回顾学案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是由小编为大家整理的“8．我的回顾学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

8．我的回顾
◎课前自主
【走进作者】
爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。获1921年诺贝尔物理奖。
【基本解读】
爱因斯坦的《我的回顾》是一篇自传，作者回顾了自己在少年、青年时代曾努力过、探索过的事情。具体回顾了自己如何确定人生目标、怎样走上科学研究之路以及在求知科研之路上的经历、感受。从自传中，我们可以真切地感觉到作者独特的个性和独到的思考。感悟到一代伟人高尚的人生追求和心理欲求
【识记积累】
目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见
毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）
窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀
夭（yāo）折
※补充词解：
真知灼见：正确的认识，透彻的理解。
桎梏：脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。
毋庸置疑：无须怀疑。
深邃：深奥。（深）
夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。

【课文初探】
爱因斯坦回顾自己青少年时代的思想变化，请问他是如何走上研究物理学的道路的？

◎堂上演练
1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.累计累积果实累累危若累卵
B.差错误差差强人意差可告慰
C.渎职赎罪买椟还珠案牍劳形
D.富饶妖娆绕场一周钹儿铙儿

2.下列词语中没有错别字的一组是
A.辐度惯性树梢淡妆浓抹
B.销毁鬼计圆满敝帚自珍
C.殉职临摹吊唁插科打诨
D.煤炭竹杆帐篷唉声叹气
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）美国从军事、经济上、舆论上给阿富汗北方联盟以全面支持，使塔利班武装陷入困境，目前美国已基本___________了塔利班组织的反击势图。
（2）十年树木，百年树人。从娃娃抓起，针对儿童特点用形象化的教育模式_________________孩子的心智，这样的道德教育确有必要。
（3）喀麦隆足球明星罗杰米拉今天正式成为联合国爱心大使，并作出以自己的影响力宣传艾滋病在非洲危害性的___________。
A.遏制开发许诺B.遏止开启许诺
C.遏制开启承诺D.遏止开发承诺
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.非典算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
B.美国鹰派政客太冒进，急于坐那把霸主交椅，大多数国家侧目而视。
C.小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。
D.你所提的这个问题确实有一定的难度，让我不可理喻。
5.下列各句中没有语病的一句是
A.考古学家在清理墓穴时，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。
B.“七一”空难是瑞士空中交通管制塔台和座舱警报系统在撞机前十几秒钟向俄罗斯飞行员发出了相互矛盾的指令。
C.据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。
D.在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易依然保持增长势头，2001年全年进出口总额与2000年同期相比，增长了7.5%。

6.依次填入横线上的话，最恰当的一组是
在整个鲁迅杂文中，可以见到所有文学修辞手法的运用，语言的驱使已经达到出神入化之境。或幽默或讽刺，________________；或反语或双关，________________；________________，________________；明白如话而不涉粗俗，汪洋恣肆而不少含蓄；畅达不伤于繁冗，简练不流于晦涩；时而委婉曲折，时而尖刻峻峭……
①则随其行文需要而用②经常发出各式各样的笑声③成语典故信手拈缀④中外文化任其驱遣
A.②①③④B.②①④③
C.①②③④D.①②④③

【疑难探究】
爱因斯坦在这篇文章中表达了自己对“考试”的感受和看法：“人们为了考试，不论愿意与否，都得把所有这些废物统统塞进自己的脑袋。这种强制的结果使我如此畏缩不前，以致在我通过最后的考试以后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。”你对“考试”有何感受和看法呢？试以此为话题写一篇短文。

【文段精析】
阅读下文，回答后面的问题。
在我们之外有一个巨大的世界，它离开我们人类而独立存在，它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜，然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们，而且我不久就注意到，许多我所尊敬和钦佩的人，在专心从事这项事业中，找到了内心的自由和安宁。从思想上掌握这个在个人以外的世界，总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。有类似想法的古今人物，以及他们已经达到的真知灼见，都是我的不可失去的朋友。通向这个天堂的道路，并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人；但是，它已证明是可以信赖的，而且我从来也没有为选择了这条道路而后悔过。
1.爱因斯坦为什么把世界比喻为“一个伟大而永恒的谜”？

2.“对这个世界的凝视深思，就像得到解放一样吸引着我们”句中“解放”的含义是什么？

3.写出对“通向这个天堂的道路，并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人”这句话的理解。

4.末句中的“这条道路”指什么道路？

◎拓展提升
阅读下文，回答后面的问题。
常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……
即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我……
即使是这一个男人和这一个女人在这一个时可能不会有如此的我……
一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
1．用一句话概括开头三句话的意思。
答：

2．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？

3．“我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。”对这句话稍作评价。

【基础知识】
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．休憩迄今锲而不舍雕栏玉砌
B．扉页王妃蜚短流长斐然可观
C．伫立贮存自出机杼铸就辉煌
D．躬行内讧曲肱而枕觥筹交错

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．只要一遇到不明白的地方，他就会及时主动地向老师请教，总要弄个水落石出才肯罢休。
B．不少小区和家庭疏于防范，使得一些梁上君子能够轻而易举地登堂入室，窃取财物。
C．他俩同窗三载，彼此相互关心，相互照顾，相敬如宾，从没有为琐事红过脸，吵过架。
D．如果既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外资料，只能望“洋”兴叹。

3.下列各句中没有语病的一句是
A．为北京申奥成功做出贡献的《申办报告》是一幅全面展示中国北京风采的锦绣画卷，日前国际奥委会已经收藏。
B．联合国官员说，中国要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，今后还会有上千万人成为感染者。
C．当上海的城市地图不断修订甚至达到每周均出新版时，它所显示的意义也就不言自明：这座城市的变化太快太大。
D．近年来我国国民图书阅读率持续走低，相反，网上阅读率正在迅速增长；有识之士惊叹，中国看书的人越来越少了!

【诗歌鉴赏】
阅读下面的宋词，然后回答问题。
少年游柳永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。
【注】①蘅皋：长满杜蘅（香草名）的水边陆地②兰桡（ráo）：指划船的桨，这里代指船
（1）结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。

（2）“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？

【语言表达】
1.续写下面句子，使之成为一个排比句。
勇敢是一种斗争精神，一个勇敢者必须毫不畏惧地去斗争，去拼搏；______，______，
______；______，______，______。

2.根据下面一句话的意思，不改变原意，重新组合句子，要求使用排比的方式来表达。
中国的绘画在神似、意境、形神兼备上很讲究，有自己独特的风格。

______________________________

3.在下面横线处填入适当语句，使语意前后呼应，连贯通畅，句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，______。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人______。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，______，可以傲对时间的风霜。

【写作训练】
阅读下面的材料，按要求作文。
日本天生缺少四肢的残疾人乙武洋匡，从小学到大学都是跟普通的孩子一起过来的。他认为，残疾确有不便，但决非不幸，所以应该快乐过每一天。他的父母说：“爱他就应该让他自己去做。”乙武洋匡不是借助社会帮助而成长起来的传统意义的残疾人，他面对困境，摆脱内心的重负，以健康的心态，通过自身努力达到了正常人都无法想象的目标。
生活中，我们时常面对困难。如何摆脱病态的心理，让心灵健康无障碍，无疑是十分重要的。

要求：①以“摆脱内心的重负”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
②联系现实生活，写出真情实感。
③不少于800字。

8．我的回顾
◎课前自主
【课文初探】
1、12岁那年，中止了宗教信仰，确立了探索客观世界规律的宏大志向。
2、12－16岁，通过阅读，知道了当时整个自然科学领域的成果和方法。
3、17岁进入大学，主要因为兴趣走上研究物理学的道路。
堂上演练
1.答案：B（A项分别读lěi、lěi、léi、lěi；C项分别读dú、shú、dú、dú；D项分别读ráo、ráo、rào、náo）
2.答案：C（A项“辐度”应为“幅度”；B项“鬼计”应为“诡计”；D项“竹杆”应为“竹竿”）
3.答案：C（“遏止”：用力阻止；“遏制”：制止、控制。针对心灵用“开启”；“开发”，指利用。“承诺”比“许诺”词义重一些）
4.答案：B（侧目而视：不满而又惧怕地看着。A句中“三人成虎”：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。C句中“出类拔萃”的含义是超出同类之上。多指人的品德才能。在这里也使用不当。D句中的“不可理喻”意思是不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解）
5.答案：D（A项最后一个分句句式杂糅；B项成分残缺，应加上“……造成的”；C项“至少有……以上”矛盾）
6.答案：A
【文段精析】
1.答案：因为这个世界无比广阔，其中有很多事物还有待人类去认识、研究；所以爱因斯坦说世界是“一个伟大而永恒的谜”。
2.答案：这里的“解放”指对世界的奥秘掌握得越多，就越不受它的束缚，就享有更多的自由。
3.答案：句中的“天堂”指“从思想上掌握这个在个人以外的世界”。要探索世界的奥秘，认识事物的本质，掌握世间万物活动的规律，需要付出巨大的、艰苦的劳动，决不是“舒坦和诱人”的事情；而对那些信仰宗教的人来说，一切都是上帝的安排，自然无需艰辛地探索、研究了，相对来说就比较“舒坦和诱人”。
4.答案：指凝视深思世界，从思想上掌握世界，即从事科学探索与研究。
◎拓展提升
1。在“课外锻炼前加”“组织”一类的动词；在“指挥棒”后加“转”
2.本题考查对文中抽象语句的理解能力。为他太重学业而让父母付出沉重的代价，没有能尽一份孝心。3.本题考查对语段文意的归纳阐述能力。时间的流逝，将带走行孝的机会。【基础知识】
1.C（A．“锲”读qiè，其余读“qì”；B．“斐”读fěi,“扉、妃、蜚”读fēi；C．均读zhù；D．“讧”读hòng，其余读gōng。）
2．D（A．“水落石出”，比喻真相大白。不合语境。B．“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。望文生义。C．“相敬如宾”，形容夫妻间互相尊敬像对待宾客一样。使用对象错误。D．“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富。）
3．C（Ａ．不合逻辑——陈述对象不一致。可改为“日前《申办报告》已被国际奥委会收藏”；Ｂ．成分赘余。“否则”与“不采取紧急行动”语义重复；D．搭配不当，“惊叹”意为“惊讶赞叹”，可改为“感叹”。）
【诗歌鉴赏】
（1）以哀景映衬哀情，借伤柳以伤别，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重。
（2）结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面；“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况。
【语言表达】
1.(参考)勇敢是一种创造精神，一个勇敢者必须毫不畏缩地去创造，去开拓；勇敢是一种牺牲精神，一个勇敢者必须毫不犹豫地去献身，去牺牲。
2.(参考)讲究神似，讲究意境，讲究形神兼备，是中国绘画自己独特的风格。［既然是排比，那自然要有三项或三项以上有关联的内容，这样才可运用排比的句式。原句比较短，内容较集中，仔细分析即可发现，“讲究”前有三方面内容。结合原文内容，稍做文字调整即可。］
3.(参考)那是用思想（或精神）来衡量的年华已老却壮心不已而朝气勃勃，年老了却永远年轻如苍松翠柏。

近代科学进入中国的回顾与前瞻

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师提高自己的教学质量。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“近代科学进入中国的回顾与前瞻”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

近代科学进入中国的回顾与前瞻
教学目标：
1、理清文章结构，了解近代科学在中国的发展历程。
2、了解文章的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。
3、引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。
教学重点：
1、理清文章结构，了解近代科学在中国的发展历程。
2、了解文章的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。
教学难点：
引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。
课时安排：一课时
教学步骤：
一、导入新课
我国在历史上曾经是世界上文明昌盛的国家之一，古代科学成就闻名于世，我国古代的四大发明对世界文明做出过不可磨灭的贡献。而到了近代，近代科学却要从外国进入我国，这是为什么？让我们带着这个问题，听听杨振宁教授的论述！
二、作者简介
杨振宁，1922年生。美籍华裔物理学家。早年留学美国，获博士学位。1957年与李政
时间特点举例说明
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
第五阶段
道共同获得诺贝尔物理学奖。作为一名华裔科学家，杨振宁对祖国始终怀有深厚的感情，虽然身在海外，却时刻关注着中国科学事业的发展。1971年中美关系解冻之始，他就多次到中国大陆进行访问，改革开放以后，更是频繁往返于中美之间，进行讲学和交流活动，对中国科技研究的方向和未来科技人才的培养，倾注了大量的心血。本文就是根据他在清华大学和哈尔滨等地所做的学术报告整理而成的。
三、整体感知
1、本文是一篇科技演讲辞，谈论了一个热门话题，即中国近代科技为何落后于西方及未来的发展趋势如何的问题。在演讲题目中我们可以知道，全文分为两部分：回顾与前瞻。它在概述中国几千年来科技史的基础上，总结了近代以来中国科技落后的原因、发展的轨迹，并满怀信心地展望了中国科技在未来21世纪的乐观前景。
2、下面请同学们快速阅读课文，完成下面的表格。
参考：
时间特点举例说明
第一阶段公元1400年前中国领先世界?明朝太监郑和七下西洋的记载和1962年的考古发现
?中国古代的四大发明，对人类的历史产生过巨大的影响
第二阶段1400年至1600年中国举步不前?明朝皇帝请一些传教士从澳门把造火炮的技术引到中国来
?《几何原理》被翻译到中国，对中国科技产生了极大的影响
第三阶段1600年至1900年中国抗拒科技引入?清朝同文馆的设立爱到阻力，有大学士认为“科技只是奇技淫巧，雕虫小技
?清朝派遣留学生，因受到猛烈抨击，最终又把他们召回。
第四阶段1900年至1950年中国引进西方科学?京师大学堂的成立?废除科举制度?大规模派遣学生到国外留学
第五阶段1950年至2000年中国科技飞速发展?中国在1956年建了第一个反应堆?1964年造出了原子弹?1967年造出氢弹④1970年卫星上天⑤半导体元件和集成电路
3、通过表格的完成，我们了解了中国科技发展的历程。请思考：作者认为中国近代敞开国门、向西方学习的原因主要是什么？
参考：原因有两个：一个是鸦片战争时期英国武力的胁迫；一个是甲午战争、八国联军进北京等一系列事件使中国人感觉到了耻辱，感觉到了奋起直追的必要性和紧迫性。这两点可以说是中国近代科学发展的转折点，对后来中国科技的发展影响深远。
4、在前瞻部分，作者对中国21世纪科技发展前景持绝对乐观的态度。请问他的依据是什么？为什么他会那么乐观？
参考：在作者看来，尽管21世纪中国仍然会面临许多困难，社会发展不会一帆风顺，但科技的发展只要有具备四个基本条件——有人才、有纪律、有决心、有经济的支持——就可以了。20世纪只具备了前三者，科技就取得了这样可喜的成绩，而到了21世纪将四者皆备，因此，他对中国未来科技的发展是绝对乐观的。
5、作者通过回顾中国科技发展的历程，指出中国近代科技落后及现代得以迅猛发展的历史原因，并以充足的理由，指出中国21世纪科技发展前景绝对乐观。字里行间，透露出作者对中国科技发展的热情关注和殷切期望。
6、本文在写作上有何特点？
参考：⑴以事实说话，实事求是。体现在本文中，在阐述中国科技每一发展阶段的特点时，他都列举大量真实可信、权威的材料做为立论的根据，做到有理有据。例如，为了说明1400年以前中国科技的领先地位，他列举了郑和下西洋的记载、四大发明对世界文明进程的影响等两个例子。
⑵逻辑性强，条理清晰。总体安排分为两部分：回顾与前瞻。对中国科技发展历程的回顾，分五个阶段论述，有清楚的时间起止，有因果关系的梳理，有分述、有总结，条理非常清楚。中国科技发展前景的预测，先拿出科技发展的必备条件作为预测的依据，然后分析中国现状与前景，论述顺理成章
⑶不断地变换人称。作为演讲辞，往往要阐述自己的观点，因此本文大量运用第一人称，如“我只举一个例子”“我们可以说”“我个人认为”“我认为”等，都是为了发表自己的见解。而运用第二人称，如“如果你去看”“当然有人讲，你讲的太简单了”等，则是为了拉近与听众的距离，引领他们共同思考自己提出的问题。第三人称如“大家都知道”“他曾说过”“有人问”等，则用于介绍一些权威性的知识或观点，或从旁观者的角度提出一些问题等。多种人称的变换，使这篇演讲辞语调丰富亲切，易于为听众所接受。
四、布置作业
思考“研讨与练习”三

《近代科学进入中国的回顾与前瞻》教案

《近代科学进入中国的回顾与前瞻》教案

教学目标：

1、理清文章结构，了解近代科学在中国的发展历程。

2、了解文章的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。

3、引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

教学重点：

1、理清文章结构，了解近代科学在中国的发展历程。

2、了解文章的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。

教学难点：

引导学生通过课文的学习，并课外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未来的发展趋势问题发表自己的独立见解。

课时安排：

一课时

教学步骤：

一、导入新课

我国在历史上曾经是世界上文明昌盛的国家之一，古代科学成就闻名于世，我国古代的四大发明对世界文明做出过不可磨灭的贡献。而到了近代，近代科学却要从外国进入我国，这是为什么？让我们带着这个问题，听听杨振宁教授的论述！

二、作者简介

杨振宁，1922年生。美籍华裔物理学家。早年留学美国，获博士学位。1957年与李政

时间特点举例说明

第一阶段

第二阶段

第三阶段

第四阶段

第五阶段

道共同获得诺贝尔物理学奖。作为一名华裔科学家，杨振宁对祖国始终怀有深厚的感情，虽然身在海外，却时刻关注着中国科学事业的发展。1971年中美关系解冻之始，他就多次到中国大陆进行访问，改革开放以后，更是频繁往返于中美之间，进行讲学和交流活动，对中国科技研究的方向和未来科技人才的培养，倾注了大量的心血。本文就是根据他在清华大学和哈尔滨等地所做的学术报告整理而成的。

三、整体感知

1、本文是一篇科技演讲辞，谈论了一个热门话题，即中国近代科技为何落后于西方及未来的发展趋势如何的问题。在演讲题目中我们可以知道，全文分为两部分：回顾与前瞻。它在概述中国几千年来科技史的基础上，总结了近代以来中国科技落后的原因、发展的轨迹，并满怀信心地展望了中国科技在未来21世纪的乐观前景。

2、下面请同学们快速阅读课文，完成下面的表格。

参考：

时间特点举例说明

第一阶段公元1400年前中国领先世界明朝太监郑和七下西洋的记载和1962年的考古发现

中国古代的四大发明，对人类的历史产生过巨大的影响

第二阶段1400年至1600年中国举步不前明朝皇帝请一些传教士从澳门把造火炮的技术引到中国来

《几何原理》被翻译到中国，对中国科技产生了极大的影响

第三阶段1600年至1900年中国抗拒科技引入清朝同文馆的设立爱到阻力，有大学士认为“科技只是奇技淫巧，雕虫小技

清朝派遣留学生，因受到猛烈抨击，最终又把他们召回。

第四阶段1900年至1950年中国引进西方科学京师大学堂的成立废除科举制度大规模派遣学生到国外留学

第五阶段1950年至2000年中国科技飞速发展中国在1956年建了第一个反应堆1964年造出了原子弹1967年造出氢弹④1970年卫星上天⑤半导体元件和集成电路

3、通过表格的完成，我们了解了中国科技发展的历程。请思考：作者认为中国近代敞开国门、向西方学习的原因主要是什么？

参考：原因有两个：一个是鸦片战争时期英国武力的胁迫；一个是甲午战争、八国联军进北京等一系列事件使中国人感觉到了耻辱，感觉到了奋起直追的必要性和紧迫性。这两点可以说是中国近代科学发展的转折点，对后来中国科技的发展影响深远。

4、在前瞻部分，作者对中国21世纪科技发展前景持绝对乐观的态度。请问他的依据是什么？为什么他会那么乐观？

参考：在作者看来，尽管21世纪中国仍然会面临许多困难，社会发展不会一帆风顺，但科技的发展只要有具备四个基本条件——有人才、有纪律、有决心、有经济的支持——就可以了。20世纪只具备了前三者，科技就取得了这样可喜的成绩，而到了21世纪将四者皆备，因此，他对中国未来科技的发展是绝对乐观的。

5、作者通过回顾中国科技发展的历程，指出中国近代科技落后及现代得以迅猛发展的历史原因，并以充足的理由，指出中国21世纪科技发展前景绝对乐观。字里行间，透露出作者对中国科技发展的热情关注和殷切期望。

6、本文在写作上有何特点？

参考：⑴以事实说话，实事求是。体现在本文中，在阐述中国科技每一发展阶段的特点时，他都列举大量真实可信、权威的材料做为立论的根据，做到有理有据。例如，为了说明1400年以前中国科技的领先地位，他列举了郑和下西洋的记载、四大发明对世界文明进程的影响等两个例子。

⑵逻辑性强，条理清晰。总体安排分为两部分：回顾与前瞻。对中国科技发展历程的回顾，分五个阶段论述，有清楚的时间起止，有因果关系的梳理，有分述、有总结，条理非常清楚。中国科技发展前景的预测，先拿出科技发展的必备条件作为预测的依据，然后分析中国现状与前景，论述顺理成章

⑶不断地变换人称。作为演讲辞，往往要阐述自己的观点，因此本文大量运用第一人称，如“我只举一个例子”“我们可以说”“我个人认为”“我认为”等，都是为了发表自己的见解。而运用第二人称，如“如果你去看”“当然有人讲，你讲的太简单了”等，则是为了拉近与听众的距离，引领他们共同思考自己提出的问题。第三人称如“大家都知道”“他曾说过”“有人问”等，则用于介绍一些权威性的知识或观点，或从旁观者的角度提出一些问题等。多种人称的变换，使这篇演讲辞语调丰富亲切，易于为听众所接受。

四、布置作业

思考“研讨与练习”三

文章来源：http://m.jab88.com/j/24865.html

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