每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划，未来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“地图”，相信能对大家有所帮助。

主备人：__________审核：__________复备人：________________
课题1.3地图（1）
学习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，量算距离
重点难点运用地图辨别方向
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备
导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图
自
主
学
习一．地图的基本要素
1.比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________

__________，如
（3）表示形式__________，如1：4000或1／40000
__________，如图上1厘米代表实地距离80千米
2.方向
（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________
（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____
3.图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。
团
队
合
作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？

2.读图完城下列问题：
①②③
（1）图①中，教室在停车场的_______方向
（2）图②中，教室在食堂的________方向
（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。
小结
提纲
思维
导图
1、___________

地图的三要素2、__________

3、____________
反
馈
练
习1.下列不是地图基本要素的是（）
A.比例尺B.颜色C.方向D.图例
2.在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）
A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米
3.读如图判断B点在A点的什么方向（）
A.东南B.东北
C.西北D.西南
4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，
指向标箭头一般指向（）
A.南方B.东南方C.西北方D.北方
5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）
A.东方B.北方C.西方D.南方
6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）
A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”
C.站在北极点上，人的四面都是北方
D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方
教学
反思

主备人：__________审核：__________复备人：________________
课题1.3地图（2）
学习目标1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等
2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型
重点难点等高线地形图的判读
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备
导入前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。
自
主
学
习一．地面高度的两种计算方法
1.海拔：地面某个地点高出__________的垂直距离。
2.相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。
二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。
等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线
三．等高线地形图的判读
1.等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。
（2）等高线______，表示坡度陡。
2.等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29）

四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。
团
队
合
作1.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲米；乙
米，甲乙两地的相对高度是米
2.读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________D__________E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
小结
提纲
思维
导图
海拔与相对高度

地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________
等高线地形图的判读
反
馈
练
习1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）
A.-132米B.1668米C.132米D.900米
2.在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）
A.山地B.丘陵C.平原D.高原
3.某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）
A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部
4.读下图，完成下列各题：

⑴写出字母所代表的地形部位名称：
A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿

⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。
⑶从C到B与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。

教学
反思

主备人：__________审核：__________复备人：________________
课题1.3地图（3）
学习目标1.能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
2.学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系
重点难点比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
步骤问题设计、知识要点（含分工）复备
导入这节课我们学习如何从地图上获取信息
自
主
学
习一．根据使用目的，正确使用地图
1.去公园游玩，寻找景点应选择_________。
2.外出旅行，确定行程，应参考_________。
3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。
二．比例尺的大小比较
分母愈大，比例尺_________
1.比例尺是分数
分母愈小，比例尺_________
2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系（参考图1.37，1.38）
表示范围内容详略
大比例尺
小比例尺
团
队
合
作1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。据此材料回答：
（1）哪位同学选择的地图不适用？
（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是哪个？比例尺最小的是哪个？

2．假如要你绘制学校平面图，你选用下面哪个比例尺较合适（）
A.1：10000000B.
C．五十万分之一D.1：2500
小结
提纲
思维
导图我们这节课主要学习了两个内容：一是根据目的，如何正确选用地图；二是比例尺大小与表示范围及内容之间的关系，难点主要是后者，希望同学们多练多想。
反
馈
练
习1.张明同学想查找四川的位置，他最好选择（）
A.中国地形图B.中国政区图
C.世界城市图D.城市导游图
2.若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）
A.比例尺越大，地图表示的范围越大
B.比例尺越大，图内表示的内容越详细
C.比例尺越小，地图表示的范围越小
D.比例尺越大，图内表示的内容越简略
3.某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看（）
A.当地地形图B.世界地形图
C.中国交通图D.中国地形图
4.下列四幅地图，图幅相同，比例尺最大的是（）
A.世界地图B.中国地图
C.亚洲地图D.北京地图
5.2008年5月2日，热带风暴纳尔吉斯给缅甸造成了严重的财产损失和人员伤亡，能够正确及时、准确地反映该热带风暴的运行路线的地图上（）
A.地形图B.卫星影像图
C.水文图D.交通图
教学
反思

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地球和地图

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“地球和地图”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

山东省胶南市隐珠中学七年级地理第1章复习学案
1、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫做纬线。0度~30度为低纬度地区；30度~60度为中纬度地区；60度~90度为高纬度地区。南北半球的划分界线为赤道（最长的纬线）。
2、连接南、北极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。东西半球的划分界线为20°W和160°E。
３、经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网格。
名称形状长度指示方向0度
经线半圆（弧形）相等南北方向本初子午线
纬线都是圆（极点除外）不等（南北对称两条相等）东西方向赤道
§1.2地球的运动
一、地球的自转、公转
自转公转
轴心地轴太阳（地轴与轨道面有66.5度夹角）
方向自西向东自西向东
周期一天（大约24小时）一年
地理意义昼夜交替和地方时差四季变化和昼夜长短变化
二分二至：春分日（3月21日前后）——太阳光直射赤道（0°），春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季；夏至日（6月22日前后）——太阳光直射北回归线（23.5°N），夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季；秋分日（9月23日前后）——太阳光直射赤道（0°），秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季；冬至日（12月22日前后）——太阳光直射南回归线（23.5°S），冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。

二、五带：人们根据太阳热量在地球表面的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
1.热带：南、北回归线之间即南北纬23.5度之间，有阳光直射现象，终年炎热。
2.南、北温带：南、北回归线与南、北极圈之间，无阳光直射，无极昼极夜，四季分明。
3.南、北寒带：南、北极圈与南、北极之间，阳光斜射厉害，夏为极昼，冬为极夜，终年寒冷
§1.3地图
一、地图的基本要素
1、地图三要素---比例尺、方向、图例和注记。
2、比例尺=图上距离/际距离（计算时注意分子、分母单位一致）
比例尺大小：分母大，比例尺小，范围大，内容简单；反之则相反。
一般地图：上北下南，左西右东
3、地图上的方向指向标地图：指向标箭头指向正北方向
经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
二、地形图的判读
1、常用的方法是用等高线来表示。等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。
山地五种不同形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
2、地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。
3、陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。
绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。
4、地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。
三、从地图上获取信息：应用学过的知识，根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
复习题
一、单项选择题：
1、.通过人造地球卫星等现代科技，我们可以认识到地球的形状是
A.赤道半径与极半径长度相等B.椭圆C.正圆D.球体
2、“坐地日行八万里”中的地是指：
A北极点B南极点C赤道任上一点D地球上任一点
3、南、北半球的分界线是：（）
A回归线B赤道C极圈D本初子午线
4、东、西半球的分界线是：
A以200W经线和1600E经线组成的经线圈B以1600W经线和200E经线组成的经线圈
C以1800W经线和1800E经线组成的经线圈D以00经线和1800E经线组成的经线圈
5、在地球仪上最大的纬线圈的度数是：
A.00B.300C.600D.900
6．下列现象，主要是由地球自转产生的是
A．地球上的昼夜现象B．地球上昼夜交替现象
C．地球上昼夜长短变化现象D．地球上四季更替现象
7．下列现象，主要是由地球公转产生的是
A．不同地方出现时间差异B．昼夜交替周而复始
C．日月星辰每天东升西落D．春夏秋冬四季变化
8．每年太阳直射北回归线的日期是
A．3月21日前后B．9月23日前后C．6月22日前后D．12月22日前后
9、有极夜、极昼现象的带是：
A热带B温带C寒带D以上各带都有
10、下列热量带中有太阳直射现象的是：
A热带B温带C寒带D以上各带都有
11.在右图中，A点的经纬度是
A.20°E60°NB.20°W60°S
C.20°E60°SD.20°W60°N
12.在右图中，B点的经纬度是
A.20°E60°NB.20°W60°S
C.20°W60°SD.10°E40°N
13.在右图中，C点的经纬度是
A.0°20°NB.20°W60°S
C.20°E60°SD.20°W60°N
14、下列比例尺中，最大的是：
A一百万分之一B1∶20000C1∶12500D1∶1500
15、在图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就：
A越大B越小C不能确定D不变
16、在地图上经线指的方向是：
A东西B南北C东北D西南
17、在地图上纬线指的方向是：
A东西B南北C东北D西南
18、站在北极点上的人，他的前后左右是什么方向：
A东B西C南D北
19、在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是
A、面对地图“上北下南，左西右东”B、不论什么样的地图，均用经纬线确定
C、根据指向标箭头指向北方来确定方向D、经线指示南北方向，纬线指示东西方向
11.关于我国首都北京(40°N，116°E)位置的叙述，正确的是
A.位于北半球，东半球B.位于南半球，东半球
C.位于南半球，西半球D.位于北半球，西半球
二、综合题
1、读等高线地形图，回答下列问题：
（1）．图中乙山的海拔是米，乙山和甲山之间相对高度是米。
（2）．图中地形E是。
（3）．甲山位于乙山的方向。
（4）．C、D两处直达B处，处更容易。
2、读图答题：
（1）.科技园区在学校的方向，农业试验区在科技园区的方向，学校在农业试验区的方向。
（2）.从农业实验区到科技园区，图上距离为2.5厘米，实际距离是米。
（3）沿公路从学校到科技园区，图上距离为6厘米，实际距离是米。

第一章地球和地图地图教学设计

课题

地形图的判读

教学课时

一课时

教学目标

知识

与

技能

1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。

2.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。

3.能够绘制简单的地形剖面图。

4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。

过程

与

方法

在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。

情感

目标

1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。

2.培养积极向上的人生观、价值观。

教学重点

等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。

教学难点

在等高线地形图上识别地形种类。

教学方法

探究讨论、阅读分析法、读图分析法、多边互动法

教具

山体模型、实体、自制教具、课件

板

书

地形图的判读

教学过程

主要内容

备注

前提测评

复习地图的三个基本要素：

1.比例尺：（课件展示）
①会运用比例尺，通过测量图上距离，换算出实际距离；
②会比较比例尺的大小。

2.方向：（在地图上有三种表示方法）
①指向标（课件展示）；
②经纬网；
③按惯例“上北下南，左西右东”定方向。

3.图例：（课件展示地图）

适应认知规律，注重旧知识的复习与巩固。

导入新课

（由图例所示地图导入）我们认识的这些地图，都是在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？
——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”（课件板书）

1.激发学生学习地理的兴趣。

2.注重新旧知识的衔接。

讲授新课

㈠自学

结合图1.27和图1.28自学下面两段文字，理解以下几个概念：
①海拔；②相对高度；③等高线；④等深线

培养学生的自学能力。

㈡

海

拔

和

相

对

高

度

（课件展示：海拔和相对高度示意图）

1.什么是海拔？并指认甲、乙两点的海拔高度。

2.强调海拔的参照物是海平面。

3.什么是相对高度？并指认甲、乙两点的相对高度。

4.（课件展示：珠穆朗玛峰及其海拔示意图）
登山者攀登世界最高峰——珠穆朗玛峰时，一般先到大本营适应环境，休整准备。大本营海拔高度是6600米，珠峰海拔8844米，问它们间的相对高度为多少？（口算：2244米）这就是登山者要攀登的高度。（《同步成长》16页19题）

5.你认为是什么一直吸引着人们勇攀珠峰？
（磨练人的意志，培养人的吃苦精神，实现人类挑战极限、征服自然的愿望等。）

培养学生观察分析能力

联系生活加深对概念的理解。

1.诱发情感，培养积极向上的人生观、价值观。

2.训练语言表达能力。

㈢

等

高

线

1.什么是等高线？

2.展示山体模型，理解：等高线是海拔高度相同的点连接成的闭合曲线，在平面上的投影。

3.（课件演示）等高线的绘制、等高线地形图与剖面图的对应关系、辅助线的使用规则、等高线疏密与坡度陡缓的关系。

（1）出示类似山体的实体（冬瓜），请两个同学到讲台上切割不同海拔高度的等高线。

（2）再请一个同学协助老师在黑板上绘制实体的等高线地形图，标出海拔高度值（假设）。

（3）根据等高线地形图绘制剖面图：
①首先根据实体绘制剖面图的等高距。
②绘制剖面线。
③学生观察分析：剖面线与等高线相交就会引一条辅助线，并且高度值一一对应。④将剖面图上各点，用平滑的曲线连接。
⑤设置错误，学生纠错，重点提醒：由于山顶还有一部分不够一个等高距，切记不能犯类似错误，画成平头山顶。

1.用模型和实体等形象直观的教具，表达难以理解的概念。

2.激发兴趣，充分调动学生的参与性。

动手练习（请每个同学备一张纸和尺，和老师一起画草图，重点掌握剖面的绘制方法。）

设疑纠错，加深学生对易混易错知识点的记忆。

㈣在等高线地形图上估算某个地点的高程

在黑板上绘制的等高线地形图上，画出点A和点B，估算这两点的高程。

（如果难以理解，可以作辅助线，将点对应到剖面图，即可估算出这个点的高程）

培养学生目测与估算的能力。

㈤等深线

什么是等深线？等深线的高度值一般为负值。

㈥山体不同部位的等高线形态示意图

（课件展示）

a)山顶：等高线高度值从中心向四周渐小。（课件图片）：富士山

b)山脊：像牛、马、羊等的背脊。
等高线从高处向低处凸出。

（课件图片）：秦岭

不由联想到苏轼绝句《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

c)山谷：两侧是高山的中间低地或洼地。

等高线从低处向高处凸出。

举例：李白的著名诗句《望天门山》“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”描述的就是非常奇特的山谷。

d)鞍部：像驼峰的中间低地，马鞍状。

e)陡崖：非常险峻的地形，等高线在此处重叠成一条线。（课件图片）

1.培养学生观察能力

2.用生动精美的图片展示山体不同部位的地形景观，让概念有了素材依据。

3.引用名诗、名句注重与文史的结合，与生活的结合。

㈦巩固与练习

1.山体模型展示，指认不同部位的地形。

2.出示自制教具，（用彩色吸塑纸做成彩色等高线地形图，一种颜色作成一层等高线，把它们用线穿起来。）首先请同学认读，然后从平面提起来，在学生头脑中建立把平面图想像成立体图形的形象依据。

3.（课件展示）一张复杂的地形图，请同学判读地形。

加深印象

㈧分层设色地形图

按照越高越亮或越高越暗的原则，在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然的看出地面的高低形态和海底的起伏状况。（课件过渡到分层设色地形图）

活动与练习

观察与分析

观察P17图1.30，对照图1.30完成活动第1题。找出高原、山地、丘陵、盆地、平原，并指出在本图中它们的高度范围，描述它们的地面起伏程度（大、中、小、平缓、一望无际）

（分组活动，大屏幕上哪个地形闪烁，哪一组同学就请站起回答问题）

链接生活

与

延伸拓展

思考：在上述五种地形上，适合发展什么样的农业经济？

课外搜集以上五种地形景观的照片与资料。

1.感受“学习对生活有用的地理”。

2.培养纵向思维的能力。

分组讨论

与

合作探究

《同步成长》17页，第20题。

我军侦察兵交给指挥官一张敌军军事部署简图，请帮助解答下列问题：

（1）敌军阵地在我军阵地的（）方向。

（2）如果我军大炮最远射程为30千米，敌军指挥部（是、否）在我军大炮的射程之内。

（3）敌军指挥部的海拔大约为（）米，我军阵地的海拔是（）米，敌军指挥部与我军阵地的高度差约为（）米

（4）若只考虑地形因素，我军选择A、B、C路线中的（）较好，原因是什么？

（分组讨论，三组分别讨论我军进攻路线ABC，剩余一组综合分析。看哪组做得又快又好，奖励小红花，给各组加分。）

1.进行课后练笔，起到对课堂知识的巩固、升华的作用。

2.小组活动的形式，有利于培养学生参与学习的积极性。

3.采用军事题材，激发学生兴趣，活跃气氛，引发爱国情结。

课外作业

完成课本18页活动第3题。

第二单元地图

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“第二单元地图”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第二单元地图
教学目标：
1．掌握比例尺的概念和三种表示方法。理解比例尺的大小与所示地区范围的大小、内容详略之间的关系。
2．能够运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔高度与相对高度。
3.。掌理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。
教学重点：
1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；
2．等高线地形图的判读。
教学难点：
1．经纬网地图上方向的判读
2．等高线地形图的阅读分析和运用
课时安排：
四节课
教学方法：
讲授法
授课过程：

一、地图三要素：
(一)．比例尺：
1、定义：也叫缩尺，一般是指图上距离与实地水平距离之比。表示图上距离比实地距离缩小的程度。
2、公式：
比例尺=
计算时应注意：
a.分子一定要为1，在计算时单位要统一
b,比例尺没有单位
c.在一般情况下，图距用cm为单位，实距用km为单位
3、比例尺的三种表示方式：
①数字式：如1：4000000或1：4000000或四百万分之一
②文字式：图上1cm代表实地距离40km。
③直线式：；
注意：直线式比例尺在考试时经常碰到，使用时需特别小心，因为试卷中的比例尺有可能被放大也有可能被缩小，所以我们首先必须去量比例尺上到底是用多少cm来代表1cm,然后在量算图距时我们也要相应地用该cm数来表示1cm
4、比例尺的大小及表示范围与地图内容详略程度的关系：
在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。
规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。
注意：
a.比例尺的大小取决于分式中的分母，分母越大，比例尺越小，反之。
b.隐含比例尺的地图中比例尺的计算
[经典例题1]读图2-1，两幅图表示的区域范围相同，图甲比例尺为：1：100000，则()
A．图乙的比例尺为1：200000
B．图乙的比例尺为l：400000
C．图乙表示的地理事物较图甲详细
D．图甲比例尺是图乙的4倍
图中两幅图的实地范围相同，从图中可以看出，图乙的水平距离是图甲的2倍，则图乙的比例尺是图甲的2倍，图乙的比例尺为1／100000×2＝1/50000，图乙的比例尺大，表示的地理事物更详细。
C
5、地图缩放的计算：
在地图缩放计算中经常出现的两个错误：
a.比例尺缩放与图幅缩放不分
b.“放大（缩小）”、“放大到（缩小到）”与“放大了（缩小了）”不分
①比例尺的缩放：
比例尺缩放实际上是长度的缩放。
比例尺放大到原先的n倍就是原比例尺乘以n
比例尺放大或放大了n倍就是比原来的比例尺多了n倍，即原比例尺乘以（n+1）
例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。
同理：原比例尺缩小到1/n,就是用原比例尺×1/n。
原比例尺缩小或缩小了1/n,就是原比例尺×(1--1/n)
例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。
②图幅的缩放：
图幅的缩放就是面积的缩放
比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方.
如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。
比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。
如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9
[经典例题2]将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是()
A．新图比例尺为1：2000
B．新图图幅面积比原图增加了2倍
C．新图表示的地理事物比原图简略
D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米
D
（二）．地图上的方向：
▲野外如何确定地平面上的方向（以北半球为例）
1、指南针定向：
将指南针平放，磁针总是指向南北方向
2、北极星定向：
在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星的方向就是正北方向
3、太阳定向：
根据太阳东升西落的方位定向
4、太阳和手表定向：
一般来说，在中高纬度地区，把手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘上的12点之间的夹角平分线所指的方向，大致就是南方。
（1）一般定向方法：
在没有任何标记的图上一般遵循“面对地图，上北下南，左西右东”方法进行定向。
（2）指向标定向方法：
在有指向标的地图上，要根据指向标确定方向。指向标一般指向正北。
在实地使用地图时，必须使图上的方向与地面实际方向一致。
（3）经纬网定向方法：
在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。
东西方向是无限方向，互为东西的A和B两点，A既可被定为是在B的东面，也可被认为是在B的西面，一般在地图上按“就近舍远原则”来确定方向关系。
在经纬网地图上定方向，首先是要判断该图所示区域位于北半球还是南半球。
以极地为中心的地图上，可以按地球自转方向或经度大小的变化趋势来判断方向。
▲如何依据经度判读东西方向？
（1）两个相比较地点同为东经度，则经度数值大者为东，数值小者为西；
两个相比较地点同为西经度，则经度数值大者为西，数值小者为东。
（2）两个相比较地点分别为东经度和西经度时，需用两个地点东西经度之和的大小来辨别东西方位：
a.若两地经度和小于180°,则东经度地点在东，西经度地点在西
b.若两地经度和大于180°，则东经度地点在西，西经度地点在东
c.若两地经度和等于180°，则两地位于正相对的经线上，说哪个地点在东均可，此种情况比较不出东西方位。
（3）图例和注记：------地图的语言
图例是用各种符号表示地理事物
注记是文字说明地理事物的名称或用数字表示地理事物的数量。
[经典例题3]
①在图2-2中，A地在B地的方向，A地在C地的方向。
②读图2-3，判断图中河流的大致流向和公路走向的变化。

①西南正西
②河流的大致从南向北流
公路先西南——东北走向，后东西走向（或：先东西走向，后东北——西南走向）
二、在地图上辨认地面的高低起伏：
（一）地面高度的方法：
1、海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
地图上标注某地高度的数值均为海拔
2、相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
3、两者的关系：相对高度等于两地海拔之差。
（二）等高线地形图：
1、概念：在地图上把海拔相同的点连成的线。
等深线：在地图上把海洋或湖泊中深度相同的点连成的线。
2．等高线的特点：
①同线等高：同一条等高线上的各点海拔相同，
②等高距全图一致：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。（若是同一幅等高线图中相邻两条等高线的相对高度不同，则须标出每一条等高线的数值）
③零米等高线表示的是海岸线。
④等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
⑤除了陡崖和悬崖外，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、不分支，且在图的中间部位不中断。
⑥等高线与“示坡线”“分水线”、“集水线”垂直相交。
3．等高线图上的基本地貌类型：
地形表示方法示意图等高线图地形特征说明
山地山峰闭合曲线外低内高▲符号
四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降
盆地洼地闭合曲线外高内低
四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降
山脊等高线凸向低处山脊连线
从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线
山谷等高线凸向高处山谷连线
山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线
鞍部一对山脊等高线组成
相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处
陡崖多条等高线会合重叠在一处
近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖
峡谷：两组山脊等高线对垒，中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地的是峡谷。
4、等高线地形图中相对高度的计算：
在等高线地形图中，假若等高线的条数为n,等高距为d,则
（1）等高线不重合时，相对高度h=(n－1)d或（n－1）d≤h＜
(n＋1)d
（2）等高线会合重叠在一起时，则相对高度h的取值范围为（n－1）d≤h＜(n＋1)d
如图2-4是一个陡崖，可能400米等高线刚好穿过崖顶，而100米等高线刚好穿过崖底，则陡崖的最小高度为300米，但可能陡崖的最高点高度为499.99……米，而崖底高度为0.0……01米。则这个陡崖的最大高度为近500米，所以陡崖相对高度为300米≤H500米。
（3）重合等高线中最高值为G,最小数值为D,等高距为d,则
陡崖顶部海拔高度H的取值范围为G≤H＜G＋d
陡崖底部海拔高度H的取值范围为D－d＜H≤D
陡崖相对高度h的取值范围为G－D≤h＜(G－D)＋2d
[经典例题4]在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖处的相对高度可能为（）
A.180米B.220米C.320米D.280米
BC
5．不同地形的等高线：
①零米等高线表示海平面，也是海岸线；
②地形类型包括以下五种，在地形图上的基本特征如下：
地形名称特征
平原海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
山地海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形
盆地闭合等高线的数值从中心向四周降低
丘陵海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓
高原海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
[经典例题5]读图2-5：(1)该地地形为（）
A.山地B.丘陵C.高原D.平原
(2)以下对该地的叙述，正确的是（）
A.此地适宜大规模的机械化作业
B.此地发展耕作业需要修筑梯田
C.此地的等高距为100m
D.此地只适宜发展林牧业
(1)B（2）B
6．等高线图的判读方法：
（1）看等高线数值：
①可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线(示坡线——垂直于等高线并指向低处的短线)来判断。
②看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：“大于大者”和“小于小者”。若下图中a＞b,则
P区域的值大于a，即a≤P＜2a－b
Q区域的值小于b,即2b－a＜Q≤b
[经典例题6]
读等高线示意图，已知a＞b。回答①--②题。
①有关P、Q两处地形的正确叙述是
①P为山坡上洼地②Q为山坡上洼地
③P为山坡上小丘④Q为山坡上小丘
A.①②B.①③
C.②③D.②④
②若b海拔高度为200米，a海拔高度为300米，则
P、Q处的海拔高度为
①200＜P＜300②300＜P＜400③100＜Q＜200④200＜Q＜300
A.①②B.①③C.②③D.②④
①读图可知，该地地势总的趋势是由a向b倾斜。ab之间是山坡，P的数值应大于a，Q的数值应小于b，所以P为山坡上的小丘，Q为山坡上的洼地。②从上一题分析得知：P是一个坡地上的高地，Q是坡地上的洼地，从图中可看出P、Q均为封闭的等高线，因此，P地最低处为300米，Q地周边最高处为200米。已知a为300米，b为200米，可推知该地等高距为100米，只要两地高差达100米，就该出现等高线，所以，P地最高处不可能大于400米，Q地最低处不可能低于100米，即300＜P＜400；100＜Q＜200。
①C②C
（2）看等高线的疏密程度：
①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。
可根据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来决定。
②在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密，低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。

③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏密来直接判断坡度陡缓，而要看清
楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两点间的相对高度
与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。
[经典例题7]读图2-8，判断在下面四图中，坡度最陡的一幅是（）
A.A图B.B图C.C图D.D图
坡度取决于坡高与坡宽之比。在四幅图上，坡高相同。由于比例尺不同，实际水平距离不等。比例尺越大，实际水平距离越小，坡度越大。
B
▲在几幅等高线地形图完全相同的情况下：
若比例尺相同，但等高距不同，则坡度随等高距的增大而增大；
若等高距相同，但比例尺不同，则坡度随比例尺的增大而增大。
（3）看等高线的走向：
①根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如，山脉走向。
②与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。
③若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此处地形为山脊；相反则为山谷。
④若一个方向是一对山脊等高线组成，垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，
则该地为鞍部(鞍部是在山脊的最低处，或山谷的最高处)。
⑤若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。
6．地形图的综合应用：
（1）与气候结合：海拔高的地区应考虑气温的垂直递减，垂直递减率为0.60C/100m。山区应考虑迎风坡和背风坡，迎风坡降水量多、背风坡降水量少；阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱。盆地不易散热，又容易引起污染空气的滞留。
[经典例题8]
图2-10为某地等高线示意图。读图回答①～③题。
①关于下图的说法，正确的是（）
A.甲、乙两山相对高度为2470米
B.CD是山谷，EF是山脊
C.H在西南坡上，阳光充足
D.H地比B地降水多
②B点此时的温度为18℃，如果只考虑高度因素，那么甲峰与乙峰的温度分别为（）
A.13.5℃，12.5℃
B.22.5℃，13.5℃
C.22.5℃，14.5℃D.13.5℃，14.5℃
③图中，有一处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处，高差可能有（）
A．101米B．198米C．298米D．601米
①H坡西北高，东南低，为东南坡，是该地盛行东南风的迎风坡，降水多。等高线从高处向低处凸出的区域为山脊，反之为山谷。②在对流层，气温直减率为：平均每上升100米，气温下降0.6℃。③等高距为200米，根据陡崖相对高度的计算公式：(n－1)h≤△H(n＋1)h，即可判断高差的范围。
①D②A③C
（2）水库选址：
①判断河流位置、流向、落差大小、流速，坝址最好在峡谷处（即口小肚大处），工程量小，投资省，安全系数高；
②库区范围应是面积较大的山间盆地或宽阔谷地，能提供足够的容水空间；
③大坝以上应有一定的集水面积，能为库区提供充足的水源；
④库区流域内植被覆盖率赢较高，以保证库区有足够的水源补给，减少泥沙淤积，延长使用寿命；
⑤尽量避开断层、破碎带、喀斯特地貌区等。
[经典例题9]图2-11是某水库大坝位置示意图。据此回答①～②题。
②若水库大坝再加高100米，该地区的四个村庄可能会发生什么情况？（）
A.①号村庄会被淹没B.②号村庄会被淹没
C.③号村庄会被淹没D.④号村庄会被淹没
②关于下图的叙述，正确的是（）
A.支流甲河画错了B.乙河向西北流
C.①位于②有正南方向D.③比④高100米
①大坝加高100米后，水库理论水位最高可达200米。③号村庄海拔低于200米，位于库区，可能被淹没。②河流总是出现在山区的山谷集水线上，甲河所在地形为山脊。
①C②A
（3）判断水系、水文特征：
山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系。
山脊常形成河流的分水岭，河流由山脊向两侧分流；山谷常有河流发育。
等高线密集的河谷，河流流速大；山谷中的陡崖处有时形成瀑布
（4）道路选线：
建铁路、公路应建在坡度平缓的地区，翻山时应选择缓坡，一般在两条等高线之间绕行，并通过鞍部；要利用有利的地形地势，充分考虑路线的长度、坡度、少过河建桥；避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。
（5）铺设输油、气、水管线：
路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等障碍，尽量利用地势高差，使之从地势高处向低处自流。
（6）城镇、工厂等的选址：
城镇一般在地面开阔，靠近水源，交通便利的地方，且位于具有污染环境的工厂的上风向和河流上游。
工厂区位的确定要从多方面进行分析，对环境有污染的厂矿，要选择河流下游，常年主导风向的下方，结合地质地形条件，宜放在地基坚实，等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点，从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地。
港口的建设应考虑选择在避风深水海湾；避开含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。
气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。
疗养院应建在地势坡度较缓、气候宜人、空气清新的地方。
（7）农业土地利用：
①平原、谷地、三角洲等地一般布局种植业。再根据当地气候特点具体安排农作物。
②山地、丘陵地区宜以林业为主，开辟梯田应选择在坡度平缓（坡度小于25°），有灌溉水源及其附近修筑水库后不会被淹没的地方；若为陡坡则应布局林业，还可以结合我国南方低山丘陵区布局立体农业。
③高原应确定具体位置再布局，我国以畜牧业为主。
三、分层设色地形图：
是根据等高线原理绘制的，即在不同等高线之间，着上不同的颜色而成的，称为等高线分层设色地形图。
四．地形剖面图的绘制及其应用
1、概念;
以等高线地形图为基础转绘而成，指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面的地势起伏情况和坡度陡缓。
2、绘制方法：
（1）确定剖面的方向，定出剖面基线，如图甲图中的AB线；
（2）确定比例尺：
一般地说剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同，如图中乙图中的A′B′线；而垂直比例尺比水平比例尺大若干倍，倍数越大，起伏越明显。如图中的垂直比例尺是水平比例尺的10倍。
（3）在图纸上画水平线段与剖面线等长，如乙图中的A′B′。
（4）从水平线段的两端点引垂线作为标高尺，并按照比例尺作出标高虚线。
（5）点出剖面线与等高线的各交点c.d.e.f等，并把它们按水平比例尺转绘到水平线段A′B′上，即可得出相对应的各点c′.d′.e′.f′等。通过各点作垂线，垂线的高度是按各点高程依垂直比例尺计算出来的。
（6）将垂线各端点连成光滑曲线，曲线以下部分用阴影表示。并注出水平比例尺和垂直比例尺，即成为沿AB线的剖面图。（连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度，从而做到准确平滑过渡）
▲通视能力：人的视线是直线，中间不能有任何障碍物。
▲等高线地形图（俯视图）与地形剖面图（侧视图）的关系：
山谷山脊鞍部盆地山顶山岭陡崖

[能力训练]
1．要绘制一幅上海市地图，用下列哪种比例尺可使图上的内容最为详细？（）
A．1︰500000B．1厘米代表50千米
C．D．1/1000000
右图为一方格状经纬网示意图，图中A、B两地相距33.3厘米，地方时相差4小时。据此回答2～3题。
2.有关该图比例尺的叙述正确的是（）
A.图上比例尺到处都一样B.AC段的比例尺大于AB段
C.AB段的比例尺为1：10000000D.CD间段比例尺比AB段大2倍
3.从A点去B点，距离最短的走法可能是（）
A.从A点向东至B点B.从A点向西至B点
C.先向东北，再转向东南D.先向东南，再转向东北
4.下图四幅地图中的虚线，可能发育成河流的是：()
A．①②B．③④C．①③D．②④
读下图，四图等高距相等，回答5～8题：
5.四幅图中坡度最陡的是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
6.关于四图的描述正确的是()
A.四幅图的地势均为东北高西南低B.反映的区域面积甲图最大
C.反映实际地形最详细的是丁D.甲图的比例尺是丙图的3倍
7.若把四图反映地区用同一比例尺绘图，则图幅面积从大到小排列正确的是()
A.甲乙丙丁B.丙甲乙丁C.丁乙甲丙D.丙丁甲乙
8.四图中不可能有河流的是()
A.甲丙B.乙丁C.甲乙丙丁D.以上都不对
9.若下图为等高线图，a＞b＞c＞d,甲、乙均在等高线闭合中，两地的地形最有可能的是()
A.甲为洼地，乙为山丘
B.甲为山丘，乙为洼地
C.甲、乙均为洼
D.甲、乙均为山丘
读图后完成10～13题：
10.关于陡崖的叙述正确的是()
A．a处陡崖高于b处
B．a处陡崖相对高度在20米以上
C．b处陡崖相对高度在20米以上
D．b处陡崖相对高度在30米以上
11.高速公路选择在图中地形部位通过，主要原因是()
A．该地位于山脊，地势较高
B．该地位于山谷，工程量小
C．该地岩层脆弱，易于开挖
D．该地位于鞍部，地势较低
12.d地植物比c地长势更好些，主要原因是()
A．地势低，坡度小B．蒸发量小，土壤湿润
C．光照条件好，气温高D．土层厚度大，地下水位浅
13.为了防止陡崖处山体滑坡，下列措施最有效的是()
①植树造林②修筑梯田③控制水流量④整修加固裸露岩体
A．①④B．②③C．③④D．②④
14．下图是三幅世界地图
ABC
图A说明：公元2世纪埃及著名的数学、天文学、地理学家PTOLEMAIOS描绘出本图，1482年被欧洲学者编入《地理学入门》。
图B说明：1581年欧洲印制的十字军的世界地图。图中将世界描绘成三叶草形态，其中心是耶路撒冷。十字军是欧洲中世纪天主教会以罗马教皇为首组成的军队，多次以夺回圣城耶路撒冷等借口向地中海东部地区发动侵略性远征。
图C说明：17世纪时朝鲜人绘的世界地图。
读图后请回答：从地理学的角度看，这三张世界地图各有什么错误？
15．读下面地形图、完成以下要求。
(1)图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以下，以下；相对高度在米以下。
(2)河流的大致流向为；图中A、B两点的距离是1厘米，地面实际距离为米。
(3)图示流域降水丰富，计划修建一个小水电站。仅此地形考虑，比较C、D、E三处在处建坝工程量最小，估计坝高不超过米。
16．读下面等高线地形图，回答下列问题。
（1）在B山设计了CB、DB两条登山公路线。根据等高线图判断，沿线修建公路比较合理，理由是。
（2）G城是化学工业城市，此山区的主导风向
是。在该山区要建立一处疗养院，
如在甲、乙两处选址的话，以处较好,理
由是。
（3）在A、B两山顶之间有山地电缆车相通。电
缆车速度是每分钟200米，乘缆车从B山顶到A
山顶约需分钟。
（4）在方框中，画出EF剖面线的地形剖面图（垂直比例尺是1：5000）。

1．A
2．C解析：AB间的实地距离为4×15×111×cos60°Km。AC、CD、BD所示的实际长度相等,为4×15°×111Km。
3．C解析：地球球面上两点间的最短距离应为过这两点大圆的劣弧长。北半球同一纬度上的两点，大圆的劣弧向北弯曲，南半球反之。
4.C5.D6.C7.B8.D9．A10.C11.D12.D13.A
14．①图A中欧洲、亚洲比例失当，非洲南部失真，其他大洲、大洋未标出。②图B中大洲、大洋轮廓严重失真，缺少大洋和南极洲。③图C只绘出中国、朝鲜、日本等东亚国家，而且没有统一的比例尺，其他大洲均未绘出。
15.(1)丘陵500（300米以下）70
（2）自南向北流400米
（3）D20
16.（1）DB等高线稀疏，坡度较小，工程量较小（2）西北风甲化工厂盛行风向的上风向，阳坡，环境优美（3）9（4）作图略

文章来源：http://m.jab88.com/j/23840.html

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