最新7个字春联(汇集十六篇)。

7个字春联 篇1

教材学情分析：

这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的祥和欢乐气氛，介绍了春联讲究对仗和音律美的特点，指出了读春联的语文学习功能。语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。

对于对联，学生的认知起点比较低，仅停留在春节贴春联的印象中，对于对联的基本常识知之甚少，甚至连基本的语法知识都比较缺乏，更不用说对句和撰写成联了。同时在当今信息时代，学生的兴趣丰富多彩，很少有学生真正对文字产生兴趣，加之对联声律、对仗等知识的难度，因此学习对联不是太容易。

教学总目标：

1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五幅春联。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个只识不写，认识1个多音字，结合具体语境理解有关词语的意思。

3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

课时安排：

两课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的.词语。

3、整体感知课文。

教学重点：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学难点：

初步了解春联的形式美及声律美。

教学准备

搜集有关春联的资料，多媒体。

教学过程：

一、引入课题：

1、春天是个美好的季节。俗话说“一年之际在于春”，在春季之始，我国有一个最传统最盛大的节日，大家说说看，是什么节日?(春节)

2、大家说说我们是怎么迎接春节?怎么过春节的呢?(大扫除、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭、串门拜年??)

3、是啊！过春节是一件多么令人兴奋的事！因为我国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接春节过春节都有不同的民俗，但迎接春节大家几乎都做相同的一件事：那就是家家户户的门前都要贴上大红春联。

4、春联是对联的一种，对联可分为春联、喜联、挽联等几种，今天我们就专门来学习春联。现在请大家打开课本24课《春联》。

二、初步感知课文。

请大家用2分钟默读一遍课文，读后用自己的话说说对春联的初步熟悉。

三、初读课文。

1、轻声自由朗读课文，要求对照课后生字表，读准字音，把课文读通读顺。

2、小黑板出示生字词，先让学生自由读读上面的词语，再指名认读，相机正音。

和睦 揣摩 和谐 抑扬顿挫

张贴 气氛 浏览 欣欣向荣

歌颂 辞旧 奥妙 开卷有益

3、再读课文，要求：同桌为一组互读课文，有读错的地方，同桌互相纠正，读对读好了再接着往下读，两人一起把课文读完。

4、从刚才的读课文中，你又了解到了春联的哪些知识?可以用课本上的句子往返答。(根据学生回答相机板书)

各种各样万紫千红

春 联字数相等词类相当 抑扬顿挫 和谐动听

四、练习巩固

1、描红

2、熟读课文

7个字春联 篇2

1、上联：春回大地风光好，下联：喜上心头气象新

2、上联：春回大地风光好，下联：福满人间喜事多

3、上联：开门迎春春扑面，下联：抬头见喜喜满堂

4、上联：向阳门第春常在，下联：富贵人家庆有余

5、上联：向阳庭院花开早，下联：勤劳人家喜事多

6、上联：春风吹绿门前柳，下联：华灯映红窗上花

7、上联：爆竹一声除旧岁，下联：桃符万户换新春

8、上联：爆竹声声辞旧岁，下联：梅花点点庆新春

9、上联：喜鹊登枝盈门喜，下联：春花烂漫大地春

10、上联：天增岁月人增寿，下联：春满乾坤福满门

11、上联：发福生财吉祥地，下联：堆金积玉富贵门

12、上联：全家共饮新春酒，下联：举国同迎富贵年

13、上联：华夏有天皆丽日，下联：神州无处不春风

14、上联：欢欢喜喜辞旧岁，下联：高高兴兴过新年

15、上联：万象更新春光好，下联：一年巨变喜事多

16、上联：红梅点点风日丽，下联：春意融融人杰灵

17、上联：鹊送喜报风送爽，下联：莺传佳音梅传春

18、上联：千门万户曈曈日，下联：总把新桃换旧符

19、上联：人寿年丰家家乐，下联：国泰民安处处春

20、上联：五谷丰登人人喜，下联：六畜兴旺处处欢

21、上联：春到山乡处处喜，下联：喜临农家院院春

22、上联：天地回旋春讯早，下联：乾坤运转喜事多

23、上联：雨过芳草连天碧，下联：春到寒梅映日红

24、上联：冬去不忘诗酒会，下联：春来欣入画图中

25、上联：勤俭自古为美誉，下联：节约至今是佳称

26、上联：鱼跃碧海赞海阔，下联：鸟飞蓝天颂天高

27、上联：生意兴隆通四海，下联：财源茂盛达三江

28、上联：玉海金涛千里秀，下联：绿树红楼万户春

29、上联：花灯灿烂逢盛世，下联：锣鼓喧天颂华年

30、上联：桃红柳绿千里秀，下联：张灯结彩万家欢

31、上联：文坛英才挥彩笔，下联：艺苑新秀唱颂歌

32、上联：美酒千盅辞旧岁，下联：梅花万树迎新春

33、上联：校园春光无限好，下联：师生团结讲文明

34、上联：几行绿柳千门晓，下联：一树红梅万户春

35、上联：破旧立新创大业，下联：励精图治展宏图

36、上联：爆竹千声歌盛世，下联：红梅万点报新春

37、上联：大地回春千山秀，下联：国强民富万户荣

38、上联：满园春色催桃李，下联：一片丹心育新人

39、上联：春种满田皆碧玉，下联：秋收遍野尽黄金

40、上联：屋后树林添新绿，下联：门前田园迎春风

41、上联：赤心迎来三江客，下联：笑颜送走四海宾

42、上联：高歌唱出花千树，下联：妙手绘出画万张

43、上联：百花园林春风暖，下联：万里征途战旗红

44、上联：美酒红灯歌盛世，下联：银筝玉管迎新春

45、上联：庆胜利豪情更壮，下联：迈新步信心倍增

46、上联：国增财富人增寿，下联：春满人间福满门

47、上联：文艺园地百花艳，下联：教育战线凯歌洪

48、上联：浩荡东风鼓千帆，下联：英雄儿女闯万关

49、上联：政策对头家家喜，下联：经济腾飞户户欢

50、上联：勤俭持家皆称赞，下联：劳动致富最光荣

51、上联：山向红日四时绿，下联：水随人意八方流

52、上联：庆丰收全家欢乐，下联：贺新年满屋生辉

53、上联：同心同德干事业，下联：一心一意为人民

54、上联：勤俭持家家家富，下联：艰苦创业业业新

55、上联：风吹杨柳千门绿，下联：雨滋桃杏万户红

56、上联：山青水秀风光好，下联：人寿年丰喜事多

57、上联：东风化雨山山翠，下联：政策归心处处春

58、上联：旗展五星光日月，下联：花开四季丽山川

59、上联：春风化雨千山秀，下联：红日增辉万木荣

60、上联：求贤急似渴思饮，下联：治学犹如蝶恋花

61、上联：八一军旗红天下，下联：万千肝胆壮河山

62、上联：夹岸晓烟杨柳青，下联：满园春色桃杏红

63、上联：九天日月吐光辉，下联：十亿神州溢春华

64、上联：大江南北映红日，下联：长城内外尽朝晖

65、上联：彩笔传情歌盛世，下联：丹霞达意颂英雄

66、上联：煤海滚滚翻波浪，下联：粮山巍巍入云霄

67、上联：军民情谊深似海，下联：党政团结重如山

68、上联：军营春色处处好，下联：官兵情谊日日深

69、上联：一片彩霞迎旭日，下联：万条金线带春光

7个字春联 篇3

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。

2、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3、进一步培养学生收集信息、处理信息的能力。

4、激发学生热爱学习的情趣，提高学生的学习积极性。

教学重点：

理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。

媒体准备：

学生搜集与春联有关的信息，用红纸书写五幅春联。

课时安排：

第2课时

设计意图：

1、提问：这篇课文主要讲了什么内容？

2、提问：通过昨天的学习和课前收集信息，你已经了解春联的那些知识？

3、过渡：同学们对春联的知识已经了解不少，希望同学们在精读课文时能结合这些知识来谈理解。

复习导入：

1、说说课文的主要内容。

2、回忆、交流自己收集到的或了解到的关于春联的知识。

3、激发学习兴趣，积极准备学习课文。

课前搜集信息在现代语文教学中显得越来越重要，在这一环节适当给予交流共享。

学习第一部分：

1、播放春节热闹的录音，黑板上贴出4幅春联。新春佳节到了，到处洋溢着欢乐祥和的气氛，你们想像一下，这是一种怎样的情景呢？

2、家家户户张贴着大红春联，蒋老师就带着大家走街窜巷，看看老百姓家门上都贴了哪些春联？

3、指导学习第一幅春联：我们先来看一看这一幅春联，在学习这副春联之前，老师得提出几点要求：请你先自己读一读这副春联，再想想它是反映什么内容的，然后体会体会它的意思，最后再有感情地读一读，读出它的意思。

4、组织学生汇报，老师点拨，指导朗读。

5、指导学习第二幅春联：我们再到一户人家去看看，他们又贴了一副怎样的春联？老师也要请你用刚才的方法来学习这副春联，还记得吗？

1、进入春节热闹的情景，并说说春节热闹的场面。

2、根据老师提出的学习要求，学生自读、自学课文。

3、汇报交流自学情况。

读一读第一副春联，说说它所反映的内容，然后说说它的意思，最后有感情地朗读一遍。

(“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，描绘了美丽的春光，它的意思是，又是一个春天来到了，芳草遍地，绿茵茵的.，杏花盛开，红艳艳，多美丽呀！)

4、齐读这一副春联。

5、回忆刚才学习第一副春联的学习方法，跟着老师一齐把学习春联四步法讲一遍。

学习春联内容的四步法具体可行，学生在经过几遍充分实践后，能逐步掌握并内化。

学习第一部分

6、组织指导学生自学第二幅春联和汇报交流自学情况。

7、同学们刚才学习得非常好，非常认真，接下来的两幅春联让同学们分成两大组来学习，看谁学习得好。

8、组织指导学生自学第三、第四幅春联和汇报交流自学情况，老师相机检查学生对春联中关键词语的理解情况。

9、回归课文，并且小结：刚才老师和大家一起到寻常百姓家去走了一圈，相信你们一定对春联反映的内容有了更深的了解和认识。下面要请大家回到课文中去找一找，哪一自然段向我们介绍了有关春联内容的知识？

10、指导学生朗读第一部分。

6、汇报交流对第二副春联的自学情况。

7、分两大组自学第三、第四幅春联，理解春联的思想内容。

8、汇报交流对第三、第四副春联的自学情况，并在老师的指导下抓住关键词语理解。

9、有感情地朗读课文第一部分。

学习课文的第一部分，关键在于理解四副春联的思想内容。通过创设情境，引导学生根据学习方法自学，体现学生学习的自主性。

学习第二部分：

1、提出学习要求

下面老师要请你们回到刚才学过的四副春联上来，请你们读一读，这一次读又有新的要求了，老师请你们认真地读读，好好地揣摩揣摩。“揣摩”是什么意思？请你们好好地揣摩揣摩，这些春联有什么特点吗？

2、组织指导学生逐步发现春联的特点：讲究对仗：字数相等、词类相当、字不重复；有声律美。

3、通过刚才的学习，我们对春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫的特点有了更深的认识。现在，请大家再回到课文中去找一找写这些知识的段落，然后自由地读读。

4、小结：通过刚才的学习，我们对春联的内容和特点有了进一步的认识。

1、根据老师的要求说说揣摩的意思。

2、学生自由诵读，仔细体会春联的特点。

3、根据自己的学习情况汇报交流自己发现的春联的特点----讲究对仗和抑扬顿挫，并结合具体例子说说。

4、快速自由地朗读课文第二部分。

春联的特点，不是让学生照着书本去读、去记，而是让学生先观摩黑板上的春联，在诵读中体会，在诵读中发现，旨在让学生学得主动。

学习第三部分：

1、那么课文的最后一段写什么呢？让我们一起来读一读。

2、“开卷有益”中的“卷”是指什么？这个词语的意思是什么？

3、你是怎么理解这句话的？

4、多读读春联会哪些好处呢？

5、让学生背诵五副春联。

1、齐读课文的最后一段。

2、理解“开卷有益”的意思。

3、联系上下文说说多读春联有什么好处。

4、背诵、积累五幅春联。

让学生进一步感受到多读春联多学习对人的发展有很大的好处。并让他们积累祖国优秀的传统文化。

总结全文：

今天，通过对《春联》一课的学习，我们从内容和特点两方面了解了春联，学习了春联，并积累了部分春联。

整体感知这篇课文的学习。

拓展阅读：

1、组织学生拓展阅读《通用春联》《春联探源》《对联故事》《谐联大观》

2、教师行间巡视指导完成春联配对练习。

1、自由阅读补充材料。

2、完成春联配对练习。

拓展阅读能进一步激发学生学习春联兴趣和热爱祖国传统文化，练习有助于学生进一步深刻理解春联的特点。

板书设计：

春联

字数相等

讲究对仗：词类相当

字不重复

声侓优美：抑扬顿挫

和谐动听

文章来源：//m.jab88.com/j/210912.html

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