初中英语中考知识点总结（通用六篇）。

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的初中英语知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语中考知识点总结 篇1

一、备考背景与目标

中考作为学生学习生涯中的重要节点，对于其未来的学业发展具有深远的影响。英语作为中考的重要科目之一，对学生的综合语言运用能力和学科素养提出了较高要求。因此，制定一份全面、系统的中考英语备考方案，对于帮助学生提高英语成绩、顺利进入理想的高中至关重要。

备考目标：

1、掌握中考英语考试大纲要求的词汇、语法、句型和功能意念等基础知识。

2、提高听、说、读、写四个方面的语言综合运用能力。

3、培养学生的自主学习能力和应试技巧，提高中考英语成绩。

二、备考策略与原则

备考策略：

1、梳理知识体系：对所学英语知识进行全面梳理，形成清晰的知识网络，便于学生系统复习和巩固。

2、强化基础训练：重视基础知识的学习和训练，为后续的复习和应试打下坚实基础。

3、注重实际应用：将所学知识应用到实际生活中，提高语言的实际运用能力。

4、培养应试技巧：通过模拟考试和真题练习，培养学生的应试技巧和时间管理能力。

备考原则：

1、系统性原则：备考方案要系统、全面，覆盖中考英语考试的所有考点和题型。

2、针对性原则：针对不同学生的实际情况和薄弱环节，制定个性化的备考方案。

3、实践性原则：备考方案要注重实践应用，让学生在实践中掌握知识和技能。

4、灵活性原则：备考方案要具有一定的灵活性，根据学生的进步和反馈进行及时调整。

三、备考内容与安排

备考内容：

1、词汇与语法：重点复习中考英语考试大纲要求的词汇和语法知识，通过词汇记忆、语法练习等方式巩固基础。

2、听力与口语：加强听力训练，提高学生对语音、语调、语速的适应能力；通过模仿、对话等方式提高学生的口语表达能力。

3、阅读与写作：阅读方面，重点训练学生快速阅读、理解文章主旨和细节的能力；写作方面，从基础句型开始训练，逐步提高学生的写作能力。

备考安排：

1、基础阶段（1-2个月）：重点复习词汇、语法等基础知识，每天安排一定时间进行记忆和练习。同时，开始进行简单的听力和口语训练。

2、专项提高阶段（3-4个月）：针对听、说、读、写四个方面进行专项训练，加强各部分技能的练习。此阶段要注重实际应用和应试技巧的培养。

3、模拟冲刺阶段（考前1-2个月）：进行模拟考试和真题练习，让学生熟悉考试流程和题型。同时，根据学生的实际情况进行针对性的复习和强化。

四、备考资源与保障

1、教材与辅导书：选用合适的教材和辅导书作为备考的主要资源，确保学生掌握中考英语考试所需的知识和技能。

2、网络资源：利用网络资源获取最新的考试信息和备考资料，拓宽学生的`知识视野。

3、教师指导：配备经验丰富的英语教师进行备考指导，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。

4、学习氛围：营造良好的学习氛围，鼓励学生相互学习、共同进步。同时，关注学生的心理健康，帮助他们缓解备考压力。

五、总结与展望

中考英语备考方案的制定和实施是一个系统工程，需要师生共同努力、密切配合。通过系统复习、专项训练、模拟冲刺等阶段的备考，学生的英语综合运用能力和应试技巧将得到全面提高。展望未来，我们将继续完善和优化备考方案，为学生的学业发展提供更加全面、系统的支持。

初中英语中考知识点总结 篇2

一、表示时间的介词

时间介词有in , on，at， after， since，during,by,before,after,until等，前三个介词用法有个口诀： at午夜、点与分，上午、下午、晚用in。

年、月、年月、季节、周，之前加上介词in。

将来时态多久后，这些情形亦用in。

日子、日期、年月日，星期之前要用on。

其余几组常见的时间介词辨析如下辨析如下：

1、时间介词in与after 的用法辨析

介词 in + 一段时间用于一般将来时。如：We’ll go to school in two weeks.

介词after + 一段时间用于一般过去时。如：My mother came home after half an hour.

介词after + 时间点常用于一般将来时。如：We’ll go out for a walk after supper.

2、时间介词for与since的用法辨析

介词for 表示一段时间如：I have been living here for 10 years.

介词since 表示从过去某一时间以来如：I have been living here since 20xx.

3、时间介词before与by的用法辨析

介词before表示“在…之前”如：He won’t come back before five .

介词by表示“到…时为止，不迟于…”如：The work must be finished by Friday.

4、时间介词during与for的用法辨析

当所指的时间起止分明时用介词during如：He swims every day during the summer.

如果一段时间不明确则用介词for如：I haven’t seen her for years.

5、时间介词till与until用法的异同

till和until用在肯定句中，均可表示“直到…为止”，如：I will wait till（until）seven o'clock．

till和until用在否定句中，均可表示“在…以前”或“直到…才”。

如：Tom didn't come back till（until）midnight．

till多用于普通文体，而 until则用于多种文体，并且在句子开头时，用until而不用till如：Until he comes back，nothing can be done．

注意：在last, next, this, that, some, every 等词之前一律不用介词。

二、表示方位的介词

常用的表示方位的介词用法及辨析如下：

1、方位介词on, over, above的用法辨析

介词on表示一物放在另一物上面，两者紧贴在一起，如：The book is on the table.

介词over表示一种垂直悬空的`上下关系，即“在…上方”，如：Is there any bridge over the river?

介词above表示一般的“高于…”，“在…之上”，如：There was an electric clock above his bed.

2、方位介词under与below的用法辨析

介词under是over的反义词即“在…下方”，如：They were seen under the tree.

介词below是above的反义词即“低于…”，“在…之下”，如：They live below us.

3、方位介词across,、through、over,、past的用法辨析

介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。

如：She went across the street to make some purchases.

介词through着重于“穿越”，强调从一定的空间内穿过。

如：The sunlight was coming in through the window.

介词over多表示从“上方越过”，如：He failed to go over the mountain; he had to go round it.

介词past表示从“面前经过”，如：Someone has just gone past the window.

4、地点介词at与in的用法辨析

介词at表示较小的地方，如家、村、乡村等，如：He lives at a small village.

介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.

5、表示东南西北的时候，地点介词in、on、to的用法辨析

介词in表示“包含”如：Beijing is in the north of China.

介词on表示“紧邻”如：Canada lies on the north of the U.S.

介词to表示“没接触”如：France lies to the south of England.

三、表示方式、手段、或工具的介词by,in,on,with.

1、by,in,on,表示交通方式。用by 时，交通工具前不用任何词；用 in和on 时，交通工具前用冠词或形容词性物主代词。例如by car=in a car,by bike=on a bike.

2、表示手段或工具，with后跟具体工具，如I write with a pen;in表示使用某种语言或墨水、颜色等原料，例如：in English.

四、介词的固定搭配

across from在对面 look for 寻找 look after 照顾 get on with 与某人相处

agree with 同意（某人） arrive at(in) 到达 ask for 询问 begin…with 从……开始 believe in 相信 break off 打断 break out 爆发 bring down 降低 bring in 引进 bring up 教育，培养 build up 建起 burn down 烧光 call back 回电话 call for 要求约请 call on 拜访 访问 care for 喜欢 carry on 继续开展 carry out 实行开展 check out 查明 结帐 come about 发生，产生 come out 出来 come to 共计 达到 compare…with 与……比较 compare to 比作 cut off 切断 date from 始于 depend on 依靠 devote to 献于 die out 灭亡 divide up 分配 dream of 梦想 fall off 下降 fall over 跌倒 feed on 以……为食 get down to 专心于 get through 通过

常见考法

对于介词的考察，通常是以单项选择或完形填空形式考查介词用法，尤其是几个易混淆的代词。另外，介词与动词和形容词构成的固定搭配也是常见的考试内容。

误区提醒

1、掌握介词固定搭配

2、准确把握介词及介词短语的基本意义和用法。

典型例题1：Peter usually gets up early the morning.

A in B on C at D of

解析；这是20xx年北京市的一道中考题，本题考查时间介词的用法。“在早上”应为in the morning.

答案：A

典型例题2：-How do you usually go to school?

- my bike.

A By B In C On

解析； 虽然介词by表示“乘坐”，但是它所接的名词前没有限定词，即by bike.而本题中bike 前有限定词my，这时应用on.

答案：C

初中英语中考知识点总结 篇3

不定式的基本形式与结构

动词不定式指通常由to加上动词原形(如to write)所构成的一种非限定性动词形式，但在有些情况下to可以省略。

动词不定式有进行体和完成体(如上to be writing，to have written)，也有被动态(如to be written)，所有的主动词，不论是及物动词还是不及物动词，也不论是动作动词还是状态动词，都有不定式形式。助动词除be和have外，没有不定式形式。动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。

不定式的用法

1)不定式结构作主语

Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.To finish that task in such a short time is really a challenge.

在上述情况下，如果不定式较长，显得头重脚轻，则可由代词让作形式主语(形式主语it不可由that或this等其他代词代替)，而将不定式放到后面。如It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.John admitted that it is always difficult for him to be on time.

不定式结构所表示的动作是谁做的，即不定式的`逻辑主语，通常可以通过for sb.to do sth.结构表达It is quite important for us to read good books during a general review.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.

在某些形容词(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表语时，不定式后可以加of来引导出其逻辑主语It is very kind of you to tell me the truth.It is stupid of him to do such a silly thing.

2)不定式作宾语

不定式作宾语有两种一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式。

及物动词+带to的不定式结构：只能跟动词不定式的动词，常见的有：afford，agree，aim，appear，ask，believe，care，claim，decide，demand，desire，determine，expect，fail，happen，hesitate，hope，intend，learn，long，manage，offer，pretend，promise，prepare，refuse，seek，swear，undertake，want，wish等。

He managed to solve the complicated problem.The stranger offered to show me the way.Mr.Smith undertook to build a new plant in South Africa.

动词+疑问代(副)词+不定式这类动词常见的有advise，decide，find out，forget，inquire，know，learn，see，regard初中英语语法总结，remember，teach，tell，understand，wonder等。

常见的疑问代(副)词有：what，when，where，which，how，whether等。

He does not know when to start.You can decide whether to continue or to stop.

I will show you how to deal with it.

有时，不定式可由it代替，而把不定式放到后面去。这可以用这一结构表达动词(如find，think，consider，feel等)+it+形容词+不定式。She considers it necessary to make friends with him.We find it difficult to finish all the homework before 9 o’clock.

初中英语中考知识点总结 篇4

1.一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语： ever…, seties, at…, n Sunda

I leave he fr schl at 7 ever rning.

2) 客观真理，客观存在，科学事实。

The earth ves arund the sun.

Shanghai lies in the east f China.

3) 表示格言或警句中。

Pride ges befre a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Clubus prved that the earth is rund..

4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

I dn’t

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：N

4)

2) (错) Harr has gt arried fr six ears.

= Harr began t get arried six ears ag, and is still getting arried nw.

显然，第二句不对，它应改为 Harr gt arried six ears ag. 或 Harr has been arried fr six ears.

13. since的四种用法

1) since +过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980, last nth, half past six)。

I have been here since 1998.

2) since +一段时间+ ag

I have been here since five nths ag.

3) since +从句

Great changes have taen place since u left.

Cnsiderable tie has elapsed since we have been here.

4) It is +一段时间+ since从句

It is tw ears since I becae a pstgraduate student.

被动语态的几种类型

1)主语句中有一个宾语的被动语态，如：

He saw her in the shp esterda.

She was seen in the shp esterda.

2) 主语有两个宾语的被动语态

Li Lei gave e a cheistr b.

I was given a cheistr b b Li Lei.

A cheistr b was given t e b Li Lei.

3)主动句中含宾语补足语的句子的被动语态

若宾语补足语是不带t 的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加"t"。此类动词为

感官动词：feel, hear, help, listen t, l at, ae, bserve, see, ntice, watch

The teacher ade e g ut f the classr.

-->I was ade t g ut f the classr (b the teacher).

We saw hi pla ftball n the plagrund.

-->He was seen t pla ftball n the plagrund.

若宾语补足语是带t的不定式，那么被动语态仍保留t:

Mther tld e nt t be late

I was tld nt t be late b ther.

5)情态动词+ be +过去分词，构成被动语态。

Cal can be used t prduce electricit fr agriculture and industr.

6)表示"据说"或"相信" 的词组

believe, cnsider, declare, expect, feel , reprt, sa, see, suppse, thin, understand

It is said that… 据说

It is reprted that… 据报道

It is believed that… 大家相信

It is hped that… 大家希望

It is well nwn that… 众所周知

It is thught that… 大家认为

It is suggested that… 据建议

It is taen granted that… 被视为当然

It has been decided that… 大家决定

It ust be reeber that…务必记住的是

It is said that she will leave fr Wuhan n Tuesda.

14. 延续动词与瞬间动词

1) 用于完成时的区别

延续动词表示经验、经历; 瞬间动词表示行为的结 果，不能与表示段的时间状语连用。

He has cpleted the wr. 他已完成了那项工作。 (表结果)

I’ve nwn hi since then. 我从那时起就认识他了。(表经历)

2) 用于till / until从句的差异

延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"

He didn’t ce bac until ten ’clc.

他到10 点才回来。

He slept until ten ’clc.

他一直睡到10点。

典型例题

1. u dn’t need t describe her. I ___ her several ties.

A. had et B. have et C. et D. eet

答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several ties告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。

2.---I’ srr t eep u waiting.

---Oh, nt at all. I ___ here nl a few inutes.

A. have been B. had been C. was D. will be

答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现

15. 不定式作宾语

1) 动词+ 不定式

affrd ai appear agree arrange as be decide bther care chse ce dare deand desire deterine expect elect endeavr hpe fail happen help hesitate learn lng ean anage ffer ught plan prepare pretend prise refuse see tend wait wish undertae

举例：

The driver failed t see the ther car in tie.

司机没能及时看见另一辆车。

I happen t nw the answer t ur questin.

我碰巧知道你那道问题的答案。

2)动词+不定式 ; 动词+宾语+不定式

as, beg, chse, expect , hate, help intend lie, lve, need prefer, prepare, prise, want, wish…

I lie t eep everthing tid. 我喜欢每件东西都保持整洁。

I lie u t eep everthing tid. 我喜欢你年使每件东西都保持整洁。

I want t spea t T. 我想和汤姆谈话。

I want u t spea t T. 我想让你和汤姆谈话。

3) 动词+疑问词+ t

decide, nw, cnsider frget, learn, reeber, shw, understand, see, wnder, hear, find ut, explain, tell

Please shw us hw t d that. 请演示给我们如何去做。

There are s an inds f tape-recrders n sale that I can’t ae up ind which t bu.有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。

注意:疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。

The questin is hw t put it int practice.

问题是怎样把它付诸实施。

2. 不定式作补语

1) 动词+宾语+不定式(t d)

advise allw appint believe cause challenge cand cpel cnsider declare drive enable encurage find frbid frce guess hire iagine ipel induce infr instruct invite udge nw lie rder perit persuade reind reprt request require select send state suppse tell thin train trust understand urge warn

例句：

a. Father will nt allw us t pla n the street.

父亲不让我们在街上玩耍。

b. We believe hi t be guilt.

我们相信他是有罪的。

Find 的特殊用法：

Find 后可用分词做宾补，或先加形式宾语，再加形容词，最后加带t 的动词不定式。find后也可带一个从句。此类动词还有get，have。

I fund hi ling n the grund.

I fund it iprtant t learn.

I fund that t learn English is iprtant.

典型例题:

The next rning she fund the an ___ in bed，dead.

A. ling B. lie C. la D. laing

答案：A.find的宾语后面，用分词或分词短语，起宾语补足语作用。现在分词表达主动，也表达正在进行，过去分词表达被动。

2) t + be 的不定式结构，作补语的动词。

Acnwledge, believe, cnsider, thin, declare(声称), discver, fanc(设想), feel find, guess, udge, iagine, nw, prve, see(理解), shw, suppse, tae(以为), understand

We cnsider T t be ne f the best students in ur class.

我们认为汤姆是班上最好的学生之一。

典型例题

Charles Babbage is generall cnsidered ___ the first cputer.

A. t invent B. inventing C. t have invented D. having invented

答案：A. 由cnsider t d sth. 排除B、D。. 此句只说明发明这一个事实，不定式后用原形即可。而C为现在完成时，发明为点动词一般不用完成时，且此处也不强调对现在的影响，因此不选C。

3) t be +形容词

See, appear, be said, be suppsed, be believed, be thught, be nwn, be reprted, hpe, wish, desire, want, plan, expect, ean…

The b is believed t be uninteresting.

人们认为这本书没什么意思。

4) there be+不定式

believe, expect, intend, lie, lve, ean, prefer, want, wish, undrstand

We didn’t expect there t be s an peple there.我们没料到会有那么多人在哪里。

注意 ： 有些动词需用as 短语做补语，如regard, thin believe, tae, cnsider.

We regard T as ur best teacher. 我们认为汤姆是我们最好的老师。

Mar t hi as her father . 玛丽把他当作自己的父亲。

16. 不定式作主语

1) It’s eas (fr e) t d that.我做这事太容易了

eas, difficult, hard, iprtant, pssible, ipssible, cfrtable, necessar, better;

the first, the next, the last, the best, t uch, t little, nt enugh

It’s s nice t hear ur vice.

听到你的声音真高兴。

It’s necessar fr u t lc the car when u d nt use it.

当你不用车的时候，锁车是有必要的。

2) It’s ver ind f u t help us. 他帮助我们，他真好。

ind, nice, stupid, rude, clever, flish, thughtful, thughtless, brave, cnsiderate(考虑周到的), sill, selfish(自私的)

例句:

It was sill f us t believe hi. 我们真愚蠢，竟然相信了他。

It seeed selfish f hi nt t give the anthing. 他不给他们任何东西，这显得太自私了。

注意：1) 其他系动词如，l，appear等也可用于此句型

2) 不定式作为句子成分时，动词用单数形式。

3) 当不定式作主语的`句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is… t…的句型

(对)T see is t believe. 百闻不如一见。

(错)It is t believe t see.

4. It’s fr sb.和 It’s f sb.

1)fr sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如eas, hard, difficult, interesting, ipssible等：

It’s ver hard fr hi t stud tw languages. 对他来说学两门外语是很难的。

2)f sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如gd, ind, nice, clever, flish, right。

It’s ver nice f u t help e. 你来帮助我，你真是太好了。

fr 与f 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用f，不通则用fr。如：

u are nice. (通顺，所以应用f)。

He is hard. (人是困难的，不通，因此应用fr。)

3) 祁使句(Iperative Sentence)

祈使句往往是用来表示说话人的请求、命令、要求、建议，等等。祈使句的主语常被省略，因为这个主语很明确地是听话人"u"。当然，有时为了强调或表示某种感情，句子也会带上主语。

祈使句的谓语用动词原形;它的否定形式是句首用Dnt + 动词原形，或是Nt t + 动词原形。例如：

Be quiet , please ! (大家)请安静。

Stand up ! 起立!

Dnt se in the ffice . 请不要在办公室吸烟。

Dnt be standing in the rain . 别站在雨里。

Nt t be careless when ure driving a car . 开车时不要粗心大意。

4) 感叹句(Exclaatr Sentence)

感叹句表示说话人的喜悦、气愤、惊讶等强烈的情绪。这类句子中，有很多是由What或Hw引起的。What 用来强调名词，Hw则强调形容词、副词或动词。这类句子的构成只需将所强调或是说，所感叹的对象放到句首;句子无需倒装，句子要用正常语序。 当然，如果不用这种句型，而句子(无论是那种句子)本身又表示了上述的种种情绪，那么该句也就成了感叹句。例如：

What a fine da it is tda ! 今天天气多好啊!

Hw fine it is tda ! 今天天气多好啊!

What a lvel sn u have !你有个多可爱的儿子啊!

Hw lvel ur sn is ! 你的儿子多可爱

初中英语中考知识点总结 篇5

冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面帮助指明名词的含义。冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the两种。不定冠词仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念，只表示名词为不特定者。定冠词则表示名词为特定者，表示“这”、“那”、“这些”、“那些”的意思，在可数的`单复数名词或不可数名词前面都可以用。

I不定冠词

We need an apple and a knife.

我们需要一个苹果和一把刀子。

1.a和an的区别

不定冠词有a[+]和an[+Q]两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前。an用于元音(不是元音字母)开头的词前。

a boy, a university, a European country

u是元音字母，但发音是[U(]，是辅音。

an hour，an honor，an island

h是辅音字母，但它不发音，它的音标是是元音。

an elephant，an umbrella，an egg

2(1)不定冠词的用法

①泛指—类人或物。

eg. This is a pencil case.

②指不具体的某个人或物。

eg. I met an old man On my way home.

③用在序数词前,相当于another.

eg. There’s a third boy near the shop.

④表示“每—(个)”,相当于every.

eg. They have music lessons twice a week.

必背!

give a lesson take a bath have a rest

教(一堂)课洗(个)澡休息

have a talk have a fever have a good time

听报告发烧过得愉快

have(take)a walk have a headache have a nice trip

散步头疼旅途愉快

a lot of, a lot, a little, a few, a glass of, such a/an, have a word with, have a look, have a try, have a swim, a quarter, half an hour, three times a day, have a talk, give a talk, ten Yuan a kilo

(2)不定冠词的位置

①不定冠词—般放在所修饰的单数可数名词前。

eg, a bike, an egg

②当名词被such, what, many修饰时，不定冠词放在这些词之后。

eg.It took me half an hour to finish my homework.

He left in such a hurry that he forgot to close the door.

What a dangerous job it is!

Many a man has gone to the big cities for work.

③当名词前的形容词前有so, how, too等词时，不定冠词应放在形容词之后。

Eg. She was so nice a girl that she took the blind man to the station.

How nice a film this is!

④当名词前面有形容词和quite, rather, very时，不定冠词放在quite, rather之后,very之前。

eg.It is quite a good book.

That is rather a useful too1.

This is a very interesting story.

初中英语中考知识点总结 篇6

名词指代物体、事物和人，例如：电脑、椅子、沙滩、门警等等。名词是英语中八大词类之一。指代物体的可数名词有两种形式：单数形式和复数形式。本篇关于名词复数的指南可以帮助你理解名词复数的规则形式和不规则形式。在英语中，需要学习的还有动词的不规则形式、以及与名词复数形式很相似的.形容词比较级和最高级。

普通的名词复数形式——加上-s

对于大多数名词来说，只需要在词尾加上-s。

单数名词+s=复数名词

computer -> computers

(电脑)

bag -> bags

(包)

book -> books

(书)

table -> tables

(桌)

house -> houses

(房子)

car -> cars

(汽车)

student -> students

(学生)

place -> places

(地点)

不规则名词的复数形式-以辅音+y结尾的名词

以辅音+y结尾的名词，去掉y，词尾加上ies。

以y结尾的单数名词+ies=复数名词

baby -> babies

(宝贝)

party -> parties

(聚会)

paddy -> paddies

(稻田)

hobby -> hobbies

(习惯)

lady -> ladies

(女士)

ferry -> ferries

(渡轮)

sherry -> sherries

(雪莉酒)

dandy -> dandies

(花花公子)

不规则名词的复数形式——以SH, Ch, S, X,或Z[/cn]

以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词，在词尾加上es。

以SH, Ch, S, X,或Z结尾的名词+es=复数名词

beach -> beaches

(沙滩)

box -> boxes

(箱子)

church -> churches

(教堂)

buzz -> buzzes

(嗡嗡声)

loss -> losses

(损失)

fox -> foxes

(狐狸)

watch -> watches

(手表)

dress -> dresses

(裙子)

不规则名词的复数形式——以o结尾的名词

许多以辅音+o结尾的名词，o后面会在s前再加上一个e。

不幸的是，也有很多以o结尾的名词不需要做出改动。首先，这里有一些需要做出改动的例子。

以辅音+o结尾的单数名词+es=复数形式

tomato -> tomatoes

(番茄)

hero -> heroes

(英雄)

zero -> zeroes

(零)

potato -> potatoes

(土豆)

echo -> echoes

(回声)

其他以辅音+0结尾的名词不需要在词尾加上-es。

以元音+o结尾的名词不需要做出改动JAb88.CoM

kilo -> kilos

(公斤)

radio -> radios

(收音机)

logo -> logos

(逻辑)

piano -> pianos

(钢琴)

solo -> solos

(独奏曲)

cargo -> cargos

(货物)

halo -> halos

(光晕)

文章来源：//m.jab88.com/j/207329.html

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