画烟花教案
画烟花教案汇集十二篇。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“画烟花教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
画烟花教案(篇1)
中班安全《烟花爆竹易伤人》教案及反思
烟花爆竹是中国传统文化的重要元素之一,每年的春节和其他节日上,人们都会点燃烟花爆竹来庆祝。烟花爆竹并不仅仅是欢庆的象征,它们也存在一定的安全隐患,很容易伤害人们。本文将对中班安全《烟花爆竹易伤人》教案进行详细的介绍和反思,旨在提高孩子们对烟花爆竹安全的意识,避免意外事故的发生。
一、教案内容:
1. 知识目标:
- 学习烟花爆竹的基本概念和分类。
- 了解烟花爆竹对人体的伤害。
- 学会如何安全地使用和玩火。
2. 情感目标:
- 培养孩子们的安全意识,让他们懂得不可以随意玩火。
- 培养孩子们的团队合作意识,学会互助互爱。
- 培养孩子们对中国传统文化的喜爱和尊重。
3. 教学活动:
- 观看短片《烟花爆竹的危险》介绍烟花爆竹的危害以及如何安全地使用。
- 学习与烟花爆竹相关的汉字和词语,巩固词汇记忆。
- 进行分组活动,每组设计一个安全使用烟花爆竹的游戏,并现场演示。
- 借助电子白板,进行互动游戏《找出烟花爆竹中的安全隐患》,让孩子们直观感受到不正确的玩法带来的危险。
- 通过手工制作烟花爆竹,让孩子们亲自动手感受制作过程,并加深对火的认识。
4. 教学反思:
在本节课中,通过多种教学活动的设计,我试图使孩子们全面了解烟花爆竹的危害和安全使用的知识。短片的观看帮助孩子们对烟花爆竹的危险有了更直观的认识,而分组活动和互动游戏则既促进了孩子们的团队合作精神,又增强了他们的安全意识。通过手工制作烟花爆竹,孩子们更加深入地了解了火的危险性,并培养了他们对中国传统文化的兴趣和尊重。
二、反思:
1. 教学亮点:
- 综合教学活动设计,促使孩子们全面理解烟花爆竹的危害和安全使用的方法。
- 引导孩子们进行团队合作和互动,增强孩子们的安全意识。
- 利用手工制作让孩子们实际动手参与,加深他们对火的认识。
2. 存在的问题:
- 教学内容可能有些抽象,需要通过实物和图片等辅助材料更加直观地呈现。
- 教学时间可能有些紧张,需要合理安排和控制教学进度。
- 对于孩子们的不同接受能力和学习兴趣,教学活动的设置可能需要更加细分和个性化。
3. 改进措施:
- 使用多媒体设备,增加实物和图片的展示,提升课堂观赏性和吸引力。
- 在教学计划中合理安排时间,尽量避免教学内容过多或过少,以保证教学质量。
- 根据孩子们的个体差异,灵活调整教学方法和活动设计,让每个孩子都能在教学中得到发展。
4. 结束语:
通过中班安全《烟花爆竹易伤人》教案的设计和反思,我认识到了烟花爆竹的危害和孩子们的安全意识的重要性。在今后的教学中,我将继续努力提升自己的教学设计能力,多思考如何更好地培养孩子们的安全意识和对传统文化的尊重,以保护他们的生命安全和身心健康。
画烟花教案(篇2)
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《美丽的烟花图》小班美术活动教案,欢迎阅读与收藏。
【活动目标】1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。3、感受作品的美感。4、感受色彩对比。【活动准备】1、PPT课件。2、刮画纸、竹笔人手一份。3、视频展示仪,范画。【活动过程】一、导入活动,激发兴趣。出示画面(一)这是什么?你找到了什么颜色?二、借助绘本故事,理解绘画要求。1、教师边播放课件边讲述故事:有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画,小黑也很想画,它坐在旁边很伤心,这时候竹笔哥哥说:别伤心,你也有你的用处,等着瞧!我能帮助你。蜡笔宝宝都很想表现自己,后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。2、教师出示黑纸、竹笔,并且播放视频。提问:像什么?什么时候要放烟花?小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。3、教师播放烟花视频教师:这个烟花好看吗?为什么?师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的',密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?三、幼儿绘画。1、幼儿绘画,教师播放音乐。2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。四、评价作品。1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?2、教师出示一张更完整的画,激发幼儿下次作画兴趣。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
画烟花教案(篇3)
学习目标:1、学习课文,认识“聋、筒”等9个生字。
2、朗读课文,了解爆竹的名字来历,以及它材料、作用的变迁等知识。
3、讨论交流学习中,感受人们对幸福平安的企盼
教学流程:
一、说:现在的爆竹
二、读:最早的爆竹
三、想:未来的爆竹
教学过程:
一、说:现在的爆竹
1、春节快要来临,你们会想到什么?
让学生说春联。
出示春联:(PPT)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
爆竹声声辞旧岁,欢声笑语迎新年
爆竹一声除旧岁,桃符万户迎新年
爆竹声声辞旧岁,梅花朵朵报新春
爆竹传笑语,腊梅吐幽香
读,问:这些春联跟什么有关?
听到爆竹声声,会想到什么?
接着说:看课题:爆竹声声。
2、根据我们从小放爆竹、听爆竹、看爆竹的经历,说说你对爆竹了解多少?
板书:
名字:(跟什么有关?爆炸)
材料:(火药、纸)
作用:(庆祝节日)
二、读:最早的爆竹
1、爆竹跟人一样,也有历史,那么在它最早诞生时,是否就与我们今天的爆竹一样呢?它在时间的河流里发生了哪些变化?请读课文。
2、检查生字词。(PPT出示词语)
指名读。齐读。
读到“震耳欲聋”时你想到什么?
读到“瑟瑟发抖”时你又想起什么?
3、说说你读了课文,对爆竹的名字和材料有什么新的了解?
确实与爆竹有关。真是名副其实。有感情朗读第一句。
再读第二段:说说爆竹要响起来需要几个条件?
(两头竹节,受热)
课件演示。
你觉得这样的爆竹声音怎么样?
说:看课题说:爆竹声声(真响亮、真好听)
4、下面再看,你们读了课文,对爆竹的作用和来历又有什么新的了解。
请大家默读第三段第四段。
说。读。
在这之前,人们可能用过哪些方法?
看课件演示。
你读了这个故事,你觉得这个办法的得来怎么样?
真是:有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。
本来只是为了煮饭的烧竹节,却发挥了大作用,赶跑了可恶的怪物,保佑了新年的平安。
5、看课题说:爆竹声声(驱怪物、保平安)
三、想:未来的爆竹
随着历史的车轮向前转动,爆竹也发生了一些变化。请读第五段。
1、用竹节燃放爆竹虽然在当时起了很大的作用,但随着时间一长,人们也发现它有不少缺点,人们觉得有哪些?
(不方便,要砍要烧。有的内地、城市里找不到竹子。需要大量的竹子。)
2、什么时候起,爆竹发生了一个大变化?跟什么有关?所以爆竹的变化也可以看出社会科技的进步。
3、但是时间一长,人们又发现用火药的爆竹也有一些缺点,你们认为有哪些?
(伤人、引起火灾、污染空气等)
4、讨论:取消燃放爆竹这一风俗,好不好?
分二组,各说理由。
5、如果我们既要热闹喜庆,又要安全环保,有什么好办法?
想象一下,未来的爆竹会是怎样?
6、如果以后的爆竹真像你们说的那样,那么请说说:
看课题:爆竹声声(报平安、更平安、更环保)
画烟花教案(篇4)
活动目标:
1、让幼儿尝试用毛线拖画表现烟花。
2、鼓励幼儿大胆作画,培养其创造力和想象力。
活动准备:
蓝色卡纸、各种颜色的颜料、毛线、展示板、抹布、防水袖套和围裙、PPT。
活动过程:
一、介绍作画的新材料。
师:1、你们有没有发现,今天的画画材料和平时的有什么不一样?说说你的感受?
2、看到这张深蓝色的纸你会想到什么?如果有想法请你积极地表达。
提示:中班的孩子说完整的话,我想到了
二、教师示范作画
师:今天我们就在这张让你想到夜空的纸上画画。
1、介绍作画的绳子,提醒幼儿拿着做记号的地方
2、学习作画的口诀:“躺下来拉一下”
3、换颜料,提醒幼儿把用过的毛线放回盘子里。
三、展示教师的作品。
师:在你们和我一起的合作下,看看夜空中多了这么几根漂亮的颜色,又让你想到什么呢?
四、请幼儿作画。
1、可以带着作品选择不同的颜色进行作画。
2、鼓励幼儿大胆作画。
3、完成作品后将作品交给老师贴在展示板上。
五、欣赏幼儿作品。
1、这么多的颜色你可以用一个什么词语表达?
2、上面那么大一张作品,又有那么多五颜六色,你想到了什么?
3、什么时候会放烟花?
画烟花教案(篇5)
《五彩的烟花》选择浙教版美术第二册第一课。这节课最大特点是富有非常浓厚的节日气氛,在刚过完年、过完元宵节,孩子们还沉浸在热闹的节日里。课中,我以丰富多样的摄影图片作品范例布置了“烟花”这一虚拟环境的氛围,并紧密联系学生的生活经验,通过“你看到了什么?它美在哪里?你联想到什么?”这三大问题和循序渐进的学习方式,引导师生共同进行自主、合作、创作、探究的学习活动,让学生参与各种与烟花有关的欣赏、讨论、想像、创作、表现、探索等活动。这样培养了学生的生活、艺术感知能力和形象思维想像能力,在活动中培养学生的审美、创新、合作、探索和交流意识,激发美术学习的兴趣,促进个性发展。
本节课的不足指出在于,因为是家常课,我会进行教师总结点评,忽略了学生互评。如果有更多的时间让学生相互之间把自己画中的情感表达出来,一起来讲讲画中的故事……有利于学生间的情感交流。但在这节课中我没能留给学生一个相互评价的平台,使学生间缺少了交流,这是我今后教学中要好好改进的。争取在不断探索反思中,努力提高自己的美术教学能力。
画烟花教案(篇6)
一、活动目标。
1、通过绘本《蜡笔小黑》,发挥幼儿想象力,引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野,感受黑色独特的艺术魅力。
二、活动准备。
1、PPT课件。
竹笔人手一份。
3、视频展示仪,范画。
三、活动过程。
(一)导入活动,激发兴趣。
出示画面(1):这是什么?你找到了什么颜色?
(二)借助绘本故事,理解绘画要求。
这时候小黑跑上去画起了颜色,把这张纸涂得黑黑的。
竹笔,并且播放视频。
(1)提问:像什么?什么时候要放烟花?
(2)小结:人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频。
教师:这个烟花好看吗?为什么?(师再出示已经画好一半的烟花问:那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了,我们再画一朵好吗?)
4、教师使用视频展示仪,示范用刮蜡画的形式画烟花。
5、教师讲述绘画要求:握紧竹笔哥哥,笔尖朝下,用力画下去,线要画的直直的,密密的,画好贴在展板上,一起来欣赏烟花展,好吗?
(三)幼儿绘画。
1、幼儿绘画,教师播放音乐。
2、教师巡回指导,引导幼儿完成作品。
(四)评价作品。
1、张贴幼儿作品,提问:你喜欢哪幅画呢?为什么?
画烟花教案(篇7)
活动目标:
(1)学习儿歌,对鞭炮进行联想;
(2)能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作;
(3)感受过年欢乐热闹的气氛,体验表演的快乐。
活动准备:
制大火柴,小红帽,小红衣等教具;各色纸屑放置于电风扇上。;鞭炮的声音以及有关音乐磁带;钢琴伴奏;幼儿搜集有关过年的资料;环境布置,营造过年气氛。
活动过程:
Ⅰ导入
(1)幼儿听音乐《过新年》进教室,放鞭炮声。
提问:"你听到了刚才放鞭炮的声音,你想到了什么?"教师引导幼儿发挥想象力。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)请出小鞭炮,学念儿歌,创编小鞭炮动作。
提问:"刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么?" "小鞭炮会做什么动作?"教师重点指导幼儿学念儿歌,创编小鞭炮动作。
Ⅲ分享经验
(3)提炼鞭炮燃放动作,听音乐自由扮演小鞭炮。
任务:请几位幼儿示范鞭炮燃放动作,并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴,请小朋友做鞭炮燃放的动作。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)一起听音乐完整表演,感受过年欢乐热闹的气氛,体验表演的快乐。
任务:当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇,将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来,营造放鞭炮的气氛。
教师重点感受过年欢乐热闹的气氛,体验表演的快乐。
(5)幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
4.活动延伸制作小鞭炮。
5.活动资源
附儿歌:
《小鞭炮》
我是一个小鞭炮,穿红衣,戴红帽,一点着,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
画烟花教案(篇8)
活动目标:
1、认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
游戏准备:
把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程:
师:老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了。谁想来试一试?生齐:节日到,放鞭炮。什么炮?一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹。如果读对了,下面的学生跟他一起读,并模拟爆竹的声音:“嘭——啪”,如果读错了,就模拟哑炮的声音:“嗤——”。为了节省游戏的时间,老师可以请一组学生一起上来,进行组内学生的竞赛,比一比哪位同学点燃的爆竹最多,也可以进行小组之间的比赛,比一比哪一组点燃的爆竹最多。
活动反思:
本次活动进行的还比较顺利,幼儿对体育课兴趣十足,在活动开始,我带幼儿进行热身运动,我选取音乐可能不够激情,还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动,不够热烈。在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则,没有一个小朋友离开事先准备的`圆圈,可能是教师事先准备的圆圈小了一点,幼儿容易在圆圈中撞起来。
画烟花教案(篇9)
活动名称:放鞭炮
适合年龄:2岁至3岁
活动目标:练习蹲、跳动作,感受亲子游戏的快乐。
活动过程:
1.准备动作:宝宝蹲下,双手握住脚踝,把头埋在双腿间;
2.玩法:
(1)第一、二句宝宝先蹲下来,按照准备动作做好姿势,妈妈拍手说儿歌;
(2)妈妈用手抚摸宝宝的头,并做点鞭炮的动作;
(3)宝宝待妈妈做完动作后,慢慢放松身体,用力向上跳,并发出"嘭"的声音。
附儿歌:
小鞭炮,小鞭炮,
嘭嘭一响真热闹,
妈妈赶快点一点,
嘭嘭嘭嘭跳的高。
活动指导:游戏开始时,宝宝从蹲到跳的动作过程中,不宜过猛、过快,跳起时要注意安全,别撞着旁边的宝宝。
画烟花教案(篇10)
教学流程:
一、趣引课题
1、猜谜:(课件出示)
有个小孩脾气暴,
发起火来不得了。
嘭啪一声蹦上天,
身上衣服全撕掉。
打一节日用品
自己读、猜一猜。课件演示出爆竹图片。点击、爆竹、出现课题和闹新春的音乐。
2、听这音乐,你联想到什么?
二、初读课文。
带着好心情,我们来读课文,请自己学习生字,并设法理解词义。
三、
1、课件出示本课生字。请同学们认一认,哪儿个自己已经掌握,不需要老师教?
(学生指出,教师点击逐消失)
2、根据学情指导生字:俗字书写
四、学习课文。
课文讲的是有关爆竹的知识,请你告诉大家,你自己读懂了哪些知识?
A、为什么叫爆竹?
这个问题大家都读懂了吗?那好,老师问,你们一齐回答。
说来有趣,怎么读才有趣?
边读边做动物:锯、扔、膨胀、爆裂
B、为什么春节要燃放爆竹?
谁能从文中找出一句话回答这个问题。
课件出示:从此,每逢过年,人们就要烧竹节,吓跑怪物,求得新年的平安。
你知道现在除了春节,还有哪些场合也放爆竹?请用上每逢就说一说。
还读懂了什么知识?课文最后2节,作者跟我们捉迷藏了,他把问题悄悄藏了起来,考考同学们的眼力,你能把藏在里面的问题找出来吗?
C、现在的爆竹用什么做的?
D、为什么有的城市禁止燃放爆竹?
各读最后两个自然段。
五、超越文本。
同时被禁放的不止爆竹,还有他的孪生妹妹烟花。我们一起去看看爆竹烟花兄妹俩好吗?
课件演示:烟花爆竹燃放的盛况。
这样绚丽多彩、喜气洋洋的场面离我们的生活越来越远了。(沉默少许)
同学们,假如你是市长,你会不会决定禁放烟花爆竹?
自由发言,引导两个要点。
1、爆竹虽会引发火灾,但给生活增添了欢乐、喜庆、气氛,功不可没;
2、烟花约丽的色彩,浓郁的民族风情,已成为东放化的象征:
同学们,怎么样才能把我们的想法让更多的人知道?
六、改写课文。
课件出示课文最后一个自然段。
我们将这一段内容通过改写,使爆竹无声又变成爆竹声声,让小朋友更喜欢读这篇课文。我们要选出最好的几份寄给教材编写委员会。
学生改写、教师巡视、组织交流。
小结:美好的事情不能因为它有些缺点就全盘否定,只要我们用智慧、用科学去改造,世界就会越来越美好,爆竹声又会重新响起来。
(爆竹声和欢庆的音乐声又一次响起)
七、学习创新。
大家知道我国最着名的爆竹之乡在哪里吗?以《浏阳河》一曲启发:湖南浏阳。现在我们变换一下角色:我是中央电视台的记者,你们是爆竹之乡的乡亲们。我想采访你们,你们呢也借这个机会好好宣传你们的产品,愿意吗?
师:乡亲们,听说你们这儿是全国最有名的爆竹之乡。请问,你们生产的烟花爆竹有什么特点呢?
学生发言。
师:听说春节燃放爆竹还有个传统?能讲给电视观众听听吗?
要求:不要背书,可以跟书上讲的不一样,希望你讲得比课文中的传说更吸引人,各自准备,讲给自己或同桌听。
学生讲传说,评议,教师引导,启发想象,借助动作表情等,增强语言表达效果。
八、编写诗句。
同学们,上节课我们改写了课文,这节课我们再练一种本领,好吗?这是一篇常识性课文,这类课文我们以后会读到很多很多。我们要把文中的知识要点记住,可以用一个办法:来个长文短读编成诗句,想想这样做有什么好处?
课文写了4个内容,我们把每个内容编成一句话显易懂的诗。第一句,老师和大家一起来(学生发言并写到黑板上)。
爆竹本是竹子爆,(容易吗?)
燃放爆竹鬼怪逃,使用火药改模样,
声声爆竹真热闹。(最后一句根据改写后:课文编)
师生地卢修改,加上题目,读一读,感觉怎样?
九、朗读课文,回顾总结。
十、师生共同设计练习题,选择其中1-2个完成。
1、复习生字新词,形式自拟。
2、为烟花爆竹写广告语。
画烟花教案(篇11)
活动目标:
1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。
2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。
3.在美术活动中体会成功的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。
2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。
3.分组创造焰火材料:
(1)油水分离组:油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘,大排刷。
(2)刮画纸组:刮画纸张、竹签笔支。
(3)毛根组:闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子
活动过程:
一、播放“烟花晚会”视频,让幼儿感受节日气氛。
师:今天林老师给小朋友带了一段好看的视频,请你们认真观看。
二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。
(一)观察介绍不同颜色的烟花。
1.小朋友们视频看完了,烟花有什么颜色
2.师:对了,有的烟花有一种颜色,有的有两种或两种以上的颜色。
(二)观察介绍不同形状的烟花。
林老师这里还有一些特别的烟花,我们一起来看看,你觉得它美吗?美在哪里?
三、分组介绍画法及材料:
师:接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧,我为孩子们准备了不一样的材料,我们一起来看看吧。
1.介绍每组作画工具及使用方法。(重点示范毛根组)
(1)油水分离组:先选用浅色系油画棒勾画烟花,在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。
(2)利用竹签笔直接在刮画纸作画,注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。
(3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿,示范一两个烟花造型。
2.提出绘画要求:(用材料和小椅子隐性控制每组人数)
(1)请小朋友选择合适的材料,我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。
(2)画的时候我们画好一簇烟花,再画另一簇烟花。有些烟花大,有些烟花小,有些烟花高,有些烟花低一些,有些烟花可以重叠在一起,这样就能变成一组美丽的图案。
(3)先想好再下笔,安静作画保持整洁,在适当的位置添加楼房和仰面人。
四、展示幼儿作品,让幼儿感受节日的快乐。
1.教师将幼儿作品连接展示,从色彩、构图方面重点讲评。
2.小游戏:放烟花
你们真是小小设计师,现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说:“就——”你们就做烟花升上天空,并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里,看看谁设计的烟花造型最特别!
3.教师发出口令,与幼儿共同游戏3——5遍。
4.小结,自然结束。
今天,林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花,还玩了好玩的“放烟花”,游戏,你们都非常的棒,再见!
画烟花教案(篇12)
设计意图:
在日常生活中晚上经常可以看到烟花,孩子们对它的喜爱之情是非常的。在黑夜的衬托之下,烟花是那么的绚丽和闪耀,但又是那么的短暂,过后都找不到一丝痕迹。那怎样才能让那绚丽多彩的瞬间保留住呢?所以设计了本次活动。
活动目标:
1.能大胆地想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。
2.能愉快地参与活动,体验创作的乐趣。
活动准备:
烟花录像、深蓝色的纸、毛线,各种颜料。
活动过程:
一、观看烟花录像,感受烟花的多姿多彩。
1.播放烟花录像,幼儿观看。
2.提问:烟花有哪些颜色?谁能用好听的词来说一说?看上去像什么?
3.老师小结:五颜六色的烟花有的像花朵,有的.像喷泉,有的像彩带。
4.提问:这么漂亮的烟花,我们可以怎么表现出来呢?
(第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频,激起了幼儿的兴趣,让他们在观察后说说烟花的样子、颜色,并把烟花形象化,说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。)
二、学习用颜料表现烟花
1.提问:烟花一般是在什么时候放的?那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢?
2.教师示范
(1)学习“放烟花”的方法:躺下来,拉一下。
(2)学习换色:我愿意尝试用不同的颜色,看,我又选择了什么颜色?
2.个别幼儿练习
提问:你们和我一起在夜空里合作了一幅画,这让你又想到了什么?
3.老师小结
(第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔,现在又让你想到什么?”用玩的方式划出几笔随意的线条,这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。)
三、幼儿操作,教师指导
1.鼓励换色
2.鼓励构图丰满
四、展示评价作品,
提问:你最喜欢哪一幅烟花?为什么?
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文章来源:http://m.jab88.com/j/183101.html
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