科学教学工作总结个人热门13篇。

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科学教学工作总结个人 篇1

一、基本情况：

这类大多数的学生是勤奋，有上进心，研究的目的，和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍然是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。

二、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生的思想教育，培养学生自主调查能力。

根据学生的实际情况，在学期开始，做好大学生思想政治教育工作，使正确的学习态度，建立科学的意识，提高理解能力。深入了解学生的人格特质、尊重学生的兴趣，仔细探索学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的概念。

（2）抓好日常工作，培养学生自主学习能力。

我根据孩子的年龄特点，结合新教材理论知识、类设计新颖，愉快的教学方法，加强利益，创造丰富多彩的教学情况，让学生在轻松愉快的学习知识、技能。发挥学生的情感，激发学生的好奇心，减少学生的学习负担，培养学生的兴趣快乐。通常我仔细观察我们的学生的学习情况，做你的研究总结工作，针对不同性质的学生，根据实际情况草案的学习目标，目标来激励学生的进步。

此外，我坚持认为检查后进生的转换的情况，完成总结工作，使产前可以在原有的基础的步骤，进一步开发智力和思维发展，全面提高教学质量。

注意在课前准备，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，准备每个类必要的实验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合，教学，使学生容易学习，教学任务可以如期完成。同时，创造良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增强。

在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动的感觉，观察，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、讨论和在老师的指导下，形成一个正确的判断。真正使学生参与学习的过程中，老师在班上做准备上课前，也要装修每班学生需求，准备好上课前，用整洁的实验仪器，然而，在课堂教学的高中学生根据提示可以参与的事实是，在教学活动。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为刺激学生的参与兴趣，关键是要激励学生成为一个活跃的工人，往往开始，将大脑，说。

三、存在的问题和方向：

在教学中，虽然取得了一定的成就，但因为三年级科学教学总结他缺乏经验，还存在不足之处，如有小的学生学习仍然不是有意识地、缺乏探索精神和探究能力等等，这些都是预计将在未来教学克服，使教育、教学质量上一个新台阶。

科学教学工作总结个人 篇2

生活在科学技术高速发展时代的人。从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学能学会用科学的思维方式解决身边学习，日常生活中遇到的问题。要做到这些提高课堂教学有效性就显得尤为重要。我作为一个科学课教师如何上好每一堂课，提高课堂教学的有效性呢，通过教学实践总结以下几点心得体会。

1、认真备好每一节课是必要的，但一定要不断的反思教学中的不足，改善教学摸式探究更合适自己教学的方法。做到教师教的轻松，而学生不仅学到知识而乐于探究学习。

2、“知者不如好知者，好知者不如乐知着”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想办法寻找答案的过程。‘要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提一些偏离生活不符合这个年龄段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高课堂教学的有效性。

3、教学不是教师唱独角戏，所有问题的探索过程中，要探究的问题要出自学生本身，让学生讨论并提出问题寻求解决问题的方法，引导学生积极主动的参与到课堂教学中去，使学习过程变得轻松而事半功倍。

4、深入领会学习课堂教学的有效性三要素。

速度———学习时间。

收益———单位时间的学习质量。

安全———学习体验。

“学习的结果是关键，学习的体验是灵魂。”好的教育工作者应注重在有限的时间内学生学习的质量，才是关键。恰到好处的利用好课堂四十分钟，让学生即有所学，又知所用。教学内容要有层次性，照顾个体之间的差异，这样才能让每个学生都有所学，都能学到有用的知识。

5、三维目标：“知识和技能目标;情感态度与价值观;过程方法目标。”三者在课堂上完整体现才是一堂好课，三者缺一不可。学到课本上的知识就是实现了知识和技能目标，但不掌握过程和方法就是纸上谈兵，科学课的学习，只有亲身体验获取知识的过程和方法，经历每一次提出问题，寻求答案的过程，才能使知识和技能成为自己的一部分，为日常生活所用。还要培养他们互相帮助团结合作的品格，激发其对学习的浓厚兴趣不断增进其自信心和进取心，这样的课堂才是充满生机的课堂。

总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工作者责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探索，用科学的眼光看待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在接受知识的同时快乐长大。小学科学教学工作总结新颁布的《《3～6年级》科学课程标准》与以往的小学自然教学《大纲》相比，有着很大的差别。《科学课程标准》借鉴了国外关于科学教育的成功经验，对小学科学课程的基本理念、培养目标、内容标准和实施建议等做出一系列的规定，力图以知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等几个方面来进行阐述，强调这门学科对学生终身学习与发展的价值，注重学生的经验、学科知识和社会发展三个方面内容的整合。根据基础教育课程改革的要求，小学自然教师应紧跟时代的步伐，与时俱进，把科学的新理念贯穿于自然课堂教学中。“动手做”是科学课教学的灵魂。“要用教材”“不要教教材”说明教材的作用。教师做“导演”，学生做“演员”，是基本的方法。

科学教学工作总结个人 篇3

科学技术局工作总结

科学技术局工作总结

一年来，县科技局以科学发展观为指引，遵循自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的工作方针，大力推进以产学研结合为主要形式的自主创新，提高以企业为主体的技术创新能力，认真实施“项目建设年”活动，为经济和社会发展提供科技支撑。**年，县科技局获得了**市知识产权工作先进单位、全省县（市、区）防震减灾工作先进单位，顺利通过全国县（市、区）科技进步考核，并获得“全国科技进步先进县”的称号，县委书记，县委副书记、县长，副县级干部、科技局局长被评为**年全国

县（市）科技进步考核先进个人。

一、全县科技创新工作常抓常新。作为**年至**年**省知识产权试点县，我县今年的知识产权试点工作稳步推进。今年以来，我们一如既往地按照《县知识产权试点工作实施方案》的要求，狠抓宣传，强化管理，立足服务，专利申请和专利授权持续增长。至**月底，全县完成专利申请**件，获得专利授权**件，预计全年能够完成上级下达的年专利授权量增长60%、达到86件的工作任务，同时完成专利申请和授权量作为推进新型工业化的重要考核指标任务。在县应用技术研究与开发经费的引导支持下，全县企业的科技创新投入、创新能力不断提升。通过几年的努力和上千次的科学试验，**陶瓷的“特种陶瓷新型注射成型关键技术开发与应用”项目逐渐成熟，今年*月，该项目获得了市科学技术进步*等奖。

二、科技计划申报和管理成效明显。按照“项目建设年”活动的要求，我

们紧紧围绕国家和省里科技项目申报指南，组织了国家和省里两个层面的科技计划项目申报。局党政一把手带队，分工业和农业两个领域进驻企业和基层开展项目调研，经审查和筛选，推荐申报了“**黑猪新品系选育及产业化开发”等6项省级科技计划项目，其中重点项目1项，一般项目5项。诺威化工的“固定床连续生产制备高浓度异丙基氯化镁-氯化锂”、荣辉建材的“以农作物秸秆等为原料生产高性能新型复合墙体材料”、联胜膜技术设备有限公司的“有序多孔陶瓷膜及功能化组装”项目等3家企业的科技创新项目获得国家科技部***万元的项目资金支持，我县的科技项目第二次“批量”踏入国家科技部的项目门槛。

三、农业科技工作推广应用深入开展。围绕农业增效、农民增收，我们利用各种途径千方百计服务全县“三农”工作的开展。我们利用科技特派员工作制度，今年继续向基层一线派出科技特派员11名。充分发挥科技特派员的学术特

长，加强新技术、新品种的推广应用，重点扶持进驻乡镇、村1至2个重点项目，推动进驻村农业产业的规模化、特色化发展。我们积极履行县粮食生产工作领导小组成员单位的职能，在所联系的桑梓镇沿河村安排专人、专项资金推广双季稻新品种种植100亩，起到了很好的示范作用。在所联系的建设扶贫村--古台山国有林场横茶村、新农村建设后盾村-古台山国有林场峨力村，我们安排1名班子成员专门负责，安排专项资金，帮助村民发展无公害蔬菜种植，扶持以金银花为主的中药材种植规模发展，有力促进了农业增效、农民增收。

四、科技宣传促进科技意识有效提高。今年以来，我们利用科技主题活动，有序地开展了“4·26”知识产权日、“5·12”应急知识宣传周、科技活动周、全国科普日等活动，深入宣传了科学思想、知识产权意识、防震减灾知识普及，有效提高了人民群众的科技意识，在全县范围内掀起爱科学、学科学、用科学的氛

围，对提高全县广大人民群众的科学文化素质，大力推进科教兴县建设创新型新化战略起到了很好的促进作用。

五、招商引资工作效果取得新的突破。通过招商引资新上项目2个，完成合同资金40亿元，到位资金400万元。一是联系协调县政府和广东风力发电有限公司签订风力发电合作项目，合同资金40亿元，现在**开展前期测风，项目前期投资400万元；二是联系新潮天然植物色素加工有限公司合作开发栀子甙产品项目，武汉市投资1000万元控股，已签订合作合同。

六、县人大交办的工作得到深入落实。县**届人大常委会第十七次会议听取和审议了县人民政府关于贯彻实施科技进步法情况的报告，形成了《关于县人民政府贯彻实施科技进步法情况报告的审议意见》，对照《审议意见》的要求，我们协调有关部门，积极、主动落实《审议意见》交办的关于加强对科技工作的领导、加大财政科技投入、加强人才队

伍建设等各项工作。县十五届人大常委会第二十二次会议对县人民政府落实《审议意见》的情况非常满意，全票通过了县政府的科技工作汇报。

七、顺利通过全国科技进步县的严格考核。根据省、市科技部门的安排，我县参加今年的全国县（市、区）科技进步考核。每两年一度的全国县（市、区）的科技进步考核工作，是对县（市、区）科技创新能力、科技管理水平、科技创新平台及科技人才队伍建设情况的一次大摸底，大疏理，大检查。此项工作涉及面广，数据量大，时间紧，资料要求高，工作量大。根据县政府主要领导的安排和部署，我们制定了具体的工作方案，明确了目标、责任和分工，出台了工作纪律。在相关部门紧锣密鼓地的协助下，所有呈报资料在规定的时间内呈报到市、省科技进步考核领导小组办公室，现已顺利通过全国科技进步县的考核，并获得“全国科技进步先进县”的称号。

八、抗震设防工作有条不紊开展。一年来，我们认真贯彻落实防震减灾预防为主、防御与救助相结合的方针，紧紧围绕建立健全监测预报、震灾预防和应急救援三大工作体系，加强法律法规宣传，严格规范审批管理，不断完善工作机制，努力增强广大人民群众的防震减灾意识，增强基建的抗震设防能力，对促进全县经济建设、保障人民群众生命财产安全和营造和谐新化发挥了积极作用。至10月底，完成基建抗震设防审批项目74宗（预计全年完成80宗），为和谐社会构建安居工程、放心工程、民心工程。

一年来，在全体干部职工和广大科技工作者的共同努力下，我们的工作有力地服务了全县经济社会的发展。但是，发展基层差、创新环境不优、科技投入乏力、创新人才匮乏等困难严重制约了全县的科技发展速度。在**年，我们要以科学发展观为统领，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，贯彻落实“自主创

新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的科技工作指导方针，围绕推进新型工业化战略，聚集科技资源，培育创新主体，提高创新能力，支撑科学发展，以项目建设为载体，加快推进高新技术产业发展，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，为经济社会发展提供科技支撑。

一、深入推进产学研结合创新。继续征集企业技术难题，摸清企业技术需求，切实当好企业与高校之间的“红娘”，为深入推进校企合作打牢基础，争取新增加3家企业开展与学院开展对接合作。要做大做强湖南省特种陶瓷产业技术创新战略联盟，充分发挥联盟在政府和企业之间的桥梁与纽带作用、在整合科技创新资源的凝聚作用、在产、学、研结合创新工作中的中坚作用。“十二五”期内，通过联盟作用的发挥促进全县特种陶瓷装备达到国内领先水平，高精细陶瓷零部件国产化率达到85%，产品在国内市场占有率达到50%以上，成为我县

品牌产业和新的经济增长点。

二、深化科技创新综合服务。要深入开展知识产权宣传培训，提升企业和科技工作者创新意识和能力，促进全省知识产权试点工作向纵、深开展；要充分发挥《新化县专利申请资助办法》的激励引导作用，适时兑现专利申请的资助资金，进一步激励专利权人的积极性和主动性；要认真贯彻实施国家、省、市知识产权保护与执法工作电视电话会议精神，积极配合市局开展知识产权执法专项行动，进一步规范维权运行机制、工作模式，提高维权援助质量和水平，及时处理专利侵权纠纷案件。

三、加大科技项目申报工作力度。围绕特色产业和支柱产业，针对企业技术难题，深入企业调查研究，了解企业技术需求，精选市场前景好、科技含量高、产业链条长、对经济发展有重大推动作用的项目，进入项目储备库，以便及时准确申报，提高申报工作的成功率。及时掌握国家、()省科技项目安排动态，

突出我县产业特色，采取有力措施，做好重大、重点科技项目的申报工作，重点组织好市以上项目申报10个。

四、加快高新技术产业发展。按照《高新技术企业认定管理办法》的要求，积极组织等符合条件的企业积极申报高新技术企业，力争成功申报2家以上高新技术企业。会同县发改、经信、商务等部门，联合组织实施好一批自主创新能力强、能形成高技术产业化的项目。鼓励龙头企业规模化扩张，增强产业配套能力，延伸产业链条，壮大产业集群，不断提高特色产业的竞争优势。

五、积极为新农村建设提供科技服务。要加强培育广益农业等农业科技创新示范企业的科技创新能力，继续在技术、人才、项目等方面对示范企业给予倾斜，推进企业与大专院校开展深度产学研合作，指导企业积极申报专利，提升企业创新能力；要鼓励、服务规模农业产业基地开展新技术引进、示范及推广、技术培训，加强示范基地规范化建

设，充分发挥基地的示范作用及综合效能；要继续深入开展科技特派员工作，鼓励和引导科技特派员带领农民创办、领办、协办科技型产业，培育壮大本地特色产业，为社会主义新农村建设做出贡献。

**县科学技术局

科学教学工作总结个人 篇4

迎接本科教学评估工作总结

在接到教育部对**医科大学本科教学工作评估的通知后，作为直属附属医院和参评单位，按照大学的工作要求，*附院从今年5月开始全面启动教学审核评估工作，为迎接评估做了大量的准备，促进了医院的教学建设。现将我院的迎评准备基本情况和尚需要完善的工作总结如下：

一、迎评准备情况

1、提高认识，不断发动全院上下参与。

在接到本科教学工作评估的通知后，院领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导和各教研室主任、教学秘书共同学习评估方案和指标体系。经研究认为，本科教学工作评估是促进我院教学建设发展的一次历史性机遇，对我院进一步明确办学定位、推进教学管理科学化和规范化，无疑具有重要的意义。因此，我院始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开本科教学审核评估评建工作动员部署会议，学习、领会评估方案和指标体系，（1）统一了思想，明确了评估工作的目的、意义；（2）确立了医院教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照以评促建、以评促改、以评促管原则，力争硬件合格，软件优良，促进医院教学的建设、改革和发展；（3）确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参与、切实整改，讲求实效；（4）确立了教学工作评估的目标，即：以优秀的标准为目标进行建设，力争评估结果良好。通过对本科教学工作评估的动员和宣传，全院上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促建、以评促改、以评促管迎接评估成为医院全体师生员工关注和行动的热点，在全院形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。

2、有计划地开展本科教学工作评估的各项准备工作。（1）自5月10号召开全院第一次工作部署会议以后，医院先后又召开了4次动员、推进会，对医院本科教学评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为医院的重点工作进行安排，保证了本科教学工作评估与日常医疗、教学工作的有机结合和协调开展。

（2）在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，科教科把指标分解到各教研室、科室做准备，然后根据各教研室和科室材料，形成医院的自评报告及自评报告支撑材料。自评报告及支撑材料在院领导、校内专家组、预评估专家组的多次审阅并提出建议后、科教科进行修改完善。

（3）按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、自评报告支撑材料等。

（4）通过医院官方网站，及时地向医院全体员工和学生宣传报道医院迎评工作的信息，并且要求各教研室、科室主任及教学秘书向科室员工及学生宣传本科教学评估工作。

（5）各教研室和科室根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。

（6）积极配合校内专家自查、校外专家预评估，使专家组的预评估工作顺利进行。

（7）为教育部评估专家进院考察准备了充分材料：科教科编印了《**医科大学本科教学工作审核评估自评报告》；科教科与各教研室、科室将所有自评报告支撑材料按二级指标分类装盒。

二、尚需要完善的工作

xx年10月22日前需要完成的工作有

1、高质量完成试卷的装订、归档工作。

2、对自评报告，支撑材料进行复查后定稿。

3、保卫处、后勤管理部门做好医院环境建设工作。

4、进一步动员全院职工学习《**医科大学审核评估学习手册（教师版）》。

5、全院上下以饱满的热情和良好的精神风貌接受审核评估。

自动化学院本科教学工作总结

科研支撑本科教学工作总结

本科生教学工作总结

护理本科教学工作总结

本科课程教学工作总结

科学教学工作总结个人 篇5

泗望幼儿园指导家长科学育儿活动总结

2015年12月

回顾这一年来的 0—3 岁科学育儿指导工作，我园与辖区共同携手推进科学育儿工作，为所在辖区幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使幼儿受教育的普及率不断提高。

一、做好常规工作，提高指导率

在组织亲子活动中，辖区家长参与活动的出勤达标率上升，有的家庭由于没有时间参加或不方便参加，我们的指导形式就进行了改变，有发放资料、进行电话指导，有再次组织为没有来的家庭安排活动等，方便了家长、提高了指导率。 今年，我们共发放了多期早教宣传资料，使更多的父母懂得早期教育的重要性。我们发放调查表，利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性。

二、组织科学育儿进辖区活动，方便家长和幼儿

在本年度，我们先后组织了多次科学育儿进辖区活动。活动中，使家长们知道了如何提高家庭锻炼的趣味性及幼儿的年龄特点，同时也知道了在家玩亲子游戏的要领；孩子们玩得非常开心，家长也觉得很有收获，家长也表示与幼儿园今后要多合作，合理利用各自的优势资源，将科学育儿指导服务工作做得更深入。

三、提高教师科学育儿指导能力，共同做好科学育儿指导工作 为了提高科学育儿指导质量，加强活动的实效性，我们组内人员认真学习《0～3 岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展科学育儿指导工作。我们组内成员齐心协力，共同商讨活动方案，共同做好0—3 岁科学育儿指导活动。

四、不足

（一）指导模式还有待提高。

（二）加强建立婴幼儿的成长档案工作，增加家长对科学育儿的了解和重视。

我们将不懈地探索与实践，进一步推动科学育儿指导活动，全面提升家长的科学育儿水平，为广大婴幼儿及其家长提供更优质的科学育儿服务指导，以满足广大家长的不同需求。

科学教学工作总结个人 篇6

三年级三单元科学

1.土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。

2.土壤是由水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成。

3.我们到农田、菜园、花园、去观察土壤。

4、砂与粘土的不同：①颗粒大小的不同②粘性不同

5、动植物的残体腐烂后，形成腐殖质，也是土壤的一种成份。

6、两个同样的盒子，一个种满小草，一个全是土壤。同时往两个盒子里浇水，发现，种满小草的盒子（水土流失不严重）。全是土壤的盒子(水土流失多)。小草对土壤有固定的作用。

7、黄河水变黄的原因（里面有大量的泥沙）。

8、森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤的影响（水土流失严重）。

9、我国陆地国土总面积为960万平方公里。

10,水是生命的源泉，我们每天都离不开水。

11、水是什么样的？

无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、流动的水有声音。

12、水的用途：洗澡、洗菜、灌溉、发电、饮用。

13、1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克。

1000克重的一条鱼体内，含水约800克。

体重100千克的成年人体内含水约70千克。

14、浮起来的物体：船、鱼漂、游泳圈、救生衣、泡沫、木块、塑料、气球。

15、沉下去的物体：鱼钩、铁块、橡皮泥、铁钉、橡皮。

16、水有流动的水和静止的水。

17、制作小水轮：

①画出图样，剪出圆和叶片，扎出轴孔。

②按折痕向相反的方向折相邻的叶片。

③组装水轮进行试验。

18、怎样使小水轮转得快？①水位高②水量大③水流在叶片上

19、流水能帮助我们做什么？灌溉、发电

20、流水能带来哪些危害？

洪水、海啸

科学教学工作总结个人 篇7

一、科学实验教学工作回顾

开学初，拟定教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表。按照实验教学工作计划认真开展实验教学工作，基本完成实验计划规定完成的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的鞭策资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室完成各项实验，还让学生走向生活走向社会，使学生在生活中学习。

为了更好地上实验课，每上一节课实验老师都应该做好充分准备，认真研究教材，熟悉实验的步骤，考虑实验中的安全因素。对实验仪器的保管和使用都要有严格的规定，严格按照有关规定操作，并教育学生在使用中多加注意，对易损，易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损坏率。

二、实验教学的具体做法

1，实验教学完成情况

开学初，严格按照教育局下发的实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组实验定期完成进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验和演示实验，并对学生实验进行考核登记，评定了学生的实验成绩。

2，仪器的使用与保管

在教学中，实验教师对仪器的使用和方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并对易碎的玻璃仪器要小心轻放，从而降低仪器的损失率。同时对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的.发生，

3，表册的填写与收集

对表册资料的收集，主要采取“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应该填写的“实验通知单”、“仪器借（还）登记表”就没有填写，课后对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行认真批改，然后进行整理归档，装入档案进行备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要存在以下几个方面：

1，学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好地掌握，从而导致实验操作失误，对实验结果不能很好地归纳整理。

2，有部分实验由于缺乏器材不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本学期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中不断努力，不断改进。

科学教学工作总结个人 篇8

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想。

一、具体做法

1、实验教学完成情况

（1）一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课。同时在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

（2）在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

2、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

（1）让不同层次的学生都有体验成功机会。

（2）针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个记录本，专门用来记录准备任务。

（3）以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用课余时间进行课标学习，并写好学习体会，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。

3、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

二、成绩方面

1、一年来，科学实验教师科研兴教意识较强，能通过平时备课组和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，自制了大量教具可代用品于教学，小的则自己动手维修，为学校节约开支。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，因而影响实验效果。3、由于实验教师不是专职教师，因此很多实验还是做得很不好，影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

科学教学工作总结个人 篇9

本学期我上了三年级四个班的科学课，四个班程度不一，各有特点，再加上小学生活泼好动，求知欲强，一学期下来，总结如下：

深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易接受，从而使教学任务能顺利完成。

竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐于探究，这样，学生在活动中把感受到的观察到的想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下做出正确的判断。

在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生活中、亲近科学，运用科学，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。小学三年级科学教学工作总结

让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

“金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。

在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素质”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素质”的重要任务。

科学教学工作总结个人 篇10

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。在使用两年的时间里，我的感触很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，有利于促进学生的发展。本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,能更好的提高教育教学质量,完成教学任务。先将本学期的工作总结如下:

一、思想政治方面

平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人,为人。

二、教育教学工作方面

1、《科学》教材所安排的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展。

小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。

2、小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。

在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，教师可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

3、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。

4、有意识地向学生渗透科学的人文精神

在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。

5、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。

科学教学工作总结个人 篇11

时光飞逝，一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思。现将本期的教学工作总结如下：

一、做好课前准备，备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生。

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的`学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变学习探究的科学规律，从而使学生

在科学的实验操作过程中体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。

六、创造性的挖掘课程教学资料。

布置探究式的课外作业为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有进步。

七、存在的问题及今后的努力方向。

1、认真学习和总结，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

2、有少数学生认识不够，参与活动不积极。

3、少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

科学教学工作总结个人 篇12

一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。

(1)进行发散性提问的训练。发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法?”尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问“为什么”?，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。

(2)大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有一定的作用。

(3)引导学生思考、研讨，自己得结论。

自己得出的'结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意义的，并不是只有成功就，也不能只要成功。让学生经历一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有益的。

二、创设条件，加强实验教学。

学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验：

(1)开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生，不仅激发学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。

(2)注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。每次实验前，任课教师要填写好《器材使用登记表》、《演示实验通知单》、《演示实验记录》、《分组实验通知单》、《分组实验记录》(学生填写)、《实验室使用情况记录》。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料，也是为了加强实验教学管理，为学生的探究活动做好保障。

(3)转变角色，引导探究。

学生在实验中会遇到这样那样的问题，很多教师担心学生会出问题啦，结果可能与答案不符啦而急忙去帮助、指导。我们在实验教学中鼓励学生“自己去试试看”，给他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”，“真刀实枪地搞科学”。当然，也要根据小学生的年龄特点，由“扶”到“放”，逐步培养。

科学教学工作总结个人 篇13

本学期是我第一次接触科学这门课，上科学课的过程，也是学习的过程、摸索的过程。转眼间，一个学期的教学工作即将接近尾声，从这学期整体教学来看，学生们都对科学知识很感兴趣，这为我的教学工作顺利地开展，打下了良好的基础。

本学期，我立足课堂，开展科学教学活动，在认识生物、学习水资源、了解材料等具体知识学习过程中，带领学生进行一些可操作的小实验，创设轻松愉悦的情境，与学生共同学习、共同交流。以下是我对一学期的教学工作总结：

一、打好科学基础。

科学这门课，善于考察和培养学生的探索发现能力，在实际生活中发现问题、解决问题的能力。通过平时教学和提问，我发现在科学知识考察中，学生存在一些具体的问题，如学生假设的能力、科学思维能力都没有完全发挥出来，这与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系。因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学的课本知识，教学中力让学生听懂、弄明白，每一部分的知识点是怎么一回事。由于各学生的学习基础不同，存在学习能力差异，思考问题能力差异，学生对科学知识的掌握也不同。我应针对学生实际情况，鼓励那些科学思维活跃的学生积极探索发现问题，解决问题，想办法得出结论；引导那些不太理解科学现象的学生，认真分析，理解到位。尽量让学生在刚接触科学这门课的时候，必然造成学打下良好的学习基础，为今后的科学学习，做好铺垫。

二、让学生树立科学意识。

对于刚开始接触科学这门新课的三年级同学而言，科学是新奇的，是全新的一门课程，学生们在学习之初，并不能清楚地了解这门课的学习目标和学习要求，我在教学中，向学生们介绍这门课，并在一个学期的教学中，注重培养学生的科学思维和科学意识，提高学生发现事物、提出问题、解决问题的能力。正确引导学生，让其树立科学观念。

三、培养学生的学习兴趣。

针对三年级学生的年龄特点，结合新教材知识，课堂上增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能，激发学生的参与兴趣，让学生勤动手、动脑、动口。针对学生有喜欢科学、善于发现的良好习惯，在教学过程中，多创设情境，让学生做课堂的主人，调动学生的积极性，让学生参与课堂，选取生活中常见的事物、现象等进行分析和思考，通过交流得出结论，进一步培养智力和思维的发展，提高教学质量，收到良好的效果。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

四、关注学生参与的能力。

在课堂教学中，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论。在教师的引导下，进行正确的判断，得出合理的结论。在课前，我布置本节课的要求，做好课前准备，自备或让学生准备实验器具，在课堂教学中，说明实验要求，让学生依照提示参与到教学活动中来。

五、密切联系生活实际，进行科学知识的应用。

科学是一门重视实践和运用的课程，让学生在课堂上学习理论知识，也要鼓励学生在课下多实践，把科学带到生活中去，因为生活处处都是科学。鼓励学生多了解科学知识，科学现象，课上提出一个科学现象，让学生思考或者课下了解，时间阅读课外科技知识，能够用科学知识去解决一些科学现象如一滴墨水为什么滴在报纸上会扩大？铁锅为何用铁这种材料？尽可能让他们用科学的眼光去观察问题和分析问题，学以致用。

六、存在问题和努力方向：

在实际教学中，由于自己经验的不足，在课堂教学中，并不能完全带动所有学生积极参与课堂探究活动，也存在个别同学的科学探究能力不足、对于科学实验活动的操作和分析与要求还存在差距等问题，这些都有待于在今后的教学中不断提高。通过和学生共同努力，本学期科学教学工作已经结束，下学期我将继续努力，并争取更大的进步。

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