幼儿园手工美术教案。

老师工作中的一部分是写教案课件，每天老师都需要写自己的教案课件。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？或许你正在查找类似"幼儿园手工美术教案"这样的内容，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园手工美术教案(篇1)

活动方针

1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。

2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

活动阐明：

幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。

活动筹备

1、化好的花圃图。

。

。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。

活动进程

1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。

老师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。

出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。

2、引导幼儿调查蝴蝶的'标本或图片。

老师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？

老师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的

3、交待要求，而作画，老师指导。

老师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。

4、，竣事活动。

请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。

引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。

引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。

幼儿园手工美术教案(篇2)

活动目标：

1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。

2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。

活动准备：装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。

活动过程：1、听鞭炮声音乐，让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。

小朋友听到了什么声音？你在什么时候听到过？你们感受到了什么？（幼儿讨论）

2、观看放烟花视频，感受烟花绽放的美丽景色。

①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色？（引导幼儿观察烟花的颜色）

②小朋友都放过烟花吗？今天，老师给小朋友们准备了不一样的烟花，我们来看看是什么烟花？

3、出示“气球烟花”，引发幼儿兴趣。

小朋友来看看，这是什么烟花？（气球烟花）你放过气球烟花吗？我们要怎样来放气球烟花呢？

4、示范放“烟花”。

现在，老师要放“烟花”了哦，小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?

5、请个别幼儿尝试放“烟花”，根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。

6、放“烟花”游戏。

小朋友想不想放“烟花”呢？接下来，老师要带你们到外面放“烟花”了，在放“烟花”前，老师有要求，小朋友要仔细听哦！（用铁丝钩时，铁丝钩要向下，不要对着小朋友戳，也不要伤到自己；放烟花时，不推不挤，不拿着铁丝钩乱跑乱窜，听到音乐是再放烟花，要注意安全保护好自己。）

7、幼儿户外放“烟花”，老师巡回观察指导。

幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇三：《包的世界》教案

教学目标：

1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。

2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。

3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。

教学重点、难点：

1、观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。

2、包的设计新颖有趣。

教学准备：

学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。

教师：多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入。

教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！

二、欣赏。

1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。

2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师出示问题：

（1）包可以分成哪几种？

（2）包主要由哪几部分组成？

根据学生回答，教师多媒体出示。

3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？

学生回答，教师多媒体出示。

4、那怎样制作一个漂亮的包呢？（多媒体出示制作步骤）

5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？

你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。（教师多媒体出示“招聘启事”）

通告内容：

小小公司招聘启事

因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。

师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想）

三、设计、制作。

1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。

2、交流作品。

（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。

（2）学生行动。

（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。

四、课堂小结。

同学们都设计出了漂亮的包，老师感到很高兴，相信你们今后肯定会有同学成为一名真正的设计师，你们有信心吗？老师等着你们的好消息！

中国结——鞭炮结

教学准备：

1、教师准备：中国结实物、多媒体

2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

教学重、难点：

绳与绳之间的打结

教学过程：

（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）

（二）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。c.怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？

d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

（三）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（四）评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b.可不可以用三根（六股）、四根八股绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！

4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

幼儿园手工美术教案(篇3)

幼儿园中班端午节美术手工教案

端午节是中国传统节日之一，也是我国重要的传统文化节日之一。在园内，我们要给孩子们创设一个充满传统文化氛围的节日环境，让幼儿在快乐的活动中了解和尊重中华传统文化。

一、教学目标

1.认识端午节的来历和意义，了解“包粽子”典故，增强民族自豪感；

2.培养幼儿的审美能力和动手能力，锻炼幼儿的动手协调能力、色彩感觉和观察能力；

3.促进亲子互动，增强父母的参与感和责任意识，强化幼儿家庭观念；

4.建设和谐家园，营造愉快的节日氛围，增进师生感情。

二、教学重难点

1.教学重点：通过制作端午节手工制品，感受传统民俗文化，培养幼儿的艺术欣赏能力、动手能力和创造力；

2.教学难点：幼儿的实际操作能力和安全意识，如何安全使用剪刀、粘贴剪纸等。

三、教学方法

1.亲子互动教学法

2.游戏式学习法

3.示范-引导教学法

四、教学内容

1.制作五彩纸粽

教学目标：通过制作五彩纸粽，了解端午节的著名典故“屈原与披麻揽粽子”传说，培养幼儿用手做事情的能力和动手协调能力，提高幼儿的空间认知能力和颜色观察能力。

教学步骤：

（1）准备工具和材料：五彩纸、胶水、剪刀、棉线、蜡烛等。

（2）教师示范：教师示范制作五彩纸粽，培养幼儿的观察能力和手工技巧。

（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩纸粽。

（4）粘贴彩纸：将五彩纸剪成方形，折叠成三明治状，粘贴贴纸，制作成“粽子”的形状。

（5）绑扎粽子：将制作好的“粽子”用棉线绑扎紧实。

（6）点缀粽子：将制作好的粽子点缀上棉线的美丽花纹和蜡烛的颜色。

2.制作五彩线艾草人

教学目标：通过制作五彩线艾草人，了解一些端午节的有趣知识，培养幼儿灵敏的动手能力和观察能力，增强幼儿的创造力和审美能力。

教学步骤：

（1）准备工具和材料：五彩线、艾草、棉线、剪刀等。

（2）教师示范：教师示范制作五彩线艾草人，培养幼儿的观察能力和手工技巧。

（3）幼儿操作：让幼儿根据教师示范和要求动手制作五彩线艾草人。

（4）用线玩耍：将五彩线通过艾草，将艾草系在线上。

（5）线结：根据幼儿的想象和创意，进行线的结合和固定。

（6）装饰艾草人：将艾草人的头、身体、手、脚等部分装饰成不同的颜色和图案，再在艾草人的胸前，系上三根五彩的线，象征端午节的粽子、龙舟和百草香。

五、实施方案

1.制定教案

2.准备材料，保证充足数量和质量

3.安排时间，与家长沟通，开展亲子活动，加强家园联系

4.组织幼儿积极参加制作活动，鼓励幼儿发挥想象和创意

5.对制作过程中情况进行安全检查，视频记录活动过程，方便随时回放和总结

6.活动结束后，对幼儿和家长进行表扬和评价，分享成功的感悟和经验

六、教学效果评估

1.通过家长反馈，听取家长对幼儿制作活动的评价和意见

2.记录活动过程，观察幼儿各项能力的表现，给予肯定和建议

3.组织评优活动，选拔出优秀作品，并在园内展示，鼓励幼儿努力进取

七、结语

幼儿园中班端午节美术手工教案，本着让孩子们在开心中获得学习的目的。这样的活动不仅培养了幼儿的艺术能力，还促进了幼儿与家长之间的交流。让孩子们在亲子互动中学习到端午节的良好传统文化，不仅丰富了他们的知识面，也在潜移默化中培养了孩子们的爱国主义思想。希望所有的孩子都能通过这个美好的活动，学习到更多的知识，感受到中国文化的深厚底蕴。

幼儿园手工美术教案(篇4)

活动目标：

1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。

2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。

3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。

活动准备：

课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。

活动过程：

一、感知欣赏

1．展示各种烟花、鞭炮的图片，让学生欣赏、谈感受。

2．欣赏有关春节的民俗图案。

二、学习剪“春、喜、丰”字。

三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。

四、制作步骤

1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或黄色彩色纸做底，注意保留粘贴位置。选取一条宽约1.5厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。

2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。

3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面（注意平整）。

4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成（卫生纸卷心上下要做两张圆纸片粘贴封口后再插上燃放线）。

五、拓展

想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？……

六、评价

能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？

幼儿园手工美术教案(篇5)

幼儿园大班活动教案

纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

二、活动名称 纸编活动

三、活动目标

通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

（一）欣赏活动

目标：⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

（二）小组活动

目标：引导幼儿能自己看说明书，进行编织。

材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

过程：⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书进行编织，发现说明书中图示的规律； ⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

⑷ 请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

（三）操作活动

目标：⑴ 鼓励幼儿编织出自己喜欢的形象，⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

过程：⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

书摘少年

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