语言《丑小鸭》教案。
栏目小编为您准备了一份关于“语言《丑小鸭》教案”的范文。老师在上课前需要有教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案是教学实践的总结和归纳。若您需要再次阅读请将本文加入收藏!
语言《丑小鸭》教案【篇1】
活动背景:
幼儿到了中班以后,交往的圈子也越来越大了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求,我们特开展此活动,通过故事鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。
活动目标:
1、通过故事学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片
活动重难点:
启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。
活动过程:
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、 看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》
1、故事先放一半,后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。(小组讨论)
2、幼儿将故事听完整。
提问:1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?
2、后来怎样了,其中发生了什么事情?
3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?
四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
语言《丑小鸭》教案【篇2】
活动目标
1.理解故事内容,并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。
2.理解幸福、难过的含义,并能用语言、动作表达。
3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备
1.《丑小鸭》教学挂图、语言CD及教师教学资源。
2.《天鹅》音乐CD。
活动过程
1.谈话导入。
教师以“我听过的童话故事”,唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
(1)请幼儿说一说:你都听过哪些童话故事?
(2)出示“丑小鸭”的形象,引导幼儿阅读幼儿学习资源②第1~5页,并互相讲一讲,说一说。
2.播放教师教学资源,完整欣赏故事《丑小鸭》,理解故事内容。
提问:(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自:快思老师)它生活的快乐吗?
(2)当丑小鸭变成天鹅后,它有什么感觉?
(3)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?
3.幼儿结合已有经验,理解“难过”“幸福”的含义。
(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。
(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
4.欣赏《天鹅》独奏曲,幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作,感受天鹅的优雅与美丽。
活动延伸:
鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页,并结合《丑小鸭》整片童话故事内容,进一步全面地理解丑小鸭的形象。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。
语言《丑小鸭》教案【篇3】
一、活动目标
1.学习看手势编故事,充分发挥幼儿的想像力和创造力,力求表现新颖、独特。
2.发展幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇。
3.懂得“美”与“丑”的含义。
二、活动准备
1.活动前让幼儿对各种手势有一定的认识,如:鹅、鸭等。
2.制作投影(手势图)。
三、活动过程
(一)投影显示,激发幼儿学习手势的兴趣,导入活动。
1.这是什么?(小手)
2.你知道小手在干什么吗?人不光嘴会说话,我们的小手也能“讲话”,能讲话的小手,我们说它是“手势”(丰富词汇“手势”)。
3.这些都是我们常见的“手势”(指投影),你们知道这些手势是什么意思吗?例:竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。
(二)教师做手势,充分发挥幼儿的想像力。
1.有的手势让你联想到许多东西,现在我做一个手势,请你们动脑筋想一想,这个手势像什么,想得越多越好,不过,想到的东西要和别人的不一样。
2.教师做手势,让幼儿动脑筋想,认真看,例如:这个手势像什么?(房顶、山峰、火箭……)教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。(如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子……)
(三)看手势编故事。
1.师:有一个好听的故事叫《美天鹅变丑小鸭》,这个故事片也是用手势讲的,奇怪吧,手势也能讲故事,不信,你们看。
2.教师用右手做天鹅状,左手握拳,表演故事的手势动作,美天鹅昂起头向前走,走着走着碰到“拳头”(石头),美天鹅倒在“拳头”旁边。
3.教师反复地做手势,然后将动作一一分解,引导幼儿讨论。如:“美天鹅在做什么?后来发生了什么事情?最后怎么样?为什么会这样?”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。
4.小结:表扬幼儿肯动脑筋,想得和别人不一样,鼓励幼儿今后多创编手势故事。
四、各领域渗透
科学:认识各种手势。
健康:体育活动手影游戏。
艺术:手势舞。
五、生活中渗透利用进餐前后的时间,鼓励幼儿创编手势动作。
六、环境中渗透让幼儿画手掌画,布置活动室。
七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时,应用一定的手势,并说明含义,让孩子学会一定的手势。
八、活动评价
语言《丑小鸭》教案【篇4】
活动思路:
幼儿到了中班以后,交往的圈子也越来越大了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。因此根据《纲要》结合本班月目标社会领域要求,我们特开展此活动,通过故事鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐。
活动名称:《丑小鸭笑了》
活动目的:通过故事学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到快乐。
活动准备:自录故事磁带《丑小鸭笑了》、故事图片
重点难点:启发幼儿说出自己是怎样关心和帮助别人的,同时自己也能得到快乐。
活动地点:教室
活动形式:集体
活动过程:一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,引发幼儿快乐的情感。
二、通过找朋友的游戏引出故事。
三、看图片欣赏故事《丑小鸭笑了》
1、故事先放一半,后边的内容让幼儿进行思考。你想出了什么好办法来帮助小鸭子。(小组讨论)
2、幼儿将故事听完整。
提问:1、丑小鸭一开始为什么不快乐啊?
2、后来怎样了,其中发生了什么事情?
3、小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人?
四、通过游戏《找朋友》幼儿能在活动中找到快乐。
语言《丑小鸭》教案【篇5】
活动目标:
1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。
3、了解天鹅的外型特征及生活习性,学习用语言表达自己的意愿。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。
3、背景音乐《天鹅》。
活动过程:
一、播放背景音乐《天鹅》,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:“我是一只美丽的小鸟”,“我是一只爱跳舞的孔雀”。
二、组织幼儿观看影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?后来“丑小鸭”经历过哪些危险?“丑小鸭的梦想实现了吗?”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。
三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了?这一环节,教师可利用有关天鹅的科普资料,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅。
四、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。
活动反思:
幼儿十分喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都期望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都用心发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。
语言《丑小鸭》教案【篇6】
中产阶级语言活动教学计划:丑小鸭教学计划(教学反思)
中班语言活动的丑小鸭课程计划(对教学进行反思)主要包括设计思想,活动目标,活动重点,活动准备,活动过程,活动反思等内容。通过小组活动,帮助孩子在阅读时掌握故事的主要线索。方法,欣赏和喜欢故事中丑小鸭的人物形象,让孩子在听故事的同时根据线索理解故事内容,发展孩子记忆故事主要内容的有意内容,适合于幼儿园的老师要去中班语言活动班,来看看看丑小鸭的教案。
设计思路:
中产阶级学生的阅读有两个特点:一是开卷,一页接一页,可以根据书前、后几页的内容建立联系。第二种方法是边听边听,这样可以使听的内容匹配**。
但是,由于中班生处于直觉和视觉思维的阶段,他们更加关注**中明显的图案(例如主要人物和背景),**的理解以及对**的感受和理解。故事表达的内心情节。仍然无法同步。
因此,我们希望通过集体阅读活动来解决这一共同问题。我们选择了安徒生的童话《丑小鸭》作为阅读材料。
活动目标:
1.通过小组活动,帮助幼儿掌握阅读时掌握故事主要线索的方法,并欣赏和喜爱故事中丑小鸭的人物形象。
2让孩子在听故事的同时根据线索理解故事内容,培养故事主要内容的有意内容。
三。激发孩子们的同情心,保护小动物的良好感情。
4对文学作品感兴趣,培养孩子的听力习惯。
5.鼓励幼儿敢于表达意见。
活动重点:
活动重点:通过**了解故事。
活动难点:让孩子们感受丑小鸭的情感变化过程。
活动准备:
《丑小鸭》大书,儿童小书,天鹅头饰,**带《天鹅湖》
活动程序:
一是情势定势,激发兴趣。
老师戴着天鹅头饰,在孩子面前跳舞,引起了孩子的兴趣,这导致了故事《丑小鸭》。
评论:兴趣是最好的老师。通过老师的舞蹈和旋律,孩子们充满了幻想和兴趣。
其次,展示大书,感受故事内容。
1出示大书第一页:鸭妈妈正在给小鸭填鸭,看着小鸭一只一只出来,很高兴。
请告诉孩子们地图上有什么?**是什么意思?
2翻开这本大书的第二页:几天前可能会出现一只小鸭,看上去又丑又简单。
语言《丑小鸭》教案【篇7】
活动目标
1.理解故事内容,并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。
2.理解幸福、难过的含义,并能用语言、动作表达。
活动准备
1.《丑小鸭》教学挂图、语言CD及教师教学资源。
2.《天鹅》音乐CD。
活动过程
1.谈话导入。
教师以我听过的童话故事,唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
(1)请幼儿说一说:你都听过哪些童话故事?
(2)出示丑小鸭的形象,引导幼儿阅读幼儿学习资源②第1~5页,并互相讲一讲,说一说。
2.播放教师教学资源,完整欣赏故事《丑小鸭》,理解故事内容。
提问:(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自:教案网)它生活的快乐吗?
(2)当丑小鸭变成天鹅后,它有什么感觉?
(3)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?
3.幼儿结合已有经验,理解难过幸福的含义。
(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到幸福和难过。
(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
4.欣赏《天鹅》独奏曲,幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作,感受天鹅的优雅与美丽。
活动延伸:
鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源②第1~5页,并结合《丑小鸭》整片童话故事内容,进一步全面地理解丑小鸭的形象。
语言《丑小鸭》教案【篇8】
引言:
语言是人类最重要的交流工具之一,而在幼儿园中,语言教育更是起着举足轻重的作用。在一节关于丑小鸭故事的语言教案中,教师在课堂上使用了多种教学方法,让幼儿们参与到活动中来。本文将详细评价这个教案,探讨其中的优点和不足,并提出改进的建议。
教案的设计:
这个教案以安徒生童话《丑小鸭》为主题,通过讲故事的方式来引发幼儿们的兴趣。教案设计了多个互动环节,如角色扮演、情景模拟和学唱歌曲等,以激发幼儿们的参与热情。同时,教案采用多种教学方法,如口头讲解、游戏、填色等,以满足不同幼儿的学习需求。
教案的优点:
首先,这个教案通过故事的讲述来引发幼儿们的兴趣。幼儿们对于故事中的情节产生了浓厚的兴趣,主动参与到教学活动中来。其次,教案设计了多个互动环节,让幼儿们通过角色扮演、模拟情景等方式,积极参与到学习中来,提高了他们的参与度和学习效果。另外,教案采用了多种教学方法,如口头讲解、游戏和填色等,使学习变得丰富多样,有助于幼儿们的综合能力的发展。
教案的不足:
尽管这个教案在教学方法和互动环节上有所改进,但仍存在一些不足之处。首先,教案中的游戏环节过多,其中部分游戏与故事内容的关联性不强,容易让幼儿们走神或迷失方向。其次,教案的评价与反思环节较少,没有针对性地对幼儿们的表现进行分析和激励,无法有效地引导他们在语言表达方面的进步。最后,教案在设计时间安排上不够合理,有些环节时间过长,导致有些幼儿失去了耐心和注意力。
改进建议:
为了进一步提高这个教案的效果,我认为可以从以下几个方面进行改进。首先,加强教学方法的多样性,避免过多地使用游戏元素,同时注重内容的质量与深度,使幼儿们在参与教学活动中能够更加专注。其次,在教案中增加评价与反思环节,对幼儿们的表现进行个别激励,帮助他们发现自己的不足,并提出改进的方向,以促进其语言表达能力的进步。最后,合理安排时间,确保每个环节的时间控制在适当范围内,以免幼儿们的注意力分散。
结语:
通过对这个幼儿园大班语言《丑小鸭》教案的评价与反思,我们发现了教案的优点和不足之处,并提出了改进的建议。这个教案通过故事讲解、互动环节和多种教学方法,有效激发了幼儿们的参与热情,提高了他们的语言表达能力。同时,教案也存在一些不足之处,如游戏环节过多、缺乏评价与反思等问题。通过改进这些不足之处,相信这个教案能够更好地促进幼儿们的语言发展。
语言《丑小鸭》教案【篇9】
中班语言活动丑小鸭教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感,对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看丑小鸭教案吧。
活动目标:
1激发孩子的同情心,保护小动物的良好感情。
2对文学作品感兴趣,培养孩子的听力习惯。
三。了解天鹅的外貌特征和生活习性,学会用语言表达自己的愿望。
4通过语言表达与动作的结合,充分感受到孩子们对故事的兴趣。
5引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。
活动准备:
1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。
3、背景**《天鹅》。
活动过程:
一、**背景**《天鹅》,请幼儿根据**自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:“我是一只美丽的小鸟”,“我是一只爱跳舞的孔雀”。
二、组织幼儿**影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?
后来“丑小鸭”经历过哪些危险?“丑小鸭的梦想实现了吗?”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?
激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。
三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了?在这个环节,老师可以利用天鹅科普资料,帮助孩子们了解天鹅的知识,懂得如何去爱天鹅。
四、在背景**的伴奏下,幼儿自由**《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。
活动反思:
幼儿十分喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都期望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都用心发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解,激发了幼儿对他人的同情、关爱之情,懂得了要爱护小动物。
语言《丑小鸭》教案【篇10】
活动目标:
1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。
活动准备:
《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘
活动过程
一、情景设置,激发兴趣。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》
二、出示大图书,感知故事内容。
1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?
2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?
3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?
4、展示大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?
5、展示大图书第五页:丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄。
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?
6、展示大图书第六页:丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?文章.出自屈.老.师教.案网.发生了什么事?从图上看它高兴吗?
7、展示大图书第七页:猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?
8、展示大图书第八页:天冷了,一个老婆婆收留了丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?
9、展示大图书第九页:下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?
10、展示大图书第十页:可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了,它看到了什么?
11、展示大图书第十一页:丑小鸭很羡慕它们,当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的?
12、展示大图书第十二页:大天鹅热情的欢迎它的到来,几个孩子发现了,高兴得大叫:看呀!那只美丽的小天鹅,它是新来的!请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
三、听故事、看图书
1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书,幼儿边看边听,老师声情并茂的读丑小鸭的故事。
2、提问:丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?
活动反思:
这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有一百多年的历史,可是,人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神,影响着我们每一代人,给予了人们太多的人生感悟。
文中塑造了一个丰满的童话形象:面对艰难曲折的生活环境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。可怜的丑小鸭,只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到,原来他不是丑小鸭,竟是一只美丽的白天鹅。它给我们很多启迪:面对不幸的境遇,要有信心;今天的丑小鸭,也许明天就能变成白天鹅;丑小鸭不该受到歧视,他有着与白天鹅一样的爱美之心。在教学时我注意以下几点:
一、创设平台,充分会文
首先把着力点放到疏通学生与文本对话的渠道上。教师引领学生亲历阅读过程,倾听文本的声音,触摸作者的心灵,充分地去读书,去发现,走进文本的言语深处。学生不是单方面地吸收文本所负载的信息,而是潜心地构成了阅读主体意识与文本意义之间互相交流、双向互动的过程。如在教学中创设情境:如果你的伙伴也欺负你,你会怎么想?以真实情感带动阅读,真正地拔动了自己的心弦。
如在学生感受丑小鸭的悲惨生活处,创设情境,铺陈丑小鸭可能会遇到的种种挫折和磨难,让学生的心与丑小鸭的命运紧紧地相连。
二、个性解读,多元感悟
正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特。由于学生兴趣爱好不同,思维情感活动各异,知识经验深浅不一,我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法,对同一事物有不同的描述和说明;对同一事物的观察有不同的方法和角度,对同一情境的刺激有不同的反映和表现。只有这样,语文学习的过程才能成为学生展现个性、表现个性、培养个性和塑造个性的过程。
新课标中指出阅读是学生的个性化的行为。学生进入文本,与作者、人物进行深层的对话,对文本内容作出个性化创造性的反应,在角色体验中,完成对文本的理解、内化、批判过程。在这过程中,学生自行发现,自行创造,自行建构文本的意义,自行建构属于自己的文化,个性得以张扬,情感得以释放,心灵得以净化,人格得以完善,生命的价值得以提升,为终生的发展打下精神的底子。这样,文本的意义与学生的生命不可分割,共同存在。而本课中的教师角色,是引导者,是鼓励者。始终尊重学生不同的情感体验和独特的思维方式,鼓励学生成为热情的、独立的、反思的阅读者。
语言《丑小鸭》教案【篇11】
活动目标:
1激发孩子的同情心,保护小动物的良好感情。
2对文学作品感兴趣,培养孩子的听力习惯。
三。了解天鹅的外貌特征和生活习性,学会用语言表达自己的愿望。
活动准备:
1、活动区投放有关图书,如;故事书,科普书。
2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图。
3、背景**《天鹅》。
活动过程:
一、**背景**《天鹅》,请幼儿根据**自由进行模仿飞禽的动作,并交流自己飞禽的名称,可在教师的指导下,学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如:“我是一只美丽的小鸟”,“我是一只爱跳舞的孔雀”。
二、组织幼儿**影象资料,听故事《丑小鸭》后,引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时他生活的快乐吗?
后来“丑小鸭”经历过哪些危险?“丑小鸭的梦想实现了吗?”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做?
激发幼儿同情心及关心别人的美好情感。
三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了?在这个环节,老师可以利用天鹅科普资料,帮助孩子们了解天鹅的知识,懂得如何去爱天鹅。
四、在背景**的伴奏下,幼儿自由**《丑小鸭》的故事书或挂图,可自由结伴互相讲述。
语言《丑小鸭》教案【篇12】
活动目标:
1、理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。
2、理解幸福、难过的含义,并能用语言、动作表达。
活动重点:理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。
活动难点:理解幸福、难过的含义,并能用语言、动作表达。
活动准备:
1、《丑小鸭》ppt、语言CD及教师教学资源
2、《天鹅》音乐CD
活动过程:
一、谈话导入:讨论“我听过的童话故事”,唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
1、请幼儿说一说:你都听过哪些童话故事?
2、“丑小鸭”的形象,引起幼儿兴趣。
二、教师播放ppt讲述故事,引导幼儿理解故事内容
1、图片1:图片上有什么?小鸭子有什么不一样的地方?
2、图片2:丑小鸭的表情是怎么样的?其他的小动物是什么表情?他们为什么要这样?
3、图片3:丑小鸭来到了哪里?碰到了谁?野鸭子是怎样对待丑小鸭的?又发生了什么事情?丑小鸭怎么样了?
4、图片4:丑小鸭跑到了哪里?他的表情是什么样子的?为什么会有这样的表情?5、图片5:丑小鸭怎么了?
6、图片6:丑小鸭到了哪里?发生了什么事情?丑小鸭为什么要这么做?
7、图片7:图片上有什么?丑小鸭去哪里了?
三、播放教师教学资源,完整欣赏故事《丑小鸭》,理解故事内容。
提问:1、丑小鸭都经历了哪些事情?它生活的快乐吗?
2、当丑小鸭变成天鹅后,它有什么感觉?
3、如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?
四、幼儿结合已有经验,理解“难过”“幸福”的含义。
1、引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福”和“难过”。
2、鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
五、欣赏《天鹅》独奏曲,幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、处理羽毛等动作,感受天鹅的优雅与美丽。
六、活动延伸
引导幼儿一起阅读交流幼儿学习资源,进一步全面地理解丑小鸭的形象。
以上就是《语言《丑小鸭》教案》的全部内容,想了解更多内容,请点击语言丑小鸭教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/179121.html
更多猜你喜欢
更多- 丑小鸭教案 教学目标 1、会认14个生字,会写12个字。 2、正确、流利,有感情地朗读课文,积累好词佳句。 3、懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己。 教学重点 识字、写字、朗读课文。 信息资料 1、生...
- 《丑小鸭》教案 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划,接下来的工作才会更顺利!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编为大家整理的“《丑小鸭》教案”,希望能对您有所帮助,请收藏。《丑小鸭》教案教学目标1、认知目标:积累本文中的生字词语。2、能... 高中教案教案 11-30
- 丑小鸭 教学目标: 1认知目标:积累本文中的生字词语。 2能力目标:认识<丑小鸭>这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义, 培养学生对文学作品的欣赏能力。 3情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因... 小学语文微课教案 10-13
- 28丑小鸭 老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编为大家整理的“28丑小鸭”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。28丑小鸭文本细读:这篇文章讲述了... 丑小鸭教案 05-12
最新更新
更多- 新部编版一年级上册语文教案 教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,下面小编提供了二年级上册语文教学计划,希望对各位老师们有帮助!新部编版一年级上册语文教案 篇1教科书分析:1、课文的两首古诗,分别是唐代白居易的《池上》和宋代杨万里的《小池》...
- 端午节祝大家的句子185句 “端午节是民族精神、文化自信的展示和传承之日。”如何去写好一份优秀的端午节祝福呢?端午节是具有深厚文化底蕴的优秀传统节日之一,大家都了解过端午祝福语的形式吧。在端午节时对亲人朋友送上暖心的祝福话语,我们为您收集并整理了许多与“端午节祝大家的句子”相关的资讯,通过这些句子希望能够帮助您更好地理解某个概... 祝福端午节句子 09-11
- 中秋节作文400字优秀作文四年级(优质十二篇) 在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道12篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的快乐的中秋节小学四年级作文400字,欢迎大家分享。中秋节作文400字优秀作文四年级 篇1后天就是我国的传统节... 四年级作文 09-11
- 开学自我介绍英语模板(收藏1篇) 当来到一个陌生的地方时,通常需要我们进行自我介绍,通过自我介绍可以让他人了解我们。那么自我介绍有什么格式呢?下面是小编收集整理的开学英文自我介绍,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。开学自我介绍英语模板 篇1Hello everybody. My name is Stone. I com... 自我介绍英语 09-11
- 丑小鸭观后感范例 人的一生中会观看很多不一样的作品,会领悟许多。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴。当我们观看完一部作品后,心中久久不能平静下来。写观后感可以帮助我们更加全面地去欣赏一部优秀的作品。我们该如何去写作品的观后感呢?小编为此仔细地整理了以下内容《丑小鸭观后感范例》,仅供参考,大家一起来看看吧。今天... 丑小鸭观后感 12-15
- 校医工作计划十篇 老师每一堂上一般都需要一份教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。要知道写了教案课件,是可以体现老师在教学上面的专业素养。那写一篇教案课件要具备哪些步骤?经过搜索和整理,小编为大家呈上校医工作计划十篇,相信你能找到对自己有用的内容。
一、指导思想认真贯彻《学校卫生工作条例》和预防为主,防治结合的卫... 校医工作计划 09-11
- 员工新员工转正工作总结收藏 希望你会喜欢我推荐的“员工新员工转正工作总结”。能够编写各类文档是一个必备的技能,范文模板是写作学习中的重要参考资料,需要我们多多分析范文整体的架构。请仔细了解本文中的定义!... 新员工转正工作总结 09-11
- 感恩教育黑板报内容主题内容(精华六篇) 在学习和工作中,大家一定都接触过黑板报吧,黑板报是用于表达某一主题的群众性宣传工具。黑板报的类型有很多,你都知道吗?以下是小编精心整理的感恩教师黑板报内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。感恩教育黑板报内容主题内容 篇1风里雨里文/李迎运张小娴语录当风化成了屏帷,当雨... 黑板报活动总结 09-11
- 军训心得体会第一天300字 当在某些事情上我们有很深的体会时,写8篇心得体会,记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写8篇精彩的心得体会,以下是小编整理的军训心得体会300字,仅供参考,希望能够帮助到大家。军训心得体会第一天300字 篇1经历过一次刻骨铭心的军训,你就会成为... 军训第一天心得体会 09-11
- 丑小鸭教案范例 每个教师在上课前都需要认真准备自己的教案和课件。对于那些没有准备好的教师来说,他们需要尽快完成准备工作。教案的制作是教师专业水平和职业精神的体现,因此需要从以下几个角度进行编写:1.目标明确:教案课件应该明确阐述课程的教学目标,包括知识、技能和态度方面的目标。2.内容详细:教案课件应该详细列出每个教... 丑小鸭教案 12-16
- 自考自我鉴定(精选15篇) 自我鉴定,主要是指对自己一段时间内的学习、工作取得的成绩进行总结评价。我们的自我鉴定应该正视自己的缺点与不足,不要企图掩饰或者忽略,实事求是的性格更令人欣赏,什么样的自我鉴定比较清晰明了呢?您可以看到我们为您整理的这篇文章名字叫“自考自我鉴定”,别忘了收藏这个网页方便以后查看。... 自考自我鉴定 09-11